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[薦]課堂作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的課堂作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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課堂作文600字 篇1
早晨，我背著小書(shū)包來(lái)到文學(xué)社1班，開(kāi)始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽(tīng)，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴。”上課了，徐老師以來(lái)就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō):“今天是第一堂課，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲把!”說(shuō)完，就請(qǐng)了幾位同學(xué)黑板上寫(xiě)在干什么，有的同學(xué)寫(xiě)看書(shū)，有的同學(xué)寫(xiě)上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫(xiě)在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣(mài)的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫(xiě)了地點(diǎn)，這回同學(xué)們可積極了，爭(zhēng)先恐后地舉手，有的寫(xiě)在云南麗江的玉龍雪山，有的.同學(xué)更絕，寫(xiě)在月球上，還有的寫(xiě)在大氣層，……五花八門(mén)。有趣極了。
還沒(méi)完呢，老師還要我們到黑板上寫(xiě)人物，時(shí)間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來(lái)了。時(shí)間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時(shí)代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時(shí)間，地點(diǎn)，干什么都連起來(lái)就鬧了一個(gè)這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問(wèn)題。”大家連后笑得肚子都疼了，徐老師說(shuō);"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過(guò)千萬(wàn)不要到火堆里去想問(wèn)題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……
時(shí)間過(guò)的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂(lè)，學(xué)得才輕松，讓快樂(lè)和課堂做朋友!”
課堂作文600字 篇2
課堂，顧名思義，指學(xué)生上學(xué)的地方，而我們可曾想過(guò)，有些地方，不是課堂卻勝似課堂——生活。
一次，我生病去醫(yī)院吊針，吊到一半的時(shí)候，旁邊坐下了一位大約50幾歲的叔叔。幾分鐘后，一位身穿整潔白大褂的年輕護(hù)士推著小推車(chē)，拿出叔叔的輸液袋走到他身邊。把輸液袋了上方的鉤子上，從口袋里拿出一根橡皮管，綁在了叔叔的手腕上。用消毒棉球在他的手背上涂了幾下。然后拿出針，輕輕扎入她的皮膚中，滾動(dòng)調(diào)節(jié)器，卻不見(jiàn)有液體滴下。護(hù)士抱歉地說(shuō)：“不好意思，我再扎一次。”
“沒(méi)關(guān)系。”叔叔和氣地笑著說(shuō)。
護(hù)士換了一根針，手有些發(fā)抖的把針扎入叔叔的皮膚，然后緊張地滾動(dòng)調(diào)節(jié)器。然而，這次她又沒(méi)能成功。
護(hù)士慌張的拔出針頭，低下頭說(shuō)：“我，我是新來(lái)的。要不，要不給您換位護(hù)士來(lái)吧。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走向護(hù)士臺(tái)。“小護(hù)士。”叔叔叫住她，“別呀，你看他那些護(hù)士，不也是從你這樣走過(guò)來(lái)的嗎?再試一試，我相信你能成功!”
護(hù)士走了回來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把另一根針換上，繃緊叔叔的皮膚，似乎是屏住呼吸地把針扎了進(jìn)去。這次?成功了!液體一滴一滴從上方滴下。
“謝謝你啊，小護(hù)士!”叔叔向她點(diǎn)頭示意。
護(hù)士有些不好意思地笑了，推著小推車(chē)，走遠(yuǎn)了……
叔叔的寬容給了護(hù)士莫大的鼓勵(lì)，使她終于在第三次嘗試中成功了。寬容，是對(duì)別人的肯定，是對(duì)別人的接納，同時(shí)，對(duì)別人寬容，也是對(duì)自己寬容。
