課堂作文850字
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的課堂作文850字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文850字1
世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語，能融動你的心弦，論世事如何無常，時運何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進一絲光亮，座淡的日子里也會有期待，灰色的人生中也有振奮的動力。
幾個月前的一次課間休息，那是一個炎熱的下午，滾圓的太陽直掛在天空中，毒辣的陽光透過教室窗戶，陽光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節體育課的上課鈴，平時這個時候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因為大家都知道，這一節課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽當空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒做好準備，“死亡”哨聲已經吹響了，我不得不在跑步的過程中調整好節奏，這可能會耽誤我很多的時間，從而掉隊。
由于天氣的炎熱，導致許多同學在第二圈的時候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機會。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過他們。這時，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯失機會，而是要去抓住機會，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學，在第三圈的時候，我追到了最前面的同學。
隨著時間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開始掉隊氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節奏，無論我跑到操場什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學快要趕上我，我放棄跑出好成績的希望，我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結果呢？我個能就這樣被超越，我開始直視前方的同學，而來感知身后的同學的距離則用其他感官。我發現，我越看前面同學就越想超越。跑得越快，我超越的同學對我十分驚訝，在操場邊上的同學對我露出刮目相看的神情，后來我幾乎察覺不到身后的同學，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗，就算是迎面而來的逆風，我也把它當做幫我清涼解熱的朋發，一路奏樂的伙伴，最后我也跑出了理想的成績。
“萬物都有裂縫，那是光照進的地方。”萊昂納德科恩如是說。無論時間的荒原多么遼遠，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。
課堂作文850字2
無數次傍晚，教室窗外的殘陽，總是如磁鐵般吸引這我的視線。一直沿著太陽的中心望去，在不算遙遠的近處，耳畔，總有那么一陣陣蛙鳴。( )
記得，剛入初中，忽然就覺得，生活變了——日益加重的學業負擔，隔三差五的考試，與努力成反比的成績，感覺一切都力不從心，就如一條快要僵死的魚，掙扎著想要回到水里，卻只能在原地蹦跶，絕望地感到身上水分的流失和越來越近的死神的氣息。
我曾向網上的一位師傅哭訴，卻也只得了四個字——不忘初心，被沒了下文。
終于，有一天，爸爸語重心長地跟我說：“回老家去一趟吧，那里也許有你想要尋找的東西。”我將信將疑地回去了。
可，我很快就失望地發現，老家并沒有我想要的東西——這里除了陽光和水，其它什么也沒有。
金秋將熟的小麥，含苞欲放的桂花樹，日益成熟的柿子……這一切都沒引起我的注意，反而讓我更加煩躁。
終于，在那一天夜晚，我不顧一切地沖向田埂，撥通電話給爸爸，要他來接我回城。可他卻輕輕地說：“你聽一聽周圍。”我愣住了，才發現天已經黑了，夜幕無際地覆蓋住原野，四周寂靜，唯有一陣陣蛙鳴在我耳際環繞，久之不散……
蛙鳴，我忽然意識到這一點，驚喜地在田埂上跳起來。在我的記憶里，從我三歲開始，青蛙因環境的污染和人們的大規模捕殺，已經銷聲匿跡很多年了。可，為什么今天卻還會有這么多青蛙呢？
