關于課堂的作文(集合15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于課堂的作文1

　　今天，我們上了一節快樂的課，馮老師想到了一個令人興奮的游戲，叫做傳遞包裹。當時我心里想：“這個游戲太無聊了，我心里開始覺得壓抑。我以為今天要玩的游戲是這個連我祖先都會玩的游戲，傳包裹”。

　　游戲規則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫個音符。畫什么都要乖乖的跟著紙條走。

　　我一聽，心情就嚴肅起來，開始激動。啊，萬一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守游戲規則，馮先生說了一句話，讓我冷靜下來，說：誰來當鼓手，我們的心情很清楚。

　　馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時尷尬。為什么那么多人舉手？馮老師最后做了決定，選了一個女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫了一個他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場比賽開始的時候，陳耀瑞正在給我打電話，向我走來。上帝仿佛聽到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個機會給了陳耀瑞。他溫和的時候，哭著笑著。

　　他說：“這很簡單。”之后，他立即把鐘漢宇和胡叫了過來。他們一起做出了一個很酷的舉動。馮老師說：“10秒不要動。十，九…二，一，他們一起走下舞臺。

　　快樂課真的很好玩。

關于課堂的作文2

　　我們都知道，現在科技發達了，就有了網絡。網絡有許多好處：它是一個資料庫，如果有不懂的問題，可以向它請教;當你覺得無聊時，能上網玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說，網絡是一個百寶箱。

　　但是，網絡也有許多壞處，會把人推進無底深淵。有的人整天跟網絡打交道，眼睛受不了，結果導致近視甚至失明;有的人沉迷于網絡，學習成績直線下降;還有的人因為網絡走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。

　　幾年前，有三個學生，他們的學習成績很差，還經常一起去網吧玩游戲。有一天，他們逃課去網吧。他們在網吧玩了兩個小時，正當準備離開的時候，突然發現三個人身上的錢一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網吧的老板逮了個正著。那位老板知道他們只帶了兩元五角時，非常氣憤。于是立刻把網吧里所有的人都趕了出去，關上大門，叫了幾個打手，在里面對三個學生拳打腳踢。三個人就這樣失去了生命。

　　同學們，網絡是一個樂于助人的天使，同時也是一個逼人走上絕路的惡魔。請大家選擇善良的天使，不要浪費美好的花樣年華。

關于課堂的作文3

　　今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說：“我已經把你們的試卷改……”話還沒說完，就尖叫了一聲：“啊！”

　　同學們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學們議論開了，有位同學大聲說：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室里像炸開了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來是藍老師只想著跟我們說話，忘了自己，從講臺上滑下來，差點摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場。

　　過了一會兒，大家都靜了下來，教室里出奇的安靜，同學們都很認真得聽老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學們的愛，對同學們的關心。仔細想想，如果老師不是心里只想著我們，想著自己的話，也許就不會出現這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的，有的老師為了學生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來給學生上課，連做夢都是那群可愛的孩子們。

　　愛，無處不在。人間并不缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。愛是偉大的，愛是一座屋，愛是一個奇跡。

關于課堂的作文4

　　老師說：“從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的著迷了，還想聽一遍，可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。

　　故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎，老師要開始做實驗了，老師先把雞蛋放進第一個杯，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“：這兩杯的水，第一杯的`水是淡水，第二杯的水是咸水。”這時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地說“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死。”

　　我通過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游，而自己在知識還比不上海洋里的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今后我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。

關于課堂的作文5

　　為了開闊視野，強健體魄，磨煉意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國僑都健走馬拉松大賽，整個賽程10千米。

　　那一天，天公并不作美，小雨點兒也紛紛趕來湊熱鬧。可這一點兒也沒影響參賽者的興奮心情，他們早早地聚集在人民廣場。人民廣場頓時沸騰起來了。

　　比賽開始了，我跟著隊伍出發。剛開始，我興致勃勃，一路上有說有笑。大家你追我趕，走得不亦樂乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲，好像在為一直走在隊伍前頭的我喝彩歡呼。

　　剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個又一個超越我，我漸漸感到壓力挺大。終于，我有點體力不支，說起話來上氣不接下氣了，走得越來越慢。我特別想停下來。這時，爸爸似乎看出我的想法，鼓勵我說：“小文，堅持就是勝利，有志者事竟成。”媽媽也指著前面那位老爺爺對我說：“你看那老爺爺，拄著拐杖，雖然走得有點慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過那位老爺爺?”

