【精】課堂趣事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂趣事作文1

　　你知道我們課堂的學習是怎樣的嗎？說起來還挺有趣呢。

　　在語文課上，我們有時候可以聽溫老師講故事，可以讀很多很多很有趣的課文，比如：《我是一只小蟲子》、《要是你在野外迷了路》很多很多，一到星期三我們就最開心，因為我們最后一節語文課可以去看有趣的課外書。

　　在數學課上，我們一起學習了好多數學知識，比如：萬以內的認識，一百以內的乘除法……我覺得這一些知識很有趣。

　　在音樂課上學會美妙動聽的歌曲和小鐘琴，小鐘琴彈出來美妙的聲音和歌曲一起合奏出獨一無二的美妙合奏曲。

　　在科學課上，我們和老師一起做科學小實驗，我覺得這一些實驗比很多課都有趣。老師說了很多科學家，比如：愛迪生，“科學巨人”牛頓……

　　你看我們的課堂學習是不是非常有趣。

課堂趣事作文2

　　我們這幾個月都是高效課堂，就是自學，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。

　　有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們在站起來的同時說：“老師好，學會傾聽，學會思考，學會交流，學會合作。”然后老師說：“請坐。”后來老師開始發導學案，大家都先讀課文，然后寫導學案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導學案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領任務，然后帶著任務上去板書，最后全部都交流完了，領到任務的小組就開始展示了。現由第一個領到任務的小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領到任務的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務都展示完了的時候，導學案也就寫完了，課文也就學完了，這既展示了又學了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學習成績上升，學習效率變好。

課堂趣事作文3

　　今天上課的時候發生了一件有趣的事情。

　　我們的班長特別倒霉，因為昨天老師放學的時候說今天會抽背書。結果今天老師一上課就問：“有沒有人主動來背書的啊？沒有的話，我就要開始抽背了喲！”結果本來嘰嘰喳喳的課堂，一下子變得鴉雀無聲。就在這時我們的班長匆匆忙忙的跑了進來，老師就笑了，說：“那好，就班長來背給大家聽聽，一群沒長耳朵的孩子。”倒霉的班長臉一下變得好紅，看起來十分緊張，結結巴巴的根本背不出來，所有同學都是皮笑肉不笑的，用同情的眼神望著他，因為大家都沒想到，班長昨天回家根本沒有預習。

　　老師見班長回答不出來，也非常尷尬。就說：“好了，好了，大家今天回家一定要好好背書，明天一定要抽背。”天啦，大家本來冷汗直冒，結果都坐在位置上想：太幸運了，因為可憐的倒霉班長，終于躲過一劫。

課堂趣事作文4

　　我相信可能很多同學都覺得語文課，品德課……很無聊，很枯燥，就只聽見老師在嘰里呱啦講個不停。但是，我們班的這些課卻總能讓同學們捧腹大笑。

　　語文課：王老師迷路

　　前幾天，王老師給我們上語文課時讓我們以“今天的霧真大”（那天早上的霧的確很大）為頭，造一個夸張句，同學們個個爭先恐后地回答，個個回答得都精妙絕倫。此時王老師說：“我平時7：15到校，但是我今天卻7：30才到，你們知道為什么嗎？因為今天早上我開車來，車行駛在現代大道上，兩旁的建筑物也看不見。我就一直開，開了很久，發現不對，怎么還沒到學校，便覺得很奇怪。于是，他打開百度地圖一看，地圖告訴我，距離目的地還有2。2公里，原來跑過頭了。”同學們聽了都笑開了花。

　　數學課：陳老師用英文

　　有一次，陳老師上數學課時給我們評講試卷，講了很久之后講到了選擇題，陳老師說：“第一題的答案是‘boy’。”我們聽了一臉懵圈。陳老師笑著說：“干嘛，聽不懂？”隨后一些同學就明白了陳老師想表達的意思，之后心領神會地笑了起來。我們這些愚鈍的同學忙問他們，最后我們才知道原來陳老師想要說的意思，是“B”。我們個個哭笑不得。天哪，現在的英語是這樣用的嗎？

　　這樣課堂上的趣事還有很多，如果你想了解，就到我們班上來吧！

課堂趣事作文5

　　世界上有許多有趣事，但我們班的有趣事會讓你笑破肚皮。

　　那一天，我們正在緊張的學習中。老師說“數學一號本，誰沒交，快站起來。”。我們每個人的心里可能都在想‘誰呀，別看我，我什么都不知道，我交了。’正在我們百思不得其解的時候，一個十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒交’。全班同學的目光都集中在小皺同學的身上，他好像一只中彈的小狗，立刻把頭鉆到桌子底下。這時一個嚴肅的聲音對他說‘狗剩是誰，快點如實交代。’他貌似小聲地但是以全班同學都能聽見的聲音說了一句‘是小單同學，這個名字多好呀。’大家沉莫了一會，又開懷大笑，我們笑的都找不到任何理由來形容他了。從此以后，‘狗剩’這個名字流傳千古，再說了，小單同學十分調皮，我還為他編了一個順口溜‘扇子，扇子，一毛錢一支，快來選吧。’說到底，‘狗剩’這個名字對他來說，百分之百地合適。

