課堂作文

時(shí)間：2022-05-10 09:43:31 課堂我要投稿

【精選】課堂作文匯總九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】課堂作文匯總九篇

課堂作文篇1

　　一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.

　　學(xué)前班時(shí).它便出現(xiàn)在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?

　　時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的.開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問(wèn)，向父親尋求答案.父親聽了我的問(wèn)題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái).有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深.我聽得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)--我也要吹也優(yōu)美的旋律.

　　有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習(xí).從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí).

　　這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著.

　　七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè).我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。

課堂作文篇2

　　我正在聽吳老師講光的折射，隱約聽到有笑聲，但我沒(méi)在意。“余倩倩，快看……”我順著同桌手指的方向看去，只見鄧曉勇頭上扎了一條辮子，有些同學(xué)的注意力都集中到他的頭上去了，有的對(duì)著他的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，有的議論，有的偷偷發(fā)笑，笑聲越來(lái)越大把正在板書的吳老師也吸引過(guò)來(lái)了：“鄧曉勇，你干嗎?”鄧曉勇反應(yīng)可真快，等老師轉(zhuǎn)身已把頭埋在抽屜里了。“把頭抬起來(lái)，注意聽講!”只見他的手往頭上一捋抬起了頭，老師看他改正了就繼續(xù)講課，同學(xué)們也把注意力集中到學(xué)習(xí)上去了。

　　鄧曉勇趁老師不注意又在頭上扎了三束頭發(fā)，這一造型惹得大家轟堂大笑，同學(xué)們?cè)僖矡o(wú)心聽課了，老師被弄得哭笑不得說(shuō)：“我們班又多了一位‘漂亮’的女生�！� 鄧曉勇還以為老師夸獎(jiǎng)他呢，又改變了一下發(fā)型，這下子可好，同學(xué)們都忘記了這是上課，笑得東倒西歪：有的捧著肚子;有的抱著同學(xué);有的直喊“哎喲”……我的眼淚都出來(lái)了。老師眼睛看著鄧曉勇，雙肩一聳一聳的，手不知要在講臺(tái)上拿什么東西……

　　鄧曉勇可神氣了，發(fā)型不停地變，表情不斷地豐富，身體拼命搖擺，成為了課堂的中心。“快看，泰國(guó)的人妖表演!”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，這話再次掀起笑的高潮。

　　“鄧曉勇，你的表演要結(jié)束沒(méi)有?我看你還是先到辦公室去排練排練吧，這是自然課!等以后有機(jī)會(huì)你再為同學(xué)們表演吧!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)道，聲音都提高了八度。同學(xué)們看老師真的要發(fā)火了，趕緊止住笑�？舌嚂杂乱猹q未盡，老師終于忍無(wú)可忍把鄧曉勇請(qǐng)到了辦公室。

　　老師回到教室后說(shuō)：“剛才同學(xué)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們班的鄧曉勇快成泰國(guó)的人妖。可惜了，好端端的一個(gè)人，把聰明才智用到這上面，將來(lái)可要后悔了�！眳抢蠋熌睦镏浪墒俏野嘧钫{(diào)皮的學(xué)生，上課對(duì)他來(lái)說(shuō)就像坐牢一樣。因?yàn)閰抢蠋焺偨游覀儼啵綍r(shí)又不嚴(yán)肅，所以在自然課上他總會(huì)鬧出一些事來(lái)，只不過(guò)這次最厲害罷了。

　　很快就下課了，我什么也沒(méi)學(xué)到。這怪誰(shuí)呢?

課堂作文篇3

　　初夏下午的教室里，悶熱、潮濕，令人昏昏欲睡。

　　顧老師在講臺(tái)上說(shuō)了一句話。一瞬間，原本睡眼惺忪的我立刻清醒過(guò)來(lái)，臉一下子綠了。天哪，我竟然忘了老師要檢查背誦課文?我的學(xué)號(hào)靠前，今天肯定會(huì)輪到我的�？晌易蛲砉忸欀鎯毫�，連一眼都沒(méi)看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了!可現(xiàn)在看來(lái)得及嗎?算了算了，看了總比沒(méi)看好，我匆匆忙忙翻開語(yǔ)文書，臨時(shí)抱起“佛腳”來(lái)。

　　“奚嘉偉，你來(lái)背!”

