這也是課堂15篇【薦】

這也是課堂1

　　“那大家開始吧！”隨著王老師的一聲令下，我們一下子四散開來(lái)，個(gè)個(gè)新奇萬(wàn)分地投入到了父母那個(gè)時(shí)代的童年游戲中。

　　我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準(zhǔn)備了專門跳皮筋的繩子。二人負(fù)責(zé)撐繩子，其余的人來(lái)跳。剛開始時(shí)，我們都面面想覷。怎么玩呀？從來(lái)沒玩過，又沒有學(xué)過，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來(lái)，但也只是簡(jiǎn)單的跳進(jìn)跳出，看不出什么花樣。原來(lái)，大人們玩的`東西這么無(wú)聊！我漸漸失去了興趣。

　　可就在這時(shí)，王老師走過來(lái)皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時(shí)候經(jīng)常玩，就像這樣。”說著，王老師便示范了起來(lái)。不過，由于她的裙子太長(zhǎng)，阻礙了跳皮筋，王老師就二話不說直接把裙子提起來(lái)，像回到兒時(shí)一樣歡快地跳了起來(lái)。

　　看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來(lái)勾去，我的心有些癢癢的：看起來(lái)很好玩啊。要不，我去試試？想著，我不由自主地跳動(dòng)起來(lái)。

　　我學(xué)著老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎么不對(duì)呢？我有些不解。王老師就說：“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的。”哦！原來(lái)如此。我又試著跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了。看來(lái)大人們小時(shí)候玩的游戲并不枯燥呀。

　　“我也來(lái)玩玩。”小慧興致勃勃。于是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當(dāng)她那句“哦，我會(huì)了”蹦出來(lái)時(shí)，心中倍感欣慰。

　　回到班級(jí)后，游戲的畫面一直浮現(xiàn)在眼前，從剛開始的尷尬場(chǎng)面到漸漸尋得其中簡(jiǎn)單的樂趣，再到此刻的滿心歡喜，我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長(zhǎng)輩那時(shí)的“快樂”，要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多。“好知者不如樂知者”，但愿現(xiàn)在的我們也能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，一如“跳皮筋之樂”。

這也是課堂2

　　今日，雖然是國(guó)際兒童節(jié)，可無(wú)端地，被抹上一層暗色。我的心再也無(wú)法安靜下來(lái)，絳紫色的暗潮似乎在體內(nèi)翻滾，隨時(shí)都會(huì)卷起千堆雪。

　　我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導(dǎo)到硬盤中去。細(xì)心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過生日的全家合影無(wú)論在電腦還是硬盤里都找不到了。我才意識(shí)到，可能因?yàn)槭韬觯�我將照片誤刪了。母親就開始責(zé)備我做事沒有條理。

　　我腦中一片混亂，就告訴她，照片都是身外之物，那些回憶鐫刻在心中，豈不更好？

　　“身外之物？這世上，哪些不是身外之物？可哪些身外之物是不重要的？而且，我更擔(dān)心的是你做事的方法。”母親濃密的眉頭蹙成一團(tuán)，手上隱約好像有青筋暴起。

　　她繼續(xù)說著。斷續(xù)的話語(yǔ)像成串的`珠子，像窗外的迷茫一片的細(xì)雨。我把頭撇到一邊，視線劃過桌子，停落在細(xì)雨迷蒙的窗外。

　　這個(gè)初夏，似乎全部籠罩在雨的迷蒙里。

　　突然，我意識(shí)到母親的慍怒跟這幾張照片有關(guān)，腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口，圍坐在沙發(fā)上，面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕，弟弟擺著手勢(shì)，其余的人或顰或笑，或喜悅或興奮，一派祥和溫馨。那一晚，一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容。

　　可我居然因?yàn)槭韬龃笠猓瑢⑦@些圖片化的記憶全部抹去了？！這叫母親情何以堪？叫我情何以堪？我說這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海里，可誰(shuí)能保證十年二十年之后，它們會(huì)不會(huì)蕩然無(wú)存？我的心臟似乎漏跳幾拍，一剎那間意識(shí)到了自己的過失。

　　歲月流逝中，我可能對(duì)某些事物，不再在意，不再熱情癡狂，可母親不同，在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片，因?yàn)槟鞘菑涀阏滟F的記憶。