　　這就是我們班課堂的有趣事。

課堂趣事作文6

　　你知道我們在課堂里怎么學習的嗎？說起來還挺有趣呢！

　　在美術課里我們在上第一節課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物。”

　　我這下才明白，老師先發紙，再讓我們畫。

　　我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的`幾條胡須！小花貓一直目不轉睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學校、學號。

　　當我把這幅畫交出去時有幾個同學看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉刷的一下子紅了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”

　　老師還稱我為“畫畫之星”呢！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。

　　你看，在課堂學習，是不是很有趣呢？

課堂趣事作文7

　　發生在校園的趣事數不勝數，可發生在上課時間的趣事就少了，可我們班發生的還挺多。不信你看？？

　　數學老師正在教我們“復名數的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”

　　還有，數學老師教我們“小數的加法”時，做起了假設，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70.5元。”還沒說完，一位同學就喊：“買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個同學還是繼續講。

　　別以為我們班發生在上課時間的趣事只有在數學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！

　　下課時，我和同學為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發生了爭執，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適啊？”那位同學支支吾吾的說：“我。我是說作者是蘇軾。”我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。

　　還有，那就是。（沒有了，哈哈。）

課堂趣事作文8

　　趣事，我想大家對這個詞語并不陌生，就在昨天我們課堂上發生了一件有趣的事情。

　　那天下午，我們都靜靜的在寫作業，就在這時，英語課代表拿著話筒，說：“歡迎×××，講述他的童年趣事。”這是下邊一陣鼓掌聲，就在第一個人講完的時候，突然班主任過來了說：“咋沒人講了？”知情的人說：“那2個知道今天講自己的童年趣事，晚點來。”這時班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒意思的時候，突然那兩個人竟然來了。這兩個同學來的時候發現班里不對，所以小心的走了進來。走進來的時候，班主任裝著沒事人的樣子，兩位同學，回到座位后，似乎發現了什么似的自己主動跑上臺去，講了起來。講完的時候，老師說為了懲罰你們給同學們唱首歌吧！兩位同學互相看著自己，笑了起來，不知道說什么好！下邊有的學生開始起哄。班主任說：“快點吧！還得上課那。”最后沒辦法了班主任說：“算了！為了表示你們的悔改誠意，給同學們鞠幾個躬吧！”頓時下面哈哈大笑起來！上面的兩個同學感到不好意思的鞠了兩個躬，下去了。

　　趣事，無處不在。這件趣事，現在想起來就讓我哈哈大笑。

課堂趣事作文9

　　在校園里，發生過許許多多豐富多彩的趣事，尤其是那節課，讓我忍俊不禁。

　　今天上課的時候，老師對我們說：“今天我給大家出幾道腦筋急轉彎。”同學們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說：“大家聽著，第一題是：小明腦袋撞在電線桿，他說手疼，請問這是為什么呢？”頓時，教室里鴉雀無聲，同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒，小軍說：“因為小明以為那是同學，就一手把它推開，誰知那是電線桿，手被電著了。”老師說：“不是，要是被電電著，就會死亡的。”小白說：“因為小明生氣了，就一拳打電線桿，所以手疼。”老師說：“非常正確。”小白聽了，神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說：“什么動物被打死，卻流著人的血，請問這是為什么呢？”小紅說：“是蛟子。”老師說：“對了。”小紅聽了，像是著了魔似的，手舞足蹈起來。老師又說：“什么山什么海會流動？”我說：“人山人海。”老師說：“恭喜你，答對了。”我聽了老師的話，心里那個高興勁就甭提了，好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題，可我們都對答如流。

　　這是我的人生中最快樂的時光，也是我人生中最有趣的事，我一定不會忘記這件事！

課堂趣事作文10

　　今天，我們班發生了一件有趣的事。

　　上午第三節語文課，我們正在讀生字，讀到“收拾”的時候，我們把“拾”字的拼音讀成了“shou”。真奇怪，我們全班都讀錯了，居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀，很生氣地說：“沒有長眼睛啊！”我們都愣住了，發現讀錯啦！這時楊小文脫口而出，聲音可響亮了“沒有。”我們聽了都哄堂大笑，連老師都笑了起來。楊小文覺得很害羞，把頭埋在桌子上，我覺得他也一定在笑。老師說：“別笑了，再笑課都上不成啦！”但是我們還是忍不住要笑。老師沒辦法只好讓我們自習，這堂課我們覺得很高興。

　　下課了，一想到這件事，我就忍不住想笑。我覺得楊小文是把老師說的話聽成是“有沒有拼音”的意思，才會有這樣的回答，造成課堂上出現的笑話。通過這件事，我覺得在上課的時候千萬不要太大意了，不然還會出現這樣類似的笑話。

