【薦】課堂的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的課堂的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂的作文1
“生活處處是課堂”，這句話說的也不無道理，想想，自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是，我起了好奇心：魚來回游動是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然后，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
課堂的作文2
那天，陽光燦爛。上課的時候老師寫下了“求少兒游戲”四個字，在我心里加了一個大大的問號。
游戲規(guī)則是：我們開火車一個一個說“子”字。如果有一個人說不出來或者“打電話”，那個人就要上講臺給大家看節(jié)目。
游戲開始，第四列先叫。前面一帆風順，到了林福信就卡了。看到林福信神色慌張，支支吾吾了半天也沒說出來，怔怔地盯著前方，我真替他在心里捏了一把。小奕譞這時想當英雄救美，低聲說：“林福信，柿子，柿子。”但他的聲音逃不過老師的“耳朵”。看，他的英雄又要變成熊了！誰叫他忘了不能打電話的規(guī)定？呵呵，你是不是出丑了？讓你成為英雄！我心里暗暗發(fā)笑。老師狠狠的說：“小奕譞，你，出來上臺表演！”
孝義宣扭妮妮，婆婆上臺。我以為他要表演什么精彩搞笑的，結(jié)果他在背古詩詞《靜夜思》，太無聊了。游戲繼續(xù)，突然一個同學用搞笑的方式說了一句“漢奸賊子”，引得全班大笑。看，有些學生笑得上氣不接下氣，有些學生笑得臉都紅了，有些學生笑得滾到了地上。
然后我們進入了游戲的第二部分。老師選了一個同學上臺當“模特”，讓大家在他身上寫有“兒子”的字。最后和一個同學寫了18本書，成功成為冠軍！
以后一定要多積累詞匯，不然以后在這種話題上就要被打敗了。
課堂的作文3
世界上最美麗的就是自然，它不僅美，還會告訴你許多道理，讓你那被城市大廈污染的心靈在頃刻間受到洗滌。那里有郁郁蔥蔥的森林、一望無際的草原、星羅棋布的湖泊走近自然，你會有天人合一的感覺。站在開闊水面，遠遠望去，四周山巒懷抱，翠林相擁。湛藍湖水倒映蔚藍的天光，寫意著白云的倩影，讓人無法找到語言去形容那份純粹。在灌木低垂的淺灣，你能找到一泓翡翠的色澤，這是白沙綠藻調(diào)和捧出的珍寶；在山崖凸聳的峭岸，遠望滄水如同墨染，那是樹影暗巖交織展露的綢卷。有時青藍里泛出粉紫，有時翠綠間暈著鵝黃；有時細浪滾滾，有時清波漾漾，崇山峻嶺間的靈秀碧水，輕盈又深邃地凝合了
大自然的奇?zhèn)ピ旎Ｗ屩蒙砥渲械娜藗兠靼资裁唇凶雒溃渴裁唇凶龈哐牛?/p>
與其說大自然是你的指導者，不如稱它為老師，況且，它還是全科老師呢。用小鳥“唧唧喳喳”的聲音告訴我們什么是音樂，用那美麗的自然風光告訴我們什么叫美術(shù)，用那鴕鳥狂奔，小鳥飛翔，魚兒暢游來告訴人們什么叫體育將知識刻在人們的腦子里。
在這里，置身其中的人們仿佛也變成了自然中的樹、鳥、花，接受著大自然傳授的知識。同時，大自然也告訴我們：只要是現(xiàn)代文明波及得到的而又人流涌動的地方，就會伴隨浸染環(huán)境的污濁。我們一定要保護自然哪！
課堂的作文4
今天作文第一節(jié)課，我和往常一樣，走進作文教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心里有點小激動，又有疑惑的心情：怎么一開始就送神秘的禮物?
那個神秘禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心里實在太激動了。“當當當當!”禮物是什么呢?紅包?“不是紅包”老師說。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦?我心里很復雜。
“神秘禮物!“老師高聲說：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉(zhuǎn)換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做了起來。我折的是飛機，先把紙豎著一折二，然后把其中兩個角往里折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往里折，一個三角形就成了，接著把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在跟著普通紙飛機的樣子折，最后一個紙飛機就折好了。
這個奇怪的老師帶來的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng)造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。
課堂的作文5
據(jù)有關(guān)新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000余人，已有好幾十人死于這次流感。
聽了這個消息，許多人都會感到不寒而栗。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發(fā)之際的那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，許多白衣戰(zhàn)士以及醫(yī)護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多么的可怕！而現(xiàn)在又有許多人患上了流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫(yī)學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經(jīng)戴上了口罩，預(yù)防流感病毒。
起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生，通常不會感染人類，偶爾會發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農(nóng)場工人。
人感染流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會出現(xiàn)高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。
預(yù)防流感有以下措施：一、養(yǎng)成勤洗手的好習慣。二、保持室內(nèi)通風。三、盡量避免到人多的地方或公共場所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研制當中。從這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!
