有關(guān)課堂作文20篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 1
書，是一門淵博的學(xué)問(wèn)，在茫茫書海之中，會(huì)明悟許多，這也是課堂，人生的課堂。
曾經(jīng)，固執(zhí)的我認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲，以及老師娓娓的講說(shuō)聲，才能稱之為課堂，直到我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
不知從何時(shí)開始，我喜歡將自己置于茫茫書海之中，沉醉在作者所描寫的意境之中，體會(huì)書中各種人物的情感，與書中人物“侃侃而談”……
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”喜歡“癡人”曹雪芹的名著《紅樓夢(mèng)》中百“花”爭(zhēng)艷的秀美，更喜歡文中“多病多愁身，傾城傾國(guó)貌”的黛玉。一生哭，一生笑，瀟湘館中一抹倩影。
都說(shuō)童年像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香、越純，越讓人回味。我不禁想起那個(gè)在美國(guó)大文豪馬克吐溫筆下頑皮的小精靈———湯姆索亞。湯姆運(yùn)用妙計(jì)讓伙伴們心甘情愿為他受罰；在誤認(rèn)為他出海后溺死的人們?yōu)樗e行葬禮時(shí)，他卻在屋頂上樂滋滋地聽著，自得其樂等頑皮的舉動(dòng)，讓人在震驚之余捧腹大笑。但為了正義，他挺身而出作證人，拯救了無(wú)辜的囚犯莫夫彼得，這又使大家重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)孩子，這個(gè)正在慢慢成長(zhǎng)的孩子。我不由得常常想起自己的童年，回想起自己也曾有過(guò)那么明凈的`感覺，那么單純的哀傷，那么假裝老道卻不值得一提的孩子話……想到這，我不由得在學(xué)習(xí)的勞碌中撲哧一笑，不由得輕嘆：“在時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大！”
還記得懷特所編織的《夏洛的網(wǎng)》嗎？那是一部關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌，一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話！蜘蛛夏洛為小豬威爾伯所編織的救命之網(wǎng)，那一個(gè)個(gè)用蛛絲連成的字母，向我們講述了一個(gè)蜘蛛寫字的神話，將友誼的真諦娓娓道來(lái)———以心相待，真心付出，不求回報(bào)。
睿智的《伊索寓言》、優(yōu)美的《柳林風(fēng)聲》、感人至深的《愛的教育》、諷刺的《套中人》、優(yōu)美深邃的《小王子》……無(wú)不令我沉醉其間，每一部名著，都是一個(gè)智慧與美的結(jié)晶，都在向人們講述著一個(gè)人生的道理，需要細(xì)心去品味，用心去聆聽。
書海，也是課堂，生活的課堂，在這里你能學(xué)到更多，收獲更多。
課堂作文 2
前不久，被稱為寧波最后的口技藝人張康夫爺爺來(lái)到明日教育新狀元作文課堂上，接受了我們的采訪。
當(dāng)天下午，讓我們心里掛了無(wú)數(shù)問(wèn)號(hào)的張爺爺終于來(lái)了。從張爺爺口中了解到，口技又叫隔壁戲，迄今已有1000多年的歷史。口技藝人用小方桌遮一塊布做帳幕，自己躲在里面用口技和道具發(fā)出各種聲音，演繹故事情節(jié)。張爺爺從13歲就開始跟著師傅韓萬(wàn)杰學(xué)藝了，而且除了口技外，還掌握了另一門絕活——漢族卡戲。
課堂上，我們踴躍舉手。張爺爺親切地告訴我們：“我在50年前，也就是13歲的時(shí)候就開始跟著師傅韓萬(wàn)杰學(xué)藝了�！�
“聽說(shuō)學(xué)藝都很辛苦，您有想過(guò)放棄嗎？是什么讓您堅(jiān)持下來(lái)的？”
張爺爺幽默地回答：“小時(shí)候家里窮，如果不學(xué)，我就沒飯吃了呀，而且我也喜歡這門口技藝術(shù)，所以就堅(jiān)持下來(lái)了。”
采訪完，張爺爺還給我們看了一段他的表演視頻：只見一盞小燈慢慢亮起，一塊大布上突然出現(xiàn)兩只相互嬉耍的“小雞”。伴隨著嘰嘰喳喳的“雞叫”聲，來(lái)了一只“老鷹”，把它們都叼走了……真是太神奇了，聲音模仿跟真的似的，如果不是事先就知道這是模仿出來(lái)的，我們還以為是真的.呢。
據(jù)悉，在張爺爺?shù)膫鹘y(tǒng)表演項(xiàng)目中，最難的是《百鳥朝鳳》，喜鵲、百靈、麻雀……他能將各種鳥的鳴叫聲惟妙惟肖地模仿出來(lái)，使人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴之中。
課堂作文 3
“課堂”對(duì)于每個(gè)人都不陌生，因?yàn)槲覀儚男W(xué)期到青春期的大部分時(shí)間，都是在課堂里度過(guò)的，但并不是只有我們讀書的地方才是課堂。
三年前的一個(gè)秋天，我獨(dú)自走在林間的小路上。我是一個(gè)喜愛秋天的人，我喜歡看到這樣的景色：在一個(gè)晴朗的天氣，一群大雁向南飛去，一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)排成“一”這形，五顏六色的菊花在微風(fēng)中翩翩起舞，像一群婀娜多姿態(tài)的少女，在萬(wàn)物凋零的時(shí)候，給我們的一絲安慰，向日葵也綻開了笑臉，向著太陽(yáng)，迎接著金黃的秋天�？墒墙裉�，一切在眼中都顯得那么乏味。也許是昨天的事，我還沒有忘卻吧！因?yàn)轵湴恋木壒剩刮以谀翘斓母?jìng)賽中一敗涂地，失去了所有人的信任。我的心里像壓著塊大石頭，沉重極了。
