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生活處處是課堂作文15篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生活處處是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活處處是課堂作文1
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)深谷。生活，如一張流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著音符的樂(lè)章。生活，處處都是一個(gè)活生生的課堂。
記得有一次，媽媽讓我上街買(mǎi)菜，我高興地拿了錢(qián)就跑出去。“土豆、小白菜、西紅柿……齊了！”哈，還剩二十七元！我心里像有小蟲(chóng)子在爬，肚子也咕嚕咕嚕“抗議”了。不知怎么的，我徑直朝一個(gè)紅薯攤走去。賣(mài)烤紅薯的`是位大爺，黝黑黝黑的皮膚，繃著一副關(guān)公臉，嚇得我只想發(fā)抖。接過(guò)紅薯，我頭也不回地跑回了家。
“錢(qián)呢？”媽媽問(wèn)我要剩下的錢(qián)。我一摸口袋……壞了！這錢(qián)一定落在紅薯攤上了！我趕忙向紅薯攤奔去，要不是為了錢(qián)，誰(shuí)還愿意去見(jiàn)那一位可怕的老大爺？“怎么辦？爺爺不會(huì)走了吧？”我焦急地想著。奔過(guò)去一看，爺爺果然還在哪里。見(jiàn)我這么著急，他擠出了一個(gè)黑黑的笑容：“小丫頭，是你丟了錢(qián)吧。二十幾元對(duì)你來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目，再也別丟三落四啦！”那濃厚的鄉(xiāng)村口音更讓我感到了他的憨實(shí)。幾句簡(jiǎn)單的話，爺爺推起車(chē)子就走了。爺爺是在等我嗎？。“爺爺……”我似乎要說(shuō)什么，但是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。望著爺爺離去的背影，兩顆淚珠滑落在臉頰上。
誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！這位大爺多誠(chéng)實(shí)啊。面對(duì)幾十元的鈔票，他沒(méi)有馬上拿走，而是呆在原地等候原主。這種拾金不昧的品質(zhì)是最可貴的！是他，教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)；也是生活，教會(huì)了我拾金不昧。
生活，好一個(gè)多姿多彩的課堂！
生活處處是課堂作文2
生活，由無(wú)數(shù)的事物交織而成，平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，因?yàn)樯畋揪褪钦n堂。
還記得，是一個(gè)微涼的秋天。那時(shí)候的我，才剛上小學(xué)一年級(jí)，正是懵懂又青澀的年紀(jì)。家里面種了兩棵百香果。那時(shí)候，才剛種上百香果，就只有那小小的一截綠色的幼苗，它就種在我家的后院里。每天，上完學(xué)的我，總會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地提著一個(gè)裝滿水的'小桶，搖搖晃晃地向百香果苗走去，我要給它澆水。因?yàn)槟莻�(gè)幼小的我的腦海里曾無(wú)數(shù)次勾勒過(guò)一個(gè)場(chǎng)景 ——一家人其樂(lè)融融地在一個(gè)百香果下摘百香果，那是多么溫馨的畫(huà)面。可當(dāng)時(shí)的我并不知道我這樣過(guò)分地對(duì)百香果苗澆水，會(huì)造成什么后果。
一天，我回到家里，發(fā)現(xiàn)原本生勃勃的百香果，葉子竟然發(fā)黃了。我不由得感到一絲驚異，急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)傧愎娜~為什么黃了？”媽媽先是一愣，隨即道：“是不是天氣太過(guò)干燥了？”我嘟囔著說(shuō)道：“不會(huì)吧？可我每天都在給它澆水呀！”媽媽一皺眉頭說(shuō)：“天天澆水？嫻嫻，你要知道，對(duì)百香果過(guò)分地寵愛(ài)，反而會(huì)造得其反，讓百香果過(guò)于依賴，也會(huì)因?yàn)樗诌^(guò)多，而不能吸收，進(jìn)而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛，我似乎明白了什么，但又似懂非懂。
隨著時(shí)間的推移。現(xiàn)在，想起這段話，感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動(dòng)的一課，對(duì)樹(shù)，不能過(guò)分寵愛(ài)，對(duì)人，亦是如此。生活，需要的不是依賴，而是在困境中也能自力更生。
生活處處是課堂作文3
當(dāng)心靈被陽(yáng)光充盈，當(dāng)心事如童趣風(fēng)；提起筆，帶著童稚童真，描繪描繪人間的優(yōu)美圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？
哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋，可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的，有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。
