關于精彩的課堂作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的精彩的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
精彩的課堂作文 篇1
這學期一共上了多少堂課？我也數(shù)不清了，但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂課了。
那一天是星期一，我們第四節(jié)課是音樂課，可是音樂老師卻生病了，所以不能上了。同學們唉聲嘆氣的，心情十分失落。“鈴鈴……”上課鈴聲響了，班主任老師走了進來，同學們本以為這節(jié)課又要上語文了，可誰知，班主任老師卻說：“科代表，把音樂書發(fā)下去吧。”聽了老師的話，我們都很納悶，但班長還是按照老師說的做了。音樂書發(fā)下來后，老師問我們學到哪首歌了，我們齊聲回答：”學到春天舉行音樂會。”老師又笑著問我們該學哪一課了。我們回答說：”該學花喜鵲與小烏鴉了。”這時老師翻開音樂書說：”今天我來給你們上音樂課。”同學們更納悶了，你看看我，我看看你，都不敢相信這是真的。一會兒老師便開始教我們唱歌。
老師唱一句，我們跟唱一句。我邊唱邊想：每次科任老師休病假，班主任就會上數(shù)學課或語文課，可為什么今天老師像變了一個人似的，教我們學唱歌。我們越唱越起勁，似乎房蓋都要鼓起來了，一直到下課都沒有停止，優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩，在我們的心中回蕩。
下課了，可我的眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場面這堂課過得可真愉快，也讓我知道了老師并不是那么嚴肅，而是一個關心，愛護我們的好老師。
精彩的課堂作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺，說：“同學們，向你們宣布一個好消息，我們班有同學長翅膀了!”同學們聽了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了。“誰，是誰呀？這么厲害!”接著，老師在黑板上寫了一個
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看，有的說：“這個字不是我們剛學過的字嗎？”有的說：“這個字是正確的呀。”
有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。
這時候，老師收斂了笑容，嚴肅地說：“這個字有好多同學都寫錯了，說完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍。轉過身來對我們說：“‘畏’字沒有這一撇，同學們要記住!”……
我相信，寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結束了。
精彩的課堂作文 篇3
現(xiàn)在，我非常興奮，因為下一節(jié)課是語文課，還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢！
預備鈴一響，我們就進入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進入教室，打開聽課記錄本，準備記下路老師講得好的地方。
只聽上課鈴一響，路老師說：“上課！”班長馬上說：“起立！”大家一起說：“老-師-好！”路老師說：“同學們好！”班長又說：“請坐！”這一堂課就開始了。
路老師問我們：“今天我們講《尊嚴》這一課，誰知道逃難是什么意思？”許多同學都舉起了手。路老師對一個同學說：“陸俊宇，你來回答。”陸俊宇說：“逃難就是一個地方發(fā)生了大災難，比如旱災，人們?yōu)榱嘶钕氯ィ拥絼e的'地方。”路老師說：“很好。那疲憊不堪是什么意思？”一個同學說：“就是累的不能忍受的意思。”路老師又說：“很好！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方，都很認真。有的老師還不時地點點頭。
陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學積極舉手回答，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非常活躍。
當路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候，我想：哈默例外是因為他有尊嚴。別人一見到食物，連一句感謝的話也沒說，就吃起來。而哈默堅持干完活再吃。
又講了一會兒，下課鈴響了。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課啊！希望下一堂語文課快點到來！
精彩的課堂作文 篇4
今天一上課，老師給了我們一次“福利”——猜詞游戲。
我們分為男生組和女生組，女生隊派出的是我和龍思琪，男生隊派出的是孫東興，黃子恒。選手們一個個躍躍欲試，男生隊虎視眈眈的看著我們。
第一局是男生隊猜詞，第一個詞是“手機殼”男生們胸有成竹地說：“蘋果是什么東西？”黃子恒陷入沉思，過了一會兒說：“是手機嗎？”孫東興開心地說：“是，烏龜背上背的什么東西？”“哦，手機殼！”答對了！孫東興高興得手舞足蹈。一輪下來，男生隊大獲全勝。我們不甘示弱，鼓起勇氣走上臺去，第一個詞是“秋褲”，啊哈，我們吸取了男生隊猜對的精華，龍思琪掀起了褲子，指了指她的秋褲，“啊？是秋褲吧？耶，我們猜對了，第二個詞是”手套”，龍思琪問我：“冬天要穿什么？”我腦子里是一堆漿糊，圍脖？手套？棉衣？羽絨服？突然，龍思琪指了指她的手，“手套！”耶！我們贏了，這個游戲真好玩呀！
我非常喜歡這次的游戲，它不僅開拓了我們的思維，還練習了我們的口才，真是一舉兩得呀！
精彩的課堂作文 篇5
10月13日，我們興致勃勃地來到了馬戲嘉年華，欣賞到了滑稽有趣的小丑表演，可愛機靈的動物雜技，唯美浪漫的童話故事——《白雪公主和七個小矮人》，精彩驚奇的大象表演……
課堂精彩不斷，大家的歡聲笑語也不斷，久久回蕩空中。
精彩的課堂作文 篇6
“啪啪啪啪啪”!這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦!原來是在贊揚我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課!請聽我細細道來!