　　聽了爸爸媽媽的話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心里念叨著：堅持就是勝利。我追上了一個選手，超過了一個、兩個……有志者事竟成，我終于走到了終點。雖然沒拿到冠軍，但當我拿到大賽證書時，熱淚盈眶，因為我戰勝了自己，懂得了“堅持就是勝利”的真正含義。

　　生活處處是課堂，只要留心皆學問。盡管這是體育競技，但這也是課堂，它教會了我：有志者事竟成，堅持就是勝利。

關于課堂的作文6

　　蜜蜂，在我們心目中是“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。

　　第四節自習課，當所有學生都低著頭做作業的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。

　　原來，一只蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：

　　“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎么這么尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。

　　就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班里男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。

　　我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最后，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣說：“也說我們，你不去那里！”“我……”

　　在屋頂上盤旋了一個星期后，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這么消失了，學生們沉浸在知識的海洋里。

關于課堂的作文7

　　這節語文課隨著劉老師“你們怎么吃蛋糕”的問題，上課的帷幕才慢慢拉開。

　　可我們平時一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一啊！原來，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。

　　老師轉入正題，說今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲比我還開心。

　　老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺去看，弄得神秘兮兮，同學們有的說是牛肉干，有的說是薯片，有的說是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。

　　老師又請了一位女同學，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說：“酸酸甜甜的。”“酸酸甜甜就是我”愛調皮的葉凱唱。“是桃肉”那位女同學喊道。“對了，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說。

　　老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發了芥末花生，給2、4、6、8組發了桃肉，我發到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實很辣。老師讓我們開吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。

　　這堂課真有趣，把教室都變得香香的！

關于課堂的作文8

　　前幾天，媽媽從外地旅游回來。一回到家，就給我看照片。無意中，我發現了一張奇怪的照片：照片中媽媽仰面躺在水面上，既沒穿救生衣，也沒套救生圈。我問媽媽：“你怎么能漂在水面上呢？”媽媽神秘地婉然一笑：“你自己動動腦筋，去探索其中的奧秘吧！”于是，我請教了“知識高手”——電腦。它告訴我，因為鹽水的浮力大，到了一定的含鹽量會產生這種效果。我突然想起了書上的實驗《漂浮的雞蛋》，是不是也是這種原理呢？

　　于是，我準備了一杯清水、一個生雞蛋和若干鹽。首先，我先把雞蛋放入清水，雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽，攪勻，把雞蛋放下去，雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽，只見雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心，馬上又放了三勺鹽，這次雞蛋竟然穩穩地浮在了水面上。“成功了！成功了！”我歡呼起來。漂浮的雞蛋原來就是這個原理啊，水加了鹽，浮力變大了，雞蛋被“托”起來了。

　　媽媽見我找到了答案，高興地說：“你真是一個小小探索家啊！”

關于課堂的作文9

　　那天，陽光燦爛。上課的時候老師寫下了“求少兒游戲”四個字，在我心里加了一個大大的問號。

　　游戲規則是：我們開火車一個一個說“子”字。如果有一個人說不出來或者“打電話”，那個人就要上講臺給大家看節目。

　　游戲開始，第四列先叫。前面一帆風順，到了林福信就卡了。看到林福信神色慌張，支支吾吾了半天也沒說出來，怔怔地盯著前方，我真替他在心里捏了一把。小奕譞這時想當英雄救美，低聲說：“林福信，柿子，柿子。”但他的聲音逃不過老師的“耳朵”。看，他的英雄又要變成熊了！誰叫他忘了不能打電話的規定？呵呵，你是不是出丑了？讓你成為英雄！我心里暗暗發笑。老師狠狠的說：“小奕譞，你，出來上臺表演！”

　　孝義宣扭妮妮，婆婆上臺。我以為他要表演什么精彩搞笑的，結果他在背古詩詞《靜夜思》，太無聊了。游戲繼續，突然一個同學用搞笑的方式說了一句“漢奸賊子”，引得全班大笑。看，有些學生笑得上氣不接下氣，有些學生笑得臉都紅了，有些學生笑得滾到了地上。

　　然后我們進入了游戲的第二部分。老師選了一個同學上臺當“模特”，讓大家在他身上寫有“兒子”的字。最后和一個同學寫了18本書，成功成為冠軍！

　　以后一定要多積累詞匯，不然以后在這種話題上就要被打敗了。

關于課堂的作文10

　　擁有淵博的知識和學會做人的道理對于每一個人來說都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學到，在生活中也能同樣學到，關鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。

　　前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個乞丐坐在那里。我真不想進去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽后，更加反感：便急忙往里走。

　　匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時候，“當----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進我的耳朵。我轉過身去，只見那乞丐在不停地朝著一個小孩說：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤里投下3兩元的硬幣。

　　“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優美的聲響，同時傳出了好幾次感激的話語。

　　從這件事中，我改變了對乞丐的看法，并明白到了一個道理：社會不會遺棄任何一個人，因為“人間到處充滿真情。”

關于課堂的作文11

　　今天，我依舊來到春筍作文班。這次，我們玩“擊鼓傳花”。鈴鼓響起來，花兒不停地傳來傳去，平時人人恨不得拿到花，今天，花兒卻像火炭一樣被扔過來扔過去。第一次，傳到一個同學手里，鈴聲停下了，那個同學被叫起來背古詩。第二次，老天真不開眼，花兒傳到我手上，剛想扔給松洲，鈴聲突然停了。