　　母親的話如春風(fēng)化雨，瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要，可這件事給我的教訓(xùn)更加重要！如果我再不“吃一塹長(zhǎng)一智”，那么日后損失的東西就會(huì)更多。這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生主要原因還是因?yàn)槲疫�沒有學(xué)會(huì)有條有理地辦事。條理性和分類的方法對(duì)幫助我們面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理歸類不是及其有用嗎？甚至有一門學(xué)科就叫“目錄學(xué)”，告訴人們?nèi)绾畏珠T別類地整理物品。

　　雨，靜靜的下；風(fēng)，輕輕地吹。我心上的海浪，平息了又起；起了又平。

　　這個(gè)初夏，似乎籠罩在一片亮藍(lán)色的顏色里。

　　這個(gè)兒童節(jié)，在課堂之外，我上了重要的一課。

這也是課堂3

　　“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會(huì)啊！”我枯燥地叫了起來(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開心起來(lái)，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。

　　沿著小區(qū)路邊走，只見這里開著各種各樣的`花，長(zhǎng)著許多移植過來(lái)的大樹，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢啊！用自己弱小的身軀與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在小草身上，我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。

　　就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開始煩燥了，但是我卻沒有堅(jiān)持下去。

　　我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。

　　是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)帲�不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院螅�我們一定�?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。

　　通過這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛。

這也是課堂4

　　在生活中，處處都有課堂，一切都可以當(dāng)我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。

　　我最愛去一個(gè)課堂——看書。在《湯姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜仿佛正與我對(duì)話：應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，只要不放棄，就有希望；看了《三國(guó)演義》，我想到：驕兵必?cái)。�不可輕視別人，要聽忠言……

　　看書看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產(chǎn)、風(fēng)土人情。去張家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果沒有這些，也不要失望，那在夾縫中生長(zhǎng)的松，那針般的綠葉，和螞蟻頑強(qiáng)的生命力，給予我們奮斗的力量。將軍威靈頓打敗仗后正是發(fā)現(xiàn)那一次次結(jié)網(wǎng)、卻總被風(fēng)吹斷并不氣餒的蜘蛛，才有了信心，繼續(xù)奮斗，終于勝利了。一次下雨，風(fēng)聲像巫婆般可怕，小草揚(yáng)起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒有倒下。雨過天晴，它身上掛著水珠，更青更精神。它教會(huì)了我永不放棄。

　　參加一些活動(dòng)更令人回味無(wú)窮。一次我在學(xué)校參加文藝節(jié)目，我和別的同學(xué)表演舞蹈。上臺(tái)前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯(cuò)了，一定會(huì)出丑。這時(shí)，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開始了，我甚至想把時(shí)鐘定住，讓時(shí)間停留不前。開始表演時(shí)，我把這兒想像成草原，心平靜下來(lái)，最終成功了，轉(zhuǎn)眼就順利表演完了。每當(dāng)回憶此事時(shí)，我也回憶起那次經(jīng)歷送給我的一句話：只有嘗試著做，才能成功；只要嘗試，就有新的.希望。

　　棋盤也是我的課堂，棋便是老師，用妙計(jì)來(lái)告誡我：學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)變換思路。象棋為我?guī)��?lái)樂趣，也給我?guī)��?lái)深刻的道理，如：有時(shí)要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路……其中有許多對(duì)學(xué)習(xí)也有很大幫助。

　　感謝課堂，并應(yīng)努力開辟更多課堂。生活中的課堂，像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計(jì)其數(shù)、豐碩美麗。

這也是課堂5

　　一個(gè)人的善舉，感染了周圍人冷淡的心。一次公交出行，卻令我受益匪淺……

　　那是一個(gè)炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的，燥熱的沒有一個(gè)人用多動(dòng)一下。

　　坐在我前面的是一個(gè)老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時(shí)他安詳?shù)乜吭谝伪成希�閉目養(yǎng)神，毫無(wú)憂慮。

　　過了幾站，車門開了。一位挺著肚子的孕婦晃晃悠悠地走上車來(lái)。由于天氣悶熱，她的`額頭滲出了一層密密的汗珠，臉頰也漲得通紅。她四處尋找著座位，但令她失望的是，恰好沒有一個(gè)空座。車子開動(dòng)了，她因難受而臉色蒼白。旁邊坐著的人都視而不見：年輕人專注于游戲，中年人以睡覺來(lái)掩飾自己，我心中猶豫起來(lái)：讓不讓坐呢？