課堂的作文6
今天，我們上了一節(jié)快樂的課，馮老師想到了一個令人興奮的游戲，叫做傳遞包裹。當時我心里想：“這個游戲太無聊了，我心里開始覺得壓抑。我以為今天要玩的游戲是這個連我祖先都會玩的游戲，傳包裹”。
游戲規(guī)則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫個音符。畫什么都要乖乖的跟著紙條走。
我一聽，心情就嚴肅起來，開始激動。啊，萬一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守游戲規(guī)則，馮先生說了一句話，讓我冷靜下來，說：誰來當鼓手，我們的心情很清楚。
馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時尷尬。為什么那么多人舉手？馮老師最后做了決定，選了一個女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫了一個他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場比賽開始的時候，陳耀瑞正在給我打電話，向我走來。上帝仿佛聽到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個機會給了陳耀瑞。他溫和的時候，哭著笑著。
他說：“這很簡單。”之后，他立即把鐘漢宇和胡叫了過來。他們一起做出了一個很酷的舉動。馮老師說：“10秒不要動。十，九…二，一，他們一起走下舞臺。
快樂課真的很好玩。
課堂的作文7
真好，今天去青少年活動中心學工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！
上午，我們在數(shù)碼攝影的課堂中歡聲笑語。我們在戶外拍了許多照片，然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默，有一段場景深深地印在我的腦海中。他第一次會說：”Holl！“那個同學必須說：”Hi！“第二次當然沒這么溫柔了，他會說：”八嘎！“那個同學必須說：”嗨！“待到他實在看不下去了，他就會脫口而出：”小心我光頭強，揍你沒商量！“
下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒多大難度。翹板橋上去簡單，下來難。翹板橋是一個個翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時，整個身子就像一只飛在半空中的鳥，仿佛要掉下來。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個同學纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點都不怕，任意怎么擺動，也掉不下來，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺得是在悠閑地蕩秋千。
回學校的路上，我開始回想，想那趣橋時的驚險和快樂時光；想那有趣幽默的課堂。
課堂的作文8
在每個時代上學學習都是很快樂的事情，但是在我們這個時代學習是更快樂的事，因為在這樣的課堂上可以展現(xiàn)自我，讓我們性格開朗，學習更自在輕松。
在上課的時候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚，把會得題弄得更明白，同時上臺展示不僅是展示你的風采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個上臺展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上臺的一句話讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài)，等到展示的時候好好發(fā)揮……
我們展示完后給予了我很高的評價，正因為這高的評價，我的勇氣才收了回來，經(jīng)過這一次的展示，我上臺展示的次數(shù)也頻繁增多，我的學習也有了很大的進步。我覺得這種學習方式比以前好多了，而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問，訓練語言表達能力，體會老師的艱辛，而且還能培養(yǎng)膽子。
我希望我能在這樣的環(huán)境中學習更加優(yōu)秀。
課堂的作文9
去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。
我邁著沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎么走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好這里離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄桿上，希望從中尋找一點溫暖。車行到月牙湖這站的時候，我不小心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的只有自己，爸爸是不會知道我在這里的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什么。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日里受到太多關(guān)愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自己克服困難，不再去依靠別人。
課堂的作文10
留心觀察你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！
就在五一時，我和姑姑去了洛陽的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達目得地。其中在一輛公交車上發(fā)生了一件很可氣的事：
我們一上車坐在了空位上。在我的后面有一個和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因為剛才一下子上來了好多人，所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，說：'“可以把你的書包拿開嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了，勸說：“小朋友書包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無愧色地說：“這個位是我占得，我有權(quán)利讓我額書包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無可奈何。看著小男孩的行為，我非常可氣，就站起來主動讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個好孩子，弄得我都不好意思了……
那時，我覺得：如果人人都像那個男孩那么自私，不講社會公德，那么我們的社會將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無價的，也是高尚的！
