課堂小插曲作文經(jīng)典18篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的課堂小插曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂小插曲作文1

　　（主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊長王蕾，性格潑辣；學(xué)習(xí)委員蘇吟，小機(jī)靈鬼；同桌，紅嶺。）

　　一天語文課上，但語文老師王老師開會去了，就吩咐中隊長王蕾和學(xué)習(xí)委員蘇吟管理課堂紀(jì)律。

　　王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業(yè)�！爸嘘犻L，中隊長，管管這人煩死了！”中隊長王蕾見了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來勁了，雙手伸直，雙腳并攏，裝出一副僵尸的樣子，在教室里蹦來蹦去。中隊長王蕾見華吉才寫到“因為……所以……”造句，就讓他造一個。華吉搖頭晃腦地說：“因為所以，天文地理，俺，不告訴你�。　敝嘘犻L王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師��！恩？”只見華吉跑到講臺上唱了一首詩：“日照香爐生紫煙，王蕾來到烤鴨店�？谒�流下三千尺，摸摸口袋沒帶錢。千方百計討好我，明天請你吃一頓。”

　　“嘩~~~”教室里頓時一片嘩然，只見同學(xué)們個個笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著臉杵在那兒。這時蘇吟來了，對華吉說：“你愛說，我不讓你說。不過我讓你唱，來，唱我們新學(xué)的《白帆》吧！”“好！啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀！難聽死了！真討厭呢！蘇吟見一計不成又生一計。王老師在走之前，給我留了一個小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰呢？嗨！真惱人！“記我記我！”華吉說。蘇吟裝模做樣地說：“可是你剛剛說話了，怎么辦？”華吉只好求饒說：“拜托了！”“好！”

　　嘎吱一聲，王老師來了，見同學(xué)們表現(xiàn)的'這么好，露出了會心的笑。你說，王老師會知道剛剛發(fā)生的事嗎？

課堂小插曲作文2

　　一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。

　　那天下午第二節(jié)語文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽課時，突然，坐在后排的王子旭細(xì)聲細(xì)氣地對與我只有過道之隔的許朕銘說：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹�！睕]想到這話被我身后伶牙俐齒的梁彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這里有只螃蟹！"

　　老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來擺去，挺威風(fēng)的。全班同學(xué)的注意力一下子都轉(zhuǎn)移到了那只螃蟹的身上。

　　老師疑惑地問：“這只螃蟹是誰帶來的？”教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢說話。接著老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室里還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學(xué)把螃蟹抓起來。這時，有好多同學(xué)踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調(diào)皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進(jìn)了窗臺上的一個淺粉色水盆里。這只流浪的'小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續(xù)上課了。

　　我挺擔(dān)心它的。心想：它會不會死掉��？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學(xué)們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。

　　最后，我們決定把這個小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來的呢？誰是那個敢做不敢當(dāng)?shù)哪懶」砟兀?/p>

課堂小插曲作文3

　　我和同學(xué)們正在認(rèn)真的思考著黑板上我抄寫的一些題目，兩名女同學(xué)進(jìn)教室了，為了不影響別的同學(xué)，她們倆個就先站在旁邊聽著，我也沒有說什么，大家仍然很認(rèn)真的思考著。突然，我發(fā)現(xiàn)星昊同學(xué)的眼睛不知道往旁邊瞟什么，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎么提醒他才能既讓他轉(zhuǎn)過神兒，又不至于影響太大，耽誤了同學(xué)們的'思考呢？

　　想了幾秒鐘，我突然靈機(jī)一動，笑著對那兩名女同學(xué)說：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學(xué)的眼睛都轉(zhuǎn)不開了呢！”那兩名女同學(xué)愣了愣，同學(xué)們也是愣了一會兒，才明白可能有同學(xué)跑神兒了，于是教室里一片輕笑聲，兩名女同學(xué)倒是大大方方的借機(jī)回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒有看那兩名女同學(xué)，只不過是想借機(jī)既讓兩名女生坐位置上，同時又提醒他別跑神兒了。

　　上課提醒學(xué)生的方法有很多。有時候，我們會輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時候，我們會通過眼神來提示某個同學(xué)們；也有時，我們會有點惱火的叫他們的名字；甚至，有時我們會準(zhǔn)確的扔個粉筆頭過去�？墒牵�當(dāng)我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會使他難堪，我們更不能扔個粉筆頭過去，這是極不禮貌的行為，會使學(xué)生產(chǎn)生羞辱感的時候，一兩句幽默的話，也許更能化解我們的難題。