看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，開(kāi)始分雞蛋。一開(kāi)始，我心想：聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋的聲音，應(yīng)該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊，“叮、叮……“怎么聽(tīng)起來(lái)都一樣啊，失敗！我又想，壞雞蛋應(yīng)該能捏碎吧，好的肯定沒(méi)事。我開(kāi)始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了一大袋子，一個(gè)也沒(méi)碎，我突然想起來(lái)：雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，這種可以將力均勻分散，所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來(lái)，哎呀！
我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。有趣的.事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋，太好了！終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法。可為什么是這樣呢？
于是我在書(shū)上查找起答案，原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋因?yàn)樽冑|(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì)浮上水面。
我開(kāi)心地想著，生活處處是課堂，這句話真準(zhǔn)確，只要你會(huì)觀察會(huì)探究，會(huì)學(xué)習(xí)，你的生活將處處是課堂。
生活處處是課堂作文4
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)深谷。生活，如一張流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著音符的樂(lè)章。生活，處處都是一個(gè)活生生的課堂。
一個(gè)星期五的下午，我獨(dú)自走回家的路上，嘴里哼著小曲，心情感到無(wú)比的愉悅。突然，我看到迎面騎來(lái)一輛人力三輪車(chē)，車(chē)上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登著，正趕上上坡，她登得更費(fèi)力了。我只管裝著若無(wú)其事的樣子悠閑地走著，看到她那滑稽可笑的樣子，我終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)。“哼，無(wú)聊!”我還未回過(guò)神來(lái)，就看見(jiàn)兩只鮮嫩的小手已穩(wěn)穩(wěn)地推在三輪車(chē)的車(chē)幫上，本來(lái)將要倒退的三輪車(chē)又緩緩前進(jìn)了，騎車(chē)的老婆婆感激的回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車(chē)，脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄動(dòng)，把他的小臉映的.更紅了。看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然感到臉上發(fā)燒，羞愧地低下了腦袋。
是啊，面對(duì)那個(gè)天真爛漫的小朋友，面對(duì)那迎風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，作為一個(gè)高年級(jí)大姐姐——我，感到無(wú)地自容。自己不也曾有過(guò)那純真、善良、熱情的舉動(dòng)嗎？從什么時(shí)候起，自己變成一個(gè)冷漠無(wú)情的人呢？看來(lái)，自己得好好向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)了，是他讓我懂得了什么是丑陋，什么是羞恥。真得感謝他，因?yàn)樗o我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一課。
生活處處是課堂，這個(gè)小朋友讓我懂得了什么是美，什么是丑，什么善良，什么是助人為樂(lè)……生活，好一個(gè)多姿多彩的課堂！
生活處處是課堂作文5
很多人以為只有在學(xué)校的教室里，有老師正兒八經(jīng)地上課，學(xué)生們坐在凳子上專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，這才叫課堂。其實(shí)不然，只要你善于學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是課堂。
書(shū)是課堂。看書(shū)可以學(xué)到許多知識(shí)，比如看歷史書(shū)，可以博古；看現(xiàn)代科技書(shū)，可以通今；看些時(shí)事雜志、報(bào)紙等，可以了解世界局勢(shì)。只要你愿意讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)就是課堂。
網(wǎng)絡(luò)是課堂。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以學(xué)到很多東西，了解世界各地的文化，了解時(shí)事；也可以密切人與人之間的關(guān)系，可以輕易認(rèn)識(shí)千里之外的人，了解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識(shí)，像百度、搜狐、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站，都可以看新聞；像網(wǎng)絡(luò)等知名軟件，可以實(shí)時(shí)與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件可以實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
