生活的課堂作文優秀(8篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的生活的課堂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活的課堂作文 篇1

　　在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的'課堂上學到不少東西。

　　記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。

　　我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地說……

　　一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心!

生活的課堂作文 篇2

　　暑假，姑姑、姑丈、哥哥一起去舟山桃花島玩。

　　我們先到了寧波，可是天色已晚，只好住寧波一宿。姑姑說：“明天我們去舟山海邊，吃完晚飯咱們早點休息，因為明天我們還要早點出發。

　　第一天，我們開車去買船票，坐上了最大的游船，游船下層可以停三十輛車，我跑到了船的護欄旁邊，看見了大海中的小魚跳了起來，好像在向游客們問好呢！我左看右看，過了一兩個小時，我們終于到了桃花島，我和哥哥高興的說：”我們快去游泳吧！姑姑說：“不行，天這么熱我們不能去游泳，我們只能聽姑姑的話，我和哥哥一直在想什么時候可以去游泳啊！姑姑說：”我們先去桃花茶園吧！然后興致勃勃開車到了桃花茶園，看見一塊黑溜溜巨大的石頭，石頭上寫著“大佛巖”我和哥哥很好奇，就走上去看。可是，我們走了兩個多小時還是沒有走到“大佛巖”，走著、走著，看見一間大房子，里面有一位老奶奶，我和哥哥問：“老奶奶您知道到大佛巖還有多少路嗎？老奶奶微笑的指著山頂說：”還有一大半的路呢！哥哥說：“我們還是回去吧！還有那么多路，我們剛想走回去，姑姑他們就趕上來了，到大佛巖了嗎？我們說：”還有很多路呢！我們都不想走了，姑姑聽了我們這樣的話，說：“天氣那么熱，那我們下山吧！到了山下，然后我們去海邊，那時候的`太陽沒有那么猛烈了，我們迫不及待的換上了游泳褲，下了水一個大浪撲面而來，害我喝了好幾口海水，第二次下水又嗆到我的鼻子。我只好去玩沙子了，我拿起鏟子把每個角落都鏟空了，把沙子推到我們玩的地方，做了五十厘米城堡，一會兒海浪馬上把城堡撲平了，然后我們做了一米差不多的圍墻離海水近一點的地方，這樣就不會被海浪撲平了吧！然后我們為了安全起見，在城堡附近用鏟子挖了大約三十厘米深的坑，讓海水都流進坑里，這樣就安全了。眼看天黑了，我們回到了船上，依依不舍的離開了。

生活的課堂作文 篇3

　　生活處處是課堂。在生活中，我們可以學到許多課堂上無法學到的東西。

　　生活教我做一個節約的人。

　　“節約水資源”、“節約用電”……這些已經呼吁了好幾年了，可是有幾個人能夠真正做到呢？這些提倡似乎已經成為我們的口頭禪，但這不過是一個口號罷了。我們總是在出門時燈還開著，用完了水卻不記得關上水龍頭，電風扇和空調一天到晚開著……這些微不足道的小細節，卻反映了現在的人的社會公德。

　　生活教我做一個環保的人。

　　幾千年前，我們的地球是一個美麗的大家園，高山、綠水、白云、青草、紅花、黃土，加上蛙叫、蟲鳴、鳥唱，簡直比仙境還美。可是數千年后的今天，山不再青了，水不再清澈甘甜了，白云不再是密密麻麻一大片了，小草也不再綠油油的了，花兒也不再嬌艷了，土地也不再肥沃了。城市里到處都是汽車的.“吶喊聲”，排放的廢氣污染了我們的母親河，許多動物都被人類殺絕了……這還是我們的那個美麗的大家園嗎？

　　生活處處是課堂，生活告訴我要做有公德、有責任、有使命感的人。

生活的課堂作文 篇4

　　生活處處是課堂，在一位老奶奶身上，我學會了謙讓這個道理。

　　那是一個下著蒙蒙細雨的早晨，細雨嘀嘀嗒嗒地下著，像斷開的珍珠，像透明的淚珠，像飛舞的小精靈。雨才下了一會兒，太陽就把細雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對面打的，從遠處的.紅綠燈那里，一個沉重的身影向我們走來。

　　慢慢地，她走近了。我看得十分清楚，一位奶奶帶著一個大約5歲的小女孩，小女孩的眼睛水汪汪的，那位老奶奶的神情里卻流露出疲倦的樣子。

　　“嘟，嘟——”綠燈再次亮起，一輛輛汽車像離弦的箭，“嗖，嗖”地向前沖。終于，一輛的士向我們開來，媽媽連忙向的士招手，此時，那位老奶奶也伸長了手，使勁向的士招手，可是，當她看到媽媽招手時，居然放下了手。

　　媽媽也關注到了老奶奶，放下了手，對我說：“我們再等下一輛吧！”我點點了頭，只見司機好像被什么控制住了，突然停在了我倆的中間。

　　“外婆，我們不上車嗎？”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛，“現在不是有的士了嗎？”老奶奶看了看她，輕聲說：“你啊，應該學會謙讓他人。”

　　正當我和小女孩不約而同地想上車時，我們的手都被人輕輕的抓住了，我不禁看了看媽媽，好像懂得了“謙讓”這個詞的含意。

　　“你們先吧！”老奶奶將我送上車，媽媽只好跟我一起上了車，不一會兒，車子向遠處開走了，我轉過頭，好像看見老奶奶燦爛的笑容。

　　生活處處是課堂，這就是一堂課，從中我學會了要對他人謙讓、關心、熱愛，只有先謙讓他人，他人才會尊重你，對你謙讓，給你關愛。

生活的課堂作文 篇5

　　生活中處處都是課堂，今天看到一個家長在育兒博客中的心得，與親愛的家長朋友們分享。

　　昨晚作業不多，吃過晚飯，我和笑笑去超市買吃的。笑笑想買塊巧克力，在貨架前徘徊好久不出來，過去看，她正放下這個又拿起那個猶豫不決。我隨手拿了一盒費列羅放推車里，她趕緊放了回去，說整盒的太貴了，買小塊的就好了。自從笑笑掙了幾次稿費以來，對錢變的很算計，因為當她想給大家買禮物的'時候，發現自己那點錢真是不夠分的。我只好站在一旁等著她選擇。