　　我的內(nèi)心進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點(diǎn)可惜。不讓吧，自己的良心又過不去。看別人都毫無(wú)動(dòng)靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強(qiáng)壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實(shí)起來(lái)。

　　又是一個(gè)急剎車，孕婦險(xiǎn)些摔倒在地，我的心揪了一下。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音響起來(lái)：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺！他站起身來(lái)，義無(wú)反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來(lái)，不住地說：“謝謝，謝謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒。”

　　我心中頓覺羞愧起來(lái)，忙起身，“老爺爺，您坐吧。”望著老爺爺驚訝的臉龐，我心中壓著的那塊沉甸甸的石頭移開了。老爺爺笑了，他那布滿皺紋的臉，像花一樣綻放。那一刻，我似乎學(xué)會(huì)了什么……

　　原來(lái)，這也是課堂！

這也是課堂6

　　胡楊用它立而不倒，倒而不朽的精神教會(huì)我們堅(jiān)韌；小草用它春風(fēng)吹又生的精神教會(huì)我們頑強(qiáng)；大海用它那海納百川的精神教會(huì)我們寬容。無(wú)疑，自然是一門最精深的課堂。

　　而我認(rèn)為：自然中最美好的事物就是玫瑰。不信，你看，你品，你觸。

　　看花

　　看五彩斑斕的玫瑰花，近處，是一片粉紅的世界。遠(yuǎn)處，則是一片艷紅的世界。花海上泛著微微波濤，仿佛心中無(wú)限憂愁，狂風(fēng)肆虐，看花海浩蕩，天地已存于我心，笑看人間萬(wàn)事，失敗又如何？人生何嘗又不是如此呢？人已去，事已過，心如花般堅(jiān)強(qiáng)，任其流，任其逝……看玫瑰花讓我見識(shí)到了它那堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

　　品花

　　悠然扯下一片花瓣，細(xì)細(xì)品嘗一口，一絲淡淡的清香味浸入舌尖，花甜猶如人世間淡淡的幸福和快樂，又似平淡無(wú)常的人生。品盡世間百態(tài)，似乎又在警示著人生本是變幻無(wú)常，美好一世。我們應(yīng)該珍惜眼前時(shí)光，好好品味生活的美妙！

　　品花，讓我明白了人要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下的道理。

　　觸花

　　坐在玫瑰花園的長(zhǎng)椅上，低下身去，一朵朵艷麗的'玫瑰花早已環(huán)繞四周，撫摸那一片片玫瑰花，細(xì)膩的花紋在手指間徘徊。突然間，一陣風(fēng)撫過我的臉頰，手竟然往下一落，一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出，隨即，我便觀察了那朵玫瑰花，發(fā)現(xiàn)鮮紅的花瓣下，竟?jié)M是鮮紅的刺。人生也許正是如此吧，每個(gè)外表美好的事物背后，卻布滿的是荊棘。觸花，讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不可能是完美無(wú)瑕的，我們需要辯證看待事物。

　　花，美妙而又神秘，但留給我的卻更像是一場(chǎng)深刻的課堂！

這也是課堂7

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　要過年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準(zhǔn)備好了這些東西，開始了包餃子。

　　剛開始，我還有點(diǎn)不會(huì)，媽媽便專心致志的教我，我按照媽媽的方法，認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來(lái)。可誰(shuí)知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來(lái)。后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只手同時(shí)捏住兩邊，這才包好了一個(gè)餃子。我有點(diǎn)高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂呀！這么一件小小的事也有點(diǎn)難辦。我真是有點(diǎn)不想學(xué)了，可這時(shí)，我想起了做什么事都要耐心地學(xué)，專心地聽，認(rèn)真地做，才能成功。我又一抬頭一看，呀！我包的那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個(gè)個(gè)大胖子；有的肚皮里只有一點(diǎn)兒餡兒，活像一個(gè)個(gè)骨瘦如柴的老人；還有的沒有捏緊，皮子散的`散，破的破，活像一個(gè)個(gè)衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機(jī)器，重新包了起來(lái)，我細(xì)心地包好了第一個(gè)用機(jī)器包出來(lái)的餃子，這可漂亮多了，我可開心了，有一口氣包好了幾個(gè)，都很漂亮。我十分開心，心里比吃了蜜，還要甜。

　　我從包餃子當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了：無(wú)論做什么事情，都講究方法，一定都要認(rèn)真、仔細(xì)的去完成。

　　包餃子也是課堂，會(huì)讓你知道，這也有學(xué)問。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