“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”隨著這熟悉的口號，我們明白：這次“研究”課開始了!這堂課上的文章是我感悟比較深的――《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會兒放幻燈片，一會兒寫黑板，一會兒提問題。我們下面的同學都隨著節(jié)拍而行，誰也不敢在這莊嚴的課堂上搗蛋!后面10幾雙眼睛正盯著我們。
終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了!韓老師提出問題，隨機找同學來回答!這也是鍛煉我們的時刻!有些好同學卻巴不得老師抽他(她)起來回答!好鍛煉自己!(呀？怎么XXX的口水都流出來了。想老師叫起來也不是這樣的吧!)而有些差同學呢？自己在那里一動不動，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……；眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動!生怕韓老師的“圣旨”!
高潮來了!經(jīng)過七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來到了同學們最期待的――“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了!第一次起來的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽!竟然何俊杰當媽媽，這使同學們無一不笑掉大牙!第2次也是我最關注的老易和邱大姐!之間老易一站起來，就和邱蘇有了個鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風!老易這個高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。
精彩的課堂作文 篇7
“鈴鈴鈴……“隨著一陣清脆的上課鈴聲，我們陸陸續(xù)續(xù)地回到各自的座位上。接著，老師走上講臺，不同尋常的是，今天老師沒拿課本，而是拎著一個袋子。就在我們很納悶的時候，老師說了一句讓我們很驚訝的話：”你們有沒有聽說過‘特異功能?’”我們在下面紛紛議論起來：“聽說過，但那都是假的呀。”老師得意洋洋地說：“我就有特異功能。”我們班里炸開了鍋，都說：“不可能，老師你騙我們……”老師神秘地從袋子里拿出三個一樣大小的紙杯，又拿出一個小娃娃和一條絲巾。老師說：“睜大眼睛，今天讓你們見識一下。”我們滿臉的懷疑。開始了，老師請一位同學幫忙，用絲巾蒙住的眼睛，不讓老師看見，然后把小娃娃任意放在三個杯子中的一個，把杯子全部蓋在桌子上，讓老師猜猜哪個杯子里有娃娃。一切準備就緒，老師把絲巾摘下來，戴上眼鏡，左看看，右瞅瞅，拿起了左邊的杯子。這時，全班同學驚得嘴巴都驚圓了，大聲叫起來：“老師，莫非你真的有特異功能？”
我們不信，又讓老師試了幾次，結果每次都選對了。我們就開始找原因，懷疑老師的那副眼鏡有問題，就找了一位學生上去戴上眼鏡試了一下，“哎呀，媽呀！真暈啊！這真的是近視鏡。”全班哄堂大笑。不行，我們要親自試一試，有幾個同學自告奮勇，結果都沒有選對，唯有一個同學選對了一次，還是有別的同學給他“打電話”了呢。
這到底是怎么回事呢？莫非老師真的有神奇的本領？全班同學只有我心知肚明。這時，老師讓我站起來說事情的緣由。我站了起來，“是這樣的，其實我是老師的眼睛，我與老師配合默契，如果娃娃放在左邊的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右邊，我就摸右耳朵，如果在中間，我就摸鼻子，如果沒放娃娃，我就坐直不動。”“哦，原來是這樣……”全班同學恍然大悟，笑稱我是個叛徒、內(nèi)奸、間諜……管他呢，我才不在意呢，沒有我這個“眼線”，哪兒有這么精彩的課堂呢？
精彩的課堂作文 篇8
今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。
老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了。我們幾個女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球。
我們每人抱著一個籃球出來了，我們幾個運著球，到了幾棵果實累累的冬青樹下。
我們的第一個項目是“打果實”
先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個果實。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實卻沒見幾個。
不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。
又到我了，我先挑了棵果實多的樹。對準果實最多的地方用力拋了過去。只見果實唰唰的掉了下來。“挖塞，好厲害啊，帥呆了。”在一邊的心怡叫了起來。我表面裝做不在意，其實心里美滋滋的。
第二項是顛球，我們四人同時開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。
第三項是男孩們喜歡的運球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動，而我們就不同了。我們幾個女生從起點到終點，在從終點到起點，馬不停蹄地來回運球，玩得可起勁了。
最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術不夠，我們只好選擇最簡單的動作。雖然是簡單的動作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。
精彩的課堂作文 篇9
老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導致視力下降。”“不。”我們正方的主辯手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”
反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導致學習成績下降”。“我們可以多看有助于我們學習的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等。”“現(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
反方的辯手們不甘示弱的說道：“看電視久坐會讓身體發(fā)胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節(jié)目，邊看邊運動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運動的姿勢……
最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。
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