　　氣氛輕松了些，片刻之后，教室又安靜下來，同學(xué)們重新進(jìn)入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放松一下神經(jīng)。一切又恢復(fù)了正常。課堂有了這樣的小插曲，仿佛更輕松了些，師生之間也更親近了些。

課堂小插曲作文4

　　“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)了教室。在桌子上靜息，安靜地等待老師的到來。

　　可唯有一位男同學(xué)“鶴立雞群”他靠著椅背，正心不在焉地轉(zhuǎn)著筆，腳在地上時不時地斗兩下，發(fā)出“噠噠”的聲音，這聲音在這靜得連一根針掉在地上都聽的地上，異常明顯。他眼神無光，一副這節(jié)課與他無關(guān)的樣子，就在這時，門外響起了腳步聲……

　　那個男同學(xué)好像沒有聽見似的，繼續(xù)悠然自得地轉(zhuǎn)著他的筆。腳步聲越來越近，越來越近，老師站在門口了，可他還繼續(xù)玩著筆。

　　同學(xué)像是感覺到了空氣中彌漫著的'硝煙氣，大氣兒都不敢出，男同學(xué)的同桌更是提醒了男同學(xué)好幾次，可他好像還沒有感覺到危險即將到來。

　　老師瞟了一眼教室，一下子就看見了那位男同學(xué)。眼睛緊緊地盯著他，像一只餓了三天的野狼，找到了食物一般。

　　老師見他沒有反應(yīng)，快步走向他，抽出一直背在背后的雙手，揪住男同學(xué)的衣領(lǐng)，一下子把他拎了起來，男同學(xué)像是一只小雞，還沒有反應(yīng)過來。男同學(xué)的臉成一個大蘋果，被老師拽到了一邊兒。

　　教室里炸開了鍋，像一個定時炸掉被丟進(jìn)了人海中一樣。教室里的同學(xué)這說說，那說說。老師指著他吼道：“你在干什么！”后，教室突然又安靜了下來。男同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌赂�紅了，像茶壺里倒湯圓一樣艱難地擠出幾個字：“玩……玩筆！”“玩筆？”老師雙手叉著腰，“上課是玩筆的時候嗎？”男同學(xué)把頭低得更低了�！拔摇�…對不起老師，我上課不該玩筆，我錯了！”男同學(xué)真誠地說道。

　　老師見他道了歉，音量也消了幾分，像一座快要噴發(fā)的火山，突然天上下了一場大雨，又平靜下來。

　　男同學(xué)小聲的嗯了一聲，就在全班人的目光下匆匆的跑了下去。

課堂小插曲作文5

　　上午的英語課，我們六年級四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什么呢？因為上課時，我們班發(fā)生了一個小插曲……

　　上課鈴打響后不久，英語老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里很悶熱，同學(xué)們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學(xué)習(xí)興趣絲毫未見，仍是一個個積極舉手回答著老師提出的問題，快樂圍繞著我們六年級四班。

　　這時，老師又對一個問題進(jìn)行了提問，一個個小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心里一遍一遍的默念著，叫我，叫我！老師果然提問了我，我剛想回答問題，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像不在聽我的答案，班里亂哄哄的'，還有不少人起哄，正當(dāng)我憤怒到極點時，一個“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭！有馬蜂”，聽到這個喊聲，我立馬坐下，揚(yáng)起頭一看，嗬！可不是！一只馬蜂在我們這一帶盤旋著，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的，看看同學(xué)們，也都不比我夸張。別的同學(xué)試圖想把馬蜂趕走，可是無濟(jì)于事，馬蜂還是飛著，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那么多了，能躲就躲，能打就打，班里尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點把班主任招來，這時，一個很強(qiáng)壯的男生冒著巨大的風(fēng)險，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學(xué)還都把窗戶打開，這樣的配合真是太棒了！令我們嘆為觀止的是，那個男同學(xué)竟然把馬蜂拍死了！真是太佩服，太佩服啊！

