這也是課堂作文

時間：2023-08-28 14:41:09 課堂我要投稿

這也是課堂作文(必備14篇)

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是課堂作文(必備14篇)

　　這也是課堂作文篇1

　　深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點一點暈染開來。柔和的風如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。

　　我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著這大自然演奏的音樂會。不經意抬頭，我看見一片已經枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風怎樣吹動它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細細再看，它還沒有我半個手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個巨人屹立在山崖邊。可能它已沒了養分，可能它已沒了生機，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。

　　注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學時制定的目標，還未過幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的`這棵樹下反思，我是一個有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。

　　我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來，我用這幅照片激勵我自己要堅持。

　　如果想要成功，那么就要堅持做好每一件事情。讓自己時刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會成功。正如著名偉人毛澤東說過“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來自勉。

　　大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會受益無窮，受用一生。

　　這也是課堂作文篇2

　　星期五中午，喬校長專門為我們做了一個接待工作。招待會后，我們發現——也是一個班！

　　周五中午，一年級十三班高高興興地來到學校門口迎接楊方店第四中學六年級的畢業生。班上的每個人臉上都帶著微笑，因為這是我們一生中第一次擔任接待員。我們代表57中學和全校的學生。

　　我們在門口站成兩行。我能感覺到每個學生都很開心，并期待著它。最后，他們隱約聽到腳步聲。我們到了！當第一隊進入學校大門時，我們以最熱烈的歡呼歡迎他們。歡迎儀式結束后，他們被帶到操場分組。這些孩子非常有活力，我感受到了新一代的活力。我們的第一個任務是把袋子分發給孩子們，并組織隊伍。這項任務看起來很簡單，但卻很困難。他們剛剛從“一個游泳池”變成了一個組織良好的團隊。前面一片寂靜，隊伍的后面一片混亂。組織他們真的很難，所以他們會很“累”！

　　游行結束后，我們開始參觀。我們已經提前計劃好了路線。第一站是射箭班。射箭非常危險。作為隊長，我們特別提醒孩子們退后，以保護他們的安全。他們中的一些人更聽話，后退了幾步。他們中的一兩個人正在前進，處于危險的邊緣。幸運的是，前面的任·冉君幫我提醒了他們，并給他回了電話。終于，危險被拯救了！我也意識到了老師在領導團隊中的辛勤工作。這只是第一站，我們已經太累了。但是在這之后，我的表達能力提高了很多。

　　我們拖著疲憊的身體，把“熊海子”帶到了最后一站，這也是學校最大的特色：天象廳。只有當我們覺得終于可以休息時，我們才意識到噩夢才剛剛開始！

　　當他們進入太空劇院后，他們似乎被麻醉了，開始變得焦躁不安。我和任從左到右看著他們。在這個過程中，許多孩子并不安靜。我們試圖阻止并說服他們，但沒有用。直到電影開始，孩子們才慢慢安靜下來。電影結束后，它們又活躍起來，像籠子里的鳥一樣混亂。我和任設法把孩子們組織起來，正確地數了數，然后把他們安全地送回老師那里。送走他們后，我覺得我的'團隊合作能力比以前提高了很多。

　　今天，我們很累，為接待工作付出了很多精力，用盡了我們所有的努力來維持秩序和保持安靜，但我們也從中受益匪淺，為57中學盡了最大努力。我的表達能力和團隊合作能力都有所提高。從一年前的訪客到今天的主持人，我對自己的成長感到驚訝！感謝校長給我成長的機會！

　　原來，這也是一門課。

　　這也是課堂作文篇3

　　初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來選擇學醫，也許與當年百草園內的自然生物有關吧。

　　每個人都不只有一個校園內的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會我們書本以外的知識。

　　憧憬于外面的世界，我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當我不愿面對前路艱險時，父母語重心長的話就會在耳畔響起：“堅持就是勝利！”

　　我沒有放棄，一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峰遠眺，我終于領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！

　　“登黃山天下無山。”那一年，我6歲。

　　故宮，象征著皇族權威，琉璃瓦閃著柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風凜凜。500多年間，它見證了國家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門前的朝陽依舊升起，青石板路默默地講述古今。

　　徜徉在雕梁畫棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內，古代勞動人民高超的工藝、精妙絕倫的設計，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛我的祖國！

　　五千年燦爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。

　　“大漠孤煙直，長河落日圓。”戈壁灘上飛沙走石，滿目荒涼，誰記得，當年衛青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，而誰又知道，大漠深處，藏匿著舉世聞名的.寶藏？

