精選課堂作文合集7篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　“下午，我們要進(jìn)行一次測(cè)試，看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣，并且，我還會(huì)把成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)！”班主任嚴(yán)厲地說(shuō)道。

　　午飯過(guò)后，我就急匆匆地趕來(lái)學(xué)校，看幾眼書，再背幾個(gè)公式，又做了幾道解方程的題。隨著幾聲優(yōu)美的音樂(lè)傳來(lái)，上課了。數(shù)學(xué)老師迅速?gòu)拈T外走了進(jìn)來(lái)，把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。

　　“現(xiàn)在，我們開始測(cè)試，除了演草紙，把其余的東西全都整理一下，放到抽屜里，不準(zhǔn)翻書。”老師用敏銳的目光觀察著我們每個(gè)人的一舉一動(dòng)，絲毫沒(méi)有可以照抄的'機(jī)會(huì)。

　　“叮鈴鈴……”隨著一聲聲祥和的聲音，放眼望去，原來(lái)是我們班的土豪，他手中的iPhone6s在不停地響著……

　　“×××，你膽子挺大的，把你的手機(jī)交出來(lái)！”說(shuō)完，老師便走到他跟前，一把將手機(jī)奪了過(guò)來(lái)：“如果你想要回手機(jī)，就讓你的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟！”

　　他后悔地低下了頭，臉也慢慢地紅了起來(lái)，一聲不哼。

　　“我不希望這件事再次發(fā)生，以后，再發(fā)現(xiàn)一次，直接上交教導(dǎo)處。”

　　在老師嚴(yán)厲的呵斥聲中，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地將手伸進(jìn)了抽屜……

課堂作文 篇2

　　愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我們學(xué)校的第二課堂便是根據(jù)每個(gè)人不同的興趣愛好而設(shè)立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。

　　木刻版畫，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過(guò)油墨印成一幅畫。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)困難重重。稍微一用力，刻刀就會(huì)不聽話地往別的地方亂竄，無(wú)法補(bǔ)救，使得畫面雜亂無(wú)比。油印的時(shí)候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會(huì)滲入刀印中；少了，畫面就會(huì)出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白斑。

　　我在木板上刻了一棵樹，便認(rèn)為大功告成，興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中，樹冠上也有一個(gè)刺眼的.“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結(jié)教訓(xùn)，努力整改。

　　于是，我在大樹的樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的后面出現(xiàn)了各式各樣的小房子，方窗戶，圓窗戶，教堂，塔樓……應(yīng)有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。

　　你看！傲然挺立的大樹，別具一格的小鎮(zhèn)，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮(zhèn)的情景。第二課堂的作品大獲成功。

　　接著我又創(chuàng)作了高樓大廈，圣誕樹等作品。第二課堂培養(yǎng)了我的興趣愛好，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。

課堂作文 篇3

　　最近聽了不少課，初一、初二年級(jí)都有。總的來(lái)說(shuō)大家都在探索一種新的上課的形式，以期找到最佳教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)真正的卓越。然而，卓越談何容易？

　　就整體的語(yǔ)文教學(xué)，如何通過(guò)課堂促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高仍然是一個(gè)難以論說(shuō)清楚的大問(wèn)題。就一節(jié)語(yǔ)文課而言，則應(yīng)確立這節(jié)課的具體目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)之。但目標(biāo)的確立已經(jīng)成為一個(gè)困難的`事情，具體和抽象的結(jié)合，知識(shí)與情感的結(jié)合，眼前和長(zhǎng)期的結(jié)合。考慮得越多，越難以定奪。可不可以退回來(lái)，就想兩件事，一是學(xué)生能從這篇課文中學(xué)到那些關(guān)于語(yǔ)文的東西，一是這節(jié)課能對(duì)學(xué)生今后的語(yǔ)文生活有點(diǎn)什么影響。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。當(dāng)面對(duì)具體的課文和學(xué)生時(shí)，方方面面都想到，有難以兼顧，學(xué)生在課堂上又不一定全能入境，意外還時(shí)有發(fā)生。對(duì)老師的智慧和耐心都是一種考驗(yàn)。

　　聽課比較清閑，甚至有點(diǎn)悠哉的意味。別人的課呈現(xiàn)出來(lái)就像病人上了手術(shù)臺(tái)一樣，只能任人宰割。聽課者人人都是操刀大夫，想割哪塊割哪塊。雖然公開評(píng)說(shuō)時(shí)很客氣，但心底里又常會(huì)涌起點(diǎn)快意恩仇的酸水。文人嘛！小文人嘛！當(dāng)然是可以的。自己是不是就做到了做好了呢，當(dāng)然沒(méi)有。我坐在別人的課堂后面，以為可以看見別人的一切。可是，在別人的課堂上有清楚地看到了自己的五官相貌、五臟六腑。別人的課堂是一面鏡子，里面不但有演員的表演，而且也有看客的嘴臉。

