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實用的課堂作文400字九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文400字9篇，歡迎大家分享。
課堂作文400字 篇1
因為一個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，導致我們的開學日期延遲了！老師們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學習，每天都在釘釘上按時直播。
記得上網(wǎng)課的前一天晚上，有一連串的問題浮現(xiàn)在我腦海里，比如：網(wǎng)課有沒有體育課？上課怎么發(fā)言？上課讀書老師能聽見嗎……
在期待中，我們的第一節(jié)網(wǎng)課開始了，我懷著激動好奇的心情進入了課堂。終于聽到了老師親切的聲音，當老師讓我們回答問題的時候，就我一個人在自言自語。此刻，失去了往日課堂里爭先搶后的熱鬧氛圍，突然覺得好冷清，好失落！
隨著假期一次又一次的延長，我已經(jīng)逐漸適應了網(wǎng)課。每天鬧鐘一響，我就準時起床早讀，課上完了就寫作業(yè)，一切就跟在學校一樣按步就班、有條不紊的進行著。每當我不認真貪玩的時候，媽媽就像唐僧一樣給我灌輸各種“心靈雞湯”。當我知道偏遠山村里的孩子為了上一節(jié)網(wǎng)課是有多么的.不容易，我就提醒自己，一定要珍惜眼前舒適的學習環(huán)境。
今年的上課方式很特別，透著新鮮、需要我的自律。對我來說，它史無前例，這就是我的特殊課堂！
課堂作文400字 篇2
我們教室里經(jīng)常來些討厭的不速之客，比如：蒼蠅、大馬蜂，可這次的“不速之客”真把我們嚇壞了。
語文課上，大家的心情都非常好，全在認真聽講，聽到一半時，老師讓我們拿出作文來討論。有一個女生沒提前準備好，老師讓她去后面放作業(yè)的.桌子上把作文本拿來。我們繼續(xù)聽講，那個女生去拿作文本，突然一聲尖叫，嚇得我們趕快往后看，原來呀，我們這里來了一位不速之客——臭蟲。
大家怕染上臭氣，女生都大叫起來，而男生都躲得遠遠的。看來這位“不速之客”成心不想讓我們上課了，在屋里肆無忌憚地亂爬，從桌子上爬到墻上，又爬到窗子上，老師一開始也沒在意，招呼同學繼續(xù)聽講。可最后臭蟲竟然爬到了我們的課桌上，只要爬過的地方都有一聲慘叫，跟地雷一樣，一會兒炸一個。老師很生氣，追著那個臭蟲打，蟲子一會兒飛一會爬，倉皇逃跑，直到跑到了一個小角落里，老師拿出一張紙捏住那只蟲子就扔到了教室外面。可是這臭蟲一鬧，課沒講完，只好拖堂了。
我們這位“不速之客”不僅惹怒了老師，還讓我們沒法下課，以后必須關(guān)緊窗戶了，不歡迎不速之客進教室。
課堂作文400字 篇3
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學課上，對我來說是多么刻骨銘心啊！
“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時響了起來，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開始手忙腳亂準備課堂上要用的書、文具等，可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺上等我們了。
我心想：糟糕！數(shù)學老師在開學初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準備好，再去玩，可我們……她肯定會大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。
吳老師語氣溫和，給我們講了一個故事：有一個人他和同學們打架了，后然，他發(fā)現(xiàn)自己做錯了事，于是就去同學家里道歉，他的同笑瞇瞇地對他說：“做錯了事，能夠認真到自己的錯誤，可以原諒，但以后要改。”
老師對我們說：“希望你們也能認識到自己犯的錯，并即時改正，我會原諒你們的'。”
我們喜出望外，開心地笑了！
接著，老師又問我們知道自己犯了什么錯嗎？
我們說：“上課時，一定要準備好上課用的東西，不能讓時間白白浪費，我們知道錯了！”也許，老師看到了我們的內(nèi)心很想承認錯誤，就說：“時間是很寶貴的，我也不想浪費時間，上課吧！”
說完，就上課了。
后來，我們每次下課都早早準備好下一節(jié)課要用的東西。因為“時間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！
課堂作文400字 篇4
周末，這個陽光明媚的早晨，我高高興興地背起我的小書包來到培訓學校上作文加強課。
上課開始啦!何老師精神飽滿的來到教室里，今天的作文老師又會帶來什么驚喜呢?