　　莫高窟，沉睡千年的美人，無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無法估量的痛！

　　胡楊林還在隨風起舞，僅存的幾百窟無價之寶也隨著時間的侵蝕消亡。

　　莫高窟，美麗又傷感的故事。

　　“落后就要挨打。”那一年，我12歲。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”每一次旅行，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學到數學概念、英語語法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！

　　這也是課堂，更重要的課堂。

　　這也是課堂作文篇4

　　在生活中，處處都有課堂，一切都可以當我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。

　　我最愛去一個課堂——看書。在《湯姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜仿佛正與我對話：應該堅強，只要不放棄，就有希望；看了《三國演義》，我想到：驕兵必敗，不可輕視別人，要聽忠言……

　　看書看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產、風土人情。去張家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果沒有這些，也不要失望，那在夾縫中生長的松，那針般的綠葉，和螞蟻頑強的生命力，給予我們奮斗的力量。將軍威靈頓打敗仗后正是發現那一次次結網、卻總被風吹斷并不氣餒的蜘蛛，才有了信心，繼續奮斗，終于勝利了。一次下雨，風聲像巫婆般可怕，小草揚起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒有倒下。雨過天晴，它身上掛著水珠，更青更精神。它教會了我永不放棄。

　　參加一些活動更令人回味無窮。一次我在學校參加文藝節目，我和別的同學表演舞蹈。上臺前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯了，一定會出丑。這時，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開始了，我甚至想把時鐘定住，讓時間停留不前。開始表演時，我把這兒想像成草原，心平靜下來，最終成功了，轉眼就順利表演完了。每當回憶此事時，我也回憶起那次經歷送給我的一句話：只有嘗試著做，才能成功；只要嘗試，就有新的'希望。

　　棋盤也是我的課堂，棋便是老師，用妙計來告誡我：學會堅持，學會變換思路。象棋為我帶來樂趣，也給我帶來深刻的道理，如：有時要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路……其中有許多對學習也有很大幫助。

　　感謝課堂，并應努力開辟更多課堂。生活中的課堂，像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計其數、豐碩美麗。

　　這也是課堂作文篇5

　　生活處處是課堂，小到一個動作，大到紛爭雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。

　　記得有一天，我獨自去習胡椒粉。在路上走著，忽聽到一聲怒罵：“你個瞎眼老大婆，看沒看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？”我循聲望去，只見一個滿臉通紅，穿著闊氣的中年男人正對著一位白發蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著，字里行間無不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默著，衣服上那零零散散的補丁仿佛在無聲的訴說著一段辛酸事。她一手拿著一個癟癟的塑料袋，一手拿著一個還剩半瓶水的`礦泉水瓶，兩只眼睛豪無生氣。不難想象，他們的爭吵因何而起。“你這個老瞎子，為啥偷我的水？你說呀！”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝著一只瘦弱的老母山羊晃動著兩根獠牙。

　　男人罵得越來越兇，周圍只見人頭擠動，我真擔心那砂鍋大的拳頭會揮出來。還好，周圍有個中年婦年出來調停：“好了好了，少說兩句，多大點事呀？人家也很不容易，也不是誠心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計較呢？”說話間，一瓶未開封的礦泉水被塞到了男人手里：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。

　　圍觀的人群散去，我才注意到老婆婆身后還有個四五歲左右的小孩子。這更引發了我的沉思：如果人與人之間多一點寬容，這種事情肯定不會發生了。

　　是啊！這也是課堂，它教會了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個幫助，在寒冷的冬日也會讓人倍感溫暖。

　　這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！

　　這也是課堂作文篇6

　　這，也是一節課。我爸爸給我上的一節特殊的課。他并沒有教我知識，卻給我上了一節美德教育課。

　　那天下午，天灰蒙蒙的。我垂頭喪氣地跟在爸爸身后，慢悠悠地走到車站。“哎，又要上學，好討厭啊！”我默默地在想。車來了。我和爸爸上車刷卡后便到處尋找起位置來。我們好不容易地找到了兩個位置坐了下來。