爸爸似乎知道我的疑惑，語氣異常平淡地說：“在過去的幾年里，人們已經意識到問題的嚴重，開始禁止獵殺和改善環境。所幸的是，青蛙并沒有因為之前人們的瘋狂而放棄這一片土地。只是隱藏著自己，靜靜地等待，直到能重見天日的那一刻。”
爸爸的語氣很平靜，卻給我帶來了無法預計的震撼——原來，師傅說的“不忘初心”是么一回事。青蛙因環境問題暫時的隱藏自己，不是因為放棄了對這一片黃土地的執著和熱愛，而是因為執著和熱愛，才不得不躲避，更因為他始終沒忘記自己的初心，一直等待著躍出黑暗的那一刻。
我慢慢放松了自己因興奮過度而發涼的雙手，一蹦一跳地往回走，忽然想起辛棄疾的那一句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我的稻花年應該不遠了吧，我心想。
王國維大師在《人間詞話》中，說“一切景語皆情語”。是的，自然和生活就是我們的良師益友，在這里，我們可以收獲知識，啟迪心智。
窗外，陽光依舊燦爛，不遠處的原野，似仍有蛙鳴聲傳來，我的心已不再貧瘠和彷徨，而是豐盈且充滿力量。
課堂作文850字3
古人有云：“養不教父之過，教不嚴師之惰”。古語似乎告訴我們：學生能否成才，老師起著決定作用。
中國自古以來就十分重視教育事業，老師也倍受人們尊重。封建時代，學子拜師要先對老師行跪拜禮，俗話說“男兒膝下有黃金”，由此足見他們對老師的尊崇。信奉“嚴師出高徒”的老師對學生的要求也極為嚴格。
“一日為師，終身為父”，舊時老師與學生地位懸殊，等級分明。但是也有例外：孔子和曾子都是一代圣賢，但誰能料到一個為師，一個為生的他們竟是一對知心朋友。他們的這種“亦師亦友”的關系讓我們稱道。現在這一幕也到了我們身邊。老師，既是我們在求學路上讓我們學會認知的導師，也是一位能讓我們傾訴心聲的益友！
今天，“新課改”的春風刮了過來，刮遍了神州大地，刮走了那些在人們的思想中根深蒂固的盲目尊師思想，剩下的，則是一種嶄新的、和睦融洽的師生關系。從此我們不用再“披星趕月”。風餐露宿了！有了更多的活動時間就不用再苦熬黃燈的寫作業；也就有了更多的學習課外知識的時間。在我看來它是我們千萬學子的大救星！大大減輕了廣大學生的學習負擔。
我們的課堂再也不是以往的老師高高在上拼命講，學生恭恭敬敬在下乏味聽，腰桿被沉重的書包壓彎了，腦袋被文山題海攪渾了。這一幕已是“滾滾長江東逝水”！課堂內，是一片生龍活虎的景象，老師時而說幾句幽默的話，引的大家哄堂大笑，大家像老朋友一樣暢談著自己的感想，交流自己的心聲，在與別人思維的碰撞中，智慧的火花閃爍著耀眼的光芒。在歡樂聲中，我們度過了一節又一節課，懂得了一個又一個道理，掌握了一種又一種技能。誰也不會為下節課沒預習好而擔心受皮肉之苦，知識再也不是死記硬背，而是巧學妙用了，我們獲得了前所未有的大解放，實現了“才高八斗，學富五車”的愿望！
課間時分，大多同學都到外面去活動了，還會有三兩個同學在向老師請教，他們紛紛“援疑質理”，卻無“俯身傾耳”之舉，有的只是那激烈的爭論和得到答案后陣陣爽朗的笑聲……
老師是我們課堂上的組織引導者，是我們成長做人的指路明燈，是我們課后的鐵哥們。新課改消除了我們和老師之間的隔閡，讓我們成為知心朋友，讓我們的學習成為享受！
課堂作文850字4
今天我來到作文班，看見游老師帶來了三瓶水，分別是水、糖水、醋。我見了有些丈二的和尚——摸不著頭腦。老師說：“今天我們要玩一個游戲，那就是和水做的游戲！”話音剛落，同學們便紛紛議論起來：“游戲好不好玩，是不是用水打人……”游老師笑得一臉神秘：“等一下你們就知道了。”
咦！說了這么久，還不知道游戲規則呢！哈哈，讓我來告訴你吧：先選出三個小演員，讓演員選擇一瓶水，可本色出演或以假亂真讓大伙猜猜喝的是哪種水。
老師說：“誰想當演員的，請舉手。”我們不約而同地舉起了小手。最終選出了我們班的兩大才子陳惟燁和曹航旗，還有一個才女樂晨羽。比賽開始了，他們三個分別選了一瓶水。“誰先來？”老師問。陳惟燁自告奮勇地舉起手來，只見他小心翼翼地將瓶蓋擰開，先送到鼻子處，深深吸了一口氣，，臉上立刻笑成了一朵花，裝出一幅自我陶醉的樣子，然后大口地喝了起來，嘴里還情不自禁地發出“啊”的贊嘆，像品嘗到了瓊漿玉液，樂不可極。我心想：“瞧他那副模樣，肯定是喝到糖水了。”正當同學們在那竊竊私語時，只見陳惟燁一個異樣的表情，臉紅得像一個紅蘋果，我心里想：不對呀，莫非他喝的是醋？陳惟燁在學校就是一個很會搞怪的同學，到底哪個表情是真的呢？哦，我真是給弄糊涂了。第二位是曹航旗，他一上場，拿起瓶子就仰頭大口地喝了下去，剛開始面無表情，過了一會兒笑瞇瞇，很回味似的，用舌頭將嘴唇四周舔了舔說了句：“還不錯。”我覺得喝得一定是水。第三位是樂晨羽，她喝了一口后五官都擠成一個“囧”字，極不情愿地把口中的水給咽了下去，眉頭都皺成了一個“川”字，她用手不停地向嘴邊里扇風，似乎要把嘴里的味道徹底去除。難道她喝的才是醋？誰是本色出演？誰在以假亂真呢？大家紛紛議論起來。
