快樂的課堂作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的快樂的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的課堂作文1
“叮叮叮”上課了，同學們不約而同的來到教室，開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動下，我們開始了朗讀，這朗朗的讀書聲，像是唱著明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語。老師生動的講課，我們聽得聚精會神，聽懂后我們會發出會心的笑，老師看見我們笑了，也滿足的笑了。有時候，老師還給我們講故事，故事生動有趣，聽完后我們會哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時而嚴肅，讓我們教室里鴉雀無聲，時而風趣，讓課堂里充滿快樂。
平時下課，教室里面也是充滿快樂的。同桌之間相互做著鬼臉，然后他們都笑了。有的同學給大家講笑話，逗得大家哈哈大笑。有時候笑話不好笑，就他一個人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來了。有些同學問老師問題，老師耐心的回答他，題目理解以后，他就開心的笑了。
我們班級就是這樣充滿這歡聲笑語，充滿著同學們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿著快樂，這里是學生快樂的殿堂。我愛我的班級，我愛我的學校。
快樂的課堂作文2
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個帥帥的醫生叔叔來我們班了，那個是夏醫生，他教了我們很多東西，他來的時候還披了一件紅色的披風，頭上還有兩個角，我覺得他扮的很可愛，呵呵!
“ 夏醫生教會你什么了?”爸爸問。
“當我們被小動物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個小時，然后趕緊去醫院打預防針，這樣做才是對的。”
“哦，原來是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的時候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽聽，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來，好像醫生不是這么說的，但是大概是這樣，哦，我也忘了。”撓撓頭，有點不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來的。對了，醫生叔叔說下次還會給我們上課呢，挺有意思的!放學的時候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個南瓜燈別針，我很喜歡。”
快樂的課堂作文3
今天，我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星走進教室，對同學們說：“今天我們玩一個游戲，名叫“蒙眼睛畫畫”。”老師的話音剛落，我和同學們就一蹦三尺高。“我還沒說完呢!”老師邊說邊用手演示，“游戲的規則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎?”
“明白了。”同學們用響亮的聲音回答。
“下面，游戲開始!”老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水里的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完后，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了。看!夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水里，還把房子畫在半空中，同學們笑得前仰后合，我的眼淚都流出來了。
游戲繼續進行著……
多么有趣、多么快樂的一堂課!
快樂的課堂作文4
我們正在上美術課，今天老師讓我們畫一只小熊。你瞧，小熊長得非常可愛，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動也不動，真是一個訓練有素的“模特”。
同學根據老師教的步驟，先畫小熊圓圓的頭，接著畫小熊胖胖的身子，再畫小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊，美妙的音樂響起，我們就隨著那歡快的節奏跳進教室。
你們看到了嗎，這是我們進教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂劉老師的精心設計。
音樂課，我們動腦、動手、動腳又動嘴，真是快樂極了。
快樂的課堂作文5
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個字，教室里頓時炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學眉頭緊鎖地在想，有的同學左顧右盼地在看別人，還有的同學三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經地說：“史可法”第二個同學說：“在大街上”第三個同學緊接著說：“高興地”，最后一個同學說“跳樓”“哈哈哈！”同學們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學笑得前仰后合，有的同學都笑差氣了。同學們的發言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩......