　　“呵，今天真是幸運啊！找到了一個位置坐，終于能讓我的腿歇歇了！”我心里暗自高興。

　　我看著窗外的風景。一幢幢的高樓從我眼前飛過。天，從灰蒙蒙變成陰沉沉，隨之，一顆兩顆豆大的雨珠落了下來。

　　這時，車子停了。一群人涌進車子。車上黑壓壓的，人群擠得讓我透不過氣來。不過，我心里卻暗自高興，幸好自己有位置坐。

　　人越上越多。我心情從暗自高興變成了苦惱，苦惱為什么這輛車上人那么多。人群擠來擠去的。站我旁邊的阿姨的背包一直擠著我。她手里的小孩還在哇哇地哭。我真的很想吼她一句：“別擠了，有什么好擠的！”

　　突然間，坐我前邊的爸爸站了起來。我以為到了，便把書包從地上拿起來。

　　“阿伯，您坐吧。”爸爸說。這時，我才反應過來，原來，他是給老人讓座。

　　那位阿伯滿頭白發，滿臉皺紋，背有些駝。他對爸爸說：“哎呀，不用了，我下一個站就到了，你坐吧。”

　　“沒事，沒事，你坐吧。”

　　“呀，謝謝你啦，謝謝。”阿伯坐了下來。

　　看到這一幕，我便想起了一句廣播：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您為有需要的'乘客讓座，謝謝。

　　于是，我想都沒想地站了起來，拍了拍那位抱著小孩的阿姨，示意讓她坐下。那位阿姨很吃驚，說：“哎呀，不用了，小妹還是你坐吧。”

　　“阿姨，還是你坐吧，我還有幾個站就到了。”我說。

　　“啊，那謝謝了！”阿姨說，“來，寶寶，快謝謝姐姐！”說著，便舉起小孩子的一只手沖我擺了擺。

　　我害羞地笑了笑，心里覺得甜甜的。

　　站著確實不好受。旁邊那位乘客的傘上的水滴濕了我的褲子。不過，這也沒關系。

　　再看看爸爸，他正用贊揚的目光看著我。

　　這天，他給我上了一堂特殊的課。他沒有教我知識，卻給我上了一堂美德教育課。

　　這也是課堂作文篇7

　　沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。

　　在書中，我學到了孔明的“忠心耿耿”。

　　他曾經居住在南陽，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒。劉備去世后，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過度，在軍中病逝。

　　在書本無聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。

　　在書中，我學到了曹操的樂觀。

　　“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公。”

　　那天，東風大作，火趁風威，風助火勢，火船如箭發，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時盡著，又被環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。

　　我想，這一定是一場難以忘懷的噩夢。然而，赤壁之戰慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說：“今北方仍由我所據！”并三次大笑。

　　在書本無聲的.課堂中，曹操讓我學會了即使心灰意冷，也能自我排解的樂觀。

　　在書中，我學到了關羽的“義”。

　　他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營，但遂訂了“三約”。曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。后來，他聽到劉備的消息，于是，金銀財寶如數置于屋內。

　　在書本無聲的課堂中，我學到了關羽的“忠肝義膽”。

　　書本對于我們來說，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個學生應有的學習態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

　　寧靜的午夜，風吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。

　　這也是課堂作文篇8

美味的粉絲里，不僅溶解著鹽和味精的咸味，還蘊含著同學們合作時的歡樂。

——題記

大篷下的八口大鐵鍋正冒著滾滾黑煙，木材，樹枝和干草在石灶下熊熊的烈火中“噼里啪啦”地炸響，一個個“黑臉大漢”趴在地上，不停地添著木材。

期末考試一結束，我們全班就一起去旗山社會實踐，而這一個任務就是自己做一頓飯。

還沒開始煮，我們組里就激烈地爭吵了起來。

“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲著石桌，怒氣沖沖地瞪著對面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮面好，一盤盤的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進了鍋里。耍起了他的無賴脾氣，“那又怎樣？我是班長，你們都要聽我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸著手指著我們，“服從命令！”

看著雙方劍拔弩張，小李終于過來當和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮面是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什么。”見此情景，一向反對煮面的我，一言不發地和小芳走出了大篷。我們順著一排排石灶向前走，不知不覺來到了一個小亭子里。

一個頭發半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉著石磨，旁邊的老奶奶每隔一會兒，就往里摻一點水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。

“這是什么啊？”小芳用手支著下巴，好奇地問。“這是在磨豆漿。”老爺爺和藹地笑著，又拿起腳邊的袋子。“噠噠噠噠”一顆顆圓潤的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，細流從壺中輕巧地躍出，無聲地鉆進豆群中。黃澄澄的豆漿從石磨的小口里流出，不時還滑出一坨豆渣。“那這些豆渣怎么辦？”老奶奶拿出了一個有細網的兜，將撈出的豆渣裝進了另一個桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅。”

