【熱】這也是課堂作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
梅花告訴了我做事要堅(jiān)持不懈，不畏艱難，要為自己的目標(biāo)去努力，這也是。
課堂，是每一個(gè)學(xué)生獲取知識(shí)的地點(diǎn)。同樣生活也能讓你在學(xué)習(xí)中獲得許多教益。我就曾在這生活的課堂中得到了許多啟示——
深冬，釀雪的天氣，窗外不時(shí)刮來刺骨的寒風(fēng)。我坐在教室里，手中捏著一本剛剛完成的檢討，心里回想昨日的事情。
昨天是一節(jié)數(shù)學(xué)，發(fā)下來的試卷就如一塊剛剛從冰箱里拿出的冰塞在我手上一樣冰涼——6分！我心里很不是。“×××你怎么只考了這么多？”老師有點(diǎn)氣急敗壞，“還有，這幾道你連題目都沒做，能考不低嗎？”“我——”我剛想解釋，就被老師那暴風(fēng)雪一般的斥罵聲淹沒了。老師一句“我真不知道該說你什么好”后，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，結(jié)束了對(duì)我的批評(píng)開始評(píng)講試卷。評(píng)講中，我低頭沉默著，到了下課也一直靜默……
終于，我抬起頭來，發(fā)現(xiàn)試卷被我攥得發(fā)皺。我向窗外一暼，那是什么？一株被風(fēng)雪包裹著的花頓時(shí)引起了我的注意。我三步并作兩步跑下樓梯，一個(gè)踉蹌，摔在了后花園的積雪上。我奮力挺起身子，定睛一看，是一株梅花！我驚艷地從雪中站起身來望著那宛如女神一般的存在。只見她傲然開放在百草之間，柔美的線條與雍容冷艷的身姿配上四周飄散的雪花讓她成為一位冰雪中的主宰者。我看了看四周其他的花草，只見它們?nèi)康蛄懔恕Ｖ挥忻坊ㄒ琅f！
冰冷的風(fēng)雪不時(shí)飄落在我的頭頂上，可我似乎已經(jīng)忘卻了寒冷，目光始終落在那位奇女子身上。她是如何在凜冽的寒風(fēng)中傲然開放的？她又是如何始終堅(jiān)持開放呢？梅花不會(huì)回答我，她只會(huì)努力地繼續(xù)開放。是啊，就是努力！梅花努力地抵御風(fēng)雪，綻放自己，為什么我們就不能呢？我笑了，笑得很開心，很開心。雪漸漸小了，似乎是被我的激動(dòng)給融化的。太散落在那株清新出塵的梅花上，顯得格外嬌艷動(dòng)人。我往梅花跟前又湊了湊，只聞見梅花身上散放出的清香。梅花戰(zhàn)勝了寒冷，讓自己變得更加美麗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可不說的就是此情此景嗎？我再次陷入了沉默，這一次沉默同樣很久，但與上次不同的是，我的心情不是悲憤，而是滿腔的激動(dòng)！
我撣了撣身上的雪花，勁步走入教室。我拿起筆，心中感慨化為語句寫下了檢討。
昨日的一幕幕，我始終記憶猶新，再次翻開檢討，望著其中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句詩讓我再次感慨萬分。
梅花告訴了我做事要堅(jiān)持不懈，不畏艱難，要為自己的目標(biāo)去努力，這也是課堂。讓我們一起走進(jìn)大，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去探索并且深入思考吧！因?yàn)椋@也是課堂。
這也是課堂作文2
在人們的傳統(tǒng)觀念中，常常會(huì)誤認(rèn)為只有在學(xué)校上課，聽老師講課，那才是真正的課堂。但我卻不那么認(rèn)為，我認(rèn)為生活處處都充滿了知識(shí)，生活處處都是課堂。
社會(huì)中的堂 有人會(huì)說，社會(huì)那么復(fù)雜，能有什么課堂呢?可我卻不那么認(rèn)為。我認(rèn)為社會(huì)中也有課堂。“快來，這里還有垃圾。”小伙伴對(duì)我說。這是發(fā)生在去年一個(gè)炎熱的夏天里的事了。至今回想起來心里還是甜甜的呢!那天中午，我和小伙伴相約到公園做公益活動(dòng)。火辣辣的太陽直射在我們頭上，汗水已經(jīng)沾濕了衣服，可小伙伴們卻說：“再堅(jiān)持一會(huì)，很快就好了!我們只要稍微堅(jiān)持一會(huì)，就能給大家營造一個(gè)舒適的環(huán)境了。”隨著時(shí)間的推移，垃圾也漸漸少了，我看著干凈的校園，心里甜甜的，有種說不出的興奮。這一次，我明白了原來社會(huì)中也有課堂，它教會(huì)了我做一名公益者的驕傲，為人民服務(wù)的自豪。此后，每個(gè)星期日都成為了我們共同的“教育日”，每個(gè)星期六，我們都會(huì)帶著愉悅的心情去上這堂必修課。
家中的課堂： “xx，今天我沒時(shí)間回來給你做飯了，你自己去買點(diǎn)東西吃吧。”媽媽匆匆忙忙地對(duì)我說。時(shí)間一分一秒地過去了，媽媽果然沒有回來。肚子越來越餓，可我又不想吃外面的東西。無奈之下，我決定自己煮菜吃。洗菜對(duì)于我來說小菜一碟，可煮菜對(duì)于我來說比登天還難。平時(shí)都是衣來伸手，飯來張口習(xí)慣了，自己動(dòng)手真是太為難我了。幾分鐘過后，我把菜取了出來，雖然看著不那么好看，但吃起來心里卻甜甜的。我心想：“原來我也會(huì)煮菜呀!”看著美味的菜，我突然覺得原來家中也有課堂，家中的課堂真是令我受益非淺呀!