我慢慢地向前走著。在一棵大樹上，看到了一只蜘蛛正在那織網(wǎng)，我蹲下身來(lái)，觀看它織網(wǎng)的過(guò)程。蜘蛛用它那八條腿忙碌地織著吐出的絲，那黑色的身體扭來(lái)扭去，有趣極了！有一會(huì)兒，蜘蛛的網(wǎng)織成了，我不禁贊嘆起這位紡織娘，這樣小的身軀，卻能織出這么精致的網(wǎng)。
看著看著，我的心里突然萌生出一個(gè)想法：弄破它，說(shuō)干就干，我立即起身找對(duì)象根長(zhǎng)樹枝。在我的破壞下，一張漂亮的網(wǎng)便化為烏有了。令我沒想的是，蜘蛛竟然又繼續(xù)織新網(wǎng)。等它織好后，我再一次將它織好的網(wǎng)搗得“漏洞百出”。誰(shuí)知它還是不放棄……就這樣，直到第八次，它織網(wǎng)時(shí)，我準(zhǔn)備搗破蜘蛛網(wǎng)的手放了下來(lái)。我的心猛地一顫，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，這是一種多么可貴的精神，這是一個(gè)多么可愛的`小動(dòng)物�。∥以趺茨芊列钠茐乃暮顾�？這是一個(gè)多么幼稚的澮。我是不是該從蜘蛛身上學(xué)些什么呢？可別笑，孔子不是說(shuō)過(guò)“不恥下問(wèn)”嗎。何況，我還不如它呢！我也許應(yīng)該學(xué)習(xí)它那種堅(jiān)持不懈的精神吧。
那樣一個(gè)小小的身軀竟能織出那么精致的住所，我比起它來(lái)，可謂“龐然大物”，我的價(jià)值是否應(yīng)該比它更大，成就比它更多呢？問(wèn)自己，還能再繼續(xù)消沉下去嗎？當(dāng)然不能，從現(xiàn)在起應(yīng)該重新開始，重頭再來(lái)，像蜘蛛一樣，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，總有織成的網(wǎng)，總有成功的一天。
雖然我以后參加競(jìng)賽，沒有獲過(guò)獎(jiǎng)，但我每次競(jìng)賽都會(huì)有進(jìn)步，我相信，總有一天，我可以實(shí)現(xiàn)我的理想。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……
課堂作文 4
生活中處處是課堂，有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里，我正在家里開著空調(diào)，興致勃勃地打著《王者榮耀》，好不容易一個(gè)“五殺”到手，我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，同在屋子里吹空調(diào)的媽媽不耐煩地說(shuō)：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽到?jīng)]有？”“唉，我真是命苦��！”我小聲地嘀咕道。
我把廚房里的垃圾整理好，轉(zhuǎn)身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來(lái)扔垃圾的地方，垃圾桶不見了蹤影。我不禁叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)把垃圾桶拿走了？你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對(duì)面的大垃圾桶走去。剛到公路對(duì)面，一股難聞到極點(diǎn)，惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結(jié)隊(duì)地唱著歌，還瘋了一般四處亂飛著，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶，那里沒有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠(yuǎn)一點(diǎn)。
這是一位母親帶著自己的'兒子來(lái)扔垃圾，母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒有進(jìn)入垃圾桶內(nèi)，也在旁邊落下了。也許她也沒有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠(yuǎn)處，扔到了那個(gè)垃圾桶內(nèi)。男孩走回來(lái)對(duì)他媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)的，不能亂扔垃圾。”說(shuō)完，他便拉著他媽媽的手高興地離開了。
我望著這位小弟弟，頓時(shí)有一種感覺涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠(yuǎn)處走去。
人生就是這樣，有些人在不經(jīng)意間就會(huì)成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
課堂作文 5
幼年的我，模糊的認(rèn)為有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，才知道教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處都是課堂。有時(shí)，生活會(huì)給你上一堂關(guān)于道德的課。
記得暑假的一天晚上，家長(zhǎng)們臨時(shí)出去有事，留下我們幾個(gè)小朋友在家。我和表姐閑來(lái)無(wú)事，準(zhǔn)備擺弄爸爸新買回來(lái)的樂高積木。我先拿出說(shuō)明書，仔細(xì)地看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了樂高積木的奧秘之后，急忙拉來(lái)姐姐和我一起拼。因?yàn)闃犯叻e木的奧秘在于團(tuán)隊(duì)合作，而不是一個(gè)人能單獨(dú)完成的，這也算是一課堂吧！
