課堂趣事作文

時間：2023-08-21 18:06:58 課堂我要投稿

（精品）課堂趣事作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的課堂趣事作文，歡迎閱讀與收藏。

（精品）課堂趣事作文

課堂趣事作文1

　　在我的班級里，總有那么一些讓人開心的開心果，他們在上課的時候總是發(fā)揮著不可替代的作用，因為他們可以使嚴肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時候發(fā)生的一件趣事。

　　老師在講臺上跟我們講解著物理知識，我們在臺下專注的聽著，接著，老師就問我們明不明白這個原理，我們說明白，開心果們就說不明白，老師就干脆把這個知識點用實際操作演示給我們看。這時，開心果其中的一個發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指，就馬上大喊：“老師你手怎么戴著戒指？”一人起哄，其他人就一哄而上，接著那個首先起哄的.人就說：“老師你結(jié)婚了嗎？”弄得全班人哄堂大笑。“同學們，你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊，我現(xiàn)在重新講給你們聽，你們要認真聽。”老師接著便開始講。過了一會了。“不是所有的參考答案都對，你們要記住這一點。”老師說道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的同桌說道，像是一個長輩在糾正晚輩的錯誤那樣：“都叫你不要買盜版了，你還要買，這下可好了。”“哈哈哈……。.”響聲一片。

　　這本書是我們交錢學校買的，他居然還說是盜版，其可笑之意躍然紙上啊！這便是我們班的開心果，在單調(diào)的學習生活中，他們扮演著不同的角色，就像是一瓶調(diào)味劑，使我們的生活更加美味。

課堂趣事作文2

　　經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。

　　一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼，“的、達——”，“的、的、達——”，“的、的、的、達——達——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的普通話”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細聲細調(diào)地讀著：“的達——，的的.達——……”，雖然是標準的普通話，但沒有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學員領(lǐng)讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。

　　另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關(guān)。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？’”這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑！”接著，崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。

　　想想教練們當年對我們真是用心良苦啊！

課堂趣事作文3

　　山羊伯伯的英語講得很好，它想把英語教給小動物們。一共有五位小動物參加山羊伯伯的暑假英語培訓班，它們分別是最懂事的乖乖兔，最可愛的貓，最愛搞惡作劇的調(diào)皮狗，最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。

　　開學的'第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說：“大家好！我叫絨球羊，大家以后就叫我山羊老師吧。好，我們先來學第一個單詞thankyou（謝謝你）。”乖乖兔失聲喊道：“三顆油？三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎？”

　　山羊老師并沒有責怪乖乖兔，因為它沒學過英語，它說：“我們來學第二個單詞good morning（早上好）。”調(diào)皮狗生氣地說：“狗的毛擰？我犯什么錯了？你們擰我的毛？太不公平了！”

　　山羊老師不想在課堂上批評同學，它繼續(xù)說：“我們來學第三個單詞hello（你好）。”貓溫柔地喊道：“哈！摟？你想摟它就直接摟吧，不用說哈了。”

　　山羊老師忍住了火氣，說：“我們來學第四個單詞happy（快樂）。”胖胖熊懶洋洋地說：“嗨！屁？屁那么臭，大家有看不著它，怎么跟它說嗨呢？”

　　山羊老師生氣地說：“我們來學最后一個單詞noodles（面條）。”笨笨豬流著口水說：“努豆子？努豆子能吃嗎？努豆子好吃嗎？您快給我嘗一個吧。”笨笨豬的話音剛落，山羊老師就氣得暈了過去。