其實(shí)，最原始也最真實(shí)的課堂是大自然。人類(lèi)最原始的求生本能就來(lái)自大自然。人類(lèi)在大自然中進(jìn)行了數(shù)百萬(wàn)年的學(xué)習(xí)、進(jìn)化、發(fā)展，才出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)，才有了課堂的概念。走進(jìn)大自然，可以讓你學(xué)到許多真實(shí)的'東西。達(dá)爾文在大自然中學(xué)習(xí)，寫(xiě)了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲(chóng)，寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫(xiě)了《森林報(bào)》……這些都是可以在大自然中學(xué)到東西的活生生例子。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，或許大自然才是的課堂。
只要你關(guān)于學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。
生活處處是課堂作文6
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著；
夏天像婀娜多姿的少女，盡情彰顯自己的個(gè)性；
秋天像辛勤勞作的農(nóng)民伯伯，收獲田野賜給的幸福；
冬天像慈眉善目的老人，獨(dú)自享受著屬于他的時(shí)光。我倒覺(jué)得人生如秋………
20xx年注定是一個(gè)不平凡的一年，新冠肺炎給全球帶來(lái)了災(zāi)難——
孩子們都在線上授課，但每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。有的很認(rèn)真，他們收獲了很好的.成績(jī)。有的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，收獲的成績(jī)寥寥無(wú)幾。一分耕耘，一分收獲，這真是生活處處是課堂！
你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”沖在疫情的前沿。還有那些奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們，新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧逆行出征，英勇無(wú)畏沖在疫情防控斗爭(zhēng)第一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行了救死扶傷，勇敢的白衣天使，堅(jiān)持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個(gè)個(gè)疲憊不堪，但他們堅(jiān)守崗位，"明知山有虎，偏向虎山行。"她們的忘我精神，又給我上了一堂課！
再看看我們的團(tuán)隊(duì)精神，僅僅十天，建造了雷神山、火神山，這次疫情的種種讓世人矚目！愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出短暫的生命意義。”
實(shí)踐告訴我們，一分耕耘一分收獲，這真是生活處處是課堂！
生活處處是課堂作文7
生活是一位老師，每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個(gè)早晨，下著小雨，我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人，我趴在窗臺(tái)上，看著窗外的雨發(fā)呆。突然，一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái)，好似一個(gè)新生的嬰兒，好奇地看著這個(gè)世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長(zhǎng)出小草，今日一見(jiàn)，不禁感嘆小草生命力的頑強(qiáng)。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個(gè)沒(méi)有光，沒(méi)有泥土，甚至連屋檐上的`雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長(zhǎng)的，它可能一個(gè)星期也挨不到。
此后，我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺(tái)邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái)，它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái)，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著生命，代表著它與死亡頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)；那綠是它的功勛，它像一個(gè)放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對(duì)勝利的歡呼。
我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地，看著那一株綠，我竟不想離開(kāi)視線，直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。
生活處處是課堂作文8
生活就像一場(chǎng)電影，主角是我們自己，打開(kāi)回憶天地的大門(mén)，倒放生活的縮影，我看到了自己的發(fā)現(xiàn)——茶壺蓋的.秘密。
我家有一個(gè)紫砂壺，是爺爺外出旅游時(shí)帶回來(lái)的，壺身上刻著有詩(shī)。我對(duì)爺爺說(shuō)：“你還怪有雅致的呀！”“哼，你這個(gè)小家伙，嘴還挺甜，這個(gè)是給你的。”“真的嗎？”我興奮得一蹦三尺高。