我和表姐各自分工，我負(fù)責(zé)找說(shuō)明書上注明的零件。表姐則按說(shuō)明書上的步驟把積木拼接起來(lái)。一個(gè)個(gè)黃色、紅色、白色、藍(lán)色的積木在我們的手中翩翩起舞。就這樣一拿、一放、一按，幾個(gè)連環(huán)動(dòng)作下來(lái)，一個(gè)積木就被我的表姐拼好了。我們開始玩得好開心，本來(lái)可以這樣美美地玩下去的，卻被我搞得一塌糊涂，還害得我姐姐“離家出走”了。
我看表姐拼積木的'活好玩又有趣，我也想拼。于是就對(duì)表姐說(shuō)：“姐姐，你能給我拼一會(huì)兒?jiǎn)幔壳笄竽懔�。”可沒想到姐姐卻不耐煩地說(shuō)：“為什么？是你自己說(shuō)要找積木的，我憑什么要和你換，快點(diǎn)幫我找，我又要開始拼了”。我這個(gè)小小的請(qǐng)求，居然被姐姐拒絕了，當(dāng)時(shí)心中不知有多窩火，就吼到：“憑什么？就憑這是我爸爸買的，我是我爸爸的親女兒。我說(shuō)怎樣就怎樣�，F(xiàn)在，我不讓你玩了�！边@下可把表姐惹怒了。表姐說(shuō)：“不玩就不玩�！闭f(shuō)著，便坐到沙發(fā)上看電視去了。只留下我一個(gè)人坐在那兒生悶氣。過(guò)了一會(huì)，表姐見我還在生氣，便出去了。
“叮零零�！卑职只貋�(lái)了，一進(jìn)門看我滿臉的不高興，問(wèn)發(fā)生了什么？將事情的經(jīng)過(guò)一字不漏地告訴了爸爸，本來(lái)以為爸爸會(huì)安慰我，沒有想到爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，這就是你的不對(duì)了，爸爸買來(lái)就是給你們大家一起玩的，你要懂得分享，不能獨(dú)占。還有，你不應(yīng)該對(duì)姐姐說(shuō)這么重的話，氣得姐姐都”離家出走”了。你不能因?yàn)槟愕淖运�，讓大家都玩不成。你覺得爸爸說(shuō)的對(duì)嗎？”“嗯嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄忝魈炷苋ソo姐姐道個(gè)歉好嗎？”“嗯…好吧�！蔽倚÷暤恼f(shuō)著。這是生活中的一堂課，更是人生中的一次教訓(xùn)。
在那個(gè)晚上，我一共上了兩趟課，一堂是關(guān)于團(tuán)結(jié)的課；一堂是關(guān)于自私的課。兩堂課都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多做人道理：一是做人要有團(tuán)結(jié)合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否則就會(huì)成孤家寡人。
課堂作文 6
在生活中，有無(wú)數(shù)老師，無(wú)數(shù)課堂，也許不像是學(xué)校里的課堂，但是生活中所經(jīng)歷的事，也賦予你受益終身的知識(shí)。
一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，我一起床便在冰箱里到處找吃的東西，我摸摸我叫著的肚子說(shuō)：“這媽媽真是的.，走了怎么也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道�？晌蚁耄汗忸欀г褂植荒芴铒柖亲�，還是得靠著我自己動(dòng)手呀，我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎么辦，于是，我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進(jìn)去，把雞蛋打好，慢慢地放下去。可盡管我回憶的很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時(shí)，熟悉的腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽聽見吵雜的聲音走進(jìn)了廚房，看見廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的情景頓時(shí)驚訝了，媽媽問(wèn)我是怎么回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點(diǎn)吃的，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我把鍋洗干凈，再拿兩個(gè)雞蛋出來(lái)，我沒有辦法，只好聽從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時(shí)我好像明白了媽媽的用意，可是我不會(huì)打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒有動(dòng)，于是拿起一個(gè)雞蛋，拍了拍，搭進(jìn)了碗里，我知道，媽媽是在示范，我認(rèn)真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒有怎么樣，我又拿起一個(gè)雞蛋，再次嘗試，我把碗里的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然后睜開一看，成功了，我終于成功了，我又做會(huì)了一件事兒，我是多么高興呀！
一次成功，就表示我又會(huì)了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，但是它真的給予你了知識(shí)，在廚房里，不單單是廚房，也是課堂。
課堂作文 7