電腦中的課堂
“哎呀!這道題又不會(huì)做了，怎么辦，怎么辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著，這可是明天要交的作業(yè)呀!我腦子突然一亮，哦!原來我一直有個(gè)隱形的老師：百度。我把自己不會(huì)的題輸了進(jìn)去，電腦不僅顯示了答案，連解析都有。我認(rèn)真地看了解析，突然領(lǐng)悟了。望著窗外的美景，我突然覺得生活處處都有課堂，電腦中也有課堂。
社會(huì)中的課堂讓我體會(huì)到了助人的快樂;家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識(shí)。其實(shí)，生活處都有課堂，這些課堂，能讓我們開闊視野;增強(qiáng)才干;能鍛煉體魄，磨練意志，使心靈得到凈化……
這也是課堂作文3
在當(dāng)今社會(huì)中，課堂無處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識(shí)的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會(huì)，乃至整個(gè)國家．讓我們攜手，關(guān)注社會(huì)，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．
在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強(qiáng)的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強(qiáng)扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過去后，我漫不經(jīng)心的掃視過窗外時(shí)，那小小的綠芽竟然還沒有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊！一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢(shì)呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個(gè)小生命能夠存活下來，已算一個(gè)奇跡了．這需要靠它的堅(jiān)強(qiáng)的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個(gè)可憐的生命，對(duì)于它來說是怎樣的一種煎熬啊！此刻的熱氣在空中肆無忌憚的游蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個(gè)病入膏荒的病人．
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時(shí)，已到了豐收的季節(jié)．破天荒的，它比夏天那時(shí)顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著，到落日時(shí)，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽下顯得那么的孤單．
往后的日子，當(dāng)我在看到它時(shí)，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩(wěn)重了許多．寒風(fēng)婆婆對(duì)我說：”它熬過了著最開始，也是最艱難的一年，意味著它通過自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗(yàn)，在以后的日子里，它不但不會(huì)被淘汰，而且會(huì)變得更加強(qiáng)大．因?yàn)樗恐约旱膱?jiān)強(qiáng)和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上，我深深的體會(huì)到了一個(gè)人雖然一開始很微不足道，但是只要經(jīng)過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過長(zhǎng)期的打磨，才會(huì)變得價(jià)值不菲．我想我們每個(gè)人只要努力不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂，一個(gè)讓我終生受益無窮的課堂！
這也是課堂作文4
初中畢業(yè)的那天，操場(chǎng)上放著一面高三米的墻，上面貼滿了我們?nèi)甑淖阚E。而在軍訓(xùn)基地的那天，我們也爬了一面三米的墻，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面墻，照片上熟悉的場(chǎng)景勾起了我關(guān)于那天的所有記憶。
這張照片，是合影。我們70個(gè)人在墻前合影，我卻仍記得那天，關(guān)于我們的記憶。那天我們經(jīng)歷了兩次任務(wù)失敗。第一次，是因?yàn)槲覀兊氖譀]有高舉緊靠著，第二次，是因?yàn)橛袀�(gè)同學(xué)懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個(gè)字“團(tuán)隊(duì)”。他淡淡地問我們：“你們知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎，團(tuán)隊(duì)就是你們每個(gè)人的集合。做好你們自己，這就是團(tuán)隊(duì)。”然后，一聲令下。第三次任務(wù)開始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學(xué)，盡量不給留下一點(diǎn)縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始酸痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學(xué)掉下來了，而又因?yàn)槲业膬e幸受傷了怎么辦？于是，我咬咬牙，繼續(xù)高舉著雙手，為上面的同學(xué)形成安全的屏障。
