生活處處是課堂作文[常用15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活處處是課堂作文1

　　學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書本上的知識，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識，它就是—生活。

　　有一次，我在院子里踢足球，踢著踢著，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過去，猛然間發(fā)現(xiàn)一個灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動。我定住神，仔細(xì)一看，喲！原來是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細(xì)觀察它。它大概有三四厘米長，身體柔軟，身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個螺旋狀的'甲殼配上一個小身板，蝸牛的可愛形象就躍然眼前啦！

　　突然，我想到：這么可愛的小動物，是益蟲還是害蟲呢？我決定做一個實(shí)驗(yàn)來一探究竟。

　　我找來一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見沒有危險，就大膽地把腦袋全伸了出來。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來。

　　結(jié)論呼之欲出，唉！這么可愛的小動物，竟然…是——害蟲！這真讓人難以接受啊！看來以后，真不能光看一個物體的外表來判斷它的好與壞啊！我心里想著。

　　突然，又一個問題浮現(xiàn)在我的腦海中：“為什么蝸牛爬過的路會有一條銀線呢？”我打開電腦，搜索百度，很快我便得出來答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。

　　原來如此。

　　另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書，死讀書了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識呢！

生活處處是課堂作文2

　　在一個美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳里寫起作業(yè)來，時間不知不覺過了一個小時，隱隱約約我聽到房間里還有柚柚在說話的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒有睡著呀。”又過了大概一個小時，我突然聽到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。

　　我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來是柚柚兩個小時了還沒有睡著，在床上翻來翻去的還把她自己心愛的`手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓(xùn)斥道：“兩個小時了，讓你睡覺不睡，早點(diǎn)睡著手表怎么會壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭著說：“媽媽我要睡覺了”沒過一會兒，姐姐從房間里出來了，說柚柚已經(jīng)睡著了。

　　本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動打動了我。

　　姐姐出來客廳跟媽媽聊天，說自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來：“這個手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應(yīng)該對她發(fā)火的！”說完便拿起壞掉的手表再次修了起來。

　　柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。

　　我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。

　　生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。

生活處處是課堂作文3

　　生活中的每一處都是我們的課堂，它們會給予我們更多的知識。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，堅強(qiáng)的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。

　　在一個秋高氣爽的早晨，我來到廣場周圍的綠地上，看見了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周圍轉(zhuǎn)動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮，可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協(xié)力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

　　大樹給人們乘涼，制造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒有玫瑰這么有魅力，沒有梔子那么香，沒有康乃馨這么有溫情，但它們默默無聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎

　　秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個豐收的季節(jié)。走在田野邊，一眼望去，無邊無際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭，不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。

　　冬，呼嘯著寒風(fēng)，在這嚴(yán)寒的季節(jié)，似乎所有的植物都開始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長。在越困難的環(huán)境下生長的`梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅強(qiáng)的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長”。

　　生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著我們的千千萬萬。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!

生活處處是課堂作文4

　　風(fēng)輕輕地吹著，花靜靜地開著，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中，這是我們準(zhǔn)備已久的雛鷹小隊活動。

　　這是一次班級組織的一次集體活動，去木瀆鎮(zhèn)的善愛之家慰問那些殘障人士。為此，我們?nèi)�體同學(xué)和家長利用平時的時間積極準(zhǔn)備，用省下來的班費(fèi)買了很多禮物。

　　終于，我們乘坐著汽車陸續(xù)來到這所關(guān)愛中心。剛進(jìn)入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來，早早地站在門口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點(diǎn)異樣，當(dāng)我們進(jìn)入善愛之家的大廳里，他也一直跟隨著我們，后來，在工作人員那里得知，這位老人的`精神有點(diǎn)不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒有人過來看他……現(xiàn)在，他一看見有人來這里，就十分高興，他平常很孤獨(dú)，沒有親人，沒有朋友。

　　隨后，我們的活動開始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們，臉上一直笑著，雖然這笑容有一點(diǎn)點(diǎn)不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛，而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。后來，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅定的神態(tài)。