人生就像一課堂，在待人處事中，你總能學(xué)到東西，或從朋友身上學(xué)到東西，或從老師父母身上學(xué)到東西，更或者——從一名僅見過(guò)一面的陌生人身上。
那個(gè)坐落在公園深處，需要繞過(guò)湖水，穿過(guò)草地才能抵達(dá)，帶著些許神秘感的游樂場(chǎng)——也曾是我的課堂。
那天，媽媽帶我和妹妹去游樂場(chǎng)，我們玩得很開心，不知不覺就下午五點(diǎn)了，玩累了，就坐在草坪上看風(fēng)景。我的眼睛一點(diǎn)兒都不安分，滋溜溜地轉(zhuǎn)著，似乎要把四周的景象都收藏起來(lái)。
咦?那邊怎么那么熱鬧，好多人聚在一起呀。
好奇心驅(qū)使著我過(guò)去圍觀。我小跑過(guò)去，費(fèi)了好大的功夫，終于鉆進(jìn)了人堆里，才知道，原來(lái)是一個(gè)外國(guó)媽媽帶著女兒買氣球。
那個(gè)小女孩大概五六歲的`樣子，她看上了一個(gè)漂亮的粉色氣球，吵著媽媽給她買。那個(gè)外國(guó)媽媽看了他一眼，眼里滿是寵溺。然后她轉(zhuǎn)過(guò)身和老板交流起來(lái)。
外國(guó)媽媽指了指那個(gè)粉色的氣球，老板把那個(gè)氣球取了下來(lái)給小女孩，小女孩高興極了，拿著氣球到處跑。事情十分順利。
可到了付錢的時(shí)候卻遇到了語(yǔ)言上的困難。由于語(yǔ)言不通，兩人都不知道對(duì)方要干什么，著急地比劃著，我也在旁邊干著急著。
過(guò)了一會(huì)兒，老板指了指那個(gè)氣球，又伸出來(lái)兩個(gè)根手指，意思是兩元。外國(guó)媽媽似乎明白了，拿出了錢，說(shuō)了一句流利的英語(yǔ)，似乎是讓老板自己拿。那一些錢里有五元的，十元的，一百元的。
“拿一百元的!”
“快拿大的，過(guò)了這個(gè)村就沒了這個(gè)店了!”
“她不知道的，拿吧!”
“快拿啊!”
圍觀的人群不斷地起哄著。
我緊張極了，不知道老板會(huì)拿多少的，瞪著大眼睛，死死地盯著老板的手。
終于，老板伸出了手，拿了一張五元的，又從包里拿出了三元，找給了那個(gè)外國(guó)媽媽。
人群中有人發(fā)出嘆息的聲音，我卻松了口氣。
課堂作文 8
“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎么會(huì)有笑聲呢？
就讓我來(lái)跟你說(shuō)吧！老師在，我們不敢說(shuō)話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，突然就不禁止出家門了。這個(gè)機(jī)會(huì)我們是不會(huì)不把握的，這時(shí)我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮。那動(dòng)作，表情真是好笑��！他們的動(dòng)作有金雞獨(dú)立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的表情有時(shí)候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉。這時(shí)老師突然進(jìn)教室，其他的學(xué)生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼續(xù)說(shuō)：“怎么啦？你們被老孫的`棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在后面，繼續(xù)說(shuō)了：“俺老孫還是如來(lái)佛祖的五指山�！苯又突氐轿恢蒙先�，這時(shí)老師跟我們一起笑了，這時(shí)下課鈴聲響了。
這就是課堂上的笑聲。
課堂作文 9
今天上作文課，小桔燈老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩的臉，但是他的.臉上沒有鼻子。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)畫鼻子的游戲。”
聽到這個(gè)消息，全班沸騰起來(lái)，我也躍躍欲試把手舉得高高的，沒想到老師第一個(gè)就叫我了。我大步流星地走到講臺(tái)，準(zhǔn)備大顯身手。老師先給我一支粉筆，然后用紅領(lǐng)巾蒙住我的雙眼，并且讓我原地轉(zhuǎn)三圈。接著我便伸開雙手，開始向前摸索，很快就摸到了黑板，然后，我就直接往上畫。剛畫完，就聽見同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我立馬摘掉紅領(lǐng)巾一看，頓時(shí)目瞪口呆。原來(lái)我把鼻子畫到眼睛上面了，怪不得同學(xué)們笑得前俯后仰，我紅著臉下了臺(tái)。
緊接著，又有幾個(gè)同學(xué)也上臺(tái)畫鼻子，但都沒畫到正中位置，引得同學(xué)們一陣陣的笑聲。不一會(huì)兒，下課鈴響了，這節(jié)課過(guò)得好快呀！全班同學(xué)仍意猶未盡，我真不想下課，還想再玩一次。
這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
課堂作文 10
我們從一年級(jí)到六年級(jí)，這六年來(lái)我上了無(wú)數(shù)堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
那一節(jié)課，胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話大冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。全班有的開心，有的卻憂愁。
胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的.是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......
漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號(hào)，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果同學(xué)們都捧腹大笑。
最后，褚璐珊哭著說(shuō)：“以前我不當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我都很好�？墒�，自從我當(dāng)上班長(zhǎng)，我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了......”她的話非常感人。
通過(guò)這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。
在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。
課堂作文 11
“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個(gè)字怎么寫啊？”不要認(rèn)為我是喪心病狂，我只不過(guò)是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽寫大賽。
比賽開始了，老師拿起題目，一本正經(jīng)地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?秒內(nèi)寫出一個(gè)兩字詞語(yǔ)‘注意’�！蔽乙汇�，心想：老師葫蘆里賣的什么藥�。靠煺f(shuō)要注意什么呀？可就在我想的同時(shí)，老師竟然說(shuō)：“寫好了沒？”我看到左邊的幾個(gè)同學(xué)竟一起舉起了手，心想：難道老師的`聲音被我屏蔽了？這時(shí)，我的腦袋瓜子終于開竅了，莫非老師報(bào)的詞語(yǔ)就是“注意”？哎喲媽呀，我的腦子是短路了嗎。
我還沒回過(guò)神來(lái)，第二輪又開始了。老師說(shuō)道：“請(qǐng)用左手寫字，在20秒內(nèi)之內(nèi)寫完，準(zhǔn)備好了嗎？”我傻愣愣地坐著，一頭霧水。過(guò)了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)，可是，時(shí)間不等人。我已經(jīng)被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。
第三輪開始了，我注意力高度集中。這時(shí)，老師在黑板上寫出了四個(gè)漢語(yǔ)拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫到本子上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)“酣”字我不會(huì)寫。我也不知道怎么的，像個(gè)小話嘮似的低聲嘀咕：“酣字怎么寫？酣字怎么寫？酣字怎么寫……”我眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫了個(gè)“酣”，誰(shuí)知，這次還蒙對(duì)了！我沉浸在喜悅之中無(wú)法自拔。
人活在世，學(xué)無(wú)止境。原本以為自己已是學(xué)霸，可今天，我才知道了自己學(xué)到的，只不過(guò)是茫茫書海中的九牛一毛。
課堂作文 12
教室里格外躁動(dòng)，千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試！我表示坦然面對(duì)，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。
又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過(guò)去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無(wú)助地望向窗外，隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流里游泳，我奮力劃動(dòng)雙臂。卻仿佛沒有前進(jìn)一絲半點(diǎn)，反而被那冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望著上游泛著粼粼波光的清水，向往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發(fā)奮圖強(qiáng)：能考到第五名就不錯(cuò)了吧？雖說(shuō)要發(fā)奮，可哪有那么容易？
走回家時(shí)，依然滿懷心事，低著頭，走著路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著這從水泥地的縫隙中長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽。兩片嫩葉還附著細(xì)密的絨毛，那弱不禁風(fēng)的模樣，任誰(shuí)瞧了都會(huì)心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽，鉆出了地面。至此，我再?zèng)]有理由騙我自己。我對(duì)我內(nèi)心的成功說(shuō)：“你一定會(huì)到來(lái)！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”
教室里，格外靜謐�？晌业�.胸腔里，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發(fā)芽。
落筆了！我的手心已全都是汗。
……
從教室里出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對(duì)那株小草說(shuō)：“我相信你一定來(lái)臨！”微風(fēng)輕拂，小草輕顫，似乎也對(duì)著自己做出了信誓旦旦的保證。
成績(jī)出來(lái)了，打開APP。甚至有點(diǎn)兒不敢看了。身邊傳來(lái)老爸略帶激動(dòng)的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過(guò)手機(jī)，一遍又一遍看著小小的字體：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！仿佛“春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖，秋雨浸潤(rùn)九寨溝！”
小草還在輕顫，成功已經(jīng)來(lái)臨。
課堂作文 13
10.17這一天，是我在紅霞小學(xué)第一次上教研課，上的內(nèi)容是三年級(jí)上課第八單元第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。在上課的前一天，發(fā)現(xiàn)自己的課件視頻播放不出來(lái)，立馬修改。在放學(xué)后，我的師傅——李賞老師還帶著我去教室走了一趟流程，也給我提出來(lái)一些細(xì)節(jié)方面的建議，可以看得出我的師傅還是對(duì)我用心的。
課堂上讓學(xué)生動(dòng)手操作——用紙折出四分之一的時(shí)候，我明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，這也許是我沒講清要求的原因。動(dòng)手操作一直的孩子的弱項(xiàng)，所以在平時(shí)的課堂上可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試著自己去探究，發(fā)現(xiàn)答案往往比聽老師說(shuō)學(xué)到的多。