這真是一堂與眾不同的語文課，既活躍了氣氛又增加了我們對語文的興趣，兩全其美呀！
快樂的課堂作文6
“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了！”這是怎么回事？告訴你吧，我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢，就是一人比畫，全班同學猜成語。
你看，李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋，那樣子就像一個在偷東西的小偷，把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢，謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托，李飛宇，你是不是把成語理解錯了！
接著，董博洋和我做搭檔（dàng）。我捏著嗓子學了一聲雞叫“咕咕咕”，董博洋立刻做出舞劍的動作。我又叫了幾聲，她便像一位大俠，又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來，猜出了“聞雞起舞”。我不服氣，又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看，頭搖得像一個撥（bō）浪鼓。沒想到，男生異口同聲地說出了“左顧右盼”，我心服口服了……
這個游戲真是又有趣又富有知識性，我可是受益匪淺啊！
快樂的課堂作文7
從今天開始的三節課學習的是“新聞基礎（一）”。記者是是神氣的，記者是神秘的，記者更是神圣的。作為記者，不止是職業，還是事業。記者總是沖在新聞的第一線奮斗著，為讀者尋找新近、有影響力、事實報道，在世界的任何一個角落都有記者的身影。新聞與作文的三點不同之處：
1、新聞是事實，而不是編撰的故事。
2、新聞是有是時效性，他寫的是最近的事。
3、新聞傳遞信息的，必須是有影響力的。
新聞是對于新近發生或發現的有影響力的事實的報道。這就是新聞的主要概念。最重要的是新聞的五要素：什么人、什么時間、什么地點、什么事、為什么。在新聞界。許多新聞制作者都在實踐著這五個要素，將新聞完善。接著我們玩了一個游戲，“真話假話”。
這個游戲是讓一個人說三句話，其中要有一句是假的。這個游戲是考驗我們的洞察能力，這正是作為一個記者所需要的。就這樣這節課在在游戲中結束了。
快樂的課堂作文8
你知道我們在石門實驗小學怎么樣學習的嗎？說起來真是快樂多！
上語文課的時候，是我們一個星期最開心，最興奮的一節課！不過要想得到老師的《妙筆生花》印章的話，就得仔仔細細地觀察圖片，才能入選《妙筆生花》。
上音樂課的時候，如果你要想得到我們音樂老師美味的尤魚卷，蝦味條的話，就得認真唱歌，發音要準，坐端正，積極舉手回答問題，就可以得到老師的獎品，有時還可以當上一會兒小班長。
在閱讀課的時候，我們聽從溫老師的指揮來到圖書館，安安靜靜地坐在榻榻米的凳子上，同學們開始發書，發到書的同學就津津有味地看起書來，盼望的閱讀素養大賽中獲得班上的閱讀標兵，在初賽中獲得三等獎，進入下一輪總決賽！
你看，我們在石門實驗小學上課、學習是不是非常快樂呢！一個有希望，有動力的課堂！
快樂的課堂作文9
今天，是同學們在學校里過得最快樂的一天，老師要求我們做一個明信片，明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學們都有許多問題。有的說：“明信片是什么？”有的說：“明信片是怎么來的？”宋老師一一回答了我們的問題，并說：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說完，同學們就歡快地站了起來，然后同學們都搶著向老師要紙。老師說：“我把紙發完以后，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了，我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽，又畫了一個藍藍的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說：“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康，永遠快樂，我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。
快樂的課堂作文10
今天我去上英語課了，我和爸爸走到那里的時候還有幾個同學沒有到，進去門后我首先看到墻上貼著一幅畫，畫中有長頸鹿和奶牛，老師畫這幅畫是要做什么呢？正好老師也在，我問了問老師，老師說是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？
上課了，同學們都坐好后，老師拿出一個紅盒子，里面裝著各種各樣的蔬菜，是老師畫的，很像真的蔬菜。然后老師說了游戲規則：回答對了一個問題，就可以種一棵菜，分為兩組進行比賽，看哪一組種的菜多，贏得那組得到的獎勵就多。韻句背過的可以種兩棵，韻文背過的種五棵。游戲開始了，我在長頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經過激烈的搶答爭辯中，我們長頸鹿組贏得了最后的勝利。
一上午的時間很快就過去了，我們大家玩的還不過癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。
快樂的課堂作文11
我們的雙峰中心小學，坐落在一個古韻濃厚的小鄉鎮里，這里聚古屋、古樹、古井、古風于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。
每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽刻、陰陽結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的剪紙課也有這么大的學問啊﹗
聽完了老師的指導，我們就人人都開始動手了。有的同學剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風民俗的親切，實在是收獲頗多。
快樂的課堂作文12
今天上午，微機課老師在課堂上傳授新的內容——要教給同學們制作簡易動畫。我一聽要親手制作簡易動畫，可來了勁頭，因為我總是愛看動畫。看到動畫里的人物動來動去非常好奇。可我總是不明白這到底是為什么。今天我終于可以解開這個秘密了。