　　這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上，看著我們，我的心不由得一怔，小小年紀(jì)不能去上學(xué)，只能在這接受治療。而且精神又有點(diǎn)異常，就算他出去后，也可能會被人嘲笑，真的希望他能堅強(qiáng)地面對生活。

　　中午，我們來到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時，他們臉上又樂開了花。

　　那是世界上最真的笑容，樸實(shí)、天真、堅強(qiáng)。

　　生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨(dú)的人們，也倡議大家一起行動，把自己的力量，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，奉獻(xiàn)給他們。

生活處處是課堂作文5

　　課堂是老師傳授我們知識的天地，而生活就像萬花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會了許多人生的真諦。

　　周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長條，然后用刀切成一個個圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作終于完成了。

　　開始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣子，將面皮對折，捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力終于把餡塞進(jìn)去時，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開了一個大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時消失貽盡，垂頭喪氣地對媽媽說：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了。”媽媽聽了語重心長地對我說：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的`，但只要有耐心、持之以恒、堅持不懈，就一定會成功。”我聽了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來。經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐，終于我也包出了一個相對完整的水餃。看著一只只可愛飽滿的水餃，品嘗著自己親手包的水餃，感覺格外香甜、美味。

　　在這生活的大課堂中，讓我深深體會到世界上沒有不學(xué)就會的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恒，堅持不懈，就一定會“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文6

　　臨近期末，好不容易迎來了雙休日。“明天我們一起去參加小記者的‘瓦當(dāng)探尋之旅’吧。”媽媽想帶我去放松放松，我二話不說就答應(yīng)了。

　　一切準(zhǔn)備就緒，當(dāng)我們到達(dá)指定的地點(diǎn)，活動很快開始了。老師向我們介紹了瓦當(dāng)?shù)钠鹪础�發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當(dāng)?shù)牟煌�種類。看到興趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當(dāng)拓片的撲拓法。“紙上得來終覺淺”，大家都躍躍欲試。心急的.我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當(dāng)上來回刷著。回頭看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當(dāng)上仔仔細(xì)細(xì)地刷了一遍又一遍。

　　刷完之后是8分鐘的等待。誰知等了老半天宣紙依然干不了。看到別人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰知用力過大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說。”我用拓包在瓦當(dāng)上輕輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個小洞。

　　我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來一遍。一旁的老師看見了，笑著對我說：“小朋友，心急是做不成事的，多點(diǎn)耐心，學(xué)會等待，你會成功的。”老師的話頓時讓我的臉火辣辣的。是啊，我應(yīng)該堅持，而不是半途而廢。

　　想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當(dāng)上的宣紙……后來，我的首次拓片作品終于完成，不過作品上有個小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來。

　　生活處處是課堂。這次的瓦當(dāng)拓片之旅，不僅教會了我如何做瓦當(dāng)拓片，也讓我學(xué)會了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應(yīng)該做有心人，這樣會在生活這個“大課堂”里收獲更多。

生活處處是課堂作文7

　　生活是多彩的萬花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無窮的課堂。

　　在暑假的.一個晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一起去勝利廣場進(jìn)行社會實(shí)踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場，我們選好了一個位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來等待著顧客的來臨。不知過了多久，我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。

　　這時，一位叔叔也來到這里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎么賣東西的。只見他在那里不停的宣傳，來一個人就把他招到自己跟前向他推銷，不一會兒他的東西就賣了一大半。我們一下子明白了，原來賣東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客，我來到一個有健身器材的小廣場，想：這里小孩多，氣球好賣。這時一個小孩跑來向我要?dú)馇颍�我便跟著他到了他媽媽身邊，向她推銷著我們的商品，沒想到，她只買了一元錢的氣球，但她一直微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來一句話：“你忘記我是誰了?”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我可以好好地向她推銷了，沒想到她還是直搖頭，但這一元錢我已經(jīng)十分興奮了。“做生意并不好做呀!”我想。這時又來了一個老爺爺，問過價錢后，便一下買了六個氣球、一盒橡皮泥，樂得我們手舞足蹈的。后來我們的生意一直都不錯，不斷有人來買氣球，我們也越來越有經(jīng)驗(yàn)，有一個阿姨邊買東西邊夸我們：“這些孩子真會做生意。”最后我們共掙了16元錢，我分到了5元。拿著錢，我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。