現在我們該猜了，有的人說：“樂晨羽喝的是醋，陳惟燁喝得是水，曹航旗喝的是糖水，大家意見都不一致。老師讓他們公布答案：曹航旗喝得是水，樂晨羽喝得是糖水，陳惟燁當然喝的就是醋了。“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。
從今天這個和水做游戲讓我懂得了：在日常生活中，千萬不能被他人的外表所迷惑，而是“走進”他們的心里去“探索”真正的答案。
課堂作文850字5
在我豐富多彩的課堂體驗中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經響起了，快和我一起進入六年級四班的教室吧！
“同學們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學們來用其中的詞語造句。”踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進教室，給我們上新一課的內容。
不一會兒，教室里的氣氛就有點過于活躍了，小黃同學大顯身手，用他的高招“萬能句”贏得了許多同學的歡笑聲。此時此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學已經寥寥無幾了。
“好啦好啦。”熊老師招呼著我們，“剛剛小肖同學造的句子“秋收冬藏，農民伯伯儲藏許多糧食”這句話是有語病的，誰來說說他造的'句子有什么問題？”
臺下一片寂靜。怎么回事？因為大家都沒聽，不知道小同學造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺下所有人的舉動都過了一遍，點到：“小周，你起來回答！”
此時的小周正偏頭說話，一聽到熊老師點自己的名字，慌慌張張的站了起來，眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說：老師啊，你怎么就只看得見我呢？后面的同學不也是在講話嘛，這問題這么難，怎么不讓他們回答呢？
熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當地問：“你到底知不知道有什么語病？不知道，我可就記名字了。”
“知道知道。”小周沒有辦法，只好病急亂投醫，“這句話的語病是邏輯混亂。”
嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話，臉上無奈的神色不時浮現出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉著筆，一只藏在桌子下的腳打著節拍，心不在焉的補充道：“糧食藏這么久，肯定會壞！”
“哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜，充滿笑意地搖搖頭說：“小周啊，你的知識也快發霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復習復習喲！”
“好的，保證完成任務！”小周夸張地抬頭挺胸，像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認錯態度這么“誠懇”，也就讓他坐下了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復一日，年復一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。
課堂作文850字6
生活是一個多姿多彩的世界，在這里，處處都有能讓你學習的東西，也就是說，生活處處有課堂。
有一次，媽媽在廚房做菜。她讓我幫忙看掛鐘上的時間，8分鐘后提醒她關火。媽媽告訴我蒸魚的標準時間是8分鐘。這樣蒸出的魚會又嫩又可口，因為火候決定烹調的質量。
我問媽媽：“你是怎么把菜做得這么香的呢？”媽媽說，做菜的時候，只要把火候控制好，配料的量也控制好，就可以做出香噴噴的菜了。
媽媽問我，知道廚房有什么需要注意的地方嗎？我搖搖頭。媽媽說：“那可是要重視的常識！在開了灶火之后，如果你想離開一陣的話，就要把火熄滅。在外出時，一定要把煤氣關好，否則可是會發生重大事故的！”媽媽的話一股腦的進到我的腦子里，我不禁想：廚房里應該注意的東西可真不少呢！就像一個課堂一樣，在這里我學到了許多生活實用的知識。
一個星期六，我來到我家小區的花園。像這樣悠閑的星期六我現在可過不了幾次。我走在小道上，看見一個小孩子摔倒了，我看過凡是小孩摔跤都是哭鬧著要媽媽抱起來，等媽媽來抱時，便喜笑顏開。可這個小孩實在令我驚訝。只見他若無其事的爬起來，拍拍衣服便走人了。我不由自主地追上去，問那個小孩：“你怎么不哭不鬧呢？”那個小孩奇怪的看著我，說：“因為媽媽說，在哪里摔倒，就要在哪里爬起來呀。”我愣住了，在那一瞬間，這個小孩的話反復在我耳邊回響。多么質樸而又飽含哲理的話呀！這一刻，我真正學會了成功的道理。