我們的生活處處是課堂，是檢驗我們?nèi)似返拇笳n堂！
課堂的`作文11
這周末是雷雨季節(jié)，但是這阻止不了我去圖書館聽賴老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴老師，他擁有著十幾年的工作經(jīng)驗，對于記者行業(yè)非常的熟悉。賴老師一上臺就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們采訪怎么樣應(yīng)用和采訪對象建立關(guān)系等他說他帶過很多小記者去參加過各種各樣的活動，有新聞的地方就會有記者。
小記者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)又是什么呢？讓我和你們娓娓道來，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過去年采訪的照片來舉例說明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區(qū)別。大記者是從事采訪、報道新聞近期發(fā)生事實的（記錄真實事件）的專業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺玩了游戲，4個人一組，一個人編時間，一個人編人物，一個人編地點，一個人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踴躍參與其中，什么事例都拿來舉例示范，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結(jié)束了，我們依依不舍地離開了圖書館。這次活動讓我受益匪淺。
課堂的作文12
上面是我在周二我為姥姥姥爺做的午飯燜餅。不過放調(diào)料手里沒準，鹽放多了，姥姥說，沒有關(guān)系，就著饅頭吃也行，孩子第一次給做的飯，很感動了。
包餃子、包餛飩真不是簡單活。每一個步驟對于我這個從來沒有干過的人來說，簡直讓我有種想退縮的想法，但是姥姥一直在旁邊告訴我每一個步驟該怎么操作。從四點一直到六點半，才吃上這幾個餃子，嘿嘿！但是，看到自己做出的成品，那種成就感真好。
這是絲瓜炒雞蛋，如果不仔細看會不會以為是木耳雞蛋炒尖椒。從為父母做飯這件事我學到，在平常做一些事情時，要掌握要領(lǐng)，做好一切準備工作，到時才不會手忙腳亂。任何事情要做到心中有數(shù)。做飯時，由于天氣太熱我流了許多汗，感到又累又熱，總想歇一歇，同時也讓我感受到父母和姥姥他們?yōu)槲易鲲垥r的勞累，而且他們還是一年四季，每天如此。不管多熱，都在廚房為我準備可口的飯菜。這次自己也體會了一次。
感謝詹老師給我們提供的這次活動創(chuàng)意，在我滿頭大汗在廚房忙活著的時候，我深刻的明白了老師實施這次活動的意義，也明白了父母和我姥姥每天三頓飯照顧我的辛苦。
課堂的作文13
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過后是彩虹”
在這個課堂里，災(zāi)難是我的老師，它教給我“災(zāi)難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會有所作為。所以，面對人生，我笑口常開；面對挫折，我面不露怯。
在這個課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，盡管我們不突出，但這就夠了。”
在這個課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，但是我無悔。”是菊花教會了我“多想一步，你的一生都會開滿艷麗的花朵。”
生活是什么？我常問自己，但久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師！
課堂的作文14
“從今天開始我們進入復習階段。”我們班的科學課魏老師如是說，聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來，神情嚴肅地凝視著老師，只見魏老師面不改色地說：“不過——同學們，我們先來做一個游戲吧。”做游戲！同學們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機抽取一個同學，然后隨機抽取一個問題讓他回答，就是這么簡單！”最后一句廣告詞逗樂了大家，緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)？由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作。“細胞壁結(jié)構(gòu)。”“很好，請坐。下面我們請一位帥哥——B同學！”魏老師后面一個字還未出口，班里便哄堂大笑。“這個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)。”“這個——”B同學使勁抓著后腦勺，可始終想不起來，魏老師微微一笑，又請了C同學來回答。“神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，消化系統(tǒng)……”C同學對答如流。不需要特別的批評，一旁的B同學便自然地低下了頭，一坐下便翻開了書認真地補習起來。
綠色，代表自然與生命力，當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時，那便是學生心靈的養(yǎng)料。在最后的復習迎考階段，同學們也不會被濃濃的硝煙熏倒，濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁，留給學生一種輕松快樂的環(huán)境來學習。看似不正經(jīng)，但在濃煙過后，我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根，長出了綠葉。
課堂的作文15
在我很小的時候，媽媽給我訂了一份畫報《嘟嘟熊》。聽外婆說，雖然當時我什么也看不懂，但是我看到那個畫報就興奮。六歲時，媽媽給我買了一本《安徒生童話》，我常常翻開看幾頁，后來覺得很有意思，便對它愛不釋手。也就是這本書，在我幼小的心田里，播下了文學的種子。
待我長大些，便告別了《丑小鴨》，經(jīng)常和四大名著打交道了。我覺得在四大名著中最好看的是《水滸傳》。我經(jīng)常被書中精彩的打斗場面所吸引，我更佩服梁山好漢一百零八將，他們個個身懷絕技、見義勇為、豪情仗義。后來我有了自己的偶像，他就是神探夏洛克·福爾摩斯先生，我隨著他一起破了一件又一件離奇古怪的案件，我仿佛變成了他的助手華生。
隨著年齡的增長，在我十歲時，我愛上了科普圖書，這個愛好一直延續(xù)到現(xiàn)在。我看過的科普書有《這個問題有點冷》《十萬個為什么》《少兒百科》《自然奧秘小百科》總之，讓我受益最多的一本書是外公送給我的——《讓孩子受益一生的哲理故事》，里面共有365個故事，每一則故事都藏著一個道理，一天一個故事，讓我明白了許多道理。
在課堂外還有無數(shù)個天然的課堂，它們是小溪、小草、太陽、書本只要我們用心觀察、細心體會，世界中的萬物都值得我們學習。
這也是課堂！
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