回到家后，我就把茶壺拿給爸爸看，在伸出手遞給爸爸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一個(gè)小孔，我又立刻把手縮回來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我把茶壺弄壞了。”爸爸問(wèn)我，“哪壞了？”我伸出手，不好意思地指著壺蓋上比芝麻大一點(diǎn)的小孔，爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，茶壺沒(méi)有破，這是壺蓋本來(lái)就帶的小孔，去接壺水來(lái)。”我去接了一壺水，爸爸說(shuō)：“你把小孔堵死了，再往外倒水。”我用手指死死地堵住了小孔，然后往外倒水，把壺晃來(lái)晃去，竟然發(fā)現(xiàn)水不往外流，真是奇怪了，我把手松開(kāi)，再倒，水竟然流出來(lái)了，我恍然大悟，跑到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸，那個(gè)小孔是讓水順暢流出來(lái)的，對(duì)吧？”“嗯！你太棒了，說(shuō)得對(duì)，小孔是使空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道，茶壺嘴是只出不進(jìn)的通道，如果沒(méi)有小孔，誰(shuí)在外流時(shí)會(huì)受到外界相反方向的空氣壓力，由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里的空氣壓力，就會(huì)阻礙水的流出。如果有了這個(gè)小孔，水往外流時(shí)，就會(huì)從小孔處進(jìn)入空氣補(bǔ)充到茶壺里，茶壺里的水就能順暢地流出來(lái)了。”
哦，原來(lái)茶壺蓋上的小孔中還有這么大的道理呢，真是生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文9
生活是多彩的萬(wàn)花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無(wú)窮的課堂。
在暑假的一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一起去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng)，我們選好了一個(gè)位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來(lái)等待著顧客的來(lái)臨。不知過(guò)了多久，我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時(shí)，一位叔叔也來(lái)到這里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎么賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的'宣傳，來(lái)一個(gè)人就把他招到自己跟前向他推銷(xiāo)，不一會(huì)兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了，原來(lái)賣(mài)東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客，我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng)，想：這里小孩多，氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要?dú)馇颍冶愀搅怂麐寢屔磉叄蛩其N(xiāo)著我們的商品，沒(méi)想到，她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球，但她一直微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來(lái)一句話：“你忘記我是誰(shuí)了?”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我可以好好地向她推銷(xiāo)了，沒(méi)想到她還是直搖頭，但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了。“做生意并不好做呀!”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺，問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂(lè)得我們手舞足蹈的。后來(lái)我們的生意一直都不錯(cuò)，不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球，我們也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì)做生意。”最后我們共掙了16元錢(qián)，我分到了5元。拿著錢(qián)，我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文10
生活是一個(gè)大課堂，充滿了知識(shí)，而在生活的大課堂中，我學(xué)到了許多不局限于學(xué)校的知識(shí)。
那次，我們來(lái)到了老高老高的天柱山，這里海撥有3000多米，我們坐車(chē)坐到半山腰，這里看山下，房子就是小螞蟻。這里風(fēng)景十分美，當(dāng)我們坐在纜車(chē)?yán)飼r(shí)，我已經(jīng)喜歡上了這里，空氣是多么清新，天空是那么湛藍(lán)，還有那些奇峰巨石讓人不經(jīng)震憾。那老人峰，是多么得像，當(dāng)我到了山腰上面時(shí)，我就下了決心，要征服這座山，于是我們浩浩蕩蕩向山上走去。