原來豆渣也不是一無是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價值。

想到這，我又開始在水渠的.另一邊撿起了樹枝、干草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動著鍋里的面。

那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃著美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆漿的醇香中，在堂課讓我銘記終生！

　　這也是課堂作文篇9

　　以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可之后我發現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現了此刻社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說“這個人這家教吧！”“這個人人品有問題吧！”等等。

　　還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不留意碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。

　　還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的`人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。

　　所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。

　　這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就務必有禮貌、講禮貌、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。

　　這也是課堂作文篇10

　　年輪細細，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識仿佛從不缺席于生活中，只待我們細細地品，慢慢的尋

　　青石，微風拂面，斜陽，縈繞大地。

　　走出家門，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書卷，卷卷鋪滿憂愁。課堂，雖有豐富的學識卻又枯燥乏味，到不如獨步石臺上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。

　　我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經結了瓜，我心樂之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機。

　　突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著這竹架藤上結的一顆瓜果。它露出藤的部分光滑飽滿，嫩綠的表皮散發出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的`凹痕仿佛在宣告著它的痛。我有些于心不忍。

　　我立于瓜架前，用手輕輕撥開竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開藤蔓，猛然將它們拉開。頓時，一顆青瓜便脫去了這層可惡的束縛者。

　　我心里為它高興，但就在我準備為第二個瓜果解除束縛時，一聲撲咚傳入我耳中。

　　我回首，驚發現那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來是那唯一掛住它的莖不堪重負斷裂開了。

　　我合上雙眸，眼前浮現起那勒過的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開雙眼，悟到了什么。

　　原來竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細細品著，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長時奮斗過的標志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇啊！

　　人，又何嘗不是呢？

　　大自然啊！感謝你給予我的這堂課。沒想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂啊！

　　這也是課堂作文篇11

　　生活中有許多事情在無聲地教育著我們，生活也就是課堂。周五下午，學校開展了一次美食節活動，而這次的活動課堂使我受益匪淺。

　　中午的天氣十分晴朗，陽光普照大地萬物，而我校也迎來了隆重的英語美食節。我們將桌椅都搬到了操場上圍成一個圈，將一些小玩具之類的東西拿出來擺放好，當我們把小倉鼠拿出來時，被一掃而光。林銘軒組的西米露也毫不遜色一下子賣完了。再看看其他班，他們也都陸陸續續地將自己組里稀奇的東西擺放出來了，就等著美食節正式開始了。

　　經過許久的等待，美食節正式拉開了序幕，每一個班都手腳并用的將東西拿出來，就怕別人錯過自己的攤位。我們班也是如此，每一個小組都紛紛把美食擺放出來。我們組也把藏了很久的燒烤鍋端了出來，再把先前串好的食材拿了出來。看到這誘人的食材，很快，我們班這個攤位被人群重重包圍，錢源源不斷地交到了收銀員的手中。看見錢不斷地收入囊中，我們的心都樂開了花。我的同桌為了弄氣氛邊燒索性邊烤邊跳舞，嘴里還叫著：“來來來！我們的串兒可香啦！”再看別的組，他們也忙得不可開交，這場面真熱鬧！

　　可是隨著時間的流逝，同學們都吃飽了，來的`人也逐漸減少，太陽卻絲毫不動搖，火辣地曬著大地。同學們一個個都汗流不止，一些敬職的同學在陽光的烘烤下努力地工作著，推銷員奮力地喊著，可顧客看起來并沒有增多，我們一個個都精疲力盡，原本開心激動的心也只剩勞累，我們慢慢領悟到工作的辛苦了。

　　確實，一些人如此拼命地干活勞動，為著不就是賺那一點能養家糊口的錢嗎？這幾個小時的辛苦勞動，也算是給我們上了一堂課了。

　　這也是課堂作文篇12

　　曾經歷過12年春夏秋冬變化的我，也沒有想到會有這樣意想不到的到來。“活到老，學到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學到哪”。課堂不僅在學校中，同樣也在大自然里。

　　春天

　　太陽剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。”是啊，春天是萬物復蘇生機勃勃的。小草在春季里也快速生長。走出家門，就會嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。

　　夏天

　　它，是經常使人們討厭的季節。但細心的你，是否觀察到，當酡紅的太陽照耀你的頭頂，你的頸脖會在不經意間鉆出細細的汗珠，它可以幫助你排除體內垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進。它，讓我懂得了拼搏。