　　馬蜂死了，毒源也散了，同學(xué)們也不湊熱鬧了，繼續(xù)言歸正傳，開始讀書。

課堂小插曲作文6

　　午間的陽光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點什么來點綴。這不，我們班正上演著一出好戲呢。

　　午間自習(xí)課鈴聲剛過，袁老師就開始教我們練字。她在黑板上寫到：六一節(jié)到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫呢？我正想著，袁老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫呢？”

　　問題一出，教室里一下活躍起來。有的說這是今天要練的字，有的說這是課文《夕照》中的生字，袁老師微笑著頻頻點頭。我又想到一點，便把手高高舉起。

　　“惲潔，你有什么發(fā)現(xiàn)？”袁老師親切地問。

　　“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來’的‘溢’字還可以組‘洋溢’�！�

　　隨后又有同學(xué)說出洋溢就是充滿的意思。此刻，袁老師的'臉上綻放出喜悅的神情：“同學(xué)們說得真好，還有嗎？”

　　大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會兒就有幾個同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上�！把ε鍡潱�你來說�！�

　　薛佩棟站起來，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說道：“袁老師，我要小便了。”頓時，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過來了，一向嚴(yán)肅的袁老師也被逗得直不起腰來了。

　　當(dāng)薛佩棟小便回來后，教室里才漸漸恢復(fù)平靜，袁老師繼續(xù)啟發(fā)同學(xué)們觀察思考。終于讓朱夢霞說出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說：“你真是一陣及時雨啊！”同學(xué)們這才恍然大悟。

　　薛佩棟雖然答非所問，但卻給緊張的學(xué)習(xí)增添了一絲歡樂，難道不是嗎？

課堂小插曲作文7

　　上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。王老師隨手抽出一本作文本，為我們讀起趙思雯的作文《名字里的秘密》。

　　“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“��！走開！”一陣叫聲突然從后面?zhèn)鱽�，接著又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什么東西這么嚇人，難道是一只蟲子爬進(jìn)來了嗎？可我什么也沒看到啊。正在我疑惑不解的`時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細(xì)一看，��！原來是一只小蜜蜂！

　　“小心！”有一個同學(xué)大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應(yīng)快，迅速將身子一側(cè)，避開了這只橫沖直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室里飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去著急得很，而同學(xué)們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現(xiàn)在我終于可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的，竟然感覺它非常可愛。

　　再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮著身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。

　　正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗戶前，一邊打開一邊說：“大家快把窗戶打開！讓它出去。”我心想?yún)我琢剡@個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗戶旁，終于撞到了出口，逃命似地飛了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都松了口氣，有的還淘氣地?fù)]著手說：“bye，再見了！祝你好運(yùn)，小蜜蜂。”

　　這時，講臺邊的王老師一直看著我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，于是我們又聚精會神繼續(xù)聽王老師講課了。

課堂小插曲作文8

　　“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江圣杰，你來讀一下課文�！彼模�9）班教師里傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那么的寧靜。老師講著課，同學(xué)們認(rèn)真的聽著。

　　突然，我聽到了一陣細(xì)微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎么會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時，我看見也有一小部分同學(xué)轉(zhuǎn)起了腦袋，可是，我們的.探索之旅還沒有結(jié)束就被陳老師打斷了，陳老師說：“好好上課，認(rèn)真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘后，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發(fā)錯了尖叫聲？原來是羅銳呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終于，我們找到了不速之客。哈，原來是一只蜜蜂。蜜蜂有什么可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風(fēng)扇上休息，它像一開始就長在電風(fēng)扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復(fù)了體力，又下來轉(zhuǎn)悠了。它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，像是喜歡上了羅銳，在她身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，羅銳嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到后面一張空桌上，坐在那里不動了，神情非常認(rèn)真，看到這一幕，我心想：好一只愛學(xué)習(xí)的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學(xué)院一定是學(xué)霸蜜蜂。一堂課快結(jié)束了，小蜜蜂還在那里認(rèn)真地聽著。可是羅銳繼續(xù)哭著，我們都聽不見陳老師到底在說什么了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數(shù)來驅(qū)趕這只蜜蜂，終于蜜蜂戀戀不舍的飛走了。

　　蜜蜂飛走了以后，班里又恢復(fù)了往常的平靜，一切是那么的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。

課堂小插曲作文9

　　有人說，小學(xué)生每天演奏著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)和晚上的作業(yè)。也有人說，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。