記得以前，我去過一個很大的園藝園。里面有許許多多的花花草草。萬紫千紅的花朵簇擁著，散發出陣陣迷人的花香，讓人目不暇接，賞心悅目。我的心里不禁充滿了疑問，園藝叔叔是怎么把這些花草中得這么好呢？站在我們隊伍前面的導游替我解決了這個疑問：“大家看，這些花草都是園藝園的工作人員精心培養的花草。這些花草都是經過很長時間的培養才能長成如此美麗。他們每天給他們按時澆定量的水，施優質的化肥，每天還讓它們曬太陽浴。而且他們還有一個新奇的培養方法——聽音樂。每天給植物聽歡快的音樂，植物就會長得又好看，又茂盛。”我佩服不已，贊嘆道：“種植物的學問可真不少呢！”
其實，生活就是一個大課堂。處處都有能讓你學習的東西。
課堂作文850字7
今天，我來到作文班，只見洪老師準備了四個杯子和一枚硬幣，四個杯子的杯身分別寫著“1、2、3、4”這四個數字。洪老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？我們就像丈二的和尚摸不著頭腦。這時洪老師發話了，她說：“今天，我是一位魔術大師，一會我請我的助手上來把這枚硬幣隨意放入杯子里，然后我不用動手就可以馬上知道硬幣是放在哪個杯子里。”咦，有這么神奇嗎？
接著，洪老師請助手江政陽上來，正在跟他竊竊私語呢！我們就像長頸鹿一樣伸長脖子，恨不得長著一雙順風耳能聽到他倆說的話。魔術開始了，丁炫婷自告奮勇上前把洪老師的眼睛捂得嚴嚴實實，我們像潮水一樣涌向講臺，把江政陽圍了個水泄不通。只見江政陽把硬幣放在了2號杯中，蓋上蓋子，然后大聲向洪大師說“好了”。洪大師向講臺走去，在每個杯子上仔細打量了一翻，又邊敲邊聽杯子里發出的聲音，突然她把2號杯打開，瞧都不瞧一眼，信心十足地說：“硬幣在這了”。我們一看，不約而同的說：“騙人，哪有那么神？”教室里就像炸開了鍋，有的說“一定是和小助手一起串通好的。”有的說“2號杯是鼓起來的，一定是看見了鼓起來的老師才會知道。”
洪大師看我們都不相信她會變魔術，就說：“那就讓我們再來一次吧！
第二次開始了，我們把洪大師請出了教室，又讓羅睿杰把教室門頂的密不透風，然后我們一窩蜂跑到講臺桌旁。叫江政陽把硬幣放在1號杯里......這時，丁炫婷叫道：“小聲點，不然大師會聽見的。”教室里頓時安靜了下來，江政陽也不知道該聽誰的，就把硬幣放進了4號杯子里。江政陽站在門口大聲地喊：“已經好了”，只見洪大師胸有成竹地走了進來，她走到講臺桌前，快速地把4號杯子打開說：“我猜對了。”啊，真神奇啊！洪大師果然身手不凡，料事如神啊！這到底是怎么回事呢？我們就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。
到了揭密的時候了，洪大師讓江政陽來告訴我們答案。江政陽說：“當硬幣放在1號杯時就說‘好’字，放在2號杯時就說‘好了’，放在3號杯時就說‘可以了’，放在4號杯時就說‘已經好了’。”我們聽后恍然大悟，啊！原來如此，洪大師終于露出了真面目了。
通過這節課我知道這世上并沒有真的魔術，所謂的魔術只是用來娛樂的，原來洪老師是要通過這件事讓我們加強對事物的觀察能力，老師真高啊！
課堂作文850字8
我永遠都不會忘記。那個寒風呼嘯的下午，那個賜予我勇氣和信心的下午，那個“溫暖”的下午……那個我永遠抹不掉的回憶……
天氣時好時壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。
當時正處于復習階段，老師選了26名同學分別為大家復習26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個講的。
當老師打開我的PPT圖第一頁，并示意我上來時，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學講課的第一堂課。我是整個復習課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學做出榜樣。這可是我第一次講課啊！萬一講壞了怎么辦？這個復習的任務可就失敗了！萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦？
心里突然產生無數的問號，無數的擔心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險的地方——講臺。我拿著復習材料，漸漸地走上講臺。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時感到輕松了一些。
