【熱門】這也是課堂作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂作文1
大自然，美妙而又神秘，它會使我們驚訝于它的美麗，同時也會我們感嘆于它的精神，正是因為這樣，我一直喜愛著大自然。
不經意間看到了一株小草，我驚訝了，小草，你只不過是大地那滋潤的土壤中的一粒不起眼的種子，但你卻在石縫中頑強地生存，在風霜雨雪中，傲然地挺立，在大火燎原時，你又在等待另一個春天，你在告訴我：你要生長，你要陽光，你要充滿生命力的燦爛，你不畏大石和雨雪風霜，不懼大火和狂風恕浪，你只為了使自己的生命綻放，綻放！
走著走著，我看到一棵大樹，我驚訝了，那是一棵歷盡歲月滄桑的老樹，佝僂的枝干上，隆起條條的筋和縱橫的紋。夏天，太陽炙烤著大地，你那寬廣的胸懷，堅強的'臂膀，濃密的綠陰作文，給我們帶來了希望，你的綠色不僅裝點了時空，更給人們送來了絲絲清涼，讓我們可以安然度過炎熱的夏了，你的無私和博大，讓我們時常感動！
我順著流水聲，看到了一條小溪，我驚訝了，小溪，你的潺潺流水讓我無比舒懷，你的清凈陰涼讓我分外暢快，你是快樂的，可是那一塊大礁石，卻成了你的阻礙。我問：你會繞道而行么？你說你的路不會改，你說你要將它翻越，為何如此艱難你還要堅持？你說你的生命，要活得精彩，不為困難所嚇倒！
我喜歡這自然，這也是一種課堂，我坐在大礁石上，看著小草愉快地成長，大樹無私奉獻著陰涼，感受著小溪帶給我的舒爽，它們讓我學會了頑強，奉獻和不畏困難，這美麗的大自然不也是一種課堂嗎？
這也是課堂作文2
那是一個晴天，一個春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發出嫩芽的草叢里，發現了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發亮的細細長長的喙，白色的.眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機靈和活潑，或者說現在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個課堂嗎?一堂人與動物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?
這也是課堂作文3
有的人認為只有在教室中，有老師上課，有學生聽講，這樣的氛圍才能稱之為“課堂”。其實不然，有時生活中的一些小事也會讓你有所感悟，這也是課堂。
我們總說“家長是孩子的第一任老師”，那么我們其實一直都是在上課。
從我們呱呱落地開始，我們的課堂就開課了。小的時候，我們不會走路甚至連爬行也不會，總是需要家長抱在懷里。可是隨著時間逐漸的流逝，我們總不能一直停留在家長的`懷里吧！那么，我們就需要學習，學習各種能使我們獨立生存下來的技能。所以，在家長的輔導下我們學會了爬行。再后來我們學會了走路，可是這并不夠，所以家長又教我們學會了自己吃飯。而在我們逐漸成長的過程中，家長會把自己的經驗告訴我們，讓我們少走彎路。這也是課堂。
放學路上，烏云慢慢的集中起來，馬上就會有大雨，可是自己并沒有帶傘，同行的朋友看見了，微笑著對你說：“我們兩個用一把傘吧！”你的問題解決了，你的朋友在你遇見困難時幫助了你，這讓你知道了好朋友之間是要互幫互助的道理。這也是課堂。
公交車上，人很多，而你和家長都占到了位置，舒舒服服的坐在位子上，等待到達目的地。這時一位滿頭白發的老爺爺和一位老奶奶走上了車，你的家長站了起來說：“大娘，您坐這兒吧”你感到疑惑，你的家長告訴你“你應該學會尊老愛幼，做一個好孩子”于是你站起來學著家長的樣子說：“老爺爺，您坐這兒吧”老爺爺聽了會心的說：“哎，真是好孩子！”在你力所能及時幫助那些需要幫助的人是善良的，這使你明白了要助人為樂。這也是課堂。