　　沒辦法，只好被趕鴨子上架，背古詩，詩從我口中擠牙膏般一字一詞吐了出來。背完后，我就迫不及待地讓花兒從我手中溜走。花兒傳到紀雯那，鈴聲再次停止，紀雯也擠出一首古詩。緊接著，花兒停在了詩瑤手中，詩瑤念李白的《贈汪倫》，沒想到在最后一句中出了錯，把“不及汪倫送我情”背成了“疑是銀河落九天”，課堂氣氛一下子活躍起來，同學們哄堂大笑。感謝詩瑤，她讓我在這里不再拘束，與同學們一同開懷大笑。花兒又落到了松洲手中，他把《楊氏之子》誦經般念了出來，可惜誰也沒聽清楚……第一場“背古詩”落下帷幕。第二場“成語造句”又拉開帷幕。我本想再次與同學們開懷大笑，可事與愿違，同學們一板正經地造句。

　　這時，黑板上的積分，我一落一千丈。我想：唉，再嘻皮笑臉下去，小心我給人家墊底，于是，我便千方百計地想要花兒落在我手中，可花兒仍一再溜走，唉！第三場是說反義詞。本想向你多嘮叨幾句，可時間不早了，我就不多說了。春筍作文班活動多姿多彩，若想知道詳情，就來春筍作文班學習吧。

關于課堂的作文12

　　在每個時代上學學習都是很快樂的事情，但是在我們這個時代學習是更快樂的事，因為在這樣的課堂上可以展現自我，讓我們性格開朗，學習更自在輕松。

　　在上課的時候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會把不會的題記得更清楚，把會得題弄得更明白，同時上臺展示不僅是展示你的風采，更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個上臺展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長臨上臺的一句話讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽到這句話我唯一能做的就是調整心態，等到展示的時候好好發揮……

　　我們展示完后給予了我很高的評價，正因為這高的評價，我的勇氣才收了回來，經過這一次的展示，我上臺展示的次數也頻繁增多，我的學習也有了很大的進步。我覺得這種學習方式比以前好多了，而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問，訓練語言表達能力，體會老師的艱辛，而且還能培養膽子。

　　我希望我能在這樣的環境中學習更加優秀。

關于課堂的作文13

　　“哧”的一聲“悶雷”響起，接著是一股奇怪的味道。所有人都朝著發聲點看去，卻看到同學小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。

　　學生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的目光掃視了整個教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來越大，越來越紅，老師低頭繼續備課。但這種平靜并沒有持續多久。小軍忍不住，發出一聲氣球爆炸，緊接著小軍雷鳴般的笑聲。小軍開始這樣的時候，學生們像爆米花一樣爆開，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴肅的中隊長肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽小賈的話，一個勁兒地笑。

　　活潑的梁瀟使勁拍著桌子，不停地笑著。婷婷，一個年輕的女士，淚流滿面。她笑著用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息。這時，所有人都發現蕭軍在地上打滾，捂著肚子。老師抱起他，問怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問：“為什么？”小軍：“笑。"這時，全班又哄堂大笑起來。老師背過身，搖晃著身體，她忍不住偷偷笑了。

關于課堂的作文14

　　“哈哈哈”只聽到走廊里陣陣笑聲。怎么回事？如果你想知道答案，跟我來！

　　當我走進弘文五班的教室時，我看到黑板上畫著一張小圓臉，眼睛很大，頭上有三根頭發，耳朵呈扇形。大嘴巴，少了幾顆牙。形狀很可笑，但一切都很完整，只少了一個鼻子。“啊！原來是畫鼻子游戲！”學生們喊道。

　　然后，馮老師宣布了比賽規則：誰的鼻子靠近中鋒就贏，畫歪了就輸，獎品豐富。說完，老師宣布比賽開始。

　　我們爭著舉起小手，老師先選了我。我高興地跳上了講臺。馮老師給了我一支紅粉筆，掏出手絹蒙住了我的眼睛。突然覺得黑了，老師讓我原地呆三次左三次右。我不能馬上感覺到它。我慢慢挪動雙腳，伸出手四處摸索，一步一步往前走，生怕摔倒在地。我慢慢的摸了摸黑板前面，畫了個鼻子，頓時引來一陣笑聲。當我撕開眼睛上的手帕時，我變紅了，我用鼻子捂住了眼睛。看到這里，我沮喪地離開了講臺。

　　接下來，學生們一個接一個上來畫鼻子，結果和我一樣，不是畫在頭上就是畫在嘴上。學生們都笑了，連老師都笑得捂著肚子。

　　這真是一次有趣的課外活動！

關于課堂的作文15

　　同學們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當然想玩了！同學們一聽到玩游戲都要高興得跳起來了。

　　我們心里會想到：會玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當老師說讓我們接成語時，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的時候，同學們東躲西藏，像是見了壞事一樣。

　　當炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來打，因為我的力氣大。我打著打著炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。

　　陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我帥嗎？他的同桌笑著回答：不帥！

　　就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶

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