“今天我為大家復習第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的說完這一句話，并將鼠標點向第二頁，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔心的事情一直沒有發生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復習結束了。祝大家考一個好成績！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學的互動要多些。我聽得很認真。看得出來，老師還是對我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續補充我沒有講到的內容。我聽得很認真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺，面對著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財寶，除了鞏固知識外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點，戰勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經得起風風雨雨的考驗，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節課。
永遠忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺，謝謝你。
同學們，謝謝……
課堂作文850字9
初中畢業的那天，操場上放著一面高三米的墻，上面貼滿了我們三年的足跡。而在軍訓基地的那天，我們也爬了一面三米的墻，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面墻，照片上熟悉的場景勾起了我關于那天的所有記憶。
這張照片，是合影。我們70個人在墻前合影，我卻仍記得那天，關于我們的記憶。那天我們經歷了兩次任務失敗。第一次，是因為我們的手沒有高舉緊靠著，第二次，是因為有個同學懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個字“團隊”。他淡淡地問我們：“你們知道什么是團隊嗎，團隊就是你們每個人的集合。做好你們自己，這就是團隊。”然后，一聲令下。第三次任務開始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學，盡量不給留下一點縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始酸痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學掉下來了，而又因為我的僥幸受傷了怎么辦？于是，我咬咬牙，繼續高舉著雙手，為上面的同學形成安全的屏障。
擠著擠著，我到了墻邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當“人梯”的同學肩膀上，一邊用力向上爬，有一個同學拉住了我的右手，我頓時感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因為酸痛而沒了力氣，就在我做好掉下去的準備甚至已經開始慶幸下面屏障靠譜的時候，有另一只手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地抬頭看他。那個男生剛拉完另一個女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個男生一起把我往上拉。上去之后，我輕聲對他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續當屏障。
7分32秒，這個平凡無奇的時間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！
團隊，堅持。這是活動結束后，我腦海中出現的詞。何謂團隊？是充當人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩得起點，是我們咬牙堅持沒放松過的屏障。是上面的同學不喊累不放棄的毅力。何謂堅持？我們不服輸，不僅團隊，每個人都咬牙堅持了下來，最后書寫了歷史。這也是課堂，教會我什么是團隊，什么是堅持，這個課堂，是我受益一生。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當我引以為傲時，我才發現錯了，原來人生最重要的一課我才剛剛領悟到。
課堂作文850字10
從本學期開始，為了鼓勵更多的孩子主動學習英語，開學第一課時，我給孩子們講，每節課我要評出一些課堂小明星，他們只要積極發言、積極參與課堂活動，我要把這些明星的照片在每個班級展示出，也許是第一次聽到這樣的獎勵，滿是期待的眼神，各個坐地很端正，聽課效果有很大提高，看看孩子們興奮的勁頭，我也很期待誰是第一批明星呢！
我們學習第一模塊的主要句型：
問路： --Excuse me. Where’s …, please?