現(xiàn)在的`我們，都過(guò)于重視學(xué)校里的小課堂，卻忽視了生活的大課堂。生活中，任何一個(gè)路人，都是親切的老師;任何一件小事，都是的生動(dòng)的課件。所以，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)課堂之中，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。
課堂作文600字 篇3
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來(lái)到奧數(shù)班安排的隊(duì)伍——獵豹隊(duì)，排好隊(duì)，就上了一輛公共汽車(chē)。
汽車(chē)到了福興生態(tài)園，我們下車(chē)了，排好隊(duì)，之后開(kāi)始拍大合照。
拍完照片，我們就來(lái)到了野炊地點(diǎn)，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)我念到的隊(duì)伍來(lái)拿食材。”我聽(tīng)了很久，終于念到獵豹隊(duì)，我們上去拿了回來(lái)，就開(kāi)始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來(lái)洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負(fù)責(zé)炒生菜，我先下點(diǎn)油，再下生菜，再放點(diǎn)水，之后下點(diǎn)蒜。吵完后，再下點(diǎn)醬油，就好了。
到老師做菜的時(shí)候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的.過(guò)程中，放了好多油，后來(lái)我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒(méi)了。
吃飽飯我們?nèi)ビ斡[景點(diǎn)，最讓我感興趣的是看動(dòng)物，孔雀站在樹(shù)枝上，望著我們，也不知道什么時(shí)候開(kāi)屏，小孔雀?jìng)円?jiàn)到我們也一涌而上，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來(lái)是拔河比賽了。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊(duì)有13個(gè)，而我們隊(duì)只有9個(gè)人，怎么能勝，只好問(wèn)白兔隊(duì)“借”了幾個(gè)人。開(kāi)始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對(duì)手。
換場(chǎng)地，開(kāi)始拉的時(shí)候，我感覺(jué)后面沒(méi)力氣，后來(lái)一看，后面的人全走了。、我們隊(duì)最后沒(méi)有勝利。
最后我來(lái)到了叢林尋寶的地點(diǎn)，一喊開(kāi)始，我就沖進(jìn)場(chǎng)地，開(kāi)始在地面搜索——用腳踢地上的樹(shù)葉，我找到了兩個(gè)積木，很開(kāi)心。
叢林尋寶后，我們吃完午點(diǎn)就坐車(chē)回去了。
這次野外大課堂玩得很開(kāi)心。
課堂作文600字 篇4
“人情練達(dá)即文章，生活處處皆學(xué)問(wèn)”，在五彩的生活中，課堂，是人生道路上的驛站，給予我們知識(shí)與人生哲理，而自然是最深邃的課堂。
“我想要怒放的生命……”我一路哼著小曲，好開(kāi)心地走進(jìn)教室。今天公布月考成績(jī)。考試時(shí)，我“行云流水”般地答完了卷子，不知考得多好，成績(jī)單也被放大在了屏幕上。隱約聽(tīng)到同學(xué)們的竊笑，覺(jué)察到注視我的目光，我的眼睛急切地在屏幕上探尋我的名字。“什么?”我心頭一震，又像被狠壓了一下。“前十名里為什么沒(méi)有我的名字?”我又暗叫，“二十二名!怎么可能?”
“喲!這不是大名鼎鼎的你嗎?二十二名?哈哈，多吉祥的一個(gè)數(shù)字!”加之同學(xué)們的冷嘲熱諷，以前的“好開(kāi)心”早已拋到九霄云外去了，我的腦袋像貧血一樣發(fā)懵，腿像灌鉛一樣沉重。只感到空氣渾濁了，天空昏暗了，地裂開(kāi)了一道又一道縫，所有人都在嘲笑我，所有人都用異樣的眼光看我，似乎有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將到來(lái)。
我硬著頭皮挨過(guò)一節(jié)又一節(jié)難熬的'課，終于挨到了放學(xué)，拐進(jìn)了花園。地上的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，在別人眼里的風(fēng)景我卻無(wú)法欣賞，不經(jīng)意地一瞥，忽然見(jiàn)到不及鮮花美麗的小草。“若是沒(méi)了小草的襯托，花也不再美麗了吧?”我又想到了俄羅斯哲學(xué)家的一句名言：“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。”是啊!我為什么在乎別人的目光，只認(rèn)自我的小天地呢?我一定要努力，證明我自己!