　　這次的社會實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文8

　　學(xué)校的課堂，能幫助我們源源不斷地從書本上汲取各方面的知識，讓我們在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，而在我們的.身邊，還有另一種“課堂”，讓我們親臨其境，體驗(yàn)書本之外的奧秘與神奇，它就是——生活。

　　有一天，我在公園里玩，突然一個褐色的小東西在草叢的葉子上慢慢地爬著，我走進(jìn)一看，哦，原來是一只小蝸牛呀，我拿了一個塑料瓶，小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)塑瓶里，把它帶回家去觀察。

　　這是一只長約二三厘米的小蝸牛，頭上長著兩只短觸角和兩只長觸角。我記得老師跟我們說過，這兩只短觸角和長觸角分別是蝸牛的眼睛和鼻子。我湊上去看了看，發(fā)現(xiàn)蝸牛的下體上有許多小顆粒，那是蝸牛的腳，蝸牛身上還有一些不規(guī)則的小板塊。

　　我心想：蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢。我看了看蝸牛，心想：肯定是益蟲啦，因?yàn)槲伵＿@么小巧，可愛。

　　為了證實(shí)蝸牛到底是益蟲而是害蟲，我從家里拿了一個飯團(tuán)和一片樹葉，將蝸牛放置中間。只見蝸牛先用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，接著大口大口地吃起了樹葉。哦，原來如此可愛的蝸牛竟然是害蟲，我心里一陣失望。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)凡是蝸牛爬過的地方都有一條銀線，于是我上網(wǎng)搜索。原來蝸牛的足底有切腺體，可以分泌出粘液，這種粘液可以減少地面的摩擦力，還可以保護(hù)蝸牛，防御蝎子，螞蟻這些動物來攻擊。

　　最后，我還知道了蝸牛是世界上牙齒最多的動物的事實(shí)，小小的它竟有20xx多顆牙齒，真是令人匪夷所思。

　　果然，生活處處是課堂，我想，只要我們用心觀察，生活中有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)掘呢！

生活處處是課堂作文9

　　今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類似于“鯉魚跳龍門”的場景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀看。

　　這是一群不大的魚，身長不超過5cm。在黃山的一條小溪流中，勇敢地向前游動。到了比較陡的一段水流時，一個高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為，那些弱小的魚，面對近自己身長十倍的“巨石”，一定會選擇退卻。可是，眼前的一幕，卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲，領(lǐng)頭的魚來了個魚躍，竟蹦到了石頭上，跳上石頭后，它便竭盡全力地扭動著身子，想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲，水珠一顆顆濺起，它的嘴一張一翕，它的.眼中透出亮光，那是對遠(yuǎn)方的向往。終于，它拼盡全力，用力一躍，成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚的成功，其它的魚也爭先恐后地向上跳去。“啪，啪，啪……”這場面是如此的壯觀，令人震撼。也有一些力量薄弱的魚，不敢嘗試跳過“巨石”，而是選擇了停留在原地，最終，一個小波浪拍來，被卷下了陡崖，落入了無底的山崖中……

　　跳過去的魚，靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚，卻永遠(yuǎn)改變了航向，或被沖進(jìn)溪流，或摔得粉身碎骨。

　　小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長跑，不是沒有終點(diǎn)，而是終點(diǎn)太過遙遠(yuǎn)。有些人累了，中途停了下來，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神，越過了巨石，沖到了跑道的終點(diǎn)，完成了夢想，得到了幸福。

　　黃山之行已過去了好久，但是每次想起來，都會陷入沉思中。是這些小魚，讓我明白了一個道理：擁有勇氣，才會在追夢的路上一路歡歌。

　　生活處處是課堂，不是么？

生活處處是課堂作文10

　　那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。

　　隨著心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務(wù)活，好讓自己體會大人們的生活。

　　一個周六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業(yè)后，便思量著搞點(diǎn)什么“玩玩”。

　　我立刻想起那個令我百思不得其解的并困擾我多日的'問題：怎么讓肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋!想必許多家庭都有這個問題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點(diǎn)點(diǎn)拿出來，但一不小心，隨著“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來了。這時，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來了。超浪費(fèi)!

