精選課堂作文600字7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文600字7篇，歡迎大家分享。

課堂作文600字 篇1

　　藍(lán)天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會(huì)的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。

　　一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內(nèi)，貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內(nèi)的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有著頑強(qiáng)的生命力，無論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運(yùn)低頭的`堅(jiān)定信念。

　　青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔(dān)，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍(lán)湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻(xiàn)和樂于助人的心。

　　秋小姐悄悄來臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來回報(bào)大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，來年又是一樹生機(jī)。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)！

　　大自然中的任何一物，都有著他獨(dú)特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會(huì)其中的奧秘吧！

課堂作文600字 篇2

　　生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一齊歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的`一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自我的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值……

　　在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

　　我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

課堂作文600字 篇3

　　“鈴—鈴—鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒，老師抱著課本，帶著課件走進(jìn)教室。后來，我看見老師拿著一個(gè)盒子，我爺們看清。

　　之后，老師說：“同學(xué)們，今天我們上一個(gè)關(guān)于馬蜂的課。”老師給我們放了一個(gè)有關(guān)于馬蜂的影片，同學(xué)們看了后，突然老師打開盒子，那只不知道是什么東西，一下子就飛了出來，等我仔細(xì)一看，原來是一只馬蜂，同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣，那只馬蜂飛得高高的，同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂，抓了好久后終于抓來，后來老師馬上拿出一根線，立馬老師把馬蜂的.尾巴系上線拿著。

　　后來，老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn)：馬蜂的頭部很小，他的身子有棕色條紋，他的尾巴彎彎的，尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著，生怕被它叮，那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然，老師的手一打滑，那只馬蜂就到處亂瘋，同學(xué)們都忙著抓馬蜂，一會(huì)跑到這，一會(huì)兒跑到那兒，到處抓，那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，本來有機(jī)會(huì)可以抓到的，可是它的尾巴，一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手，就怕蟄到手，不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了，當(dāng)時(shí)我們非常的累。

　　之后，老師一氣，就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來，老師就松手，那只馬蜂蟄不了人，它在那講桌上一動(dòng)一動(dòng)的，也飛不了，這回我們放心了，我們也知道了，馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

　　這一課堂，讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波，讓我們在課堂上抓馬蜂、認(rèn)識(shí)馬蜂的特點(diǎn)，也很開心。這堂課可真精彩啊！

課堂作文600字 篇4

　　我們的班主任老師丁老師，總是留著短發(fā)、穿著一身藍(lán)色服裝，初次見面，你會(huì)覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是一位和藹可親的老師。

　　丁老師最擅長講作文課，第一堂作文課使我記憶猶新。

　　上課鈴一響，樓道里傳來“嗒嗒嗒”的腳步聲。這時(shí)，門開了，丁老師走了進(jìn)來，手里抱了一沓作文稿紙。不知為什么，我忽然想起作文課的順口溜：“老師一命題，學(xué)生搔頭皮，心里空蕩蕩，咋會(huì)寫文章？”丁老師站上了講臺(tái)，在黑板上流利地寫下了一行字“寫自己熟悉或印象深刻的一個(gè)人”。我們開始緊張地思考寫誰？這時(shí)，丁老師先發(fā)話了：“我先舉一個(gè)例子吧。上個(gè)星期六，我和女兒燕燕坐公交車去天安門，車上人不多。上來了一個(gè)中年男人，他戴了副墨鏡，穿了一件很干凈的西服和一雙油光發(fā)亮的皮鞋。他走到了一個(gè)座位旁，并沒有坐下，而是拿出了一張餐巾紙。”丁老師頓了頓，故意釣起我們的胃口，說：“他用餐巾紙把座位擦了一遍又一遍，連椅背也不放過，擦了近十分鐘才坐下，你們說，他是一個(gè)怎么樣的人呢？”教室里突然安靜了幾秒，但不一會(huì)又熱鬧開了。有的.說這個(gè)人太潔癖，有的說這個(gè)人很講衛(wèi)生．．．．．．大家說的興致勃勃。這時(shí)，丁老師拍了兩下手，教室里又安靜了下來。“現(xiàn)在我給大家發(fā)紙，大家也動(dòng)筆寫一寫吧！”我迫不及待地拿了稿紙，寫了起來。嗨！真神了，我筆尖里的句子，怎么一個(gè)勁地往外涌，字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格紙內(nèi)。我看著自己親手寫成的作文，心里像吃糖豆一樣甜。我瞇起眼睛，又望了望丁老師，我想，她的腦子里一定儲(chǔ)藏著好多好多作文的秘密。

