課堂--作文

時間：2021-09-19 09:16:16 課堂我要投稿

課堂--作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的課堂--作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂--作文

課堂--作文1

　　春天到，花兒笑，草兒冒，鳥兒枝頭高歌唱。在這大好時光里，我與表姐一塊兒去爬山。

　　站在山腳下，向山頂望去，萬里綠叢中一點紅，開在山腰上的那一大片映山紅，特別的搶眼，為整座山添加了幾分艷麗。

　　從山腳出發，沿著林間小路往上爬，耳邊不時傳來沙沙的風吹樹葉聲，還伴隨著鳥兒時斷時續的幾聲鳴叫，為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。

　　來到山腰，果然讓人眼前一亮。那一團團一簇簇的紅，如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂，走上前去，輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣，清純而冰涼的露水，立刻滾進了你的手心，再加上潺潺的流水聲，給人無限遐想。

　　我曾無數次地欣賞過大自然，卻從未細心地觀察過大自然，蹲在樹邊，看螞蟻，搬運食物，感受他們的團結與友誼；爬上樹枝，看鳥兒筑巢，感受他們的勤勞與智慧；站在樹旁，看滴水穿石，感受水珠那顆堅定不移的心……這一切的一切，豈是在課本上就能感受到的？這大自然中的許多奧秘，只有身臨其境，才能感受到。

　　這次的登山之旅，讓我領悟了許多，親近大自然，觸摸大自然，感受大自然，這是一堂語文課，更是一堂人生課。

課堂--作文2

　　隨著科學技術的發展，機器人已經進入我們的生活。有一天，他會來到我們的教室嗎？那時教室會是什么樣子？

　　未來的教師將被智能機器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機器人可以根據課件向每個人解釋內容，并與學生互動。雖然它們是機器，但它們有很強的技能：在500平方米的教室里，機器人老師能清楚地聽到哪個同學在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個按鈕，智能凳子伸出機械爪，綁住同學的嘴，使他一句話也說不出來。

　　“看到”如此強大的機器人老師當然是小菜一碟。說到“看”，機器人老師還有兩個“神秘的魔法武器”。第一個法寶是永遠不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來，而且永遠不會忘記；第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽。它不是特別有趣和神奇嗎？

　　機器人如此強大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫出來。方便嗎？

　　未來的課堂將會更聰明、更精彩，等待我們去實現。

課堂--作文3

　　今天的科學課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節科學科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學習會完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領全班同學說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學想聽課的環境！

　　我希望以后的科學課別再吵了，求求你們了！你們不學習我還要學習呢！

課堂--作文4

　　早上醒來，睜開眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學了。在走的路上，我看見飛在天上的汽車，還看見人騎著云飛來飛去。這時我才回過神來，一看懷表，哎呀！上學要遲到了！

　　走進學校，看見一大堆機器人。正在把學生的作業檢查一遍，有些寫字不工整的人都被返工重寫了。你得問：他是怎么知道要返工的？不用擔心，機器人有語音功能，只要作業及格會喊：請進。如果不好它會喊：站住！請返工！通過檢查作業的地方，我來到教室，一進門看見老師正在講課。

　　第一節是語文課，老師也是機器人，機器人上有攝像頭，真實的老師可以在上面操控。語文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。最后等于：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學上課做小動作，機器人老師會立馬發射出激光，讓學生睜不開眼睛，后果不堪設想。學生們只好乖乖聽課。

　　數學課到了，老師講題的時候總會投用票的方式來進行。只需一張紙寫上答案，給老師一分鐘就行。

　　這樣不僅讓我們的學習進步，又能讓同學們認真寫作業，我太喜歡這樣了！

課堂--作文5

　　劉老師上星期讓我們做了一個奇怪的作業，讓我們準備一個謎語，一個笑話和一個巧問妙答。

　　上課了，劉老師壞笑的說：“同學們，請那位同學上來說一個笑話和謎語或巧問妙答?”同學們紛紛舉手。

　　劉老師第一個點的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來，說：“什么賓館不用錢就可以住？”同學們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個同學抬起頭大聲說：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說：“對啦！”