當(dāng)新一輪的月考成績(jī)公布時(shí)，班主任滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)宣布名次，放學(xué)時(shí)，看到有的家長(zhǎng)指著成績(jī)單，問(wèn)：“李飛樊?進(jìn)步二十多名，真厲害!他是誰(shuí)?”聽(tīng)到這兒，我自豪地笑了。
自然，也是一個(gè)課堂。在這個(gè)課堂中，她教會(huì)了我“天生我材必有用”。讓我用行動(dòng)證明了我的價(jià)值。在這個(gè)人生最深邃的課堂里，我學(xué)會(huì)了很多。
課堂作文600字 篇5
上課鈴聲響了，同學(xué)們靜靜的趴在課桌上，等待著老師的來(lái)到。可趴了好一會(huì)兒，老師還沒(méi)來(lái)。教室里開(kāi)始躁動(dòng)不安了。這時(shí)，唐松上了講臺(tái)，把拖把當(dāng)作話筒，大聲地說(shuō)：“哈!哈!哈!老師去開(kāi)會(huì)，我們成了王。”說(shuō)著還扭了扭屁股。經(jīng)他怎么一說(shuō)，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的扔起了紙團(tuán)，像是一艘艘飛船在空中飛來(lái)飛去，有的看起了漫畫(huà)書(shū)，還有的甚至把塑料袋套在頭上，說(shuō)：“塑料袋人，塑料袋人，干著塑料袋人能干的事。”
這時(shí)，班長(zhǎng)王心看不下去了，使出“一百分貝”的聲音對(duì)我們喊道：“你們?cè)俪常蜐L出去。”我們有的說(shuō)：“廢話，真是小和尚念經(jīng)。”有的上了講臺(tái)，對(duì)王心說(shuō)：“還是先請(qǐng)你滾出去吧!請(qǐng)!這是滾出去的路。”
調(diào)皮大王朱小琨再也閑不住了，他的'眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)壞主意便冒了出來(lái)。他悄悄來(lái)到“哭鼻子大王”林悅身旁。瞧!她正站著和同桌料的眉飛色舞。卻不知危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悅一屁股坐下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。她立刻嚎嚎大哭起來(lái)。朱小琨幸災(zāi)樂(lè)禍，樂(lè)得哈哈大笑。
正當(dāng)我們鬧得正歡，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了。”我們立刻安靜地趴了下來(lái)了，安靜地連一根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)!還是想上次一樣，等了好久老師也沒(méi)來(lái)。到信的人立刻哈哈大笑;說(shuō)：“你們上當(dāng)了!老師根本就沒(méi)來(lái)!哈!哈!哈!”這時(shí)，我們立刻知道了是誰(shuí)造了假。原來(lái)是王心的表姐-――朱婧雯。我們氣憤地對(duì)她說(shuō)：“你為什么騙人?”“為了使班上安靜點(diǎn)兒。”“你居然有理?”我們差點(diǎn)被氣死了。
這時(shí)，下課鈴聲響了。沒(méi)有老師的課堂真自由!
課堂作文600字 篇6
先前的激動(dòng)與興奮，此時(shí)全被失望和煩躁所取代。
我無(wú)精打采地拋出第五竿，收上來(lái)的還是陽(yáng)光下閃爍的光禿禿的魚(yú)鉤，它仿佛在嘲笑我的`無(wú)能。
此時(shí)，我看到離我不遠(yuǎn)的那位老人又有了新的收獲，便忍不住輕輕地走了過(guò)去，想窺探他釣魚(yú)的秘訣。老人神情怡然地把魚(yú)竿靠在肩頭，小心地將魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，然后站起身，左手斜舉著魚(yú)竿，右手拉著魚(yú)線的末端，繃緊，一彈，魚(yú)鉤帶著魚(yú)餌在空中劃出一道美麗的弧線，然后落在水里。
魚(yú)漂靜靜地浮著，老人緊緊盯著魚(yú)漂。
忽然，魚(yú)漂往下沉了兩下，只見(jiàn)老人迅速提竿空鉤。老人不動(dòng)聲色地又掛餌，投鉤，等待他的目光如兩條敏銳的射線，死死地鎖定了目標(biāo)。他靜坐等待，紋絲不動(dòng)，如同羅丹所塑的雕像一般……
然而，幸運(yùn)之神沒(méi)有再次眷顧老人，空鉤再度令人失望。
然而令我驚訝的是，老人再次無(wú)言地拋出魚(yú)竿。
再次提竿，魚(yú)鉤上仍舊是空的。
失望在我的心頭迅速蔓延，我早已失去最后一點(diǎn)兒信心，但老人仍氣定神閑地拋竿、等待。
無(wú)奈和失望令我心神不寧，就在我東張西望的時(shí)候，老人忽然雙手一揚(yáng)，一條活蹦亂跳的大鯉魚(yú)出現(xiàn)在我們面前。我禁不住歡呼起來(lái)。老人卻又一次平靜地拋出了魚(yú)竿……
我嘆服他那一次又一次拋竿的耐心與毅力，更欣賞他那顆無(wú)論成功與失敗都始終保持著平靜、淡定、從容的心。
我想，對(duì)于我而言，現(xiàn)在的環(huán)境就像是課堂，老人剛才為我上了生動(dòng)的一課。我明白了：并非每一次拋竿都會(huì)有收獲，只有一絲不茍、全神貫注地拋好每一竿，才能把握住稍縱即逝的機(jī)會(huì)；無(wú)論成功與否，只要有耐心、有毅力，持之以恒，堅(jiān)持不懈，終能取得成功。
受老人執(zhí)著精神的鼓舞，醍醐灌頂?shù)奈矣种匦聮伋隽唆~(yú)竿……
課堂作文600字 篇7