何老師先從一張紙上撕下了兩片小紙條，手指捏著紙條的一端問我們：“如果我往兩張紙條中間用力吹口氣，你們猜，紙條是張開呢，還是合攏呢?”我們有的同學說張開，有的同學說是合攏。我覺得說“合攏”的同學是可笑的，想想那桌上的廢紙不是常常被我們用力吹得四處逃竄嗎?老師卻并不評論我們的.對錯，捏著紙條在空中晃幾晃，像變魔法似的。見證奇跡的時候到啦!只見何老師對著紙的中間一吹，兩張小紙條“呼”地一下，迅速合攏啦!我們驚奇地張大了嘴巴，簡直不敢相信，明明是要將它們吹開的，怎么會合攏呢?何老師接著讓我們自己體驗一下，我們照著老師的樣子往中間一吹，還是和剛才一樣的結(jié)果。
謎底揭開了，原來我們在吹氣的時候，把中間的空氣吹跑了，中間氣壓就減小，周邊的氣壓大，所以就擠了過來，合攏啦!
生活中還真是處處有學問呀!同學們，你們有哪些有趣的游戲，可和我一起分享嗎?
課堂作文400字 篇5
生活處處是課堂，在網(wǎng)絡上，在大自然中，在做家務的時候，我們都會學到很多很多的知識，我就在做家務的時候?qū)W過知識，下面就讓我來給你們說一說吧！
記得在一個陽光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說：“今天我們吃餃子。 ”
于是，媽媽就開始準備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的`面粉，把醒好的面團放上去揉一揉，把面團分成一個長條，再將長條分成一個個均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。
我心想：媽媽自己一個人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對媽媽說：“我也來幫忙了 。”媽媽疑惑的說：“你會包餃子嗎？”我非常自信的說：“包餃子有什么難的，你看我的吧！”
于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個個像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說：“不包了！”媽媽對我說：“無論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會像你想的那么簡單，只要你多加練習，就一定會成功的！”
通過這件事，讓我明白了：不只是在學校里可以學到知識 ，人生無論走到哪里都可以學到知識，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！
課堂作文400字 篇6
“下面宣布考試成績。”老師臉上注滿了笑容，全場靜悄悄的。
“是為我而笑嗎？”我想著，“別做白日夢了，自己算什么，和那么多耀眼的人相比，自己明顯暗了一格。一顆平凡的星星想要與月亮比，真是自不量力。可我也付出了不少努力，一顆星星也在努力發(fā)光啊！大概是與地球距離太遠的緣故吧，會有奇跡產(chǎn)生嗎？說不定一大堆成績比我好的全部發(fā)揮失常，哎，做夢吧，你！”想到這兒，我的手不由自主捏緊起來，手心里全是汗，甚至不敢直視老師的眼睛。
“第一名，某某某，大家鼓掌！”我心里很不是滋味，兩只手機械地挪動著。大家一齊將贊賞的眼光投向第一名……
我只得了第二，默默地忍受著這掌聲，不由感到一絲諷刺，仿佛那掌聲也在嘲笑我。
想起以前發(fā)生的一件事，老師問大家世界上第一高峰是什么？珠穆朗瑪峰，大家一齊叫道。老師接著又問，那第二高峰呢？全場鴉雀無聲。老師默默將頭轉(zhuǎn)向黑板，寫下：第二與默默無聞毫無差別。是啊，第二總是被遺忘。
我是第二，雖然心中不滿，卻也只好為第一鼓掌。
螞蟻也有自己的力量，綠葉也會散發(fā)自己的芬芳，星星也會擁有自己的光亮。
我一定要好好努力，讓別人見識到螞蟻的`力量。我一定要努力成為自己的第一。我相信終有一天，第一的大門也會向我敞開，大家的手也全部為我鼓掌！
掌聲結(jié)束了，這掌聲屬于第一，也屬于第二！
課堂作文400字 篇7