　　第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學們想了又想，有一個同學說是香蕉，她確說錯了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對了，我高興地發出歡呼聲。

　　第三個是我自己，這是在千鈞一發之際，老師就點了我。我走到臺前說：“冬天的時候，小明把他們家的暖氣打開了，窗戶和門都關了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學們都七嘴八舌的說因為開了電扇和空調吧？…….翟芳菲機靈的說：“因為他在外面”。我立刻說對了。同學們一聽都哈哈大笑起來。

　　今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。

課堂--作文6

　　今天下午，陽光燦爛，我們在教室里上了一節活動課。玩了一個搶椅子的小游戲。

　　老師先說游戲規則：10個人搶9個椅子，一直搶到2人一把椅子。搶到椅子的一組加五分，沒有搶到椅子的同學退出。

　　游戲開始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉，像一只剛偷完東西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時，老師一聲令下：“搶！”我們就像風一樣，火速往椅子上坐，像戰場上沖鋒的先行軍一樣，由于我比人家略微胖點，便幾下子就把和我一起坐在同一個椅子上的同學擠下去了，那位同學眼巴巴的看著我們，失望而歸。

　　然后老師就給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了座位上。好有成就感哦！就這樣我們在笑聲中結束了一場活動課，但是快樂卻留在了剛才的游戲中。

課堂--作文7

　　在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。

　　我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。

　　花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。

　　一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。

　　這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。

　　在茶藝的學習中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放松與味覺上的享受。

　　農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。

　　這，也是課堂。

課堂--作文8

　　大自然是美麗的：有鳥兒地鳴叫，花的盛開，雷的咆哮，雪的降臨……飄零的雪花，零零星星，沒有停止。

　　“雪”這個字眼太平凡不過了，每逢冬季，樹枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著的.是雪的身影。它給人帶來無盡的歡樂，給城市帶來美麗的瞬間，給世界帶來清新的時刻。雪是那樣的平凡，但從來不會顯得單調。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點著美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒聽到，只看見雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？？雪碎了。結束了它那短暫地生命!雪落了，依然是那樣潔白無暇，默默的裝點著這美麗世界。

　　這也是課堂，是大自然教會了我做人的道理，要做一個清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會骯臟，不與小人同流合污，永遠做一個正義的自我。大自然就是一本百科全書，是一個生活中的老師，訴我做人的原則，人生的方向。

課堂--作文9

　　只要你肯發現，任何事物都值得你學習；只要你肯學習，整個世界都是你的課堂。一堂體育課上，老師要我們跑400米。我們所有女生都連連叫苦，但是，只有她——羅夢玲，依然昂首挺胸，雙目平視前方，一動不動，仿佛一位勇士一樣，絲毫不為這400米而感到不安，反而還很興奮。

　　開始跑步了。只聽一聲“嘀”，羅夢玲像一支離弦的劍一般射了出去，瞬間就把其他女生都甩在了后頭。我的體力不行，更糟糕的是，不久太陽公公也出來湊熱鬧了，火辣辣地照在我身上。我感覺自己如同燒烤架上的美味佳肴，很快就會被烤熟了似的，不一會兒，背后便濕噠噠的，我跑的上氣不接下氣。準備要放棄了，這時，一只溫暖的手握住了我的手：“朱幽穎，還行吧，大家一起堅持跑下去吧！”我扭頭一看，原來是羅夢玲啊！“我……我真的可以嗎？”我氣喘吁吁的問道。“你當然可以，只要再堅持一下下就可以到達終點了。”羅夢玲微笑著說道。我看著她燦爛的笑容，她居然放棄了原本可以得到的第一名，就為了等我。溫暖頓時充滿了我的心，感覺眼眶濕濕的，好像有什么要掉下來。最后，我和她手挽著手一齊跑向了終點。

　　生活處處有課堂，這次跑步讓我從羅夢玲身上學到了很多：樂于助人，堅持。

課堂--作文10

　　鈴聲響了起來，好像要讓我們每個人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之后，老師走進教室，手里拿著兩個大盤子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講臺上對學生說，今天我們要玩一場游戲。學生們只聽了一些學生的話，說：“不可能讓我們去體育課。”另一個學生說：也許老師會有一個好心情讓我們玩游戲。

