課堂作文

時間：2023-01-18 13:10:54 課堂我要投稿

精選課堂作文匯編8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選課堂作文匯編8篇

課堂作文篇1

　　什么是有趣的，開心的課堂呢？我也不太清楚。不過，我敢打賭，像我們這樣的開心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之為可樂課堂，這樣的日子，我們是小樂天天有，大樂三六九，現在我就帶你去咱們的可樂大課堂體驗體驗吧！

　　比賽，重點是看誰玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚頓挫，聲嘶力竭地宣布著比賽的規則，幾個選手雙耳豎起，神情各異，古林鑫抱著一瓶青色的揮動式泡泡水蠢蠢欲動，廖曉云撫摸著一瓶風車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛不釋手地翻弄著那瓶黃色的揮動式泡泡液，心里早已升起了無數七彩的泡泡。不過我們都雙眼緊盯老師，等待號令。

　　各就位！開始！古林鑫信心百倍，率先擰開泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉，一揮，一個巨大的圈形無敵大泡泡就變了出來，泡泡在空中上下翻飛，隨后游向遠方。廖曉云躍躍欲試，卻又怕錯過別人的精彩表演，猶豫著拔出泡泡棒用力一甩，抖出來的泡泡瞬間長成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打著的籃球。倪藝云喜笑顏開，像是遇上家里剛娶了新媳婦般的美事，只見她，鼓著腮幫，滿臉通紅，朝著手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈里一溜煙跑了出來，升高、變大，居然有個調皮的家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麥當勞大叔。

　　倪藝云的`表演當然可愛，但比起古林鑫和倪藝云接下來的搞笑，又差遠了。不信？你看，不知怎么回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱著，汗珠順著臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來回走動著，卻絲毫不知，早有一個大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蝸牛，這時倪藝云頭頂上也粘了一個紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪藝云也全然不知，還拍著手不停地追著、跳著笑話古林鑫像只調皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點。

　　欣賞著眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個表演者，在歡笑聲里，我的泡泡液早已流得一干二凈了。

　　不過，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的游戲，即便是讓我們再多寫兩篇觀察作文，我也樂意。

課堂作文篇2

　　星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語周老師輕盈地走進了教室，她高興地說：“這學期將由我來教你們班心理健康課。”大家都很高興，誰都知道周老師是一位幽默風趣的老師，自然十分高興。

　　開始上課了，老師開始讓同學們讀《暖心坊》，用一個小故事將我們引入正題，又讓我們畫了一幅自畫像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫隊伍，在黑板上大顯身手，只見她畫出了“強壯”的四肢，一頭卷起來的頭發，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說一口流利的英語……”聽了她的介紹，大家點頭認可。之后，我們也紛紛將自己的'畫拿上來展示，李庚文畫得十分卡通，完全是個卡通版李庚文；張梓睿畫了一個十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車；陳姝彤畫了一個在彈鋼琴的小女孩，鋼琴上全是五花八門的獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結束了這愉快的課堂。

　　這真是一節有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛好，真期待下一次的心理健康課！

課堂作文篇3

　　美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

　　四年級時，我來到了這個城市，一出飛機場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場。

　　下了車，我們來到一家賣COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買包，門口的人排成了整齊的一條長隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時里面全是人，60％都是來蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久啊！萬一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時的一個小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊有三個人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買時，她突然回過頭來，激動地看著我身后的那位大媽說：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我后面。”于是我就被無辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐啊？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”

　　兩國人，素質竟然相差的`如此之大，美國人排隊時，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實的一課。

　　我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學到了重要的一課。

課堂作文篇4

　　上科學課，老師正講得興致勃勃，下邊幾個孩子捏著鼻子竊竊私語，老師一聲令下，一個個都罰站檢討，最后說了一句“不聽話地出去！”，算是過了嘴巴癮！沒辦法，學生如今撐勁，打不得罵不得，嘴巴說說總可以發泄滿腹怨氣！誰知道中午家長找到學校，說哪位老師說不讓課堂放屁，還要罰站檢討？老師莫名其妙，叫來一個學生問清白，才知道上午喧嘩只因為一個屁，老師無語，家長消氣…

課堂作文篇5

　　今天，我終于學會吹泡泡了，因為在早上我在房間里開了一個泡泡糖聚會。

　　中午，在房間里我拿了好多的.泡泡糖擺在了四面八方，等一切準備好了，于是我連忙叫來姐姐一起參加我舉辦的泡泡糖大會。大會開始！我和姐姐一下子往嘴里放糖，接著兩個大泡泡隨著我們的吹氣變形，油然而生，最后，我們以吹出大泡泡之后一下子爆炸而結束。

課堂作文篇6

　　你們有沒有幻想過未來的課堂會是什么樣的呢？我幻想過，如果你們想知道我幻想的是什么樣，那就來看看吧。

　　我幻想過老師，我幻想過未來的老師是機器人，這個老師溫柔無比，趣味活潑有耐心，上課認真，下課就和同學們一起玩耍，像朋友一樣。

　　教室是一個大玻璃房間，里面有一套學習工具，和一套會根據喜好換顏色的書桌，還有一個很大的黑板，打開黑板就可以看到一個門，打開門，打開門就能穿越到正在講的課里了，課上機器人老師、機器人同學講的.課也很有趣，同學也非常熱情。

