我的課堂作文

時(shí)間：2023-11-15 16:38:14 課堂我要投稿

我的課堂作文【精選】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的課堂作文【精選】

我的課堂作文篇1

　　我喜歡語文課，不只是我喜歡語文的課文，更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學(xué)課堂，上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，海闊天空，白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性。可以讀，可以問，可以說，可以唱，有時(shí)哄堂大笑，有時(shí)屏聲靜氣，有時(shí)口若懸河，滔滔不絕，有時(shí)伏案疾書，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？

　　聽老師介紹，她的這種語文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語文課上，最值得我們尋味的，我覺得可以從以下幾個(gè)方面談起：

　　首先，課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語文課堂上，不管是書本上的知識(shí)，還是課外的知識(shí)，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外，引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語文知識(shí)的積累，大大提高了我們的語文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下，我們帶著處處留心皆學(xué)問，看小說、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標(biāo)語、廣告，我們都成了細(xì)心的人，都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語文的良好機(jī)會(huì)。

　　第二，實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說，曲不離口，拳不離手。學(xué)習(xí)，既要“學(xué)”，又要“習(xí)”。《論語》說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”用現(xiàn)在的話說，學(xué)，即輸入信息；習(xí)，就是進(jìn)行練習(xí)。《說文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥三飛也”，意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語文的學(xué)習(xí)中，讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等，都是語文實(shí)踐活動(dòng)，也是語文的應(yīng)用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后，老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆，這樣做，既鍛煉了我們的寫作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用，何樂而不為呢？

　　第三，培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí)，也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了愛惜自己的聲譽(yù)勝過一切，自覺規(guī)范自己的行為；相信自己只有通過學(xué)習(xí)和努力，自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)；明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的，都不能代替自己的`努力。

　　這就是新課改下的我們，因?yàn)樾抡n改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語文課堂變成了開放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂，因?yàn)檫@正是我們想要的，因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。

我的課堂作文篇2

　　九月到了，秋天來了，是個(gè)豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識(shí)。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大，課門也會(huì)增多，每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對(duì)我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的'最愛，給人的感覺有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識(shí)；認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn)；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。

　　生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)；讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！

　　就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

　　在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚，不會(huì)讓我們覺得無聊啊！

　　數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心，沒有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧！我相信我一定能成功！

　　我愛數(shù)學(xué)！

我的課堂作文篇3

　　時(shí)光匆匆而過，改革開放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂。在書中，我們得到了許多知識(shí)；在課堂，我們享受到許多歡樂。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀察，處處留意，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。

　　生動(dòng)有趣的語文課，充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課，奇妙的英語世界，使人愉快的音樂課……在神秘莫測(cè)的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無窮無盡的知識(shí)；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì)了用雙手繪制美麗的圖畫；在奇妙無窮的社會(huì)課中，我們了解到中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而充滿奧妙的電腦課，使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強(qiáng)壯身心……

　　而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節(jié)愉快的語文口語交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統(tǒng)計(jì)的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節(jié)語文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著；有的認(rèn)真傾聽；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭(zhēng)論著……大家各抒己見，有的贊成，有的反對(duì)，一場(chǎng)辯論會(huì)如火如荼地開展著，同學(xué)們都使出了渾身解數(shù)，試圖說服對(duì)手。

　　為了開展這樣的辯論會(huì)，同學(xué)們還查找了相關(guān)的.資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿了說服力，課堂中歡聲笑語，討論聲連綿不斷。在歡樂中，我們敞開胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識(shí)。我們也懂得了：書法是我們的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟。活動(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。

　　改革以來的美好的事物層出不窮，歡樂的課堂讓我們充滿興趣，當(dāng)我們走進(jìn)那知識(shí)的天堂，用心去學(xué)習(xí)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì)改革開放的教育改變吧！

我的課堂作文篇4

　　老師們站在講臺(tái)前，朗朗說著課文，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。

　　在一節(jié)品社課上，我們?cè)谡f關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥在行動(dòng)”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊(duì)，面對(duì)面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動(dòng)到對(duì)面，并把橡皮筋送到對(duì)方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

　　游戲開始，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對(duì)面同學(xué)的'吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對(duì)面……大家互相指責(zé)對(duì)方耍賴，誰也不不服氣。