每個(gè)假期爸爸媽媽都帶我出去旅游，我去過(guò)很多地方。例如：偉人故里韶山、有南岳衡山、有雄偉的岳陽(yáng)樓、有壯麗的黃鶴樓等。
我曾讀過(guò)范仲淹寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》，我每讀一次，就被文中那雄偉壯觀的高樓和美景所吸引，特別是文章最后一句：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”寫(xiě)得太好了，寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)的憂慮心情。
現(xiàn)在我就來(lái)給各位介詞一下“雄偉的岳陽(yáng)樓”。
岳陽(yáng)樓是我國(guó)古建筑中的瑰寶，自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之譽(yù)，它高度涵括了洞庭水的秀麗風(fēng)光和千古名樓的不朽景觀。
今天一早我和爸爸媽媽乘車(chē)來(lái)到岳陽(yáng)，終于見(jiàn)到了我心中久仰的“岳陽(yáng)樓”,我們?nèi)艘粴饩团赖搅藰琼?我站在高高的樓上把整個(gè)岳陽(yáng)城景盡收眼底；岳陽(yáng)樓屹立于岳陽(yáng)城西北高丘的城臺(tái)之上，地面海拔54.3米、景區(qū)內(nèi)陸地東西長(zhǎng)約130米、南北長(zhǎng)約300米、陸地投影總3.9萬(wàn)平方米。岳慢樓所處的位置也極好，它屹立于岳陽(yáng)古城之上，背靠岳陽(yáng)城、俯瞰洞庭湖、遙對(duì)君山島、北依長(zhǎng)江，南通湘江。
我站在樓上，憑欄遠(yuǎn)眺，我看那巴陵郡的美好景色就集中在洞庭這一個(gè)大湖上；它含著遠(yuǎn)山，吞下長(zhǎng)江。水勢(shì)浩蕩。波濤兇涌，湖面遼闊。不見(jiàn)邊際；真是湖水連天，天連水。這就是岳陽(yáng)樓最雄偉的景致了。
再仔細(xì)觀察，我好像看到一艘小船在湖上漫游，它顯得那么小，人在船上就是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。他們大概是在打魚(yú)。我此時(shí)想到了柳宗元寫(xiě)的《江雪》中的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。岸上有些白鷺飛來(lái)飛去，它們是那么悠閑自得。沙鷗時(shí)而飛起翱翔，時(shí)而聚集停息。岸邊的芷蘭和小洲上的蘭花，青蔥腹郁，天色和湖光一片碧綠，寬廣無(wú)比。
我們正要下樓，突然一曲愉快的`歌聲傳入我的耳朵，歌聲是那樣的歡快、那樣的清脆。哦！原來(lái)是打漁者豐收的歌聲，聽(tīng)得我心胸開(kāi)闊，精神愉快，心中充滿了無(wú)比喜悅。
太陽(yáng)西下，我們趕著回家，余興未盡。期待下次登望。
課堂作文600字 篇8
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來(lái)，你要問(wèn)這是怎么一回事，那就看看下面吧！
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說(shuō)：“每個(gè)人都寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，寫(xiě)完之后就交到老師手里，最好是有趣一點(diǎn)的。”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在想些什么好，樣子也各不相同：同學(xué)們有的在那苦思冥想，緊鎖眉頭；有的同學(xué)胸有成竹，好像寫(xiě)這并不難；有的同學(xué)在那暗自竊喜，好像想出了什么鬼點(diǎn)子……
不一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學(xué)上來(lái)抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時(shí)間哪里。開(kāi)始讀了，“在地球末日的時(shí)候，盧藝璇在地溝里玩雙杠！”頓時(shí)，班里笑成一片，像炸開(kāi)了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個(gè)寫(xiě)我命的人給打一頓。
令我最開(kāi)心的`還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學(xué)上來(lái)抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見(jiàn)姜傳奇快速的抽了一張，看了起來(lái)。但是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開(kāi)始讀，“在公元前20xx年9月10日。”而姜傳奇竟然沒(méi)有讀他的紙條！姜傳奇極不情愿的開(kāi)始讀：“姜……傳奇”原來(lái)他抽到的是自己！班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開(kāi)了鍋。
老師拍了拍手，讓我們停下來(lái)，并讓剩下的同學(xué)繼續(xù)讀“在鬼屋里踢足球。”班里立即炸開(kāi)了國(guó)：有的同學(xué)校的頭直撞墻；有的同學(xué)校的趴在了地上；還有的同學(xué)笑得直不起要來(lái)……
我喜歡這堂有趣又生動(dòng)的課！
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