課堂上我迫切的想得到學(xué)生說(shuō)出我心中的想法，一有學(xué)生說(shuō)出了我想要的想法后，我就立馬跟著設(shè)計(jì)的.教學(xué)內(nèi)容講下去了，而忽略了整體的學(xué)生。其實(shí)在探求的這個(gè)過(guò)程中，我不應(yīng)該過(guò)多的引導(dǎo)，應(yīng)該多留給學(xué)生思考的空間，讓他們自己去探索發(fā)現(xiàn)。這也是程主任第一次聽我隨堂課時(shí)，評(píng)價(jià)我的課上的有點(diǎn)“趕”的原因。關(guān)于這點(diǎn)我以后還要多加改進(jìn)，要多關(guān)注更多學(xué)生的回答，多聽學(xué)生的心聲，而不是按照我教案的流程走下去。
本節(jié)課時(shí)間把握還有點(diǎn)欠缺，在動(dòng)手環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致我最后還有一分鐘的內(nèi)容沒有講完。這一節(jié)課上，正如程主任所說(shuō)道到:“重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“平均分”的概念，而忽略的“整體1”的概念”。在思考教案時(shí)，其實(shí)我根本就沒想到這一方面來(lái)，知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，所以在剛剛接觸分?jǐn)?shù)時(shí)，就要強(qiáng)調(diào)“整體1”的概念，不然以后學(xué)生在以后學(xué)習(xí)更難的知識(shí)時(shí)，會(huì)搞不清概念。這也是我們青年教師都容易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)整個(gè)小學(xué)的教材把握不夠熟悉。李老師跟我說(shuō)：“作為老師，會(huì)寫一手漂亮的黑板字是很重要的”，關(guān)于這點(diǎn)我真的有待加強(qiáng)。老師是給學(xué)生一種榜樣的作用，所以老師的字要工整漂亮，這樣也會(huì)給學(xué)生一種激勵(lì)作用。
中午評(píng)課的時(shí)候，當(dāng)各位老師們指出我存在的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)的都很中肯，我很贊同。這堂課上的確還有不足的地方，這說(shuō)明我還有很多地方需要改進(jìn)。這也算給我指明方向，發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足，再朝著這個(gè)方向慢慢改進(jìn)，讓課堂更加充實(shí)，更加精彩。
課堂作文 14
美國(guó)的拉斯維加斯是美國(guó)著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機(jī)場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴，導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場(chǎng)。
下了車，我們來(lái)到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包，門口的人排成了整齊的一條長(zhǎng)隊(duì)，奇怪，大熱天的`不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國(guó)的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調(diào)的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊(duì)，我豈不是就熱死在這了，可我想錯(cuò)了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現(xiàn)了在中國(guó)時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買早飯，排隊(duì)有三個(gè)人，我排在中間，當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐�。俊蔽覇�(wèn)賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國(guó)人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國(guó)人排隊(duì)時(shí)，從不插隊(duì)，插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國(guó)，插隊(duì)隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊(duì)的美國(guó)人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
課堂作文 15
“��！”我猛地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)一根斷成兩瓣的粉筆在我的書桌上，突然站在講臺(tái)上的女人對(duì)我大聲喊:“你來(lái)解釋這道題！”我才發(fā)現(xiàn)我在課堂上睡著了，同學(xué)們都看著我，我一看黑板，上面寫著一堆密密麻麻的公式，這誰(shuí)會(huì)？我拖拖拉拉的說(shuō)道:“我…我…我不會(huì)�！蔽也孪�:不會(huì)像電視劇里一樣去頂書罰站吧！果不其然，老師居然讓我去頂書罰站。
可我仔細(xì)一想:唉，不對(duì)呀！那個(gè)老師不是我的老師呀？一想到這我仔細(xì)地打量了一下四周:驚奇的發(fā)現(xiàn)這里的'墻居然是一塊塊空氣凝聚成的，這里的書桌、椅子、包括黑板都是有磁石、數(shù)碼屏、電波組成的，甚至電燈都是用納米玻璃組成的，整個(gè)學(xué)院都是由各門技術(shù)組成的，非常高級(jí)，讓人目不暇接，移不開眼球。
叮咚……下課鈴響了，同學(xué)們大多去飲水機(jī)接水，我又發(fā)現(xiàn):飲水機(jī)是智能聲控，水多種口味，而且含有豐富維生素，礦物質(zhì)，我拿水杯接了一點(diǎn)嘗了嘗，“哇，太美味啦！”我接了一杯又一杯，最后頂著大肚子回教室的路上還不忘打個(gè)飽嗝。
這節(jié)生物課，生物老師要帶我們?nèi)敉庥^察動(dòng)物，“咔”課桌為我們系上安全帶，當(dāng)我還在感嘆這項(xiàng)技能時(shí)，課桌嗖的一下飛了出去，我望著整個(gè)新奇的世界，充滿生機(jī)讓人眼前一新！
轉(zhuǎn)眼來(lái)到了目的地，沒想到這個(gè)高科技的地方還有一片世外桃源:火紅的雞冠花，嬌艷的月季花，碩大的牡丹，粉嫩的桃花……不同時(shí)節(jié)的花竟然能在同一時(shí)間開放，也太神奇啦！不僅這樣，我還看到了許多新奇的事物，有些叫不上名字來(lái)，課桌就會(huì)問(wèn)我智能解答！聽了課桌解答的話語(yǔ)，聽啊，讓人連連贊賞，我不禁替課桌說(shuō):“只有你想不到，沒有我做不到！”
“嗡嗡~”我隨著聲音看去，��！一只巨大的蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，我害怕的大叫道:“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)，救命��！”可它依然飛過(guò)來(lái)，慢慢地，它離我越來(lái)越近，越來(lái)越近……
“啊！”我猛地坐了起來(lái)，看了一眼鬧鐘，該起床了。剛才的事情竟然只是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)想起剛才的那場(chǎng)夢(mèng)，雖然結(jié)尾有些可怕，但如果我們的課堂真是這樣，那就好了！