　　秋天

　　當秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風飛舞，像金色的風，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營養。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉也知報恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節，能讓果實的甜潤，滋潤到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。

　　冬天

　　白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的'留給了大地和人間。這也是一種奉獻精神。雪花的樣子大大小小、形態各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻與自信。

　　這些，僅僅是季節教給我的，在自然的課堂里，我還會學到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對你的幫助。

　　這也是課堂作文篇13

　　“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”

　　“撇如鳳，捺似龍，點如驚鴻，精彩！”

　　觀賞的人們不禁對大叔嘖嘖稱嘆，個個都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。

　　這是春節時花市上的一幕。

　　大叔看上去也已是知天命的年紀了，卻仍精神奕奕。他是個殘疾人，一個讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整只手都不復存在，袖子顯得凄冷的空蕩蕩；而左手，保留著，但卻是癱瘓，只能做一些既簡單的抓取動作，是那么笨拙、不協調。至于腿呢，大冷天，他只穿個短褲衩，因為他根本沒有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。

　　在與旁邊觀賞者的談論中獲悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在后來一場車禍中失去的。

　　好凄慘的命運！我為大叔悲嘆。

　　大叔此時坐在地上賣藝，他現場揮毫，出售作品。他面前放著一個盆子，里面五元、十元、一百元……給多給少，全在于買家。

　　大叔看見我這年小的的.觀賞者，頓時來了興趣，問道：“小兄弟，要我為你題幾個字嗎？”

　　“嗯，”我若有所思的應了一聲，“我有個老友，他先天出生時就沒了一只手，另一只也癱瘓了，后來，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒有了，”我頓了一下，

　　——這明明就是大叔生命的寫照！

　　“你說，他該怎么辦？”

　　大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說：“好，好，那我就為你那位老友題幾個字！”

　　罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現在口中，蘸墨，運氣，落筆，即時龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。

　　我仔細端詳這幅作品：

　　凌云心，高遠志，生命不殘，拼搏進取壯山河；

　　磐石頑，鋼鐵強，壯士不屈，堅毅奮斗震寰宇！

　　——這明明也是大叔生命的寫照！

　　飛舞的“殘”，堅挺的“屈”，有力的“搏”，蒼勁的“堅”……都是一個生命的札記！

　　我彎下腰把錢放進盆子里，但在意識中，我是在向一個生命鞠躬！

　　這是我有生以來最精彩的一堂書法課。

　　這也是課堂作文篇14

　　世界以痛吻我，我卻報之以歌。

　　——泰戈爾

　　時值三月，草長鶯飛，美不勝收。窗外，陽光透明，燕雀翻飛，別有一番韻味。可我的心情怎一個愁字了得？

　　接連幾次的考試失利，將出發時那一腔熱血與執著折磨得蕩然無存，漸漸的，我變得麻木，似乎也覺得本該如此。

　　最近，連續下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地間，冷冷凄凄。我心生悲涼，為何我現在看到的所有事物都染上了幾分悲涼的色彩，我怎么就成這個樣子呢？

　　我心灰意冷地低下頭去，正準備離開，卻瞥見樹干上一個十分不起眼的小身影，走近觀察，才發現是一只蝸牛，一只模樣狼狽，滿身泥濘的小蝸牛。它小小的身軀上沾滿泥污，殼上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬著，向著頂端奮進，但終于還是掉落，可它沒有放棄，反反復復爬上落下，又爬上又落下，我不禁覺得這只蝸牛太愚蠢，又對它有一些憐憫，明明沒有能力登上頂峰，卻還是做著這些徒勞的努力，不甘就此放棄。

　　面對這只可憐又可笑的蝸牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫無目的地向前走著，等我再次回到那棵樹下時，驀然間，又想起了那只小蝸牛。環視了一圈，卻沒有見那個小小的影子，心中不免有一些驚詫，失落頓時涌上心頭，就在我仰頭尋找陽光時，忽然瞥見樹梢上那個努力攀爬的身影——那個調皮的小家伙。

　　它的身軀更加狼狽，軀體的`裂痕更加明顯，可此時，那些傷痕卻似乎成了它努力的勛章，上面刻著它的堅強不屈，它的永不言敗。

　　霎時間，我明白了，我明白這連綿不盡的山川河流，這密集叢生的荊棘坎坷都是征程。那些受過的傷，經過的磨難都是我引以為傲的勛章，我要以勇敢者的姿態堅定地向前走。感謝那只小蝸牛給我上了節人生之課！

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