課堂記事作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的課堂記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂記事作文1
班主任出去學習，無異于給我們放假，哭，天下大亂，群龍無首，烈火熊熊，爭來爭去。曾經(jīng)出現(xiàn)過各諸侯一分為二的局面。
幾個破舊的風扇發(fā)出微弱的嘎吱聲和扭曲聲，細小的聲音淹沒在巨大的聲響下，像扔進海里的石頭，不見了。
我的同桌愛說話，但他的特長得到了充分發(fā)揮，從南猿到天涯，從火星探險到時尚，從阿凡達到侃侃“東風夜花千樹”。又說前前后后，然后說到右邊，好像這不能顯示他的兇狠，又傳了一個音。小紙彈滿天飛，一個接一個，就像玩蹦床一樣。這個上升，那個下降。可惜送紙條的人不擅長空投，我就成了活靶子。右邊的麻臉轉來轉去。嘴巴不停攪動，口水飛濺，更惡心。我得捂住耳朵，專心看書。
突然，一只手重重地拍了一下我的桌子。一片寂靜。我是班長。我忍不住開心了。你想讓我作證嗎？雖然班長是你的朋友，但你不能照顧好自己。
“什么叫吵吵鬧鬧，你可以在班上說！”班長一臉咄咄逼人，“你看看你在同桌多老實。”班長沖著我喊，同桌看著像個立志好好學習的好孩子。這怎么可能是我？這到底是怎么回事？我只能在心里喊：“大人，委屈了！”“跟別人學，人家在看書，你還傳紙條。”只有威嚴的聲音在班里回蕩。“我可以作證，他一直沒有停止說話，”同桌用寬大的表情看著我。
大人，委屈了！我說過話或者傳過筆記嗎？心里有苦，卻和誰審，想辯解，卻被凌厲的目光拒絕。這就是所謂的朋友嗎？這就是所謂的友誼嗎？
大人，委屈了！
課堂記事作文2
從開始上學，我上過的課可以說是不計其數(shù)，五年級上了一節(jié)愉快的課，讓我十分難忘
云老師講的是《橋》這篇課文，這篇課文講了一個十分感人的故事，可是我們班同學王亞梅卻趴在桌子上呼呼大睡。云老師把王亞梅叫醒了，讓她站著聽課，云老師好像看到有幾個人有點兒困了，云老師便對我們?nèi)嗾f：如果還有想睡覺的同學，都可以站起來聽課。云老師的話剛一說完就有幾個同學從座位上慢慢地站起來。云老師生氣地說：這么感人的一篇文章，你們竟然想睡覺，全體起立！云老師提了一個問題：‘‘找出關于洪水的句子，說一說用了什么的修辭方法，表達了什么？噢！對了我補充一下，如果回答完了問題，就可以坐下了。’’頓時小手刷刷地舉起來。有許多同學平時不舉手回答問題，也都舉手了。我平時在課上也不舉手回答，我也舉手了。云老師第一個叫張宇凝回答，第二個叫許靜回答，第三個可算是我了，同學們好像看到我們坐下心里很著急，把手拼命地往上舉，就差踩在桌子上了。又有幾個同學不肯坐下，云老師說：誰回答完問題要是不坐下，他就不能回答問題了。零零零下課了我們隨著一陣優(yōu)美的音樂結束了這節(jié)課。云老師對我們說了一句話：今天站著上課舉手的同學真多，以后我們都站著上課吧！
這真是一節(jié)愉快的課。
課堂記事作文3
今天上第一節(jié)的時候，老師見我桌子下面有很多紙，便大聲嚷嚷道：“你看看你，桌子下這么多紙，罰你今天放了學掃地。”“可這不是我弄的呀？”我解釋道。我彎下腰從桌子底下拾起那四五張碎紙片，一看，全都是同位的。于是我對老師說：“這是同位的呀？”可同位這個“老巫婆”怎么也不承認，還說我血口噴人。沒辦法，只能認倒霉了。
時間似飛箭，轉眼時間上完了三節(jié)課，同學們都勿勿離開了，教室里唯獨剩下我一個人。我從衛(wèi)生角拿起掃把開始掃地。一排，二排，三排……六排桌子的地面終于被掃完了，垃圾一點點被我掃成了堆。我把它們裝進了垃圾桶，往垃圾堆送垃圾的時候，我突然看到了路邊有一個洞，想：垃圾堆著么遠，不如把垃圾放到這里吧。于是我把垃圾桶提起，把垃圾倒進了那里。
正在這時，突然聽到一聲大喊：“你干什么？那里能倒垃圾嗎！”只見傳達室的老爺爺邊說邊走了過來。“這可是排水口，你給堵上了，下了雨怎么沒辦？快弄出來！”
沒辦法，我只好回到教室拿來掃把，再把垃圾掃進垃圾桶。等我送完垃圾回來時，發(fā)現(xiàn)整個校院里一個學生也沒有了。
第二天晨讀時，我偷偷地把一張寫有同位名字的紙放到同位桌子底了，看她能怎么辦，沒有想到她眼疾手快，等我再次看她桌子底下時，那垃圾以經(jīng)沒有了，唉。真倒霉！
課堂記事作文4