課堂作文 16
什么是有趣的，開心的課堂呢？我也不太清楚。不過(guò)，我敢打賭，像我們這樣的開心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之為可樂課堂，這樣的日子，我們是小樂天天有，大樂三六九，現(xiàn)在我就帶你去咱們的可樂大課堂體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
比賽，重點(diǎn)是看誰(shuí)玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚(yáng)頓挫，聲嘶力竭地宣布著比賽的規(guī)則，幾個(gè)選手雙耳豎起，神情各異，古小林抱著一瓶青色的揮動(dòng)式泡泡水蠢蠢欲動(dòng)，廖小曉撫摸著一瓶風(fēng)車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛不釋手地翻弄著那瓶黃色的揮動(dòng)式泡泡液，心里早已升起了無(wú)數(shù)七彩的泡泡。不過(guò)我們都雙眼緊盯老師，等待號(hào)令。
各就位！開始！古小林信心百倍，率先擰開泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉(zhuǎn)，一揮，一個(gè)巨大的圈形無(wú)敵大泡泡就變了出來(lái)，泡泡在空中上下翻飛，隨后游向遠(yuǎn)方。廖小曉躍躍欲試，卻又怕錯(cuò)過(guò)別人的精彩表演，猶豫著拔出泡泡棒用力一甩，抖出來(lái)的泡泡瞬間長(zhǎng)成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打著的籃球。倪小云喜笑顏開，像是遇上家里剛?cè)⒘诵孪眿D般的美事，只見她，鼓著腮幫，滿臉通紅，朝著手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈里一溜煙跑了出來(lái)，升高、變大，居然有個(gè)調(diào)皮的家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麥當(dāng)勞大叔。
倪小云的.表演當(dāng)然可愛，但比起古小林和倪小云接下來(lái)的搞笑，又差遠(yuǎn)了。不信？你看，不知怎么回事，古小林的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數(shù)，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱著，汗珠順著臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來(lái)回走動(dòng)著，卻絲毫不知，早有一個(gè)大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蝸牛，這時(shí)倪小云頭頂上也粘了一個(gè)紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪小云也全然不知，還拍著手不停地追著、跳著笑話古小林像只調(diào)皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點(diǎn)。
欣賞著眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個(gè)表演者，在歡笑聲里，我的泡泡液早已流得一干二凈了。
不過(guò)，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的游戲，即便是讓我們?cè)俣鄬憙善^察作文，我也樂意。
課堂作文 17
星期三的二課堂，我玩的可開心了，我們玩了許多的游戲。
我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的過(guò)程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的'時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來(lái)笑得可開心了！
葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了，我們開始游戲，抽簽開始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏了，結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田萬(wàn)青抽的是“先知”，田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)”，我舉手說(shuō)是：張鈺汶，田萬(wàn)青說(shuō)“猜對(duì)了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。
接著我們來(lái)點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農(nóng)民”，葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”，好說(shuō)“天黑了，請(qǐng)閉眼，女巫請(qǐng)睜開眼，你要給農(nóng)民好藥還是壞藥？”，女巫說(shuō)“好藥”�！芭渍�(qǐng)閉上眼，狼人請(qǐng)睜開眼，請(qǐng)問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農(nóng)民嗎？”狼人說(shuō)了農(nóng)民是誰(shuí)后，狼人請(qǐng)閉眼，天亮了請(qǐng)睜開眼，結(jié)果“農(nóng)民”活下來(lái)了，其他都被淘汰了，也就是說(shuō)我贏了。
這個(gè)二課堂我玩了可開心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。
課堂作文 18
小朋友們，你是否有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想，未來(lái)的課堂是什么樣的？是在茂密的森林中和光頭強(qiáng)、熊大、熊二、吉吉國(guó)王一起上課一起玩耍，是和白雪公主、七個(gè)小矮人一起畫畫，唱歌，還是和米小圈、姜小牙一起讀書、學(xué)習(xí)呢？大家想不想知道我的未來(lái)課堂是什么樣子的，那就閉上眼睛，跟我一起去感受一下吧？
我穿著防護(hù)服坐著時(shí)光機(jī)，穿梭在五彩繽紛的時(shí)光隧道里，高山流水、萬(wàn)里長(zhǎng)城、詩(shī)經(jīng)、青銅器時(shí)代、雙輪車、甲骨文、白陶、孔子、屈原、《離騷》、劉備、小篆、《本草經(jīng)》、《山海經(jīng)》……穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到一個(gè)幽靜的山谷里、鑲嵌在天邊的.連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，隱隱約約聽到一陣轟鳴聲轉(zhuǎn)過(guò)幾道彎，瀑布便出此刻眼前了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是一條閃著銀光的緞帶，鑲嵌在青山之間，耀眼而醒目慢慢靠近它，轟鳴聲就越來(lái)越大，震耳欲聾好似千軍萬(wàn)馬一般瀑布仿佛積蓄了所有的能量，從山頂傾瀉而下，撞在周圍的巖石上，便飛花碎玉一般那些細(xì)小的水珠在陽(yáng)光的折射下竟是如此的美麗不凡我們便被籠罩在這茫茫的水霧之中，頓時(shí)覺得神清氣爽。小溪潺潺流淌而過(guò)，如綢般飄飄搖搖于清新、濕潤(rùn)的芳草地之上。微風(fēng)拂面，溫潤(rùn)但微帶一絲涼意。桃花紛落，花瓣滿天旋轉(zhuǎn)起舞，蝴蝶在花中嬉戲，鳥兒時(shí)不時(shí)飛過(guò)這花的海洋。還有幾只雪白的鳥在水面上一點(diǎn)而過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如同一塊碧綠的玉上有幾顆珍珠。一曲高山流水，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。這里真是世外桃源，如入仙境一般。