　　我閑暇之余，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車，慢吞吞的，一絲想法都迸發(fā)不出來，令我無法沉靜。

　　我也試過很多方法，但都“中看不中用”，“外強(qiáng)中干”，不咋地。如包紙;隔離，切分，但都無法實(shí)現(xiàn)“實(shí)用還環(huán)保”的目標(biāo)。

　　我想了一個晚上，但總無法想出更好的方法來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我難道就此放棄了嗎?不行，我得繼續(xù)探索!可因?yàn)槲易约阂?guī)定的睡覺極限時間到了，我只好遺憾地睡下了。

　　第二天清早，我心血來潮，騎著單車在外面尋找思路，并來放松我最近緊張的生活節(jié)奏。外面人還不多，有點(diǎn)冷清。涼風(fēng)迎面襲來。我打了兩個噴嚏，出來時，衣服穿的不夠多。這風(fēng)中，隱約彌漫著煎肉和燒餅的氣味。突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終于解開啦!油!關(guān)鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開來，并且油很難凍結(jié)，這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎么之前想不到呢!

　　我感到來自內(nèi)心的一陣陣痙攣，不止因?yàn)槔洌�更因�(yàn)槌晒Φ南矏偂Ｎ艺{(diào)轉(zhuǎn)車頭，哼著小曲奔回了家。我回家一實(shí)驗(yàn)，果然效果不凡!我終于自己解開了這個謎題。

　　生活處處有課堂，知識就在生活中!

生活處處是課堂作文11

　　生活就像一位老師，教會你許多知識，生活就像一本書，書中沒有一個字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會獲得許多新知。

　　暑假里的一天，萬里無云，太陽公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊第二次對戰(zhàn)三小足球隊了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰(zhàn)勝他們，并且把比分拉得更大一些。

　　比賽前，體育老師來給我們布下戰(zhàn)術(shù)，一開口就說：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛(wèi)，黃友皓你前鋒……”我一聽，頓時愣住了，一直懷疑自己是不是聽錯了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)？我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強(qiáng)調(diào)：“沒錯，鄭為元，你當(dāng)后衛(wèi)，比賽時注意退回來，他們都很注意你。記住！比賽不止你一個人在打，要把球傳給前鋒。”

　　我聽了，無奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對手在我前方堵著，我?guī)缀醣话鼑�了。老師說的果然沒錯，他們都在緊盯著我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過了對手，可我讓過了一個，又出現(xiàn)了一個；繞過兩個又冒出三個；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來了。最終，我的球被截斷了，他們一下子沖破了我們的防線，顯然我趕回去已經(jīng)來不及了，對手一抬腳，球便像脫膛的`子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。

　　我頓時明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù)，對手集體都要防我了，我根本沒有機(jī)會。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機(jī)會就自己帶球遠(yuǎn)射……

　　比賽結(jié)束了，最后的成績是0：4，我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量，讓每個人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團(tuán)隊更大的力量。

生活處處是課堂作文12

　　生活中處處是課堂，既可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的知識，又能開闊視野。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)生活吧！

　　那年秋天，我去了憧憬已久的童話世界—九寨溝游玩。在海拔4000米的高峰上，稀薄的空氣，絕世的美景，都讓我感到窒息―遠(yuǎn)山連綿，白霧縹緲；秋風(fēng)習(xí)習(xí)，拂面清涼；滿山的紅楓在秋風(fēng)中，燃燒著熾熱的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀(jì)油畫，透著既古老又新鮮的生命氣息。