這也是課堂8

　　課堂并不只是在一個(gè)小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識(shí)。

　　那天天氣很好，天空萬(wàn)里無(wú)云，微微的暖風(fēng)把樹葉吹得沙沙響，時(shí)不時(shí)有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽(yáng)光和一個(gè)橙紅的太陽(yáng)。我和爸爸去了上海聽講座。我們?nèi)サ倪�早，就在附近轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巷弄，老上海的感覺撲面而來(lái)，我和爸爸好奇地走進(jìn)去。

　　那個(gè)巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的.。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的細(xì)繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對(duì)這些花很上心。我聽見前方傳來(lái)笑聲，走過去看了看。

　　我看見兩位老人，好像是一對(duì)夫妻。他們面對(duì)面坐在，木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯(cuò)落有致地?cái)[在上面，好像正在進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來(lái)是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應(yīng)對(duì)接下來(lái)的棋局。我忽然就被這場(chǎng)景打動(dòng)了。上海，一個(gè)多么繁華的都市！時(shí)間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有？

　　這幅畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會(huì)我平凡的美好，教會(huì)我花花世界中靜守于心的珍貴，教會(huì)我時(shí)間能染白頭，卻染不白人們心中那簡(jiǎn)單的快樂，淡淡的幸福。

這也是課堂9

　　年輪細(xì)細(xì)，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識(shí)仿佛從不缺席于生活中，只待我們細(xì)細(xì)地品，慢慢的尋

　　青石，微風(fēng)拂面，斜陽(yáng)，縈繞大地。

　　走出家門，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書卷，卷卷鋪滿憂愁。課堂，雖有豐富的學(xué)識(shí)卻又枯燥乏味，到不如獨(dú)步石臺(tái)上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。

　　我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細(xì)枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經(jīng)結(jié)了瓜，我心樂之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機(jī)。

　　突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著這竹架藤上結(jié)的`一顆瓜果。它露出藤的部分光滑飽滿，嫩綠的表皮散發(fā)出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的凹痕仿佛在宣告著它的痛。我有些于心不忍。

　　我立于瓜架前，用手輕輕撥開竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開藤蔓，猛然將它們拉開。頓時(shí)，一顆青瓜便脫去了這層可惡的束縛者。

　　我心里為它高興，但就在我準(zhǔn)備為第二個(gè)瓜果解除束縛時(shí)，一聲撲咚傳入我耳中。

　　我回首，驚發(fā)現(xiàn)那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來(lái)是那唯一掛住它的莖不堪重負(fù)斷裂開了。

　　我合上雙眸，眼前浮現(xiàn)起那勒過的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開雙眼，悟到了什么。

　　原來(lái)竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細(xì)細(xì)品著，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長(zhǎng)時(shí)奮斗過的標(biāo)志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長(zhǎng)！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇啊！

　　人，又何嘗不是呢？

　　大自然啊！感謝你給予我的這堂課。沒想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂啊！

這也是課堂10

　　課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。

　　你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的.小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來(lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。

這也是課堂11

　　"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識(shí)，在課外更是我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識(shí)和道理。

　　一天傍晚，我來(lái)到小區(qū)對(duì)面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。

　　在月光的.照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著，仰望著天空中殘?jiān)蒲谏w著朦朧的淡月，顯得格外寧?kù)o，來(lái)廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。

　　忽然樹梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過樹梢。我仰頭一看，只見一只大蝴蝶從樹梢掠過，它那雪白的大翅膀，展開的寬度可達(dá)一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對(duì)稱。

　　我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒有扔中，我追著蝴蝶，可她一會(huì)兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹梢無(wú)處尋"來(lái)形容。

　　回到家，我通過手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀?yàn)榘咨�，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。

　　為了對(duì)這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請(qǐng)教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國(guó)見到可是稀少。

　　只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì)、宇宙……一切事物都能告訴我們知識(shí)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本、課堂上獲得到知識(shí)。

　　生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。

這也是課堂12

　　課堂對(duì)于每個(gè)人都并不陌生，因?yàn)槲覀儚纳倌甑角嗄甏蟛糠謺r(shí)間都是在課堂里度過的。但事實(shí)告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。