　　一些學生說，也許老師會離開我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺說：“我們要玩珠子游戲。”規則是男人和女人一個接一個地看誰贏。老師是如此神秘。但我們不敢說太多。比賽開始時的第一個鏡頭是崔巖對河，只見崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長一段時間。

　　然后一場比賽結束了很長一段時間，女人贏了。這時，老師說：學生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個游戲，明白很多事情在家里應該幫助做家務。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個壞習慣。我們應該盡我們所能。在這場比賽之后，我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務。

課堂--作文11

　　轉眼間到了20xx年，這時的課堂可不再是普通的課堂了，會是什么樣的呢？那就讓我慢慢介紹吧。

　　未來的課堂是一個高科技電腦信息課堂，當你聽課不認真時，電腦會自動報告給老師并告訴老師你在想什么，老師也不用去批評你，電腦傳送帶會自動把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了，傳送帶又會自動把你運回原位；如果在考試時偷看別人卷子電腦的高級識別功能會把你抄寫的內容自動消失，而且還會讓你的座椅上冒出一個釘子警告一下，并刺激你的神經帶你回到答題的最初狀態；日常學習中當你寫錯或計算出錯你的作業版面上也會自動提示你，讓你再認真思考一下。

　　該上活動課了，你只要閉上眼睛高喊一聲”活動課”，一瞬間就把你帶到了活動場所——游樂場任由你盡情地玩耍，什么摩天輪、海盜船、過山車、探險屋、瘋狂的老鼠……一項項的活動輪流等著你玩。下課時間到了，電腦會自動提醒，然后又通過時光隧道把你送回教室里。

　　看，未來的課堂是多么的神奇啊，未來的孩子又是多少的幸福呀！

課堂--作文12

　　未來課堂是什么樣的？我們誰也不知道，那就讓我們，想象一下未來的課堂吧！

　　眨眼間就來到二零五零年，幾十年的時間我們國家就發生了翻天覆地的變化，隨著科技的發達了，我們國家的學生也跟著受益，再也不用背著又大又重的書包了，學校里每個教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代，老師也不會受到粉筆灰的侵害了，手寫黑板光榮退休，讓投影大屏幕繼續發光。

　　以前的木質桌椅和講臺都變成了舊回收物品做成了別的生活用品，環保又節省了，我們高科技的桌子是智能電腦，不管是書還是別的學習用品全部一臺電腦桌子就可以搞定了，還有我們的衛生也有專門的清潔工機器人來打掃，只要地上有一點垃圾或紙片，它就會立馬打掃得干干凈凈，我們的座椅也有很大的變化，只要一到教室椅子就會飛過來把我們帶到自己的座位上，還有中午我們在學校用餐，配餐員也是機器人，每當我用完餐，工作機器人就會自動收走餐具和打掃衛，這真的很未來。

　　這就是我想象到的未來的課堂，到了那個時候，學生們一定會喜歡那樣的課堂吧。

課堂--作文13

　　這里就是課堂

　　課堂，眾人全都認為在學校、在教室，而除此之外就不是課堂了、不能學到東西了嗎？其實，有的道理是在課堂上學不到的。

　　周末那天，陽光明媚。我家陽臺上，傳來“乒乓”聲，是我借助反彈原理“跟墻”打乒乓球。我與它你一攻、我一防的對打。我有時輕輕給它一板，它反的球也是無力的；有時我給它猛的一扣，它回得球比我還猛、還快，讓我防不勝防。

　　雖然，我把這“與墻”打球當做休閑娛樂的好方法，但每次抵多打不了10分鐘，我便成了赤臉關公，頭發也豎了起來。今日也不例外，我剛停了手便悟出了一個道理：把墻比作人，你對他好，他會對你好；你對他差，他也會以牙還牙。這道理雖小，關系卻很大。在課堂上，老師不肯費些時間來講這與正課無關的道理吧？即使講了，你沒親身經歷過，你怎能深刻理解呢？這里便是我的課堂。

　　“乒乒乓乓”陽臺又傳來這時急時緩的聲音，是我又“上起課來”了。希望從“墻”老師那里學到更多，更多……