這山上可真潮濕，讓人在不經(jīng)意間打滑，當(dāng)我摔了一跤狗啃泥后，自然很不開(kāi)心，可是我是已經(jīng)不過(guò)決心，要爬到山之巔。我努力向上爬，空氣要讓我窒息了，這樣的環(huán)境實(shí)在是太難爬了，腿腳無(wú)力，我艱難地向上爬，體力和自然環(huán)境使我越走越慢。
這里有一條陡梯，需要拉著繩索前進(jìn)，這時(shí)大霧又出來(lái)?yè)v亂，天空還打起了雷，下起了雨，我又想起了我的決心和爸爸的.鼓勵(lì)：堅(jiān)持不解的人總會(huì)勝利。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)響雷，讓我一驚，還好及時(shí)抓住繩索，我于是更努力地向上爬。不到一會(huì)兒，我快體力不支了，可勝利就在前方，于是我拼盡全力，走上了山頂，當(dāng)我望著山下，一片霧茫茫，而誰(shuí)知道，霧后，是最美麗的風(fēng)景。
生活是一個(gè)大課堂，他教會(huì)了我如何去堅(jiān)持，如何去迎來(lái)自己的巔峰。
生活處處是課堂作文11
留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！
就在五一時(shí)，我和姑姑去了洛陽(yáng)的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車(chē)才到達(dá)目得地。其中在一輛公交車(chē)上發(fā)生了一件很可氣的事：
我們一上車(chē)坐在了空位上。在我的后面有一個(gè)和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書(shū)包放在了他旁邊的座位上。過(guò)了第一站時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因?yàn)閯偛乓幌伦由蟻?lái)了好多人，所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，說(shuō)：'“可以把你的書(shū)包拿開(kāi)嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。旁邊的人有些都看比下去了，勸說(shuō)：“小朋友書(shū)包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無(wú)愧色地說(shuō)：“這個(gè)位是我占得，我有權(quán)利讓我額書(shū)包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無(wú)可奈何。看著小男孩的行為，我非常可氣，就站起來(lái)主動(dòng)讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的'人也夸我是個(gè)好孩子，弄得我都不好意思了……
那時(shí)，我覺(jué)得：如果人人都像那個(gè)男孩那么自私，不講社會(huì)公德，那么我們的社會(huì)將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會(huì)一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無(wú)價(jià)的，也是高尚的！
我們的生活處處是課堂，是檢驗(yàn)我們?nèi)似返拇笳n堂！
生活處處是課堂作文12
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：課堂不僅在學(xué)校，它還藏在我們的生活中，也許只是一瞬間，一件綠豆大的事，也能使我們學(xué)到許多大道理，你難道不信？那我就跟你聊聊我的親身經(jīng)驗(yàn)吧。
有一年寒假，我跟著父母回到老家四川，探望一年未見(jiàn)的.外公外婆。四川有著名的銀九谷，如果想貼近自然，聆聽(tīng)自然，那兒就是一處風(fēng)水寶地。我們一家也常去那兒玩，那件事便發(fā)生在這兒……
我一直想闖一闖“叢林穿越”，可我身高不達(dá)標(biāo)，所以只落個(gè)眼羨的分兒。今天，我又來(lái)到這兒，勉勉強(qiáng)強(qiáng)滿足了條件，我終于能夠踏上這根結(jié)實(shí)的鋼絲了。我匆匆穿好護(hù)具邁出挑戰(zhàn)的第一步。第一關(guān)“走鋼絲”不難，輕輕松松就過(guò)來(lái)啦！然后我“過(guò)五關(guān)斬六將”，總算“殺”到了第九關(guān)。這一關(guān)下面是湍急的河流，我的自信心一下子就降了下來(lái)，雙腿也不受控制地顫抖起來(lái)。工作人員察覺(jué)到了我的害怕，對(duì)我說(shuō)道：“小妹妹，要不要我?guī)湍阊剑俊蔽也辉阜敚贿厯u頭一邊堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我有信心！”我調(diào)整好心情，重新鼓起勇氣，邁出了第一步、第二步……只差最后一步了，我像一只小鹿般縱身一躍跳到終點(diǎn)的木板上，然后摔倒在地，我的手被繩子磨破了皮，膝蓋也受了傷，我的心里卻洋溢著得意。我戰(zhàn)勝了自己，我沒(méi)有輸！
從這件事中我悟出了一個(gè)道理：當(dāng)你覺(jué)得不行時(shí)，堅(jiān)持下去，絕不要放棄，命運(yùn)就會(huì)因你而逆轉(zhuǎn)！
生活處處是課堂作文13
有一次，我和家人去市場(chǎng)買(mǎi)菜，回來(lái)的時(shí)候由于菜很重，半路上停下來(lái)休息，于是，家人說(shuō)：“不如我們停下來(lái)稱一下菜有多重吧，我們這次買(mǎi)了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒(méi)有稱啊，家人笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，這個(gè)。”我隨著家人的手指看了過(guò)去。