學校組織去郊游，你們來到了一個空氣非常清新，環境非常美的地方，你和好朋友嬉鬧玩耍，吃著自己帶的零食，卻隨手把包裝袋扔在了地上，也來此地的旅客看到了說：“小朋友，亂扔垃圾是不對的，你應該把垃圾扔到垃圾箱里，不然清潔環境的工作人員多辛苦啊！”于是，你扔進了垃圾箱，得到了旅客的夸獎。在外游玩時不要亂扔垃圾，這讓你知道了要保護環境，保護大自然。這也是課堂。
生活中很多的小事，卻也蘊含有大道理。所以生活中處處都能學到知識，處處都是課堂。
這也是課堂作文4
春光懶困倚微風。
時節逐漸溫暖，遠山也變得朗潤。實在是不忍心辜負造物者如此美意，便胡亂抓了書，挎上行囊踏上旅程。
東風吹柳萬條又斜，正是冰皮始解的時候，余寒尚且厲害，卻怎么也掩不住這動人的春色。很快便能遙見外祖父的舊宅了。略顯陳舊的宅院很是精致，石欄石徑木窗木門，宅后面，幾竿密竹。隔了數尺，便將樹下讀書的外祖父的影子瞧得真切，即便被稀松的日光分得零散。
祖父一向如此。
我步子不重，故走到祖父身旁，他也渾然不覺，倒是外祖母嗔怪，大概他是叫那書勾了魂去。祖父這才驚覺過來，連忙起身招呼我坐下，卻也時時不忘手里的書。
我搬了張自幼便常坐的小圓木凳，蜷坐在祖父那張木色沉郁舊椅旁。祖父這時候才將書合起來，向我問詢——我是最知道我的善于咬文嚼字的祖父的了，無非是近來功課如何，又讀過什么書，云云。
外祖父一臉和藹，聲音厚重而雄渾，“可曾會背子美的三吏三別呢？”“祖父，我早已不是五六歲的.小孩子了，如何還要我背誦這些？”祖父雖慈愛卻嚴厲，他要我背我不得不背，洋洋灑灑一遍下來，自己可謂是相當滿意。
“若是有一百分，我給你八十分。”我一下子情緒低沉。祖父倒不慌不忙：“書這東西，若這樣讀，倒不如不讀了，完全失去了寫書人的本意。讀詩更是。世間萬物尚且有靈性，更何況是詩這個活物，念死了，便毫無意義。為什么不循著你的心去讀它呢？其他事情也是一樣啊。”
我抬頭，正巧遇見祖父深沉而透徹的目光，含了無盡的深意。
薄暮，晚鐘。
我抱著祖父相贈的，那些被他讀過不知多少次而卷了邊泛了黃的陳卷舊籍，搖搖晃晃，跌撞夕陽之下。祖父一生辛勤，年輕時沒有條件念書，家道中落只能淪落為手藝人了。為了生計四處奔波，但那骨子里的氣質猶在，癡書愛書的情懷猶在。今日一番，就祖父這一生，他的那些話，憑他什么課堂終是敵不過了。祖父當真是用這一生的時間，給子女后輩的我們，留下了另一種課堂。
書鄉路穩宜頻到，此外不堪行。
夜深了，我卻難眠。其實倒不是覺得讀書多少了不得，只是因為外祖父從閱讀當中折射出的對待生命，面對自然的生活態度令我瞠目，欽佩，折服。誠如是。
忽然想起三毛的話。讀書多了，容顏自然改變。許多時候，你可能以為看過的許多書籍都成為過眼云煙，不負存在。但它們仍是潛在的，在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也顯露在文字和生活里。
另一種課堂，大概像這樣。
這也是課堂作文5
上課，在人們心中就是坐在教室里，傾聽著老師、教授所講的內容，但是在我們現實生活中，也不乏我們看不到的無形的課堂。
每次我們在網絡的海洋里漫游，其實都是在課堂中學習，有些人可能認為電腦就是為了給我們娛樂使用的，是，電腦可以供我們娛樂，讓我們的生活變得更加豐富多彩，但是當我們在這個網絡海洋中無拘無束漫游時，是否想到了什么？電腦是人類智慧、努力的結果，如果科學家們沒有奮力拼搏的精神，那我們現在怎么會擁有在當時想都不敢想的娛樂項目？就在這電腦中，我們學到了一個在學校無法體會到的道理——只有肯去拼搏、鉆研，才能獲得成功！
我有一個表舅，他是一個私營企業的老板，他在商海中拼搏，終于將企業的事業推向高潮，不僅改善了自己的生活，還為希望工程捐款捐物，這一切的成就都是怎么來的？如果我們的社會沒有改革開放，哪兒來的這么大的成就？這都要歸功于改革開放的`功勞。我們可能在課堂上聽到老師給我們講改革開放的好處，但是耳聽為虛、眼見為實，生活中這些大課堂，比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。