　　吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”，問我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則？同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個(gè)游戲的規(guī)則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會(huì)兒游戲規(guī)則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規(guī)則更完善了。

　　第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸?shù)娜诵姆诜?/p>

　　我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗(yàn)，我們知道了規(guī)則的重要性，也知道如何去制定規(guī)則。

我的課堂作文篇5

　　課堂，是我們成長(zhǎng)的搖籃，高效課堂是什么呢？跨入初中的大門，老師的教法新穎，形式靈活，在課堂上尊重我們，讓我們大膽展示、游戲、比賽、演板等，注重與我們互動(dòng)，努力為我們的自主學(xué)習(xí)、交流合作，展示提升創(chuàng)造氛圍。在我眼里，高效課堂是這樣的……

　　我眼中的高效課堂是生動(dòng)的。韓老師的語文課堂仿佛一壇絕味醇香的美酒,讓人仿佛置身于其中，跟著老師一起感受《秋天的懷念》,領(lǐng)略朱自清的《春》,品味《論語十則》，韓老師時(shí)而清澈低吟，時(shí)而激情悠揚(yáng)。卻無不處處透露著濃濃的深情。聽者隨著老師的朗讀和分析，完全置身于文章的情景之中。接著還會(huì)讓我們以接龍的形式表演某一篇課文，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫的分角色朗誦將同學(xué)們引入那時(shí)那景，如此一來文章的主題全明白了。同時(shí)，這組同學(xué)也贏得了陣陣掌聲，好評(píng)如潮。

　　我眼中的高效課堂是互助的。一次英語課上，內(nèi)容是講解卷紙上的試題。老師先讓小組討論出每道題答案，再抽簽決定哪位同學(xué)上臺(tái)為大家講解。那天老師加了個(gè)額外要求，哪個(gè)小組同學(xué)講得不好，要給小組扣分。這下我著急了：之前的小組討論，我總是心不在焉，我的腦子里，只顧著思考自己的所謂難題。但這次不同以往，“扣分”兩個(gè)字一直在我腦中回響。因?yàn)檫@卷子上的幾道題我費(fèi)盡心思，也沒有想出答案呀！小組同學(xué)看到我愁眉不展的樣子，就拉我參加小組討論。此時(shí)，組內(nèi)同學(xué)正在展開激烈的討論，每人各講一道題，并詳細(xì)說出自己觀點(diǎn)，把整張卷紙上所有題型研究個(gè)水落石出。這令我大為振奮，原來組內(nèi)合作學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著如此巨大的力量呢。這種新奇的小組合作探究的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)烈吸引著我。

　　我眼中的高效課堂是活躍的。數(shù)學(xué)課上，老師一聲令下開始討論，十分鐘后開始答題。我們就圍在一起各抒己見，有時(shí)回應(yīng)一個(gè)問題真的面紅耳赤，義正詞嚴(yán)，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們敢于發(fā)表個(gè)人的見解和立場(chǎng)，也在不斷質(zhì)疑中，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。老師說：“停下來，現(xiàn)在開始講解第——”爭(zhēng)先組先發(fā)制人高高舉起手，老師只得讓他們組講解，其他小組自然不甘落后，于是接著舉手，奮力一搏。還記得那天上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?yōu)榱艘坏李}的答案展開了激烈的討論，爭(zhēng)得不可開交，于是要請(qǐng)老師來評(píng)判。數(shù)學(xué)老師笑得合不攏嘴，示意我們圍在一起。在一番清晰的講解之后，同學(xué)們舒心一笑，到底是數(shù)學(xué)老師啊，“老將出馬，一個(gè)頂倆。”在平時(shí)的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們小組討論，總是輕松愉悅的。

　　我眼中的高效課堂是自主的。自習(xí)課上，老師安排課代表輪流值日坐在講臺(tái)上體驗(yàn)老師的辛苦，沒想到的是，上了初中的.我們，不再像小學(xué)那樣貪玩，調(diào)皮，無論老師在與不在，都能自覺的學(xué)習(xí)，看吧，有的在苦思冥想，有的在奮筆疾書，偶爾有想說話的同學(xué)，也被這種氣氛感染的只好作罷，教室里靜的針掉在地上都聽得見，自習(xí)課在自主學(xué)習(xí)過去了。