　　丁老師真是我們的良師益友呀！

課堂作文600字 篇5

　　今天，我們班的一節(jié)語文課由楊老師上，聽課的有全校語文老師，還有些從海寧（外地）來的老師們一起來聽課，我的.心激動(dòng)無比！能和從遠(yuǎn)方來的老師們一起上課，真是幸會(huì)啊！

　　“丁零零，丁零零……”清脆悅耳的上課零聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍來到多媒體教室，哇，到處都是老師坐著，讓我不由得發(fā)了一下抖。開始上課了，楊老師用洪亮的嗓音說：“現(xiàn)在開始正式上課，同學(xué)們，前幾天我們剛渡過一個(gè)長假，是什么節(jié)日呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“五。一勞動(dòng)節(jié)！”“那你們五。一都去哪兒玩過呢？”楊老師發(fā)問。同學(xué)們又紛紛舉起了小手，有的說：“我去了麗水名俗樂園！”有的說：“我去了廈門……”楊老師讓同學(xué)放下了手，說：“五一呀，我以前也去過許多地方，派下了許多照片，大家想不想看一看？”“想——”聲音拉得老長，老師在屏幕上放映許多照片，有在北京天安門的金水橋上的，有在仙都石橋上的，有坐在獨(dú)木橋上的，有……照片放完了，老師提問了說：“大家看，那楊老師這些照片都有存在一個(gè)共同的地方，大家看看是什么？”機(jī)智的趙一 儒搶先舉手，被抽中，他頭頭是道地說：“我認(rèn)為著些橋的共同點(diǎn)就是，他們都是在橋上拍的！”“嘩——”一下贏得了一片掌聲。接著，楊老師給我們每人發(fā)了一張課文紙，課文的題目就是“橋”，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟！楊老師有感情地朗讀了這篇感人的文章，同學(xué)們熱淚盈眶！

　　這節(jié)課似乎就要跟我們作對，時(shí)間好像才過了兩分鐘，我們舍不得這教室，更舍不得這節(jié)課！

課堂作文600字 篇6

　　寒假結(jié)束回到學(xué)校，感覺教室煥然一新，環(huán)視四周，原來我們教室多了套電子白板。

　　聽老師說，一套交互式電子白板價(jià)值上萬元，聽到這個(gè)數(shù)字，同學(xué)們都睜大了眼睛。下課后，大家圍著白板，好奇不已。

　　由于老師們也在學(xué)習(xí)操作中，所以白板擱在那兒遲遲不見動(dòng)靜，我們只好默默期待著。終于有一天，秦老師準(zhǔn)備使用白板了！在他瀟灑的手指揮舞間，白板揭開了神秘的面紗，向我們展示了它神奇的一面。秦老師先試著點(diǎn)開一個(gè)音樂課程，立馬就有許多樂器顯示出來：架子鼓、鋼琴、二胡……他“撥弄”著樂器，架子鼓聲雄渾大氣，鋼琴聲清脆悅耳，二胡聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……各路虛擬樂器大顯神通，真是妙不可言。

　　課堂上，白板大顯神威。在對答案時(shí)，老師熟練地點(diǎn)開紅筆，批改一位同學(xué)的作業(yè)。我們看得輕松，老師批改起來也十分方便。下課后，同學(xué)們紛紛大呼“神奇”。

　　白板好是好，但因?yàn)樗�的高科技也鬧了不少笑話。語文課上，老師正興致勃勃地講著課，我們也專心致志地聽著。忽然，不知誰大喊了一聲：“看，蒼蠅！”區(qū)區(qū)一個(gè)蒼蠅，我們也沒在意，可接下來的事便讓我們目瞪口呆了。嘩嘩嘩，一連幾張幻燈片一閃而過，課堂提問的答案也昭然天下。原來，電子白板是光控的，它將蒼蠅的停留誤認(rèn)為是老師的.點(diǎn)擊了。老師連忙將幻燈片回放到之前的幾張，再問問題時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地舉起手來。答案都已經(jīng)“公布”了，不舉手才怪呢！

　　轉(zhuǎn)眼間，白板已經(jīng)陪伴我們兩個(gè)月了，因?yàn)樗�的存在，我們的學(xué)習(xí)生活更加方便、有趣。

課堂作文600字 篇7

　　到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。

　　上課了，黃老師在黑板上寫了三個(gè)詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)，可是我直等到黃老師說：“游戲時(shí)間到，該寫字了。”仍然是一個(gè)都沒有想好。

　　第二節(jié)課開始了，我們又做了一個(gè)“詞語接龍”的.游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

　　教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了。”

　　放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評我說：“平時(shí)讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人。”

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