厚厚的云層鋪滿了天空，不時隨著微風在天空中滾動，太陽躲在后面，滲透出一點點金黃的亮光。
今天是開學第一天，我輕松加愉快地踏著步子，一蹦一跳地走在上學的路上。幾個小同學背著書包慢慢吞吞地走著，踢著路上的小石子。
這學期又換數(shù)學老師了，開學前幾天我去學校幫忙，見到了她。說起這個，我想起前幾天段佩彤打給我的電話：“嚴姁，你見到那個新老師了呀！”
“嗯。”
“她長啥樣啊？”段佩彤刨根問底。
“瓜子臉，長頭發(fā)，細胳膊，帶一個黑色的大框眼睛。”
第三節(jié)課是數(shù)學老師的，由于幾個同學要去搬桌子，就沒辦法上成課。老師讓同學們在教室了玩“擊鼓傳花”的游戲，當然沒有鼓也沒有花，所以就變成了“擊黑板傳帕子”的游戲。
第三節(jié)課下課鈴響起來，幾個同學剛好搬完桌子回來了，詹家良高興得跳起來：“耶，下課啦，黃老師，現(xiàn)在下課了，下課啦！”
老師連忙安頓好紀律，說：“剛剛我們玩了一節(jié)課，那我們現(xiàn)在就不下課，連著第四節(jié)課上，好不好？”老師推了一下眼鏡。
同學們齊聲說：“好！”
“沒有意見吧？”
“沒有！”
老師正拿著數(shù)學書準備打開，一個聲音響起，詹嘉良從座位上跳起來，踮起腳尖高舉手，十分急躁：“我，我！老師，我有意見。”
老師微微一笑，拿著筆指著他：“那你保留一下。”
課堂上一陣爆笑。
課堂記事作文5
上了這么多年的學，學了這么多門不同的科目。我最喜歡的還是科學課。科學的范圍很廣。大到太空、星球;小到分子、細胞。我們從科學中學到很多很多的知識。
科學要做實驗，我覺得很有意思的是電路實驗。一天，老師把我們分成兩路縱隊，浩浩蕩蕩的向?qū)嶒炇页霭l(fā)了。到了實驗室以后，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個像盒子似的東西，是綠色的塑料做的.。上面有兩個燈泡和一節(jié)電池。電池和燈泡的兩端是六個比較長的鐵片。鐵片上分散著許多形狀相同的小孔，正好可以使一枚螺絲釘通過。原來這是一個電路板。我們每六個人一小組，而這六個人必須把導線和電池連接起來并且點亮燈泡。老師要求我們完成并聯(lián)和串聯(lián)兩種連接方法。聽完要求后我們一聲令下開始實驗了。可是剛開始我們就遇到了麻煩。這次的導線和以前的不一樣，長得特別奇怪。兩頭共有四個鐵片。每兩個鐵片都被一枚螺絲釘穿了過去。我們不知道如何用這些導線。所以當然得試。我們用手，用嘴幾乎用盡了所有的方法，可是就是沒打開。最后我們把螺絲釘先擰下來。用擰下來的口和鐵片上的口對在一起，然后再把螺絲釘一擰就完事了。真是失敗就是成功之母啊！知道了怎么用導線之后就輕松多了。我們?nèi)挛宄桶巡⒙?lián)和串聯(lián)兩種連接方法都連完了。
在這個信息發(fā)達的時代，科學技術是第一生產(chǎn)力。我要懂科學，愛科學，為建設強大的祖國而努力。
課堂記事作文6
今天下午的第4節(jié)課是英語課，但誰又知道這一節(jié)課我突然心血來潮，一直在吵吵吵。
一上英語課，表現(xiàn)還好，還在認真聽，但是，在半節(jié)課后就開始說話了，說啊，一直說，一直不停事兒。終于，被老師發(fā)現(xiàn)了，正說著，突然間，我突然聽到一個聲音：和明澤，你一直在說話，站起來！因為，我一直在認真的說話，所以，當時，我嚇了一激靈，站起來了。這時候，我才意識到，老師一直看著我呢！確實，說實話，站起來是真的很丟人，我也好久沒站過了，站的時候還有意的往下蹲了蹲！一想到全班都可能在看我，我不禁十分后悔我剛才為什么要說話，這下，可好，全班都知道我說了好長時間的話了，剛想改掉這個毛病，結果，卻又犯了！果真，和媽媽說得一樣：我總是說一套，做一套。這下可好！
就這樣，我十分尷尬地站到了下課的時候。在放學的時候，在樓道中，我遇到了英語老師，英語老師問我：你說你前二周表現(xiàn)挺不錯，表揚了后，這幾天怎么了啦？回想一下，還真是的，這幾天我的表現(xiàn)的確很一般，沒有前幾周表現(xiàn)的好，還有所欠缺，就連老師都注意到了我的不足，這么長時間，我自己卻都沒有注意到。筆記記的不如以前好了，也不回答問題了這些天是嚴重下降啊！
這些毛病，從現(xiàn)在改掉，不要再等月考過后的改！
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