　　1、課堂語(yǔ)言要盡量少，啰里啰嗦，沒(méi)完沒(méi)了，像一個(gè)老母雞似的生怕學(xué)生什么也想不到，什么也做不好。不注重語(yǔ)言的修煉。不但啰嗦，而且干巴，沒(méi)有意蘊(yùn)，沒(méi)有趣味，沒(méi)有幽默。

　　2、很多學(xué)生始終是走神的，他們不愿思考，逃避回答。老師常常沒(méi)有辦法使課堂影響他們，但課堂常被他們影響。創(chuàng)造美的課堂，用美來(lái)感染學(xué)生，沒(méi)做到。

　　3、以為學(xué)生在小組里能參與學(xué)習(xí)，但常沒(méi)注意到小組討論從啟動(dòng)、預(yù)熱到真正討論正事費(fèi)多少工夫。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本樣式有哪些？是不是只要課堂上討論、回答就可以了？課堂上有沒(méi)有沒(méi)有預(yù)設(shè)的對(duì)學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)教導(dǎo)？

　　5、針對(duì)考試題的教學(xué)即考試教學(xué)盯著目標(biāo)明確高效教學(xué)的皇冠正代替課改衍生出來(lái)的表演教學(xué)，值得警惕。

　　6、語(yǔ)文課上有什么東西能讓人聞到一點(diǎn)語(yǔ)文的味道呢？更不用說(shuō)滿室芬芳了。

　　誰(shuí)上個(gè)課都不容易啊，在別人的鏡子里多照照自己，會(huì)更健康。

課堂作文 篇4

　　自從走進(jìn)中學(xué)的校門，待在教室里的時(shí)間越來(lái)越多了。不過(guò)，在課堂之余，學(xué)校也會(huì)組織我們?nèi)ミM(jìn)行一些豐富多彩的活動(dòng)，我在那里也學(xué)到了許多有益的知識(shí)。

　　五月的一個(gè)課間，同學(xué)們一邊做著作業(yè)，一邊興高采烈地討論著這個(gè)月的班會(huì)課是什么主題。直到顯示屏亮了起來(lái)，出現(xiàn)一行大字“‘尋訪成功者足跡’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。學(xué)校要求我們?nèi)�到六人一組，每組要去采訪自己心目中的成功者，自己決定時(shí)間，人員，交通等，并且在采訪過(guò)后要上交一份采訪報(bào)告，把自己的心得加入到采訪報(bào)告里。

　　消息公布后教室里又恢復(fù)了之前的嘈雜，同學(xué)們都既有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂。我則和附近的五個(gè)同學(xué)組成一組。我們決定在星期三采訪我們學(xué)校的音樂(lè)老師。我們提前一個(gè)星期做了許多準(zhǔn)備，不僅在學(xué)校里利用課余時(shí)間商量總體計(jì)劃，還回家在做完作業(yè)后通過(guò)視屏聊天討論具體的分工。我們最后決定讓兩個(gè)女生準(zhǔn)備一部分采訪的問(wèn)題并提問(wèn)，兩個(gè)男生負(fù)責(zé)交通記錄聯(lián)系等，我則成了“攝影小哥”，并且要完成采訪報(bào)告。

　　確定計(jì)劃沒(méi)有問(wèn)題后，我們?cè)谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的星期三采訪了我們的音樂(lè)老師。到了音樂(lè)辦公室，老師已經(jīng)在等著我們了。我先拍了幾張背景圖片，然后兩個(gè)女生開始提問(wèn)。“請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)是您從小的夢(mèng)想嗎？您是從幾歲開始對(duì)音樂(lè)感興趣的？”老師一邊說(shuō)著一邊換了個(gè)姿勢(shì)坐。“我是從三歲開始學(xué)鋼琴的，不過(guò)把音樂(lè)真正作為夢(mèng)想的話要到九歲了。”我趕緊按下了快門，一張清晰的、微笑著的照片映入眼簾。這時(shí)另一個(gè)還沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的女生立刻把話頭接了過(guò)去：“在您去往成功的過(guò)程中，有沒(méi)有一件讓您印象十分深刻的呢？”“令我印象最深的應(yīng)該是我在小學(xué)三年級(jí)去北京參加的`一場(chǎng)巡回演出，我因?yàn)樵跇?lè)隊(duì)里是年級(jí)最小的，又是獨(dú)奏者，并且在時(shí)候還接受了采訪。而且是第一次體會(huì)那種滋味，所以印象特別深。”“那在走向成功的路上，如果您時(shí)常遇到挫折，您會(huì)怎么辦？或者說(shuō)您會(huì)做些什么？”老師喝了口水，接著思考了一下回答我們：“遇到困難，挫折什么的很簡(jiǎn)單啊，就要想辦法去克服，但如果實(shí)在覺(jué)得太困難，也可以向辦法繞著走。”接著兩位小記者又問(wèn)了些問(wèn)題，最后我們跟老師合了張集體照。我回家整理了大家的記錄，根據(jù)錄音筆和照片的內(nèi)容，完成了凝聚著我們五個(gè)人心血的采訪報(bào)告。