　　烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。

　　這時，一直仿佛被太陽光照的.沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。

　　“啊———”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。

　　那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。

　　當(dāng)蜜蜂來到周預(yù)期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動著，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著：“走開走開�！边@時蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著……

　　又一陣風(fēng)吹來，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。

　　當(dāng)蜜蜂飛出窗外時，我們?nèi)�班都松了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心�？珊镁安婚L，那只蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進(jìn)來，讓我們又一次陷入了緊張之中。

　　蜜蜂在天花板上盤旋，我們?nèi)�用恐懼的目光看著它。這是王維山從后面沖了上來，他雙手拿著掃把，雙腿站在了椅子上，拿著掃把在半空揮舞著，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見我們?nèi)�在看他，他也不好意思下來，只好硬著頭皮繼續(xù)打著蜜蜂……

　　過了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶，那顆懸著的心也落了下來。

課堂小插曲作文10

　　“把書翻到第xx頁——《沙漠中的綠洲》”，老師在講臺上專心致志地講課，同學(xué)們也在臺下聽得津津有味，教室里井然有序。

　　忽然，“嗡嗡嗡”，一陣輕微的聲音傳了過來，幾個耳朵尖的同學(xué)聽到了，便把注意力轉(zhuǎn)移了過去，原來是一位不速之客——蜜蜂。那幾個同學(xué)眼睛盯著蜜蜂，把頭仰得高高的，想看看這位不速之客想干嘛。慢慢地，已經(jīng)有一小半同學(xué)發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，臉上露出了惶恐不安的.神色，大家都發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，同學(xué)們一陣騷動，在底下竊竊私語。可老師還在講課，絲毫不受影響。小蜜蜂一會兒落在一位同學(xué)的衣服上漫步，一會兒飛到課桌上，好似也要加入我們的聽課行列，一會兒又自由地在空中飛來飛去，像是在巡邏。這時，蜜蜂可能是被我的這身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飛來，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，為什么不找別人，偏偏找我��？有人也是黃衣服呀！蜜蜂飛到我的身旁，我緊張得大氣不敢喘，誰知它上上下下對我打量了一番，飛走了。我捏了一把冷汗，真是虛驚一場��！這時老師看到班上的同學(xué)都心不在焉，根本不在聽課，便聲色俱厲地說：“干什么？在不在聽課？做好了！”同學(xué)們都坐端正，又專心地聽老師講課了�？墒沁�有幾個調(diào)皮的同學(xué)心里念念不忘蜜蜂，時不時抬頭看看。有的同學(xué)不想被蜜蜂打擾，便把兩邊的窗戶開了，讓想讓蜜蜂飛出去，果然，過了一會兒，蜜蜂朝窗戶飛了出去，邊飛還不時“嗡嗡”唱歌，好像再說：“再見了，同學(xué)們！”

　　蜜蜂飛走了，教室里又恢復(fù)了原來的樣子，只有老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲和同學(xué)們朗朗的讀書聲。這真是一節(jié)有趣的語文課，一節(jié)有著小插曲的語文課！

課堂小插曲作文11

　　我們班表面上看是“風(fēng)平浪靜”的，可實際上卻是一個“危機(jī)四伏”的班級。這不，今天又鬧出事來了，擁有“世界上最愛搞小動作”之稱的徐艾棟，也是我們班的“四大天王”之一，就惹出了一起事件。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響起了。這節(jié)是科學(xué)課，正當(dāng)科學(xué)老師在黑板上奮筆疾書時，徐艾棟不知從哪里摸出了一個小飛機(jī)來。“啉”小飛機(jī)被扔到了天花板上，但立馬就掉了下來。他接住小飛機(jī)后，又開始玩起來，他讓小飛機(jī)從“跑道”上起飛，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，偶爾還來個俯沖，可是他沒有抓緊飛機(jī)，使飛機(jī)掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。

　　為什么王刀世是“四大天王”之首呢？就因為他是“世界上最愛告密的人”，一旦他看見我們在上課時有任何超過桌面的活動，他就會報告老師，害得大家上課連個橡皮都不敢撿，因為這強(qiáng)大的.威懾力，誰也不敢反抗他。