其實，生活本身就是一本無字的大書，是一個無形大課堂，只有我們去深深挖掘、體會，才能領略到它的精華所在！才能學到許多教室里學不到的東西。
這也是課堂作文6
在生活中，不僅僅只有學校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學到了許多書本上沒有的知識。
一開始，我認為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發現我錯了。其實學舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎。只有打好基礎，才能一步步地往上學習。
等你練好基本功，就可以學簡單的舞步，但基本功還是得每天聯系，別看是簡單的舞步，可這些簡單中還是有很多細節的。比如說跳舞時，手法必須標準；力度一定要精準；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細節的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。
等你學好這些簡單的動作之后，就該學一些難一點的'動作了。當看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅持了下去。
從學舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
這也是課堂作文7
數學，數學！為什么我的分數總是像被膠水粘住一樣，提也提不起來？手中的汗水隨著濛濛的細雨沾濕了似千斤重的試卷。真是個黑色星期一啊！
走到家門口，看見對院的老爺爺向我招手，我便走過去，坐下。面前是張樸素的小桌，上面擺著一套古色古香的茶具，身旁是一棵高大的樹，據說被雷劈過，樹干上滿是飽經滄桑的線條，就像老人的臉，不過，老人的臉常透出慈祥的笑意。
一片枯黃的葉子飄落在腳邊。“秋天了。”老人似自言自語地說。“嗯。”周圍的一切都被我的心情渲染得憂郁起來。“來，喝杯茶。”“嗯，聽說您泡的茶很好喝。”我雖這樣說，但漫不經心，一心想著糟糕的考試成績。
“考試沒考好吧？看你一臉心事重重的樣兒。”老人一邊沏著茶，一邊說。他拿出一個壺，倒了點水。我低頭看去，透過裊裊的熱氣，一片片茶葉上下翻滾，好像被這熱水燙得苦不堪言，但絲絲的香味正一點一點地從那綠中抽出來。我正準備為自己倒上一杯，老人卻說：“不急。”
見老人把水倒了，留著那茶葉，又倒了一點更燙的水，不慌不忙地移到我面前。我低頭看去，茶葉翻滾得不那么厲害了，但香味兒似乎濃了點，那綠色似乎更真了些。抬頭看見老人神秘的笑，我心中充滿了疑問，他要向我說什么呢？
老人又把水倒了，又加了更加滾燙的水，移過來時，我感到了一陣熱氣，茶葉不怎么翻滾了，似乎帶著點沉著，像精靈一般，躺在澄清的水中。綠色完全舒展開來，直逼我的眼球，濃得似乎要滴出汁來。我一驚，隨即聞到了一股濃郁的.香，又帶著點甜，浸潤著我的鼻腔、肺、血液，我不禁閉上眼，沉浸在這一抹綠、一絲香中。老人慢慢地吐了兩個字：“磨練！”我的心一顫。
再睜開眼時，面前已放了一小杯茶，茶杯是米色的，讓人想到溫婉的玉，里面是清清的溫水，不再滾燙，讓人想到剔透的水晶，透過水靜靜地躺著一兩片茶葉，讓人想到光滑的翡翠。一切都是平淡的，我輕輕地端起杯子，霧氣似舞女的身影婀娜多姿，聞起來竟沒有了剛才那份獨有的濃香，我不禁偷偷抿上一小口，卻是飽含著深甜、清香，原來茶把香都融進了水中。我一小口一小口地啜著，許久才抬起頭來，覺得一切都明朗起來。“平常心。”老人向我微笑著。
是啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有經歷了磨難，努力奮斗才能成功，芳香背后有數不盡的坎坷啊！但是無論成與敗，都要抱著平常心，一個人的內涵修養都是內在的，要笑對成敗。