原來(lái)是一個(gè)類(lèi)似天枰的東西，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，一個(gè)鉤子和一個(gè)砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時(shí)掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個(gè)東西不平衡的話，就說(shuō)明輕了或重了，平衡的話就是這個(gè)重量。
我抱了一個(gè)西瓜過(guò)去，家人手一攔說(shuō)，如果直接稱的話是無(wú)法稱的，因?yàn)閽煦^的鉤無(wú)法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來(lái)了一個(gè)袋子，把西瓜放進(jìn)去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的'另一頭，一切都調(diào)整好后，我放開(kāi)手，還是不平衡，我又調(diào)整了一下，平衡了。就這樣四樣?xùn)|西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒(méi)有錯(cuò)，原來(lái)這種秤也能稱出東西的重量。
這次我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的稱重量的工具，還學(xué)會(huì)了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個(gè)新知識(shí)。
課堂不一定在課內(nèi)，也在課外，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學(xué)習(xí)。生活處處是課堂啊！
生活處處是課堂作文14
生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是作者;生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！
上個(gè)星期天我家包餃子，看起來(lái)多么容易的一件事啊！只要搟面皮，然后放一小塊兒餡，再把餃子封住就行了。說(shuō)來(lái)容易，可做著難。
我拿起一個(gè)皮兒，用筷子夾一塊兒餡，小心翼翼地放在皮兒中間，兩只手使勁一捏，呀，壞了，餡從皮兒邊沖了出來(lái)。我趕緊“急救”，捏了一塊面堵住裂口。誰(shuí)知餃子太淘氣，又從另一頭探出了腦袋。我又急忙“搶險(xiǎn)”，再捏一小塊兒面封住漏洞。算了，干脆再包一個(gè)吧。我拿起餃子皮兒，剛想把餡兒放進(jìn)去，皮兒掉了，折騰了老半天，這餃子皮兒好像跟我較上了勁，我要往東，可是似乎它偏偏要往西，跟我對(duì)著干。
正當(dāng)我準(zhǔn)本放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)的意思，如果我真的半途而廢了，不就再也學(xué)不會(huì)了嗎？想到這兒，我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，包了一個(gè)屬于我的'餃子。它挺著將軍肚，披著布滿補(bǔ)丁的“鎧甲”。真讓人不好意思。
看著這個(gè)餃子，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底了，就是最出色的。就像包餃子一樣，期初會(huì)有不熟練的地方，也會(huì)有失敗，但我們要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。我因?yàn)閳?jiān)持了，包好了第一餃子，如果當(dāng)時(shí)我直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)吧！我相信，你們也能明白很多。
生活處處是課堂作文15
生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；生活是一本書(shū)，我們可以學(xué)到許多知識(shí)；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是生活的主角，讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它的無(wú)窮魅力吧！
記得我家的電視機(jī)壞了，我和爸爸去電器修理部維修。我看著屋子里令我眼花繚亂的電器，覺(jué)得奇怪極了。為什么收音機(jī)通上電就會(huì)唱歌？為什么電視機(jī)通上電就能看上音像？為什么電飯鍋通上電就能煮熟米飯？這些復(fù)雜的東西是怎么制造的呢？爸爸告訴我，這些東西都是由最簡(jiǎn)單的電路組成的。我心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，把我心里的謎團(tuán)解開(kāi)，我也要發(fā)明一些用電器，讓他為人類(lèi)造福。
去大山里旅游時(shí)，車(chē)隨著崎嶇的山路行駛。每一個(gè)拐彎處都有一個(gè)鼓鼓的大鏡子。我問(wèn)媽媽這有什么用處，媽媽說(shuō)，它是一個(gè)凸面鏡，是用來(lái)擴(kuò)大視野的。媽媽還給我講了許多平面鏡、凹面鏡的知識(shí)。
當(dāng)我在田野里玩耍時(shí)，我常常在想：天空為什么是藍(lán)色的？落日為什么是紅色的？彩虹為什么是彩色的？這些問(wèn)題都一直縈繞心頭，它需要我學(xué)習(xí)后才能解答。
在生活的'課堂中，我懂得了許多知識(shí)，它讓我產(chǎn)生追求知識(shí)的欲望。眾所周知，牛頓就是常常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象，去不懈的思考和探究，才成了大科學(xué)家。我要像牛頓一樣，探索生活，發(fā)現(xiàn)生活?yuàn)W秘，體體會(huì)生活中無(wú)窮的樂(lè)趣。
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