指路：--Turn left. Turn right. Go straight on.it’s next to…,我先在黑板上畫出了學校附近的路，讓他們找超市、找小區，在學生掌握了句型結構，我讓他們自己畫一下自己家附近的路，利用語言結構自編自演對話。沒想孩子如此出色，
左邊是四3班學習高手秦慶碩，各門功課頂呱呱，同學們的榜樣，右邊的左錦珂是我們四3班的體育委員，英語課堂上表現很積極，英語語感不是很好，但是積極、熱情感染了我，我情不自禁的選他為明星。
這兩位是我們四3班的雙胞胎兄弟謝申康、謝申達，小哥倆每天都比學習，比課堂表現，是都不想輸一次，我都偷著樂，多好的明星。
謝佳樂（左）和葛士釗（右）兩位口語高手在PK.自然流暢的語音、語調，每次都獲得同學們的掌聲一片片，明星中的明星。
李金烜和于海容內秀的孩子，課堂不愛表現，但是英語學得很wonderful。
以下幾位是我們四（7）班的學習高手。
英語高手張士臣（左）和張博聞，在精彩表演中。
明星中的苗子和黑馬，本學期超有進步的趙浩然（左）和一直優秀的馮星碩。
一直主動、自覺、熱愛學習英語的孔子凡（左）和學習不很穩定的張賽博。
語音、語感超級好的裴邵陽（左），就是學習不愛付出和一直默默追求進步的悅義軒。
這就是我們第一次課堂上的明星，我把這些照片在班里一展示，孩子們的自豪聲、羨慕聲，掌聲、歡呼聲一陣陣，我想利用課堂給他們的一個平臺，讓他們知道：憑借知識，依靠努力，凡事積極，勇于拼博，相信自己，人人都可以是小明星，如今明星、大腕數不勝數，掛上了響亮的牌子，到了如此高的標準，我想他們不努力都不行，現在又出爐了大腕級、一線、二線、三線明星，希望他們都向自己的目標努力再努力，越來越多的孩子享受我的‘恩賜’，越來越喜歡這樣的課堂，彼此羨慕和崇拜！我是明星！
課堂作文850字11
在我的心中，有很多崇拜的人，冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當我閱讀他們筆下一個個新奇的故事的時候，都會默默地想象著他們的樣子，從他們的作品中想象他們的生活經歷。作家在我的心中是多么了不起，真想一睹他們的真面目。
機會來了，5月9日，著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康，做《尋找丟失的勇氣》專題講座，我們五一班的同學有幸前去聆聽講座，和作家近距離接觸。
9日清晨，迎著明媚的陽光，我們懷著激動的心情，在老師的帶領下，來到培新小學。我們在指定的區域內就坐，大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分，彭老師邁著矯健的步伐走上臺，全場爆發出一陣熱烈的掌聲。
彭老師頭戴一頂黑色棒球帽，身穿一件灰色上衣，看起來樸素而親切，他用洪亮的聲音向大家問好。接下來，一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開。
彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣，他告訴我們，他的創作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書，在閱讀中找到勇氣和自信，找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神農架無人區和古蜀道探險，即使在野外，他每天晚上都堅持寫作，記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往，嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動，心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經歷告訴我們，不僅要暢游在書籍的海洋中，還要走到更廣闊的的大自然中，更博大的社會環境中去，汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經歷和豐富的想象創作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品，讓我更加堅信生活實踐是文學創作的源泉。
彭老師分享完他的探險故事后，走下主席臺，來到同學們中間，與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題，彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結束，我們懷著依依不舍的心情離開會場。
在回家的路上，彭老師的話語一直縈繞在我耳旁，他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”。我懂得了在今后的學習中，不僅要博覽群書，還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長！
課堂作文850字12
一年一度的社會大課堂終于開始了。我們已經期待了很久了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說有笑，說著關于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來到了學校，還說著這事不能晚了。
汽車出發了，我們在車上說笑話，唱歌，上QQ……在車上只能聽到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會問我，誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈，一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，再加上開得嬌艷的花朵，配上藍藍的天空，天空中飛翔的小鳥，就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站：“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了，因為這么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進大門就是白色的氣球在空中飄動，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的箭頭，還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個，4個，6個，8個……這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機照了幾張， 才滿意的離開了。 我們走進第一層A廳:“ 華夏之光 啊~!啊~!從同學們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發著光，真的很好看。我和我的同學周天慧，時雪一起走到華夏之光 ——技術創新。在技術創新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。在扇車這個游戲的門口排著長長的隊伍，我就在長長的隊伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子，而扇車是后面加上一個大風扇。這個大風扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來就好多了。在下面排隊和觀看的人在說：好涼快呀~!我蒙了，騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪，她告訴我呀，我騎的快風扇就轉得快，風當然就大了。我騎的慢風扇就轉得慢，風當然就小了。小周子就在后面說我是豬。我問她還不告訴我。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎，我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說個三天三夜也說不完，干脆你自己去吧!想著我做你的小導游啊!我好累呀!可是我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩，因為這里太好了，好東西大家分享嘛。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長廊。輕輕的風刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環境下慢慢的欣賞著古代人的風情，我們慢慢的欣賞。
這次的社會大課堂真有趣!