　　最后，她在一塊德芙和一塊好時之間舉棋不定，想了半天說：“吃好時吧，好時便宜些。”我拿起一塊好時問她：“這個幾塊錢呢？”

　　“七塊錢！”她說。

　　“如果買兩塊需要幾塊錢？”繼續問她。

　　“兩塊十四塊錢。”她算的挺快。

　　我故意用只一支手拿起一塊德芙，說：“喲，這塊怎么好象沉一些啊！我看看多少錢----”

　　笑笑馬上告訴我：“這個貴，這個要十二塊三呢！”

　　這塊貴嗎？我在價簽前仔細看，笑笑也跟著湊過來看。她終于發現：“哦，媽媽，這塊不貴啊！這塊是80克，好時是40克的！80克的好時，是十四塊錢。還是好時貴啊！”

　　笑笑馬上放回了好時，想換一塊德芙。

　　拿著兩塊巧克力，問笑笑，同樣是40克，價錢相差多少？笑笑算出好時是七塊錢，德芙是六塊一毛五，差八毛五分錢。再問她，喜歡好時的話，愿意不愿意多出八毛五？她想想，還是愿意的。我們買了一塊好時。

　　笑笑總結：同等質量，價錢低的，更便宜；同等價錢，質量高的，更便宜。

　　媽媽總結：同等質量的情況下，選便宜的，居家過日子，需要精打細算；在自己力所能及的范圍內，選好的，選自己喜愛的，不要因為一點點小利放棄自己的心愿，不管外頭多大風沙霧霾，努力讓自己的心中陽光燦爛。

　　在笑笑選巧克力時，我站在旁邊等，無意間發現貨架間小張張小卡片，以前從沒注意過。上頭是一張笑臉，旁邊一行小字：“您已進入攝像區域，請微笑。”我不由微笑著抬頭，不知道攝像頭裝在哪里？

　　笑笑選好了巧克力，我指著小卡片給她看，她也笑了，她說：“媽媽，這是讓人別偷吃的意思啊！”

　　“是嗎？那為什么不直接寫‘有攝像頭，偷吃會被抓’呢？”笑笑一下子看懂了卡片的意思，我很開心，繼續問她。

　　笑笑想了想說：“這樣寫，讓人一下就笑了，也不會偷吃。象媽媽那樣寫，讓人心里不開心，有點害怕。”

　　非常好！好孩子，請你想一想，我們日常表達時候，不管是說話還是寫作，同一個意思，使用別人易于接受的語言，那是不是也很好呢？

生活的課堂作文 篇6

　　課堂是每個人一生都要經歷的場所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的課堂……

　　每次看到院子里騎著自行車的小朋友，我便會想起暑假時上過的一課——學騎自行車。有一天，我出門去玩，碰到對門的.馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時，一個念頭冒了出來：我也要學會騎車！

　　我想，學騎車還不容易？但事實卻沒有那么簡單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒多遠，我便摔了個四腳朝天。還好，人沒傷著，車也沒摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我，“抓緊，別放手！”我反復警告在我身后的爸爸媽媽。開始騎了，啊呀！沒想到人一動，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來晃去的，心還怦怦直跳，嚇死我了！我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去，只見爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過，沒有跌破皮，也不見流血，但這么一摔，我再也不敢騎車了……

　　后來，爸爸看我半途而廢，便語重心長地對我說：“小孩子就像騎自行車，總得經過無數次的摔才能長大。生活也是一樣，難免會有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵下，我再一次騎上了車，這一次我戰勝了恐懼的惡魔，并且學會了騎車。

　　在生活的大課堂中，我們往往能學到課本中學不到的東西。

生活的課堂作文 篇7

　　生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實我們的思想，能開發我們的智能……在生活中我們往往能學到許多在書本上得不到的知識和經驗。——題記

　　在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿的抱怨“咦？誰拿走了我的報紙？怎么找不到了……這么多書，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個周末的晚上，我的房間又得亂成一團糟了。每次這個時候，我總是有東西找不著。

　　“雜志、漫畫、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個，也不是這個……奇怪，那么大一張報紙，怎么會找不著呢？

　　我房間里的書，雖然不算很多，可少說也有幾百本。在這叢雜中找一樣東西，可真是好比“海底撈針”呀！

　　找了大半個鐘頭，我幾乎連床角也翻了個遍，可仍舊是一無所獲。我開始有點驚慌了，那可是要上交的作業啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無數的念頭在我的腦海中閃過，令我急得手心都出汗了。可我越是著急，報紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。

　　“嗒、嗒”時鐘的指針跳動的聲音無比清晰的傳入了我的`耳中——又是一個鐘頭過去了，此時此刻的我早已是汗流浹背了。“唉……”長嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴厲的批評，而且還被扣了分。

　　這個教訓從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無論做什么事都要細心，不能粗心大意，千萬不可以再犯類似的錯誤了！

　　我相信，這將會是我受用一生的精神財富！

生活的課堂作文 篇8

　　那一次，我很受啟發桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤棋。我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。大戰很快進入白熱化狀態，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無疑是充滿風險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下……“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的`法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了。”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師，：“老師是說……”

　　老師一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤模等待你去下，要努力啊！”

　　老師的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗！我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。那一次，我很受啟發，原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！