想不到，這小小的茶杯里也有生動的一課呀！
這也是課堂作文8
在學校里，老師的課是課堂，在戶外，我也有屬于自己的綠色課堂，那就是外婆家那邊的山林。每次去那片山林，我都會見識很多。
有一次，我跟著爸爸和爺爺一起去山林里。我們在路邊下了車，踏入一片樹林尋找雀梅。突然，有一個紅色東西從我們眼前一閃而過。爸爸指著這紅色東西閃過的方向告訴我那是山蛙，紅色的有毒，以后看到不要抓。深入山林，如遇到我不認識的樹，爺爺就折下一枝來教我認識這種樹。我見識了有刺的雀梅，結有綠色小餛飩的餛飩樹。看完樹，我們又去山里挖沒人要的野筍。看見一棵筍，我就會興奮地大喊大叫，抬起腳對準筍頭猛地一踢，筍就乖乖地倒在一旁。我立馬蹲下，抓起筍，迅速剝開小筍的外衣，把嫩嫩的`筍肉塞進嘴里。沒有燒過的筍，澀澀的，但那股最自然的味道令我陶醉。原來我很怕蟲子，但自打跟著爸爸爺爺進山后，我竟然對蟲子沒了恐懼，甚至有時還喜歡上它們，逮著它們看個不停。
在山林里，我不僅跟爸爸爺爺學，還跟山里的很多東西。我向回聲學習。爬上山頂，我對準山谷大聲呼喊，仔細聽著回響，學習它那悠長而動聽的音韻；在樹林里，我傾聽鳥兒的鳴唱，一段段動聽的歌聲，讓我禁不住歡呼，和大山一起聆聽歡樂的歌謠。
在山林里，我學會了與大自然相處，學會了感受大自然的美好。這山林也是了不起的課堂。
這也是課堂作文9
那個周末，爸爸媽媽帶我回了老家。奶奶叫我幫她種豆子，我興高采烈地提著一大袋種子，蹦蹦跳跳地跟在她的身后。陽光照在我們身上，暖烘烘的。來到田野里，奶奶就開始挖坑了，并囑咐我放豆。
平時，我看其他人放豆就像小雞啄食一樣，于是，我也這般依葫蘆畫瓢。放過幾把豆之后，奶奶連忙叫停：“你怎么可以這樣放呢？照這樣下去，一袋子豆豈不是只能放幾個坑了嗎？每個坑放六七粒就足夠了！還有，你把豆子撒得到處都是，那樣發芽率會很低的，必須把豆子放在一堆。”我覺得很有道理，就作了改進。
可是，豆那么小，我好不容易數了七粒放進坑里，眼看奶奶已經挖了十幾個坑了，而我還只放了幾個，我急得連汗都冒出來了。大概是看出了我的心思，奶奶放下了鋤頭，向我走來：“你怎么了？動作這么慢？”“都怪這豆太小了，數七粒都要老半天。”我不耐煩地回答。奶奶聽了噗嗤一笑：“看你，也不想想，我叫你放六七粒，你就放七粒，你是不是成書呆子了啊？多一粒，少一粒，又有什么關系呢？做事關鍵得講效率啊，照你這樣，這么多豆不放兩個月才怪呢！瞧我的！”
奶奶給我做示范，只見她左手提著籃子，右手的五個手指不停地捏豆，捏一下，就彎腰放入坑里，那動作真的好快！我檢查著奶奶放的每一個坑，咦！奇怪，怎么每個坑的數量都差不多，而且是成堆的。我忍不住了，連忙說：“奶奶，讓我來吧！”奶奶把豆子給我，我照著她的樣子做，效率果然高多了。
大約過了一個鐘頭，我的熱情開始冷卻下來，累得腰酸背痛，加上那火辣辣的太陽，真讓人抬不起頭。再看看手中的豆，還有一碗呢。我實在不想干了，在屋子里歇著多好啊。但奶奶還在埋頭挖坑，我不好意思開口，便繼續干活，只是動作慢了些。奶奶發現了，笑著說：“受不住了？你不是學得很快嗎？快拿出開頭的.那股勁來，堅持就是勝利！”我的臉上有點發燒，奶奶這么大的年紀了，還不怕累，我又有什么資格退縮呢？
歸途中，夕陽照在我們身上，散發著陣陣暖意。我不由沉思：今天的種豆和我做題一樣，萬事開頭難，只要用對方法，堅持下去，沒有什么困難是戰勝不了的。這不正是勞動出真知嗎？我明白了，這也是課堂。
這也是課堂作文10
幼年時的我，只知道有桌有椅有教室，有老師，有同學，這就是課堂。現在的我，知道了生活也是課堂，讓我學到了許多課本上沒有的知識和道理，還讓我體會到了生活中的快樂和甘苦。
有一次，我在樓下小區里，看見許多小伙伴在騎自行車，覺得很好玩。我很羨慕，就想要讓爸爸教我。
當天晚上，爸爸下班回來。我對爸爸請求道：“老爸，我的那些小伙伴都會騎自行車了，你能現在教我學嗎?”