2月10日本該是我們上學的日子，可是因為新型冠狀病毒在全國蔓延，我們上不了學，只能在家里進行“空中課堂”的學習。
老師會提前給我們發(fā)課程表，讓我們按照課程表開展一天的學習內(nèi)容。為了能讓我們?nèi)姘l(fā)展，老師會安排音樂、體育、美術(shù)課程，但這些只能宅在家里進行。
美術(shù)課上，老師說因為新型冠狀病毒來襲，讓我們有了非同一般的“宅”體驗，但“宅”家不“宅”心，我們開展了“我給先鋒們頒個獎”的活動。在搜集照片時，我看到那些奮斗在一線的醫(yī)護人員，有的被護目鏡弄出勒痕，有的剪掉了自己的秀發(fā)，有的穿上紙尿褲一天不敢喝水，還有的醫(yī)生家里有生病的.親人，仍然奮斗在一線我和同學們頒給他們“最美逆行者”，以表示我們的敬意。
在音樂課上，老師說“停課不停學”，把愛唱出來，讓我們跟著視頻學習《加油武漢》這首歌曲，用歌聲致敬疫情前線所有逆行者，對他們真摯的說一聲謝謝！我在家練習時，跟著電視上一遍遍重復著，媽媽因為感動，眼晴里一直含著淚水，唱不下去，爸爸和我唱著歌詞做著動作，為在一線抗疫的工作人員加油！為武漢加油！為中國加油！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”相信疫情很快就會過去，春天馬上就會來臨，我會和同學們像歌曲中一樣一起擁抱春天，會看到醫(yī)護人員臉上那燦爛的笑容。
課堂作文400字 篇8
初進景炎中學時，我就因剛面臨的一大問題而感到猶豫不決，意向書上我該選擇生本班還是非生本班呢？思忖許久，我緩緩地在生本班字樣下的小框框打了一個勾，從未接觸過生本教育的我僅對這個新式教育理念略知一二，所以我選擇了生本，走進了生本課堂。
端端正正坐在椅子上我的心還有些許緊張，但面目和藹的教習語文的劉詠春老師很隨和的一笑，讓我們打開自己的前置作業(yè)本，上面記錄著新課的字詞與預習筆記，這個前置作業(yè)須在上課前一天完成，并且我們要對課堂上所講的新課內(nèi)容做一定的預習。
這個時候，我滿以為劉老師就會打開課本給我們講課，讓我們抄一大堆以教材為準的筆記了，可他并沒有，只是拿著話筒大聲宣布小組討論開始，于是由前后左右四人小組的成員們拿出前置作業(yè)本討論起來，每個人輪流當著主講，其他的人則埋頭用紅筆“唰唰”地記錄著，我被這種積極的學習氛圍渲染，也開始認真投入討論中。
“停！”，只聽劉老師一聲大喝，生本課堂開始進入自由發(fā)言中，學生們爭相舉手，發(fā)表自己的'觀點，完了再說一句“表述完畢”而其他同學則認真地聽著，手中的“武器”-紅筆不停地記錄。
發(fā)言過后，劉老師則拿著書仔細地講解，糾正某些名正錯誤，添補上一些筆記。
這節(jié)課后，我感到受益匪淺，書本和前置作業(yè)本已是密密的筆記了，這是非生本課堂填鴨式教育模式所不能及的，也許這就是生本的魅力所在吧！
課堂作文400字 篇9
今天，去作文班上課時，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。
我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的圖案。
于是，我就拿著我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號。” 忽然，只聽老師再喊：“同學們，拿著自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了。”老師話音剛落，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結(jié)果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的.紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。
這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!
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