課堂作文

時間：2022-08-07 20:09:04 課堂我要投稿

【精選】課堂作文合集6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】課堂作文合集6篇

課堂作文篇1

　　林初慧今天，我們班舉辦了一場“武林大會”。你若不信，請跟我一起來看個視頻片斷——請看大屏幕：

　　老師剛走一會兒，教室里立刻群魔亂舞。一個好好的教室一下子成了武林大會堂。各路武林高手前來聚會。

　　有峨眉派大師，九陽派四位前輩，少林寺的六位德高望重的大師傅，丐幫五袋長老和幫主……眾多高手，同聚武林大會堂比試高低。

　　首先看到了“武林三劍客”正撥出自己寶劍在那爭斗王位。他們舞刀弄槍十分激烈！九陽派四位前輩正和武當派創始人張三豐比試。九陽派四位前輩使出了倚天劍，幾下的工夫就將張三豐逼退十幾步。張三豐也不甘示弱，他使出了太極拳一掌打去。峨眉派大師也在戰斗中受了重傷。雙方都兩敗俱傷。在后堂養傷。而我，一位身不露的小二。正跟剛趕來的客人“令狐沖”發生了爭論。他使用吸星大法，想將我置于死地。而我用茶水功，把熱水直噴他的臉。后來沒辦法，只好拿起掃帚與他決一死戰。我們正在激烈的戰斗，而秦始皇和去西天取經的唐僧師徒四人在一邊品茶，一邊觀看這激烈的戰斗情景。

　　正在我們激烈戰斗時，老師臉上蒙了一層霜走了進來。這讓我們立刻像木頭人一樣停止不動。過了好久，我們才能行動自如。我們坐得端端正正地接受老師“愛的教育”。

課堂作文篇2

　　老師講完了《未來的房屋》這一課，向大家提了個有趣的問題，她說：“這篇課文的作者，對未來的房屋是什么樣子，作了充分的想象，你們能不能對未來的其它東西作一番想象呢？”

　　聽了老師的提問，同學們先是愣了一下，不一會兒就熱鬧起來，大家紛紛議論。陳洪濤同學第一個舉起手來，他說：“未來的衣服，應該裝上空調器，到了冬天，空調器放出暖氣，給人們保暖；到了夏天，空調器放出涼風，為人解暑。冬暖夏涼，穿著舒服極了”他的話音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著張東偉同學站起來，他說：“我要創建一種未來的馬路，兩邊裝上運送帶，人們一出門就跳到運送帶上，它會把你送到要去的地方。”大家聽了驚嘆不已。同學們的手都舉得很高，大家爭先恐后地發言，有的要發明未來的床，有的要研究未來的食品，有的要建設未來的太空城，有的要創造未來的海底樂園……

　　同學們的想象豐富多彩，課堂討論氣氛活躍；每個同學展開想象的翅膀，飛呀，飛呀，飛向未來。

課堂作文篇3

　　學海無涯，路漫漫兮道阻險長，然，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。時維十月，隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風采，一睹壯士之慨慷。多有所感，非口舌所能量。謹記于此，告我賢者之光。

　　初臨堂館，戰戰兮深受彷惶。重溫孟德之壯志，老莊之高遠，七賢之目光。都言英雄八方起，今我獨觀共此堂。由秦皇至高祖，自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰，大釗獨秀，追溯遠古遺跡，有虞陶唐。紅頂雪巖，戚者繼光，春秋管鮑，竹林嵇康。納古今之精粹，嘆源遠而流長。

　　噫，總觀全館，復至鴻章，晚清重臣，世稱中堂。后人謂之曰：再造玄黃。少年科舉，中年封疆，一生戎馬，洋務宣揚。扶危濟難，主修塞防。褒貶難論，率賓歸王。

　　喟曰：以人為鏡，則辨優良。與少荃差于何處，實應思量。慕其膽魄，敢于揮師入境；不禁思己，亂者何其張狂。甫，一介文臣，談判桌前，一改手無縛雞之力之色，鄙紙虎為列強，不求生死，唯慷慨激昂，振我東方。反觀諸己，行事優柔寡斷，以仁為紀綱，推位讓國，放權八方。當思振起，奮發圖強，習漸甫之決斷，事少荃之剛強。此課實難忘，知者勝不詳。課者本非別處，許或在路上。

　　拜別儀叟，辭別北洋。行不數里，復登課堂。問曰：先生何許人也。對曰：本姓嵇康。竹林故地，鄴下引吭。不慕高官厚祿，但求青史流芳。《廣陵》雖散，詩贊羔羊。忽云：天下為公。余大驚，此亦中山之想。時逾千載，大兄思想趨舍無定，可謂無常。知人而思己，其思想禁錮，發散無方。惟解人云亦云，羞愧難當。今當破壁，解放思想。染康兄之無懼，慕中散之輕狂。亦知不可放縱過度，取宜適當。