“當然可以了！說不一定還能讓你明白一些道理，生活可也是課堂啊！”
過了一會兒，我和爸爸帶上自行車，來到小區公園里。首先爸爸扶住自行車把手，讓我上去，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的.時候，爸爸讓我眼睛注視前方，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開，在后面扶著。他說:“不要害怕，往前看，我在后面扶著你。”有了爸爸的鼓勵，我就開始大膽的騎了起來。當我騎了一大圈以后，發現爸爸已經放開，并沒有扶著的時候。我心驚膽顫，嚇得從自行車上掉了下來，爸爸跑過來說：“你已騎得很好了，只要繼續努力，就能成功。那是我學自行車時，不知摔了不少次。在每次摔跤中，我都在吸取經驗。”
我記住了爸爸的話，很快就學會了騎自行車。
通過這次學騎自行車，我懂得了只要努力，不怕失敗，就能成功。也讓我明白了生活就是學習的課堂！
這也是課堂作文11
如果我冒味地問一句：“什么是課堂？”可能你會不假思索地說：“在學校里聽老師上課就是課堂。”可我覺得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務社會、走進網絡……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。
我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優美、寧靜的姿態飄落。無數個花開，無數個花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無聲無息。花朵是看得見的，而時光是看不見的。花開花落的每一天，讓我懂得了珍惜時光。
我喜歡蜜蜂。每個寒假，我都會坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復著同樣的'工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動物，天生分工明確，有兢兢業業的工蜂和養育后代的蜂王，團結友愛地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責。我想起了羅隱的一句詩：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我被蜜蜂團結、不辭勞苦的精神感動了。
大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學問。它們讓我懂得了珍惜時間、堅強、團結這些人生道理，這些都是在書本中學不到的。
這也是課堂作文12
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸說：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑說：你來的時候不是說要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那么堅定的話語，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時我重新從椅子上站起來，繼續向上攀登，心里還時不時的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經過我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的`人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，說到要做到。
自從經過這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經過這件事之后，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業都做完，然后再出來玩，從那以后，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
這也是課堂作文13
我們天天在學校里上課，學校就像一本巨大的百科全書，可知識和道理不一定只有在學校的課堂里才學得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。
那一天陽光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個像雞冠一樣的花，我奇怪地問:“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說:“這是雞冠花，你看它多像雞的冠。”走到半山腰，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說:“是的，杜鵑花沒毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來還甜甜的。我們小時候可愛吃啦!”再向上走，我看見了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問:“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說:“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的'。不信你采一點去嘗一嘗。”