　　如果說九寨溝是一首抒情詩，那么這首詩的詩眼非五彩寞屬。五彩的樹林映在五彩池的水面上，與池底的斑斑細(xì)藻交相輝映。我深浸于這個夢幻的'世界，不停地打鬧，盡情地叫喊，全然不顧他人異樣的眼神。突然，我發(fā)現(xiàn)了一對母子，母親身材勻稱，長發(fā)及腰，兒子又白又胖，憨厚可愛。他們在五彩池邊停下，我也走近，那個小孩輕輕蹲下，白白胖胖的手邊向五彩池伸去，邊說：“媽媽，這池水好漂亮啊！”我心里很焦急：這水千萬不能碰！正當(dāng)這時，那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子嚇了一跳。那位母親抬起頭，指著一個標(biāo)示語：您的一次觸碰，將用億萬年來修復(fù)。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛，說：“媽媽，寶寶明白了，這個池水也是大自然的寶寶，我碰他，他也會痛的。”那位媽媽看著一臉稚氣的孩子欣慰地笑了。站在一旁的我，也情不自禁地笑，真想拿起手機(jī)拍下這無比和諧的一幕。那對母子，輕輕地站起身，隨著人群消失不見。身旁靜默無語的樹木，靜默無語的五彩池和發(fā)梢間穿過的秋風(fēng)，讓我發(fā)呆良久。這一切，讓我內(nèi)心感到無比澄澈。我突然有些愧疚，這之前的打鬧、叫喊，與這一幕是那么的格格不入。這一對母子，讓我震撼極深。在這里，美的不僅是五彩池，樹林……更是人與大自然的和諧共處了！

　　我重新走上幽靜的小路，去感受那空靈澄凈的五彩池的至美意境。

　　生活是課堂，一次體驗(yàn)，一次感受，人與大自然的和諧之美，都能在此展現(xiàn)！

生活處處是課堂作文13

　　體育課上，老師為了訓(xùn)練我們的團(tuán)隊意識，便特地加了半個學(xué)期的籃球課。

　　每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對于學(xué)過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來后，我便一直穿著氣墊鞋。

　　第一次穿氣墊鞋去跳遠(yuǎn)，不知是因?yàn)槭裁矗�原本只能跳�?。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。

　　我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對于精通體育的我自是零壓力，一連投進(jìn)了好幾個。老師也是對我贊美有加。我心中更為得意了，聽到老師說需要人來示范三步上籃，更希望女同學(xué)踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是贊許的.點(diǎn)頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看著籃球被我投進(jìn)了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進(jìn)了校醫(yī)室，校醫(yī)先是涂了好幾層藥，邊涂邊指責(zé)我：打籃球穿這么高的跟的鞋子，不要腳啦！我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛！

　　我又一次走進(jìn)了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳瑯滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什么效果的，才發(fā)現(xiàn)真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。

　　自那以后，我再也沒有出現(xiàn)過運(yùn)動中受傷的事件了，更是對應(yīng)練習(xí)的項目穿對的鞋。

　　可見生活中處處是課堂。

生活處處是課堂作文14

　　爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過爸爸，贏得勝利。 晚飯后，我又向爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　這盤棋，我很想贏下來，因?yàn)榘职忠郧罢f過：“首步下好，可定全局。”。第一步，怎么走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”， 我“炮八平九”…… 。

　　大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一紅一黑白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。十幾個回合下來，我已處于下風(fēng)，我的“一批軍團(tuán)”已快全軍覆沒，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏，可是我的這批“軍團(tuán)”要想保住，我只有鋌而走險。也許我會全軍覆沒，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機(jī)會，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅定地落下……

　　“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領(lǐng)”終究沒有逃脫被“敵軍”剿滅的命運(yùn)。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了。“我輸了，不下了！”我耷拉著頭，沒好氣地說。“是的`，你又輸了。”爸爸稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那么，人這一輩子的棋你又如何去下呢？”我抬起頭來看著爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏。”

　　爸爸的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏，永不言敗！原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！

生活處處是課堂作文15

　　成群結(jié)隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。

　　春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食。看！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動面包，可動了半天，費(fèi)了九牛二虎之力，面包紋絲不動。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到面包周圍，團(tuán)團(tuán)圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

　　夏天來了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風(fēng)擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的為人民服務(wù)。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的'一課嗎？

　　秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。可稻穗并不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

　　冬天來臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風(fēng)雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啟迪我們：陽光總在風(fēng)雨后。在逆境中，我們應(yīng)該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

　　…

　　在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啟示，就會學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯�活處處是課堂！

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