課堂趣事作文4

　　趣事，我想大家對這個詞語并不陌生，就在昨天我們課堂上發(fā)生了一件有趣的事情。

　　那天下午，我們都靜靜的在寫作業(yè)，就在這時，英語課代表拿著話筒，說：“歡迎×××，講述他的童年趣事。”這是下邊一陣鼓掌聲，就在第一個人講完的'時候，突然班主任過來了說：“咋沒人講了？”知情的人說：“那2個知道今天講自己的童年趣事，晚點來。”這時班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒意思的時候，突然那兩個人竟然來了。這兩個同學來的時候發(fā)現(xiàn)班里不對，所以小心的走了進來。走進來的時候，班主任裝著沒事人的樣子，兩位同學，回到座位后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么似的自己主動跑上臺去，講了起來。講完的時候，老師說為了懲罰你們給同學們唱首歌吧！兩位同學互相看著自己，笑了起來，不知道說什么好！下邊有的學生開始起哄。班主任說：“快點吧！還得上課那。”最后沒辦法了班主任說：“算了！為了表示你們的悔改誠意，給同學們鞠幾個躬吧！”頓時下面哈哈大笑起來！上面的兩個同學感到不好意思的鞠了兩個躬，下去了。

　　趣事，無處不在。這件趣事，現(xiàn)在想起來就讓我哈哈大笑。

課堂趣事作文5

　　我們這幾個月都是高效課堂，就是自學，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。

　　有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們在站起來的同時說：“老師好，學會傾聽，學會思考，學會交流，學會合作。”然后老師說：“請坐。”后來老師開始發(fā)導學案，大家都先讀課文，然后寫導學案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導學案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著任務(wù)上去板書，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開始展示了。現(xiàn)由第一個領(lǐng)到任務(wù)的`小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時候，導學案也就寫完了，課文也就學完了，這既展示了又學了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學習成績上升，學習效率變好。

課堂趣事作文6

　　你知道學生怎樣在學校生活的嗎？說起來可非常有趣呢？

　　在學校上課的時候非常有趣，因為我們寫可以提升我們的考試成績。也可以把打到電腦上把它收集起來。到了畢業(yè)的時候?qū)⑺兂梢槐咀约簩懙臅?/p>

　　上音樂課的'時候也很有趣，因為可以唱歌，比如《草原就是我的家》和《金孔雀輕輕跳》。我們還可以一邊敲小鐘琴，一邊唱歌，也可以跟老師一起唱音符。

　　上閱讀課更有趣，我們可以看一些書，如《大頭兒子和小頭爸爸》、《稻草人》和《木樁腦袋》。看各種各樣的自己喜歡的課外書，看了這些書，可以讓我們明白一些道理，也可以讓我們認識更多的字，如趣、事、堂、理、歌、標、堅、持……非常有趣。

　　上英語課也很有趣，我們上英語課可以學會好多英語歌，還可以用語對話，還可以用英語說好多單詞，比如數(shù)字一、二、三、四、五、十、十二、十四、五十……還可以一邊看視頻一邊聽有趣有英語小故事，講完可以認識很多單詞。我們在快樂中學習，在快樂中成長。

　　你看，在學校和同學的生活是不是豐富多彩，是不是很有趣？

課堂趣事作文7

　　我所在的學校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。

　　那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學之類的情況。一些學生知道他是來檢查的，勉強裝一裝聽講，比如我。一些學生不知道，比如有七八個學生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學生。

　　下課后，那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學，接著對我們說：大家在有檢查的時候裝也要裝一下，不然影響不好，平時的話，只要不講話，大家隨便。

　　第二小節(jié)課，有人又進入睡覺狀態(tài)。不料另外一個檢查的老師站在后門門口觀察我們的.課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生，并大聲問其中一個女生：他剛才講到哪里了。當然那個女生不知道。任課老師訓了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個女生道歉，說自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

　　現(xiàn)在大學的情況，大學生都清楚：大學生在學業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”，一小群學生在起早摸黑、用心苦學；大學生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學校是不管你入歧途，或者登高峰。

　　我想：中國的大學學校應(yīng)該抓緊一點，教師應(yīng)該負責一點，學生應(yīng)該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。

課堂趣事作文8

　　由于自己過于粗心，在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班，下午兩點我們就開始上課了，這節(jié)課按照課程順序是線描，老師教我們畫花朵，我先畫了三個圓圈，然后在圓圈上點綴上花瓣，隨之而來的是畫花的枝干，最后附加上葉子。一幅標準的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運而生了……