　　王刀世被飛機(jī)砸中后，微微一瞟，看見徐艾棟在滿頭大汗地?fù)祜w機(jī)，立刻勃然大怒，他用力地拍了下桌子，然后舉起手來，老師正在專心致志地寫板書，突然聽見一聲拍桌子聲，就趕緊轉(zhuǎn)過身來，剛好看見王刀世在舉手，立馬叫他起來問他干什么，王刀世高聲回答：“老師，徐艾棟上課不好好聽課，還在那玩飛機(jī)，又故意用飛機(jī)來砸我”。老師一聽這話，怒火沖天，連頭發(fā)都豎起來了，他大吼一聲：“徐艾棟，給我站起來！”徐艾棟站了起來，這時，四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟：“徐艾棟在語文課上打撲克，在政治課上玩悠悠球，在美術(shù)課上打游戲……”我們聽得都煩了，這不是火上燒油嗎？我想。

　　果然，老師聽了更加暴怒，說道：徐艾棟出去站著”。可憐的徐艾棟只好在外面站了一節(jié)課。徐艾棟真倒霉啊！

課堂小插曲作文12

　　語文課像平常一樣繼續(xù)著，教室里安靜極了，只聽見語文老師滔滔不絕地講述著：“本文的中心思想是……”

　　忽然，從窗外飛來一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇著，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉(zhuǎn)動聲遮隱得恰到好處。它“悄無聲息”地在同學(xué)們頭上盤旋，尋找下手目標(biāo)。

　　課堂時間已經(jīng)過半，老師正講著課后練習(xí)，突然，從后排傳來一位女生的`尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向那個女生，只見她微微抬起手臂，伸出食指，指著頭上正盤旋著的小型“轟炸機(jī)”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語文書卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準(zhǔn)備讓馬蜂“同志”有來無回。

　　這時“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調(diào)皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會把你當(dāng)成牡丹的。”此話一出，全班頓時哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內(nèi)教室里變得鴉雀無聲。

　　馬蜂見它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準(zhǔn)備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺。他拿起語文書一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個慘死的小蟲的魂魄送行。

　　小插曲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了太平，語文課繼續(xù)……

課堂小插曲作文13

　　"何笙，我想聽聽你的答案。"老師微笑著讓上一位同學(xué)坐下，輕聲道。

　　何笙自然地站了起來，“那么請老師再說一遍問題�！薄皳洹�—”傳來何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個在唐朝，分別是誰，有幾個在宋朝，請詳細(xì)說明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組里拉分了，你一定要會��！

　　何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐�！崩蠋熧澰S的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當(dāng)?shù)刈�下，又趴在了桌子上。“看不出來啊�！币阅�笑著說�！斑@么‘難’的題你都會�！币阅�友善的嘲諷。“多虧某人桌子上的筆記本�！焙误喜恍嫉乜戳艘阅�一樣。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。

　　“蘇以沫，你來回答這個問題�！卑嘀魅尾恢�道何時出現(xiàn)在臺上，嚴(yán)肅的`看著她�！鞍。俊币阅�心里默默吐槽，都顧著和何笙說話了，哪里還聽到老師問問題了，真是……“啊什么啊，回答問題�！卑嘀魅蜗騺聿黄堁孕�，從來都是對上課講笑話的同學(xué)嚴(yán)懲�！翱瓤取！焙误蠅旱土寺曇簦�“對此次家長會的意見。”“我認(rèn)為家長會有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼，快速答道�！班�。坐下。”班主任竟然就此繞過了她，真是謝天謝地。

　　“誒。你等等�！毕抡n了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉(zhuǎn)起手中的籃球來，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊�！薄昂呛恰！焙误蠈λ齾s是一副愛理不理的樣子，繞過她走向了操場。

　　以沫看著何笙的背影，嘆氣道，怎么會有個這樣的同桌。何笙同學(xué)，我一定要和你搞好關(guān)系，幫助你提高學(xué)習(xí)！

課堂小插曲作文14

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。課堂上的小插曲更是給學(xué)習(xí)生活增添了一抹別樣的樂趣。

　　插曲一關(guān)鍵詞句：天外飛仙

　　英語課上，同學(xué)們有的`單手托腮，有的雙手扶桌，正在細(xì)聽老師講課時，一只黑黝黝的東西停在了窗戶上，吸引了同學(xué)們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗戶，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來嘍！”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內(nèi)飛來撞去，仔細(xì)一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸騰了，多數(shù)同學(xué)跟著蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學(xué)被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鉆到桌子底下。英語老師木樁似的愣在講臺上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴(yán)地咳嗽一聲，說：“快把蝙蝠放掉，下面繼續(xù)上課！