　　我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學(xué)號(hào)是18，我是22號(hào)，還有幾個(gè)就輪到我了。天哪，這兩個(gè)自然段怎么這么長(zhǎng)!作者寫文章時(shí)不能稍微“惜字如金”一點(diǎn)兒?jiǎn)?這么多生僻的形容詞，是專門來(lái)整小學(xué)生的碼?比如雖說(shuō)新穎，可背的時(shí)候壓根聯(lián)想不到哇!還有還有，一定要描寫的這么細(xì)致嗎?這種場(chǎng)景完全可以一帶而過(guò)的呀……

　　“仲思睿!”

　　呀，太好了!我看到了希望的曙光，看來(lái)老師不是按照學(xué)號(hào)來(lái)檢查背誦的呢?這不，19號(hào)的何宇航就直接被跳過(guò)了!到時(shí)候說(shuō)不定我也會(huì)被跳過(guò)呢!頓時(shí)，之前的恐懼、擔(dān)憂紛紛煙消云散。老天開眼讓我渡過(guò)此“劫”，真想登上珠穆朗瑪峰，讓全世界都聽到我的歡呼!突然，我的美夢(mèng)被顧老師打斷了。

　　“莫政杰!”

　　“什么?!”我只感覺頭頂?shù)介W電劈過(guò)，自己瞬間石化。顧老師真是不按常理出牌，怎么又按照學(xué)號(hào)點(diǎn)了21號(hào)莫政杰背誦課文呀!蒼天呀，打底呀，為什么現(xiàn)實(shí)總和我唱反調(diào)呀!下一個(gè)就是我啦，難道老天爺一定要看到我尷尬地站在那里才開心嗎?怎么辦?怎么辦?我雙手不由自主地抖動(dòng)著，嘴里總是“拌蒜”，腦子里更是一團(tuán)亂麻，各種念頭在我的腦子里亂竄著，課文更是一個(gè)字都記不住了。

　　“丁零零——”下課鈴如天籟一般響起。“這次就被背到這兒!”顧老師輕輕說(shuō)了一句，收拾好書本飄然而去。留下我一個(gè)人癱坐在座位上，驚魂未定。

　　今天晚上，我一定要把課文背下來(lái)!

課堂作文篇4

　　慎獨(dú)·王維

　　“空靈不見人，但聞人語(yǔ)響�！甭劼暡灰娙�，正如這空中密林的景色一般，唯有落日余暉，映在苔蘚上時(shí)，可它很快將消失在永恒的空寂中�！扒鷱酵ㄓ奶�，禪房花木深。”靜凈，幽深，禪意。這是何等脫俗的境界，大夢(mèng)過(guò)后，心與寂都?xì)w于平淡，這是一個(gè)在瞬間感受永恒之美的時(shí)刻。

　　一詩(shī)一世界，一畫一永恒，王維的傳奇之所以不朽，是因?yàn)樗哿俗髡叩那楦袘B(tài)度與思考，隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細(xì)細(xì)體會(huì)才能明白王維的智慧與力量。

　　何處無(wú)聲，何夜無(wú)聲。但少閑人如其者爾。

　　奮起·李白

　　大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊(cè)，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對(duì)象，殊不知，他科舉屢試不中，人生并不如意。

　　可這又如何？他的人生只若初見，守護(hù)自己美麗的夙愿�！疤焐也疟赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睂⒗畎椎幕磉_(dá)表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場(chǎng)昏暗，又何必“仰天大笑出門去�！备锌拔逸呚M是蓬蒿人�！蓖鲁鋈趾狼槿f(wàn)丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬(wàn)千華，永不放棄。

　　浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)都是春天。

　　忠國(guó)·杜甫

　　“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉(xiāng)”，他在祖國(guó)勝利的喜悅中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩(shī)中沒(méi)有大唐不夜城的紅裝艷舞，更無(wú)親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水，在他的世界里只有一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)無(wú)望的夢(mèng)。