　　縱行八館，古往今來遨翔。遇劉安居易，拜包拯老莊。忽頓悟曰：課堂非別處，萬法在路旁。求道學何處？答曰“在路上”。巍哉名人館，千古屹中央。壯哉名人士，雖死永流芳。

　　塵埃落盡，便不再飛揚。布衣將軍在否？自稱是玉祥。北京政變猶在，我獨凄惶。反軍閥，平直系，驅溥儀，定中央，愛國心未死，矢刃平四方。主抗日，戰秋光。壯哉，玉祥。五原誓師潼關依舊，深明大義聯閻伐蔣。不禁聯于己，豈敢窺圣光。今觀玉祥言行者，自愧弗如，深思當以家國天下為己任，以正大光明為紀綱，決策則風行雷厲，行事則倚之所長。馮兄真義士，千古再無雙。

　　尋路出門去，三步一回望。隨人興盡乘風而去，所學勝八載寒窗。撫拭喟然再曰：學海無涯終有徑，徑者小路即路上。安能閉門覓句書讀死，《楚辭》雖好舊文章。

課堂作文篇4

　　在美好的學校里有個充滿歡聲笑語的班級，班級上有著一群團結的同學們。但班上有著各式各樣的紀律等待著同學們去遵守。在班上許多好動的同學都在上課實管不住自己的嘴巴忍不住要把滿肚子里的話要說出來，而他們都不懂得什么叫規律，觸犯了規律是多么的嚴重。

　　在一次陽光明媚的中午，陽光照射著樹上的枝葉，微風在我們身邊迎面而來撫摸著我們，樹木散來的'清新空氣在我們的鼻子里流過。這個時候同學們震耳欲聾的聲音經動了老師。這時候老師放下了手頭上的工作，迅速得來奔跑而來，步伐越來越快聲音越來越重了，正在次時，前門旁邊出現了一個影子眼睛里散發出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發似的，頓時震耳欲聾的聲音變成鴉雀無聲似的，那影子的步伐邁進了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過，非常的刺耳，這時候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說:“說話的給我站出來”!其中許多同學的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經意識到不能再犯錯了，遵守紀律有多么的重要。

　　我通過這一件事的教訓，知道了紀律是多么的重要，班級、學校、國家沒有了紀律就會天下大亂。

課堂作文篇5

　　我的爸爸是個沉著冷靜的人，也有些內向，但他對我的愛，永遠不變。那次我和爸爸出去玩，因為爸爸的開車技術不太好，在一個急轉的路口，連人帶車一起摔倒了，我摔在草坪里了，被草弄的好癢刺的還有些痛，爸爸連車也不管，以迅雷不及掩耳之勢將我抱起，一直反復問我，有沒有事啊？傷到哪里了嗎？要不要去醫院啊？我故意笑了笑，讓爸爸放心，說:“我沒事，就是被草刺的好癢，你快把車扶起來。爸爸不慌不忙的把車扶起來，爸爸還是很擔心我，將我從頭到腳打量了一遍，發現沒有受傷，才放心下來。

　　把我弄得渾身不自在。可我卻在干不經意間，看見了爸爸手上有個傷口，正在流著鮮紅的血液，我急忙從車的后背箱里拿出了創口貼，小心翼翼地給爸爸貼上，對爸爸說:“好可憐啊，痛不痛呀？”爸爸很輕松的說:“沒事，這點小傷，沒什么大不了的，小時候經常受傷，也沒怎么在意，這點小傷，一會兒就好了。”我內心感動不以:“爸爸自己受傷一點兒也不在乎，對我那么關心……” 這就是愛我，關心我的好爸爸。

課堂作文篇6

　　今天教我們的潘老師不在，由馮老師來代替她給我們上課。馮老師這個人特別風趣，說話幽默。因此我們非常喜歡上他的課。

　　在下午第二節課上，馮老師來給我們上了一節特別的“語文寫作課”。他上課的特點是活動與寫作結合，這樣讓我們有了寫作的內容，所以，寫起來特別容易、省力，不到一節課既然上了兩個內容，而且讓大家都寫好了一篇作文。這要在以前是不可能的事情呀！要知道以前有人一節課下來連一個字都沒有寫，今天既然也寫好交上去了，馮老師真是有魔力呀！

　　上課前，馮老師在黑板上寫了禾字旁的橋為什么說是錯了；福字的造字理由；眾字的來歷和日字加一劃可以組成多少字。

　　讓我最感興趣的是福字的造字理由和日字加一劃可以組成哪些字。通過學習討論，還聽了馮老師給我們作的解釋，我才明白了福字造字的理由。日字加一劃可以組成：田、目、電、申、白、旦、舊、由、甲等九個字。我們這一組只寫出了八個字，如果能夠再寫出一個那就好了。因為寫出九個字就可以得到一張紅星卡呀！

　　馮老師給我們上的課真是特別，讓我們開動腦筋，學到知識，增強分析的能力……

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