課堂作文850字13
同學們，你們對戲曲的第一印象是什么呢？我猜你們會說：“那太老土了，簡直是老掉牙的玩意兒！誰還會去學這么無聊的東西？”對，我之前也是這樣想的，可自從那天我們與越劇零距離接觸后，頃刻之間改變了對它的看法，可以說是360度的改觀。
當我的腳一踏進教室，就已隱約發覺今天的課堂必定非同尋常——只見課堂上放著各種生、旦、丑、凈的面具，還有那美麗的服飾更是吸引人的眼球。
今天我們要上的就是戲曲課。老師請到了她的妹妹小林老師來指導我們。這時，我心中有點慌了，因為我根本不會唱戲。再說了，那戲的有些腔調實在太快，有些音太長，我們能跟得上節奏嗎？我不自信！
在唱戲之前，老師先為我們介紹戲劇的類別，令大家收獲了知識，然后選出兩位同學扮演寶玉哥哥和黛玉妹妹。哇！這美麗的服飾為他們增添了幾分精神，眼前仿佛真的是英氣逼人的賈寶玉和柔情似水的林黛玉呢！
瞧！小林老師唱得多動聽，那手上的動作可真柔美，就像是仙女下凡一般。這時，我發現戲中有很多字與現在的念音很不一樣，如“天上掉下個林妹妹”中的“個”唱“鍋”，“骨格”念“刮嘎”，“嫻靜”讀“鹽津”等，真是太有趣了！我們聽了都忍俊不止。
林老師開始逐字逐句地教我們唱，這音時長，時短，時緩，時急，時激昂，時含畜……漸漸地，我們心中的緊張開始消失，取而代之的是開心，同學們的臉上也流露出躍躍欲試的表情。
哈哈！我終于到了激動人心的時刻了——男女對唱大PK！只聽我們的寶玉哥哥高聲唱起：“天上掉下個林妹妹……”這音之尖，這節奏之快，令人驚嘆！這不，寶玉哥哥還沒唱完，我們這黛玉妹妹就馬上接上去：“只道他……”“眼前分明外來客，心底卻似舊時友，雖然這對唱得是很快，但我們每個人都竭盡全力，只見大家額頭上都還掛著汗珠呢！
突然，我心中又萌發出一個點子：長大后當一名戲曲演員，那一定會有很多的粉絲追著我簽名，拍合照……想著想著，心里便美滋滋的。直到下課鈴聲把我拉回現實。這真是一堂弘揚中國戲曲文化的課！
俗語說：“想知道梨是否甜，還得自己嘗嘗”。是啊，真是不試不知道，一試嚇一跳！像戲曲這樣的中國傳統文化，我們應該一直弘揚下去，讓戲曲在歷史的長河中散發出燦爛的光芒！
課堂作文850字14
當我穿著貓服飾走進渝西醫院腦癱康復中心的時候，那里的弟弟妹妹興奮不已。這是我第四次來到這里進行幫扶工作，為此我還獲得了20xx年重慶市優秀志愿者稱號。
去年這個時候，我和同學們一起買了一些新年禮物，我們陪他們一起訓練一起游戲，他們開心的笑聲至今還回蕩在耳邊。臨走時，我向他們保證，以后還會來關心他們的。
腦癱是一種因為腦損傷而導致的以各種運動功能障礙為主的綜合癥，患兒不能正常行走。不過通過康復訓練，可以恢復部分行走功能。弟弟妹妹們每天都要花大量的時間進行康復訓練。他們不能上普通的幼兒園，不能像普通的小朋友一樣接受學前教育。
當媽媽告訴我他們的情況時，我心里面充滿了同情。為了實現幫扶他們的承諾，我利用寒暑假的時間，和媽媽一起去給弟弟妹妹們上課。媽媽教他們數學，我教他們英語。這次該教字母C了。
為了使教學工作更加有趣，我絞盡腦汁想出了一個辦法：用我的稿費買一些跟字母C有關的教具。對于一個資深吃貨來說，candy和cake是不可少的。我打算教一首英文歌曲“drivemycar。”再買一些小汽車模型吧。cat這個問題有點棘手呀，總不可能買幾只貓吧！不過這個問題難不倒我這個聰明的孩子。我畫了十幾張形態各異的貓卡片。最后我翻出來了萬圣節的貓服飾，準備穿著它上課。