　　如果下課了，玻璃房間上就會出現一扇門，打開門就可以通過這扇門去到隔壁班，去和別的班的同學互動。

　　如果到中午，該吃午飯了，這個機器人老師就會給你合理科學的安排午餐，然后給你送過去。

　　時間到了，這個就是我幻想的未來課堂了，怎么樣？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上課都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好學習，我相信這個幻想會離我們越來越近！！

課堂作文篇7

　　記得剛進學校時，我們在課堂里大都是以老師的講授為主。每節課四十分鐘，我們的思路跟著老師的問題和講解高速運轉。其實，一節課能聽進去二十分鐘就不錯了，剩下的時間，思想早就溜號了。

　　三年級，我們的課堂開始發生變化，最明顯的是座位的變更，由原來的排排朝前坐變成了小組合作的形式。桌子對起來了，組長選出來了，課堂變得熱鬧起來了。大家的腦袋經常湊在一起，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了——不要想錯了，我們自然是在一起討論問題噢。老師在干啥呢?老師這個組轉轉那個組轉轉，哪個小組遇到了問題就在那里講解一番。

　　最精彩的要數小組交流后的全班匯報展示了。在老師的`訓練下，每個小組成員都變得大方自信起來，每個匯報展示時就是每個人大顯身手的時刻。這個小組匯報，其他小組補充，很快就將本課要學習的重點、難點攻破了。

　　這個時候老師又干啥去了?老師說呀，這個舞臺的主角已經不是他了，他正在邊上津津有味地看著我們的“精彩表演”呢。不過，老師終歸還是老師，當我們遇到解不開的“謎題”或發生爭執時，他就“挺身而出”，一番“之乎者也”就把“攔路虎”解決了。這樣的課堂有意思吧?

　　更有趣的還是我們現在的課堂。開學不久，在小組合作學習的基礎上，老師讓我們把平板電腦帶進了學校。起初我們有些摸不著頭腦，難不成課堂上還能用平板?我們要用平板上課?一個星期后我們豁然開朗，原來，老師事先做了很多關于學習的重點難點的預習資料和微課程，每天放學前都會讓我們把這些內容拷貝到平板上。我們在家的作業就是看著預習資料和微課程進行初步的自學，不明白的問題留到課堂上討論解決。學校如今也變成了無限上網，課堂上解決不了的難題能隨時上網查閱資料。雖然我們的匯報展示還是少不了，但是現在的課堂真的變成了信息化課堂。身臨其中，真讓我們大開眼界。

　　怎么樣?我們的課堂是不是大變身了，來了個翻天覆地的變化?

課堂作文篇8

　　人人在課堂上都有自己的小秘密，好學生也不例外。那一次，我上課偷吃過東西。

　　星期天下午，我去上培訓班。由于午飯吃得太倉促，只吃了個半飽，順手抓了幾個大米餅揣在包里。到了上課的地方，老師已經開始講課了，我偷偷從后門溜了進去，老師瞪了我一眼，又繼續上課。開始十分鐘還好好的，可是十分鐘后，肚子大聲抗議，咕嚕咕嚕只叫喚。我看到了包里的大米餅在向我招手。我想拿出來，可是，我的腦子里卻像有兩個聲音在吵架。一個聲音說：“你是個好學生，不可以上課吃東西，忍一忍，下課吃吧!”

　　另一個聲音說：“這怎么行?吃吧，身體是革命的'本錢，餓暈了怎么辦?”經過一系列的思想斗爭，我已經餓得前胸貼后背了。我眼前有一個個大米餅在轉圈圈，惹得我口水直流三千尺。饑餓感驅使我把手伸進了書包。我假裝找本子，就偷偷捏了一塊，又飛快的轉過身來，把大米餅帶到了抽屜里，又裝成若無其事的樣子。看老師沒有注意我，我把手伸進抽屜里，開始把大米餅分成一塊一塊的。每在手里掰一下，我就要警惕的看看四周，看看老師在哪。突然，老師一會頭，忘我這兒望了一下，嚇得我趕緊停手。幾分鐘后，我一點點的撕開包裝，抓了一塊在手里，等候時機。趁老師回頭之際，，我把手中的大米餅塞入口中，又假裝專心致志的看課本，又看看老師。

　　老師一邊講，我一邊點頭，這是上課認真的標志。我把大米餅含在口中，等它軟了以后用牙齒把它磨碎，生怕弄出一點聲音。我心想：老師發現了怎么辦?可能是一頓“狂風暴雨”，嚴重還可能告訴家長。想到這，我心里一陣緊張。突然，老師指著我這個方向說：“請你來回答這個問題。”我心里一緊，慢慢站起來。我連老師提的什么問題都不知道。我的腳在發抖，額頭直冒冷汗。徹底的懵了。我在心里說：“倒霉，被老師發現了。”老師見我站起來，對我說;“不是你，是你前面那個同學。”我坐了下去，重重的吁了一口氣，拍拍胸口：“嚇死我了，只是虛驚一場。不過，再也不能吃了，要認真聽課。”

　　上課吃東西是不對的，既影響上課，又不尊重老師。請老師寬宏大量，原諒我這一次，給我一次機會，下次再也不會了。

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