老師先幫著我們打開了電腦。打開電腦以后，老師又告訴我們只要點擊倒數第二個“F”兩次我們就可以進入紅色的“F”了。進入以后再點擊一下左鍵，點擊的內容是上檔鍵：檔案。這樣就可以真正地制作簡單動畫了。
老師先在大屏幕上為大家演示并講解了一遍。首先老師給我們講，制作一副簡易動畫大體上分為兩部分。一是：讓一個小球自己滾動起來。二是：用繩子牽引著小球滾動。現在開始做第一部分。首先在工具中選擇出橢圓工具，然后點擊左鍵。用橢圓工具畫出一個小圓球，再選擇出自己喜歡的立體顏色并點擊左鍵。然后再從工具中找出顏料桶給自己的.小球圖上色彩。接著對著小球點擊右鍵下面會出現一列字，從中選擇出轉化為元件。點擊左鍵，然后對著任意一幀點擊右鍵，下面會出現一些字條，再這些字條中選擇插入關鍵幀。把小球移動到自己喜歡的位置。然后點擊第一幀下面的小黑點點擊右鍵下面還會出現一些字條。從中選擇出創建補間動畫就行了。最后用手按一下回車鍵小球就會按一定的速度移動到你喜歡的位置。
我按照老師的講解在電腦上做了一遍。果然如老師所說的一樣。小球真的移到了我喜歡的位置。
做完第一部分后，老師又教給我們做第二部分。“剛才做的不動。先點擊耳機似的圖畫，這樣就增加了運動引導層。接著點擊第一幀下面的小黑點。小球就會回到起始的地方。然后從工具中選擇直線工具，用直線工具畫出牽引小球的繩子，繩子可以轉折但是要注意繩子一定要連接在一起。畫完后點擊第一幀下面的小黑點，將小球的中心與繩子的一端連接，然后點擊關鍵幀下面的小白框，再將小球的中心與繩子的另一端連接。最后點擊回車鍵測試一下，小球是否會按照繩子的路線滾動，如果是那么我們的簡易動畫就做成了。那么現在請大家自己動手做一做。”
我又按照老師所說的做了一遍，盡管我做的不是非常的熟練，但是最終我還是做好了。小球真的按照繩子的路線動了。后來我自己又練了幾遍，最后我終于練熟了。
今天我的收獲可真大。因為我不僅知道了動畫的巧妙，又學會了獨立動手制作簡易動畫，我可真高興。
快樂的課堂作文13
今天早上，馮老師高興地走進教室對大家神神秘秘地說：”我們來往一個非常搞笑的游戲吧。“聽了這句話，我心里想：”玩什么游戲呢？“
馮老師說：”游戲規則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么。“游戲開始了，馮老師請了三位同學上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內容。第一位同學說：”小明。“第二位同學說：”在火星“。第三位同學說：”玩游戲。“哈哈，這三個詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學玩這個游戲，大家都很高興，第一組同學說：”小明在飛機上打架。“第二組同學說：”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合，我們的想象力真是太豐富了！
這個游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
快樂的課堂作文14
時間就像飛鳥一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂時光——第二課堂。
下午第一節下課鈴一響，同學們整理好書包和桌面，個個像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會議室。
上課了，老師先讓我們復習了幾遍歌詞。
接著，我們開始比賽了！第一組上場了！只見他們個個跳得這么認真！有的同學跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語不是特別流利。有的同學唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的動作卻做得亂七八糟。還有的同學表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動作做得特別夸張，引來了大家的陣陣哄笑。“哈哈！他們做得那么不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時候，老師開口了：“第二組準備開始。”
我頓時緊張極了！我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨著優美的樂曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，并扯開嗓子洪亮地唱著歌曲。雖然我做得完美無缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后，第一組贏。
我心里暗暗想：“俗話說得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”
快樂的課堂作文15
記得我曾今上過這樣一節課。一上課，老師開門見山的說：“讓我們來玩個游戲吧！游戲的規則是：一個同學每手各拿一根粉筆，同時畫方和圓。我們比一比，看誰畫的好！”老師的話音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來，同學們都躍躍欲試，認為自己沒任何問題。
老師先叫了一位同學，讓她去畫。這位同學不好意思地走上講臺，拿起粉筆就開始畫。她仔細地畫完兩個圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來她覺得自己畫的歪歪扭扭的，什么也不像。同學們看了后，有的指指點點，說那圖形既像這個，又像那個；有的捧腹大笑，教室里頃刻間熱鬧起來，嘰嘰喳喳的說個沒完。
接著老師又叫了位同學，那位同學昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫的有多好似的，原來他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見他先畫了半個圓，就停了下來，將方塊一氣呵成的畫完，然后才把那半個圓畫完。畫完后，他耷拉著腦袋，像做錯了事似的，回到了座位。
最后，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準備，想給我們露一手。誰知，老師畫的還沒我們畫的好，逗得大家哄堂大笑。
上了這節有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。
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