　　這次“尋訪成功者足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比坐在教室里更別開生面的課堂，它告訴我了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。并且通過(guò)這次采訪，我體會(huì)到了成功是來(lái)自于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，以及在路上的不斷努力。

課堂作文 篇5

　　突如其來(lái)的疫情打亂了我們學(xué)習(xí)的常規(guī)節(jié)奏，但辦法總比困難多，“空中課堂”開始聚焦大家的視線。新的學(xué)期給了我們一個(gè)與眾不同，別開生面的開始。

　　眼看“空中課堂”要到了，住在外婆家的我沒(méi)有帶太多的書本，只能提前找同學(xué)們及老師尋求幫助，準(zhǔn)備好課堂上要用到的相關(guān)課程及資料。

　　“空中課堂”學(xué)習(xí)開始了，我住在山區(qū)的外婆家，網(wǎng)絡(luò)不好，老師發(fā)的視頻總是不能在第一時(shí)間打開，有時(shí)候同學(xué)們都把問(wèn)題回答了可我還在看視頻。盡管如此，也不能阻止我對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步思考。

　　課堂上老師為了提高我們網(wǎng)上上課的興趣，同時(shí)也為了更好的'管理，特意為我們提供了展現(xiàn)自我的好平臺(tái)，并讓同學(xué)們踴躍報(bào)名參加每天的值日當(dāng)班，班上尖子生都踴躍地報(bào)名參加了，當(dāng)然我也不例外，因?yàn)榘嗌嫌纸o了我一次做小老師的好機(jī)會(huì)，正如大人們常說(shuō)的“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”。老師和同學(xué)們?cè)谡n堂上的氛圍十分活躍，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛懻搯?wèn)題而變得熱烈，有時(shí)候老師會(huì)讓我們禁言思考，這讓我感受到仿佛就在教室上課一般。

　　課堂結(jié)束后，我們按時(shí)完成老師線上布置的作業(yè)，并主動(dòng)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。晚飯后陪外公外婆一起聊家常，聽聽他們的過(guò)去；一起散散步，聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲；一起看新聞，及時(shí)了解疫情狀況。

　　空中課堂，干貨滿滿。這個(gè)寒假讓我覺(jué)得特別而難忘。

　　希望疫情可以早點(diǎn)結(jié)束，讓生病的人們和白衣天使早點(diǎn)回家和家人團(tuán)聚，讓所有學(xué)生早一點(diǎn)兒回學(xué)校上課！

課堂作文 篇6

　　我有臺(tái)電腦，它是我學(xué)習(xí)知識(shí)的最好工具。

　　每當(dāng)周末，也是我最忙的時(shí)候，除了完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)以外，大部分的時(shí)間都花在了電腦上，我把電腦比如為知識(shí)的海洋，我把電腦比如為神奇的魔屋，我把電腦比如為珍貴的寶庫(kù)，我用電腦在網(wǎng)上發(fā)表文章，和全世界的小朋友交流知識(shí)，我用電腦在網(wǎng)上用電子郵件和一些小朋友寫信，現(xiàn)在，我越來(lái)越離不開電腦，因?yàn)樵陔娔X里能學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的'知識(shí)，還能感受到在學(xué)校里感受不到的那種快樂(lè)，比如說(shuō)當(dāng)我的文章被推薦為精品發(fā)表時(shí)，那種公平、公正對(duì)我成績(jī)的肯定，使我越來(lái)越對(duì)電腦增加了喜愛，特別是XXX網(wǎng)站里的陶老師經(jīng)常來(lái)信鼓勵(lì)我，使我對(duì)寫作越來(lái)越有了興趣。

　　電腦是我的第二課堂，陶老師是我心目中最好的老師。

課堂作文 篇7

　　說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫得是有趣呢？因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。

　　有的人就不相信了，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊！怎么會(huì)有趣呢？讓我來(lái)告訴你。

　　這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。

　　這就奇怪了，什么叫三張紙啊？原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫地點(diǎn)，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物，比如說(shuō)周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來(lái)就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。

　　終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái)，組成的`句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈！太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了！”

　　我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的，聽眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。！

　　最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫出來(lái)的就都更好笑了。

　　同學(xué)們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！