今天，我上了一堂課，雖然不是在學校里上課，但是，我深切地感覺到這也是課堂，一個大自然的課堂。大自然是一本比學校還大的百科全書。
這也是課堂作文14
赤腳，走在松軟的沙灘上，吹著咸咸的海風，傾聽海的聲音。穿著一襲白色的紗裙，看風吹起裙擺，揚起長長的白紗，留下一串腳印，逐漸消失在海水中。
坐在巖石上，月光傾倒，投下大片的銀光，翻滾的浪閃爍著點點亮光。靜下心來，閉上眼，感受風的柔和、海的氣息。“嘩嘩”的浪花聲中也透出了不一樣的感覺。夜晚，格外安靜，沒有了白天的喧囂，讓我能更好地欣賞。
浪花一次次的洗刷著海灘，從中，我仿佛看到了我的人生。我有像這浪花一樣一直努力拼搏嗎？有像浪花一樣努力嘗試嗎？有像浪花一樣不害怕失敗嗎？答案是否定。不禁黯然神傷，要怎樣才能達到這種境界呢？
不知不覺想起小時候。大概是二年級時，以上課回答聲音響亮而著稱的我，因為一次上課開小差，被老師叫起來回答問題。頓時臉漲得通紅，說話不利索，聲音也輕了，結果被罰站了。從那以后，上課不敢積極發言……“嘩嘩”的浪聲又把我拉回了現實。
浪花一朵朵，每一朵都極力展現自己的美，展現它們曇花一現時的豐富、精彩。我有像浪花一樣在有限的時間，努力鋪墊嗎？有在機會來臨時，奮力實現嗎？沒有。或者說，隨著年齡的增長，我逐漸荒廢了。
回憶小時候的風光，大大小小的比賽總少不了我的身影。回想起兒時舞臺上的風光，再想起現在，比賽的`失利給了我沉重的打擊。在一次次的失敗下，我不知道我是否能勇敢地面對？我不知道。對我來說，從沒有失敗過的我卻敗在了一次比賽上。我不甘心，更無法相信，我常常問現實：“這一切都是真的嗎？是我太高傲了，上天要懲罰我嗎？是上天不愿意我的人生路那么順利，非要往我這個蘋果上咬一口嗎？”想得越多，得到的答案卻讓我為之一震。事實不容改變，過去了的只能成為回憶。不該只停留在失敗的陰影中，我要像浪花一樣，一次又一次的努力，就算失敗了，也要積蓄力量，進行下一輪的比賽。人的一生不可能總是一帆風順，我們要坦然面對生活中的大起大落，不要因為一些絆腳石，而停下前進的腳步，應該使之成為墊腳石，幫助我們走向成功的殿堂。
海風依舊迎面而來，海水依舊低聲而唱，浪花仍一次次奮勇前進，我的人生仍在向前，我的心態正在走向完美。
這也是課堂，浪花是老師，教會了我人生的路該怎么走。
這也是課堂作文15
我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上學、上輔導班以外，我的生活里處處都是課堂。
生活處處是課堂的觀點來自我的母親，這事說來話長。我的母親家里有6口人。由于種種原因，她讀完初中便不再上學了。她缺失了一種很重要的生活能力說話。雖然她不口吃，咬字發音也清清楚楚，但就是稍微缺少語言運用的駕馭能力。
每個母親都是關心自己孩子的，我的母親也一樣。有一次抱著與老師溝通的想法在微信上打字交流。母親認為三個月為最近，所以在開學兩個月后再微信上寫道：最近孩子天天在家里打游戲而那位老師是我初一時的班主任。因此，在那很長一段時間里，老師都認為我缺乏自制力而特殊照顧。
對于親人這樣的誣陷，無疑是對我深深的打擊，像一條鴻溝烙在我的心上，不過現在想來，這么小的年紀就使我的人生經歷了一次大起大落。我對他人漸漸有了廣泛的接納程度，且整個青春期再沒有過對他人的大的情緒宣泄，我看待任何人及其行為都沒有無法接受、理解不了的。我突然發現，那個事件如同是對一顆鉆石的打磨，它本該埋藏在土地下不為人知，可是一次晴天霹靂，把它的`沉重外殼打碎了，它再也不能恢復到原來的樣子了，可是，當你換一個角度看它時，它已經照射出了耀眼的光芒。我不禁想問自己，這次難得的歷練經歷，是課堂嗎？
母親在語言運用能力的缺失上除此之外還有另一種表現。母親會在不經意間偷換概念。母親溫柔善良卻極為執拗。當人在毫無防備的情況下，接收到一本正經的偷換概念的信息時，難免會流露出本性。可這時，母親則會展現出從未有的暴脾氣。現在想來，這不僅鍛煉出了我的好脾氣，更重要的是使我更注重信息的表達和與人溝通的方式。我不禁想問自己，這些家常瑣事，是課堂嗎？
原來，我的生活就是課堂。生活中的點點滴滴也是課堂。為什么我們在電視節目里總能看到某農村婦女比某著名大學的博士生更勝一籌？為什么我們在現實中總會聽到俗世奇人的故事和知識分子僅因感情問題而臥軌自殺的事故？因為生活是所有人最好的老師。有些人一生沒讀過書，卻是生活這位老師合格的學生，而他們在生活這個課堂里學到了生命的真諦。
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