　　突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫修飾的'更美麗，于是我就拿起畫筆，用不同的顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢和柵欄，真的有點喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復刻版就這樣出現(xiàn)了，當時我對自己的畫的畫滿懷信心和小成就……

　　隨著每個小同學把畫筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來的是老師讓同學們互相鑒賞和講述心得體會，老師也好奇的看了我的畫，并說：“周夢，你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”？我說：“是呀，您看出來了”？隔壁的小同學一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》，不由自主的湊過來，看了看并說道：“你畫的真好，我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我，我臉上也洋溢著幸福的笑容……

　　回來以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學習，用知識來豐富自己的成果，來豐富自己的人生……

課堂趣事作文9

　“哈哈······”咦?五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦，快去瞧瞧，精彩不容錯過。

　　第一個節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是：每人都得唱一句歌，歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了，那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下，然后唱了一句：“啦啦啦，我是賣報的小行家。”這句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句：“我和你，心連心。”接著便害羞地下臺了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄，飄啊飄······

　　第二個節(jié)目是陳炳濤帶個大家的'猜謎語。隨后，一陣掌聲響起，陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了：“在吃蘋果時，如果吃到蟲子，吃到幾條才叫惡心?”“一條。”“不對。”“兩條。”“還是不對。”看來這個謎語可把我們難住了。有些同學還拿著筆敲打著腦袋，想把答案給“敲”出來。“半條。”“對，另外半條給吃了。”哈哈哈...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...

　　第三個節(jié)目是我們期待已久的故事時間。教室變得鴉雀無聲。同學們都趴在桌上，眼睛一眨不眨地望著廖老師。“有一個美國人到中國來，他看見······”講完故事后，老師還要我們說說道理。我們在玩中也學到了知識。“

　　“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課，期待著下一堂班會課。

課堂趣事作文10

　　發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的.還挺多。不信你看。

　　數(shù)學老師正在教我們“復名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”

　　還有，數(shù)學老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設(shè)，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒說完，一位同學就喊：“買隨身聽太費了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u那個同學還是繼續(xù)講……

　　別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！

　　下課時，我和同學為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！

　　”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學支支吾吾的說：“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。

　　還有，那就是……

課堂趣事作文11

　　你知道我們在課堂里怎么學習的嗎？說起來還挺有趣呢！

　　在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物。”

　　我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。

　　我先點出了一只可愛的'小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學校、學號。

　　當我把這幅畫交出去時有幾個同學看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉刷的一下子紅了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”

　　老師還稱我為“畫畫之星”呢！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。

　　你看，在課堂學習，是不是很有趣呢？

課堂趣事作文12

　　死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動起來，原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的狗？”一個同學面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來？”老師問。“我……我來上學時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。

　　過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的.命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動著頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。

　　幾分鐘后，老師趁一位同學在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對著老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。

　　教室又恢復了平靜，應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學們認真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！

課堂趣事作文13

　　課堂趣事話說我們班上的某位老師，也許是因為是“老”師的原因吧，“病情纏身”，作為小醫(yī)生兼學生的我，又怎能袖手旁觀呢？于是乎，我給老師開了一張病情診斷書。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ癥狀１：老在兩個學生姓名讀音相等時，把這個學生名字的'前半截又加上那個名字的后半截。這天，上課時，老師要問問題，說：“周——子星，你來回答。”不一會兒，他又說：“周——志建，你說說這是為啥。”噢，我暈啊，明明是周志星和周子建啊！建議：多讀幾遍學生名單，在點名時先想好要點誰，然后再點名。實在不行，就買“飄飄牌記憶藥”！癥狀２：老把這個學生做的事，安在那個人身上。又一天，老師問，用哪一個詞能說出一個數(shù)和它的倒數(shù)的關(guān)系，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的說：“互為。”老師點點頭，說：“很好，聽到?jīng)]有！劉嘉義說得很好！”啊？什么？？剛剛還準備接受夸獎的我愣住了。神馬（什么）跟神馬啊？明明是我回答的，憑什么夸她！！！！？？？她自己也說了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢嘛！！！ … …girls and boys 請你們支持我。OK？投票…。評分…