　　無(wú)浮云白月的喧嘩與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細(xì)，望過(guò)寥落的星辰，沒(méi)有畫樓，沒(méi)有花樹。唯有那憂國(guó)憂民悲天憫人的情懷與感動(dòng)無(wú)數(shù)人那無(wú)價(jià)的詩(shī)魂。

　　唐詩(shī)，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過(guò)青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？

課堂作文篇5

　　如今，不少年輕人都喜歡在抖音上看短視頻來(lái)放松自己，也有很多網(wǎng)友在用抖音學(xué)習(xí)各種知識(shí)、提升自己的技能。抖音上有教授各種知識(shí)技能、生活技巧的網(wǎng)友，也有和大家分享學(xué)習(xí)技巧、各種科學(xué)知識(shí)的網(wǎng)友。

　　在抖音上，就有不少網(wǎng)友通過(guò)看 @說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐提升了自己的英語(yǔ)水平。蘇菲老師在短視頻里習(xí)慣用圖文的方式授課，為大家詳細(xì)解讀句子的語(yǔ)法，解釋基本的`語(yǔ)法知識(shí)。

　　對(duì)于一些常用單詞的講解，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐會(huì)采用圖片與語(yǔ)音配合的方式，帶著大家讀三遍。

　　從內(nèi)容上看，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐會(huì)選擇一些經(jīng)典電影臺(tái)詞帶著大家一起詳細(xì)分析，也會(huì)把一些經(jīng)常會(huì)被誤用的詞語(yǔ)組成句子，逐句分析詞語(yǔ)的使用場(chǎng)景和情況，也會(huì)引用一些名人名言，分析其中語(yǔ)法現(xiàn)象的同時(shí)，講述一些人生道理。對(duì)于想要從頭重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，蘇菲老師的課程可以說(shuō)是相當(dāng)適合了。

　　如今，蘇菲老師已經(jīng)制作了100多份英語(yǔ)單詞和句子教程，吸引了100多萬(wàn)粉絲的關(guān)注。她的教程簡(jiǎn)單易懂又實(shí)用，很受青少年群體的歡迎。

　　此外，青少年在抖音平臺(tái)上，還可以獲取到豐富的生活竅門、學(xué)習(xí)方式以及工作技巧。新時(shí)代，新青年。與老一輩相比，當(dāng)代青年成長(zhǎng)在中國(guó)發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的短缺，遠(yuǎn)離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長(zhǎng)拔節(jié)一路伴隨著祖國(guó)的強(qiáng)盛。抖音提倡的是新時(shí)代下，新青年們追求的全新健康、積極向上的生活方式。

課堂作文篇6

　　伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。

　　登上高山，越過(guò)草原，大自然的氣勢(shì)盡收眼底；趟過(guò)溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過(guò)荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對(duì)大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！

　　早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國(guó)大地上的許多美景，還寫下了我國(guó)歷史上為數(shù)不多的地理學(xué)巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，徐霞客去一個(gè)洞穴考察。一些村民認(rèn)為洞穴里有鬼，堅(jiān)持不讓他去�？僧�(dāng)他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了完全不同的景象：洞內(nèi)懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風(fēng)光，哪里還有鬼的影子？因此，對(duì)自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝謬誤和虛偽。而對(duì)于自然的熱愛，也培養(yǎng)了人類勇于求實(shí)的良好品質(zhì)。

　　回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實(shí)驗(yàn)室里，做著最后的呻吟！面對(duì)一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標(biāo)本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，甚至接近成為了歷史！

　　我要說(shuō)的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂(lè)無(wú)不給予我們深刻的啟示。旱后的一場(chǎng)及時(shí)雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農(nóng)民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅(jiān)定了我們保護(hù)自然的決心；風(fēng)和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個(gè)人的心……

　　從現(xiàn)在起，讓我們走進(jìn)自然的課堂，收獲快樂(lè)、知識(shí)和感嘆，付出對(duì)自然的關(guān)心和保護(hù)，加入到愛護(hù)自然的行列里來(lái)吧！但愿在不久的將來(lái)，我們能看到一個(gè)更美麗的世界！