上課時間到了，我帶上貓面具，開始了我的教學工作。
我先復習了一下字母A和B。緊接著就開始教字母C的自然拼讀。首先我教他們字母C的書寫，然后是它的發音。為了活躍課堂氣氛，我拿出了我的殺手锏，我告訴他們誰能大聲讀出來car、cake等單詞，就可以得到糖果獎勵，誰得到的糖果最多，下課后就可以得到小汽車模型和蛋糕。這招果然見效，弟弟妹妹們個個爭先恐后地舉手發言。媽媽在一旁給答對問題的孩子發糖果，只見她忙得團團轉，不一會兒，一大瓶棒棒糖就發完了。我的教學工作也接近尾聲了，大家一起唱起了歌曲“Drivemycar”歌聲和笑聲回蕩在康復中心，在寂靜的夜里，傳得很遠很遠……
當領隊把20xx年最佳志愿者證書發到我手上時，我體會到了“給，永遠比拿愉快”的真正含義。不是嗎？贈人玫瑰，手留余香！
課堂作文850字15
又是一個陽光燦爛的周末，可我卻愁眉緊鎖，喬治·華盛頓的名言在我的腦海中來回飄蕩——不要承擔你完成不了的事，但一定要信守諾言。“唉……”一聲長嘆，我再次陷入苦惱……
我是住讀生，在周五回家前，姚老師送給了我一個大大的驚喜——為我們班即將表演的英語劇《賣火柴的小女孩》添置道具，而且，是最關鍵的火柴!到臺上演出，道具一定要顯眼才可以，不能用買來的真火柴，必須自己制作火柴的放大版，必須有火柴的樣子，而且大小適中。怎么辦呀?!唉……沒什么，林肯不也說過“你自己取得成功的決心比什么都重要”嗎?我抱著“必死無疑”的心態暗想，是的，我一定可以!決定了就趕快做，不廢話了，約上好朋友魚魚，開工!
嘿嘿，我家可真好!各色的硬紙、透明膠、剪刀以及各種學校可能用到的物品，一應俱全，可以直接動工了。
經過我和魚魚一連串的奇思妙想，我們終于動手了。首先，我們將棕色的硬紙減成大約有平時我們用的小型的小字本那樣大的許多大小相同的長方形，把它們都卷起來，再用透明膠固定好，弄成火柴棍的樣子，OK，成功了百分之五十了!然后，用圓規在紅色硬紙上畫出一些直徑10厘米的形狀一樣的到圓，小心地減下來。我拿起一片圓，蓋在“火柴棒”上，把多余的輕輕往下按，讓鼓起來的部分被捏成棱，再統一地把所有的棱往右面倒下，按穩了，貼緊了，再拿透明膠纏上兩圈，好了，我把“火柴頭”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，這根火柴就是我成功的開端呀!我的心中突然充滿斗志，繼續做!
魚魚也在一旁跟著我默默地勞動著，不到一個小時，我們就完成了一大堆。做好了，終于可以休息了，真是世上無難事只怕有心人啊!再看看我們的勞動成果，我和她相對一笑。哈哈!這完全就是打鼓棒嘛!我笑嘻嘻地拿起兩根“火柴”在桌上敲了起來，嘴里叫著“咚咚咚”……真好玩～!
其實，這也是課堂。生活中處處都是這樣的課堂，它們讓我明白了要尊老愛幼，學會了許多手工活……再想想自己最初的苦惱，我不后悔接受姚老師的挑戰，正如艾薩克·阿西莫文所說：“如果勇敢地正視困難，困難就會消失。”
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