　　在這樣的課堂中，我積極參與，盡情發(fā)表自己的看法。更主要的是我在參與的同時(shí)，也鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣，使我在兩次的月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　這就是我眼中的高校效課堂，讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了展示，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。在課堂上，我收獲了微笑，收獲了掌聲，收獲了知識(shí)。我，在高效課堂中成長(zhǎng)！

我的課堂作文篇6

　　今天，媽媽帶我去第二課堂玩。我們一進(jìn)大門就看見門外擺著許多五顏六色，大朵大朵的鮮花。當(dāng)風(fēng)來時(shí)，那鮮花擺動(dòng)著自己的漂亮身姿，真好看啊！

　　我們先來到陶藝館，挑了一種我喜歡的項(xiàng)目。我說：“玩串珠游戲。”媽媽說：“太簡(jiǎn)單了，還是做泥巴吧！”我答應(yīng)了就走進(jìn)泥巴室，找了一個(gè)座位坐了下來。每個(gè)人做泥巴一定要準(zhǔn)備好小竹刀、小圓棍、弓、在準(zhǔn)備一點(diǎn)清水。一開始我不會(huì)做，后來看見隔壁三位姐姐在愛心藍(lán)，我也就學(xué)者姐姐們樣子做了一個(gè)，媽媽說：“做的真好看。”我們玩好了泥巴。來到畫豬豬的地方，先用毛筆粘點(diǎn)顏料然后涂到豬豬的.身上。真實(shí)充實(shí)快樂的一天啊。

我的課堂作文篇7

　　在學(xué)校，大家可能有喜歡語文課的，有喜歡數(shù)學(xué)課的，有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程，而是甘泉活動(dòng)基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

　　在活動(dòng)基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個(gè)子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼，因?yàn)樗鼈兪菦]經(jīng)過加工的原材料，所以很硬。但只要把它們放到手心里，使勁搓，搓到發(fā)熱，它們就會(huì)變軟。到那時(shí)，它們就會(huì)變得神奇無比。”說完，老師就給我們演示了制作過程，他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的.魔術(shù)師，不一會(huì)工夫就變出了許多栩栩如神的小動(dòng)物，接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里，這些材料就像被賦予了生命，可以變成許多東西。我們看完老師的演示后，一個(gè)個(gè)心癢癢的。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們每個(gè)人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗，有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因?yàn)槲覝?zhǔn)備把這鮮花獻(xiàn)給我最親愛的媽媽，讓媽媽和我一起分享我的勞動(dòng)成果。老師等我們?nèi)甲龊昧耍湍贸隹颈P，把軟陶放進(jìn)烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了，軟陶就會(huì)不變形，永久保存。”

　　軟陶制作實(shí)在是太有趣了，我們?cè)诨顒?dòng)中既動(dòng)了手又動(dòng)了腦，在學(xué)中玩，在做中學(xué)。我非常喜歡這個(gè)活動(dòng)基地，更喜歡這里的每一堂課!

我的課堂作文篇8

　　我的理想課堂是這樣子的，同學(xué)積極的在小組里合作，沒有一個(gè)人不參與學(xué)習(xí)，都在努力的學(xué)習(xí)，解決不會(huì)的.問題，這就是語文課的時(shí)候，數(shù)學(xué)課的時(shí)候呢？就認(rèn)真聽講，不吵、不嚷、也不鬧，我們班的平均英語成績(jī)是最差的，這是因?yàn)橥瑢W(xué)們老是在英語課大吵大嚷，而且還不聽課，搞得很多老師都走了，這樣的課堂誰也不喜歡；我覺得綠色的英語課是和數(shù)學(xué)課一個(gè)樣子的，不應(yīng)該是這個(gè)課程表現(xiàn)好，那個(gè)課程表現(xiàn)不好！

　　我在每張學(xué)案上都看到校長(zhǎng)說的一句話，“和諧、高效、可持續(xù)的課堂，是我們追求和向往的、充滿愛和活力的綠色課堂。”我的理想課堂就是這樣子的！

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