這是哪里？你是誰(shuí)呀？我是李白、我是杜甫、我是白居易、你是誰(shuí)呀？這……莫非是唐朝！嗯～小女子姓陳名秋妁字靈犀，今日能得見幾位仁兄，小女子真是三生有幸，今后在一個(gè)學(xué)堂讀書，還望幾位多多賜教才是！哪里哪里，能和師妹相識(shí)，不勝榮幸。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，如今我來(lái)到此地已有半年有余，和幾位詩(shī)仙、詩(shī)圣每天在這人間仙境一般的地方一起讀書，畫畫、吟詩(shī)作對(duì)、撲魚捉蝦，嬉戲玩鬧，暢談人生，好不愜意。
這就是我心中的未來(lái)課堂。希望這個(gè)美麗的夢(mèng)永遠(yuǎn)不要醒來(lái)。怎么樣，同學(xué)們，你們喜歡我的未來(lái)課堂嗎？
課堂作文 19
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因?yàn)檫@里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì)那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(zhǎng)問(wèn)。
“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開始學(xué)習(xí)人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(zhǎng)的生命旅途中，會(huì)因?yàn)槟切┎缓玫?東西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠(chéng)信、正義、善良、友誼······反而會(huì)被名利、貪婪、自私、金錢所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢、名利的世界，更不是為了爭(zhēng)奪名譽(yù)、地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭(zhēng)我奪，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請(qǐng)記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒有資格破壞別人的幸福，更沒有資格破壞地球！
因?yàn)檫@個(gè)地球沒有說(shuō)你是它的主人，你也不配當(dāng)它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護(hù)神。愛與光明會(huì)指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當(dāng)你幫助別人后，別人才會(huì)在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
課堂作文 20
世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語(yǔ)，能融動(dòng)你的心弦，論世事如何無(wú)常，時(shí)運(yùn)何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮，座淡的日子里也會(huì)有期待，灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息，那是一個(gè)炎熱的下午，滾圓的太陽(yáng)直掛在天空中，毒辣的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，陽(yáng)光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節(jié)體育課的上課鈴，平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因?yàn)榇蠹叶贾溃@一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽(yáng)當(dāng)空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒做好準(zhǔn)備，“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了，我不得不在跑步的過(guò)程中調(diào)整好節(jié)奏，這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間，從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱，導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過(guò)他們。這時(shí)，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是要去抓住機(jī)會(huì)，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學(xué)，在第三圈的時(shí)候，我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節(jié)奏，無(wú)論我跑到操場(chǎng)什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學(xué)快要趕上我，我放棄跑出好成績(jī)的希望，我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢？我個(gè)能就這樣被超越，我開始直視前方的同學(xué)，而來(lái)感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn)，我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快，我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝，在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情，后來(lái)我?guī)缀醪煊X不到身后的同學(xué)，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn)，就算是迎面而來(lái)的逆風(fēng)，我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的`朋發(fā)，一路奏樂的伙伴，最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬(wàn)物都有裂縫，那是光照進(jìn)的地方�！比R昂納德科恩如是說(shuō)。無(wú)論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn)，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。
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