課堂作文篇7

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級(jí)的那堂英語(yǔ)課一直在我腦海里，怎么也忘不了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時(shí)走進(jìn)了教室，問(wèn)好后便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話要說(shuō)，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀(jì)律后，也無(wú)心講課了，說(shuō)講她的故事給我們聽，老師的話語(yǔ)剛落，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。

　　“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家里還有三個(gè)女兒，家里十分窮，小時(shí)候我讀書就十分努力，讀小學(xué)時(shí)，我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，到了初中才開始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，他們還會(huì)唱英語(yǔ)歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語(yǔ)。我第一次英語(yǔ)考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時(shí)我很不服氣，便更努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，記單詞，找技巧等。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意，更加努力學(xué)習(xí)，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)有下過(guò)95分的了�！�

　　老師清了清嗓子，接著說(shuō)“大學(xué)時(shí)，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外，以后我就沒(méi)有問(wèn)家人要過(guò)一分錢，都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教，那時(shí)正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘，我答應(yīng)了。后來(lái)因?yàn)樘砹�，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳�！闭f(shuō)著說(shuō)著，老師的眼淚流出來(lái)了�！澳銈兏改笒赍X給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣，小時(shí)候沒(méi)好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺得非常后悔當(dāng)年沒(méi)有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書，長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔。”

　　班里鴉雀無(wú)聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。

　　這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語(yǔ)課。

課堂作文篇8

　　隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)律委員見老師還沒(méi)來(lái)，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們?cè)诘紫驴磿目磿瑢懽值膶懽�，不�?zhǔn)說(shuō)話。”說(shuō)著，紀(jì)律委員回到了自己的座位上。

　　一開始，同學(xué)們還算遵守紀(jì)律，教室里除了“沙沙”的寫字聲，并沒(méi)有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學(xué)管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學(xué)的竊竊私語(yǔ)。又過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)更肆無(wú)忌憚了。王君祥從位置上站了起來(lái)，丁多強(qiáng)同學(xué)則跑下位置和人打了起來(lái)。

　　過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開了的水，都沸騰了起來(lái)。

　　屈燦同學(xué)扭著屁股走到陳希面前，不知做了什么動(dòng)作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語(yǔ)文書，向屈燦“飛鴿傳書”了去。然后，又出了個(gè)“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會(huì)會(huì)她。

　　突然，不知后面誰(shuí)叫了一聲：“老師來(lái)了！”屈燦一轉(zhuǎn)身，退一拿，以一個(gè)輕功的姿勢(shì)回到了座位上。其他同學(xué)都回到了自己的位置上。結(jié)果，紛紛等了半天，還不見老師蹤影，同學(xué)們“唉”的一聲，白驚嚇一場(chǎng)，又各玩各的了。

　　紀(jì)律委員拿了本漫畫書夾到課外書里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什么，手上還不停做著動(dòng)作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……

　　這時(shí)，拐角有誰(shuí)叫了一聲老師來(lái)了，不過(guò)，這次可沒(méi)人聽了。結(jié)果，這次老師真的來(lái)了，把那些不聽話的同學(xué)像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……

　　呵呵，老師不在的時(shí)候新聞可真多……

課堂作文篇9

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語(yǔ)文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，向你們宣布一個(gè)好消息，我們班有同學(xué)長(zhǎng)翅膀了!”同學(xué)們聽了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開了�！罢l(shuí)，是誰(shuí)呀？這么厲害!”接著，老師在黑板上寫了一個(gè)

　　“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看，有的說(shuō)：“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過(guò)的字嗎？”有的說(shuō)：“這個(gè)字是正確的呀�！�

　　有的說(shuō)：“這個(gè)字多寫了一撇，真像是長(zhǎng)了翅膀!”真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長(zhǎng)了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來(lái)。

　　這時(shí)候，老師收斂了笑容，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)字有好多同學(xué)都寫錯(cuò)了，說(shuō)完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“‘畏’字沒(méi)有這一撇，同學(xué)們要記住!”……

　　我相信，寫錯(cuò)字的同學(xué)會(huì)在老師幽默語(yǔ)言下永遠(yuǎn)記住這個(gè)錯(cuò)誤，把正確的字牢牢記在心間。

　　這堂精彩的語(yǔ)文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。

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