課堂趣事作文11

　　今天在上音樂課的時候，發生了一件非常有趣的事，還是從剛上課的時候說起吧。

　　剛上課時，我們先唱了之前學的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準備學下一段，音樂教師忽然說，有人想睡覺。當時我沒管那么多，也沒有找是誰打瞌睡。

　　我估計那個被提醒的人已經不再打瞌睡了，也一直沒在意。

　　在學了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的秦永昌。一看，發現他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過了一會兒，他自己醒了。當我問他學會這節課的內容了沒有的時候，他說學了什么呀？不知道。這時，教師說：“剛上課的時候說那個睡覺的就是你。”

　　通過這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會兒，否則下午會困了打瞌睡，還影響學習，多么不值呀！

課堂趣事作文12

　　在生活中，每天都會發生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。

　　一個星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業讓我們做。此時，教室里非常安靜，只有同學們寫字的“沙沙”聲。“看！小鳥。”不知誰喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。

　　忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進來的。”“同學們，我們要愛護小鳥，不要傷害它。”“好。”我們說。小鳥又連續在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當作了天空。正在我們大家都絕望的時候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當小鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見。

　　雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應該保護小鳥，讓小鳥在藍天里自由自在地飛翔吧！

課堂趣事作文13

　　正在自習中，老師來到班級，一看黑板，“嘩——”密密麻麻的算數題。“小X，明天帶盆花來！”老師道。“小X，明天把你奶奶帶來！”小B說話了，一堂哄笑，整個教是室都樂翻了，老師也被逗樂了。這時，剛剛從數學老師那兒逃脫的小X回來了。“小X，明天把你奶奶帶來！”有人說了。小X莫名其妙，抓著后腦勺，問別人什么意思。小X知道是要帶花來點點頭，對自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其他同學一樣，他想：“為什么要把花和奶奶聯系起來呢，真氣人！嘲笑我奶奶嗎？”他在看看笑瞇瞇的老師，又氣了：“還是老師呢，笑得那么開心，真損！”還是語文老師有能耐，破的也能被他說圓，他說：“小X，別生氣，他們在夸你奶奶像花一樣，如花似玉哩！中國古代說女孩子長得美，不都比喻成花嗎，不然日本怎么會叫中國漂亮的姑娘“花姑娘”呢？”小X想想也對，就沒說什么，乖乖坐了下來。坐在下面的我可佩服死老師了，他真能想。老師一看我們有對他的崇拜之意，趕快扯到怎么寫作文，寫作文要像他一樣會聯想……至于小B，隨便說的一句嘲笑的話，竟在老師的斟酌下，變成了一句美話。別人夸他聰明，他笑笑：“當然！”小B想，這樣也挺好，還能聽到好話。

課堂趣事作文14

　　“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。

　　這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。

　　孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。

　　下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！

課堂趣事作文15

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們迅速地跑進了教室。“起立！”班長一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來向老師鞠躬。“坐下！”王老師用洪亮的聲音說道，“我們開始上課！”

　　王老師大步流星地走上講臺，把書本放在了講桌上，翻開了語文課本，抬起頭，扶著眼鏡，眉毛皺得像一個倒八字，張大嘴巴說著：“今天，我們來學習《火燒圓明園》這篇課文。”王老師一邊說著，一邊用余光掃視了一下四周。

　　正當老師講得精彩之時，一陣“呼呼”的鼾聲從角落邊上傳來，循聲望去，只見賈聰明側趴在課桌上，口水流了一大攤，嘴巴還在不停地啃手指頭，原來他早已經進入了甜美的夢鄉。

　　“起立！賈聰明！”老師一只手扶著眼鏡，一只手扶著桌子扶手，瞪大眼睛，“居然敢在我的課堂上睡覺！”

　　“發發生什么事了？有雞腿吃了嗎？”賈聰明整個人從座位上像彈簧一樣蹦了起來，一手抹著口水，一手不斷地捶打著自己，“老老師，我我沒睡覺，只是趴了一小會兒。”

　　“你沒睡，那你說說，圓明園是誰燒的？”老師雙手抱在胸前，眼睛里好像要噴出火來似的，盯著賈聰明。

　　頓時，全班同學的目光齊刷刷地轉向了賈聰明。

　　“老師，冤枉啊！”賈聰明身體往后一傾，雙手不停地搖擺著，眉毛耷拉著，兩眼直視老師，“不不是我燒的！”

　　霎時，全班寂靜了兩秒鐘后炸開了鍋：

　　“哈哈，肯定不是他燒的呀！”

　　“這一回，他死定了！”

　　“他可真糊涂啊！”

　　“你你氣死我了，敢在課堂上睡覺，明天請家長來學校一趟。”老師的臉色蒼白，眼睛瞪得大大的，用手中的書指著他說。

　　通過這個故事告訴我們：上課要專心聽講，不要開小差，否則會有不良的影響喲！

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