　　插曲二關(guān)鍵詞句：現(xiàn)在由我們當(dāng)老師！

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下！”李老師聞聲而去。當(dāng)老師剛走出教室不到0.0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講臺，什么“健胃消食片”廣告、改變的“如夢令”挨個兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地沖上講臺，異口同聲地說：“現(xiàn)在有我們當(dāng)老師！老師鄭重宣布：星期一去郊游，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機(jī)課，星期五——自由活動！”臺下先是鴉雀無聲，接著便響起了一陣爆笑。教室后忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個家伙在渲染氣氛，結(jié)果看到的卻是一臉正氣的數(shù)學(xué)老師。“我很贊同臺上那四位同學(xué)的方案，下課后請四位同學(xué)到辦公室坐坐，和各科老師談?wù)勑牡�！�?/p>

　　瞧，課堂上的插曲就是那么有趣兒，在學(xué)習(xí)好后細(xì)細(xì)品味一下，一定會讓你笑得前合后仰！

課堂小插曲作文15

　　今天，我來到郭老師家里，我到這里的目的是學(xué)好語文。

　　我發(fā)現(xiàn)郭老師家里有許多和我一起補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，他們都很有趣——有的同學(xué)愛開玩笑，有的同學(xué)愛隨著老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學(xué)里，就有一位我認(rèn)識的，他的名字叫潘智鈺，他是我的小學(xué)同學(xué)，他很從小就喜歡做小動作。

　　就在剛才郭老師給我們講作文的時候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開始的時候，郭老師并沒有發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)真地講解作文，大家都聽得津津有味，可就只有潘智鈺沒有認(rèn)真聽。他敲筆的聲音越來越大，把一些同學(xué)的目光都吸引過去了。

　　這時郭老師發(fā)現(xiàn)了，講著講著，突然停了下來，平靜的目光投向了潘智鈺，并對大家說：“潘智鈺這個小動作就可以算是動作描寫�！�

　　潘智鈺聽到后霎時懵了，并不知道發(fā)生了什么事，叫了句：“啊！”當(dāng)時大家都笑了起來，安靜的`課堂瞬間變得吵鬧起來。潘智鈺小聲問我們：“剛才發(fā)生了什么？”我們邊笑邊對他說：“哈哈哈，你剛才那個小動作被郭老師看見了，他說這可以算是動作描寫。笑是因為你那個表情太好笑了，不知所措，一臉懵�！迸酥氢暩�我們說“哦，原來是這樣的啊！我知道了，我以后再也不敢了，以后再也不在課堂上做小動作了�！�

　　在這之后，老師說開始寫作文前，要先選材。接著就念了兩個片段作文給我們聽。聽完后，老師要我們舉手發(fā)言，說自己要寫的作文材料。當(dāng)老師點到我的名字時，我自信地站起來，說：“老師，我就寫剛才潘智鈺做小動作的那個片段吧！”郭老師說：“可以，那個片段可以，但你要注意‘寫什么像什么’，作文要真實。”聽到老師這一番話，我受到了很大的啟發(fā)，覺得自己一定能寫得不錯。

　　這兩個在課堂上發(fā)生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，不要做一些小動作；第二，就是寫作文時要“寫什么像什么”。

　　我感覺我來對了地方，既有會教的老師，也有會玩樂學(xué)的同學(xué)。

課堂小插曲作文16

　　清晨，依舊如往常一樣，陽光悄悄地探進(jìn)教室，同學(xué)們安靜地坐在教室里。

　　一

　　“xx30年—11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄……”同學(xué)們的朗讀就像在哼陳年老調(diào)似的，一個個弓腰駝背，嘴巴一張一合，睡眼惺忪，不時來個“血盆大口”，似乎要把書整個吞下去，把一個個載滿深情的字眼讀得“凄凄慘慘戚戚”，攪亂了一個清晨的美妙。刺耳難聽的閱讀終于結(jié)束，我們把目光齊刷刷聚在老師的臉上，自然有了難以掩飾的失望，那目光就如一把小刀，在我們的心里劃出了深深的愧疚……