　　記得上學(xué)期深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)星期天，我獨(dú)自在小區(qū)的花園里徘徊，秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長(zhǎng)的，寬的在微風(fēng)中輕輕擺，動(dòng)又一陣風(fēng)吹過，許多葉子紛紛飄落下來(lái)，像無(wú)數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景，因?yàn)樯闲瞧诘囊淮慰荚嚦煽?jī)，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過氣來(lái)，我心情沉重極了。

　　我的眉頭緊鎖，毫無(wú)目的地向前走著，時(shí)不時(shí)踢著腳邊的一個(gè)小石頭，忽然一陣輕輕的讀書聲。進(jìn)入我的'耳中，我抬頭循聲望去，在樹下的一個(gè)小桌旁，坐著一個(gè)年邁的花甲老人，他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻梁上，手里捧著一本厚厚的書。還時(shí)不時(shí)的把書合上，閉著眼睛好像在背誦著什么。

　　我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng)，他在一邊讀一邊思考。看見我走過來(lái)微笑的說，坐會(huì)兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問老爺爺，你怎么還在學(xué)習(xí)呀，老爺爺笑笑說，活到老學(xué)到老，你瞧這些詩(shī)句，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅，值得一學(xué)呀，老人的話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地說了聲謝謝爺爺。轉(zhuǎn)身向家中走去，此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節(jié)課。

　　是的人生不可能順風(fēng)順?biāo)�，失敗，成功挫折都將是見證，人生成長(zhǎng)的里程碑，都是我們一步一步走出來(lái)的路，不要沉迷過去，要相信未來(lái)，讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們，對(duì)未來(lái)的無(wú)限暢想，也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。

這也是課堂13

　　一個(gè)炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。

　　我騎著自行車經(jīng)過廣場(chǎng)，因?yàn)槭侵形缡�二點(diǎn)多，所以廣場(chǎng)根本沒有幾個(gè)人，我便閉起眼睛騎，因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的感覺。我聽到前面?zhèn)鱽?lái)小孩的笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的.天真與可愛。我連忙剎車，但已經(jīng)來(lái)不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說：“喂！你干嘛站在路中間，不會(huì)靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關(guān)系的，你沒撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車啊？不危險(xiǎn)嗎？我剛才想攔住你，怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)。”說完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我，我更生氣地說：“我危不危險(xiǎn)不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事。”我說完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時(shí)，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼說：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再說閑話，便騎車就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢，我?guī)湍惆彦X存在奶奶這兒，下次你路過時(shí)來(lái)取，好嗎？”我聽完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時(shí)覺得臉很熱，心里極其不是滋味。

　　到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個(gè)大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想，而我的心態(tài)反差怎么這么大呢？這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎？雖然只是一個(gè)天真的孩童，但他卻給我上了無(wú)形的一課，我也該改一改自己了。

　　原來(lái)，這也是課堂。

這也是課堂14

　　在生活中，如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些東西；如果你用心感受，就能體會(huì)到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到的東西就是知識(shí)。

　　在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，如果你想生存下去，就必須得依靠知識(shí)。但是，知識(shí)是如何來(lái)的呢？有的人聽到這個(gè)問題可能立刻想到：知識(shí)無(wú)非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯(cuò)，知識(shí)是老師傳授給我們的。可你們想過沒，就在我們的身邊也有知識(shí)，而且這些知識(shí)甚至比老師在課堂上傳授的還要大，還要多，還可能更對(duì)我們的生活以及生存有作用。

　　在我們身邊，每天都上演著一些精彩的片段，我們從中可以有大量的收獲，但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說的那樣“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

　　這不，我發(fā)現(xiàn)了“美”：

　　在一次周末回家。那天人很多，我努力地?cái)D上擁擠的公共汽車。在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋�(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。就看這，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的`道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓小孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

　　我很喜歡小草 ，因?yàn)樗鼈冾B強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想在社會(huì)生存，就一定要將這些知識(shí)充分利用。

這也是課堂15

　　昨天早上我剛洗完臉，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。

　　于是好奇心十分強(qiáng)的我便想：臉盆為何會(huì)浮在水面上呢？把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來(lái)倒扣在水里，一松手，它就浮了起來(lái)。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來(lái)，像一座小島一般。

　　我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來(lái)想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化，再下結(jié)論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著了。

　　于是我找來(lái)本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細(xì)觀察，記錄了下來(lái)：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象，是由于空氣（氣泡）所造成的。

　　真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的，而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測(cè)：這是由于空氣把盆子托了起來(lái)。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì)有人給出答案的.。

　　今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)��?lái)了許多快樂，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！

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