　　“20xx年9月xx日的一天，六（5）班的教室里彌漫著薄薄的霧靄，同學(xué)們一個個坐得筆直，朗讀得那么深情，那么投入……”老師那低沉的女低音縈繞在教室上空，直把我們繞得云里霧里，老師越夸，我們就越是羞得無地自容。她的話就仿佛被附上了魔法似的`，又似一瓶提神劑，我們?nèi)鐒偝鐾恋男∶�，一個勁地往上竄，不知不覺中已挺直腰板，變得精神抖擻，眼睛睜得大大的，里面蓄滿活力。劉老師聽著，臉上漾起了滿意的笑臉。

　　“20xx年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的的霧靄……”瑯瑯的讀書聲重又新回蕩在教室的上空，同學(xué)們讀得深情并茂，沉浸在肖邦離別的傷感中。

　　二

　　“這個問題，誰來回答？”老師拋下問題，一雙眼睛像雙精細(xì)的掃描儀，迅速將全班掃描了一遍——只有幾只畏畏縮縮的小手零零落落地舉著。這時，老師并沒有“怒火中燒”，而是步履輕盈地走到劉鄭陽身邊，抽出一把直尺，像和尚敲木魚般有節(jié)奏地敲了起來：“腦瓜疼，腦瓜疼，你們不舉手我就腦瓜疼，腦瓜疼……”那聲音直敲在同學(xué)們的心尖尖上。不一會兒，就有幾只小手如雨后春筍般冒了出來，劉老師那清澈溫柔的眸子有了更多的期望。不一會兒，教室里便有了一片手的森林，似乎在像老師宣示著：“老師！我會！”

　　劉老師的課堂，總是充滿期待！那一個個小插曲，仿佛湖面上激起的一粒粒石子兒，蕩起圈圈快樂的漣漪，蕩漾開來，又?jǐn)U散開去。

課堂小插曲作文17

　　《課堂小插曲》有人說，小學(xué)生每天演奏著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)和晚上的作業(yè)。也有人說，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。這時，一直仿佛被太陽光照的沖昏頭腦的.蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。

　　“啊———”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。當(dāng)蜜蜂來到周預(yù)期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動著，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著：“走開走開�！边@時蜜蜂像是看雜技似的一直跟著她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著……又一陣風(fēng)吹來，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。

　　當(dāng)蜜蜂飛出窗外時，我們?nèi)�班都松了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心�？珊镁安婚L，那只蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進(jìn)來，讓我們又一次陷入了緊張之中。蜜蜂在天花板上盤旋，我們?nèi)�用恐懼的目光看著它。這是王維山從后面沖了上來，他雙手拿著掃把，雙腿站在了椅子上，拿著掃把在半空揮舞著，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見我們?nèi)�在看他，他也不好意思下來，只好硬著頭皮繼續(xù)打著蜜蜂……過了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶，那顆懸著的心也落了下來。

課堂小插曲作文18

　　今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。

　　我們交流得很順利，沒有什么異議，也沒遇到“攔路虎”。有些要費(fèi)腦細(xì)胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開，一有看法便會爭先發(fā)表出來。

　　我們一路過關(guān)斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿地找牙，不一會兒，便到了古詩積累的題目。按理說，不應(yīng)該有什么難度，關(guān)鍵在于平時的積累和現(xiàn)在的交流。第二小題要求寫出描寫“春、夏、秋、冬”各個季節(jié)景色的詩句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會立刻把手舉得高高的.！當(dāng)然了，答案也五花八門，充分顯示出大家平時積累的功夫。幾分鐘過后，當(dāng)大家都張口結(jié)舌說不上來時，王江樸一聽老師的點撥，立刻把握筆的手高高舉過頭頂。大家的目光全被他吸引過來了。只見他站起來，滿臉自豪，得意洋洋地說：“白雨跳珠亂入船！”“啊？哈哈哈……！”同學(xué)們一聽，立即張開嘴，哈哈大笑起來！哦，原來，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵！王江樸發(fā)現(xiàn)錯了后，滿臉慌張地趕忙說：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！痹捯魟偮洌�他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿臉通紅。他把臉深深地埋在書中，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去！此時，估計他正在心里埋怨自己怎么一時粗心，說錯了呢！笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來了，重新回到課堂中。

　　這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑！

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