擠著擠著，我到了墻邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當(dāng)“人梯”的同學(xué)肩膀上，一邊用力向上爬，有一個(gè)同學(xué)拉住了我的右手，我頓時(shí)感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因?yàn)樗嵬炊鴽]了力氣，就在我做好掉下去的準(zhǔn)備甚至已經(jīng)開始慶幸下面屏障靠譜的時(shí)候，有另一只手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地抬頭看他。那個(gè)男生剛拉完另一個(gè)女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個(gè)男生一起把我往上拉。上去之后，我輕聲對(duì)他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續(xù)當(dāng)屏障。
7分32秒，這個(gè)平凡無奇的時(shí)間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！
團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持。這是活動(dòng)結(jié)束后，我腦海中出現(xiàn)的詞。何謂團(tuán)隊(duì)？是充當(dāng)人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩(wěn)得起點(diǎn)，是我們咬牙堅(jiān)持沒放松過的屏障。是上面的同學(xué)不喊累不放棄的毅力。何謂堅(jiān)持？我們不服輸，不僅團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都咬牙堅(jiān)持了下來，最后書寫了歷史。這也是課堂，教會(huì)我什么是團(tuán)隊(duì)，什么是堅(jiān)持，這個(gè)課堂，是我受益一生。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實(shí)，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當(dāng)我引以為傲?xí)r，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，原來人生最重要的一課我才剛剛領(lǐng)悟到。
這也是課堂作文5
冬日的午后，沒了往日的喧囂與繁雜，倒多出了幾分愜意的寧靜。空氣像透明的綢緞，飄動(dòng)的厲害，湛藍(lán)的空中不時(shí)懸著幾縷鑲著金邊的云，一切都是那么恰到好處。可我又怎會(huì)想到，在這樣好的天氣里，會(huì)遇到那樣的人和事，會(huì)有那樣深的感悟，體會(huì)那樣濃的人情，也上了那樣難忘的一課。
剛剛過去的冬季，天氣飄忽不定，陽光明媚的日子自然不多。我和朋友在那天相約去看一場(chǎng)心心念念很久的電影。影院里人頭攢動(dòng)，我們小心翼翼地?cái)D進(jìn)喧鬧的人群，避開焦急等候的影迷，才排到買票的隊(duì)伍當(dāng)中去。在一群濃妝艷抹的青年男女中，他們是那樣的扎眼，此時(shí)此刻，就站在我們面前。在她的孫子旁邊，她顯得那樣蒼老，在周圍人旁邊，又顯得那么格格不入。孫子估計(jì)還在上小學(xué)，正抱著一桶爆米花搖頭晃腦的吃著，奶奶的手搭在他肩上，上面銹斑似的繭子清晰可見。下面，是我聽到的一段對(duì)話：
“孫子，這兒人太多了，咱回去吧，爺爺還在家等著做飯呢。”“我不！班上的同學(xué)都看了，就我沒看，你不讓我看，我就不回去！”說著，孫子小手往腰上一插，看上去“威力十足”。“可這兒的電影票好幾十塊錢一張，太貴了。奶奶這么大歲數(shù)了，不用看，就站在這兒等你，行不？”孫子一聽，瞪著奶奶嚷了起來：“人家都不嫌貴，就你嫌貴，多丟人吶！你得進(jìn)去陪著我，我害怕！”順勢(shì)將爆米花桶向地下一扔，就要哭出聲來。奶奶見狀，連忙抱起寶貝孫子，百般哄好，又接著摸遍了兩個(gè)衣袋，紙幣和硬幣，好不容易湊齊了一百多元。臉上雖透露著百般無奈，但還是抱起孫子說：“聽話，奶奶不是交錢了嗎，你說什么就是什么，不哭，啊？”孫子聽到這里，立馬從奶奶懷里高興地掙脫出來，撿起地上的爆米花桶，繼續(xù)搖頭晃腦的吃了起來。奶奶偏下頭，臉上愛意盡顯，可誰都能從她的衣著、外貌中看出她生活的艱辛與不易。
看電影的過程中，我的心思總被他們牢牢地吸引著。想起父母為我生活提供的保障，心頭仿佛倒了醋一般酸楚。周圍漸漸歸于寧靜，思緒卻依然翻飛。現(xiàn)在，我真的體會(huì)到了父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩和撐起這個(gè)家庭的壓力，以及當(dāng)今社會(huì)上獨(dú)生子女的任性與叛逆。有些事情，當(dāng)我們小的時(shí)候，或許無法完全懂得，但當(dāng)我們真正懂得的時(shí)候，或許已經(jīng)無法彌補(bǔ)。這次的經(jīng)歷與感觸于我而言，又何嘗不是人生中寶貴的一課呢？
這種愛與恨的交織和來自心底的酸楚，最能給人以感動(dòng)和激勵(lì)。在生命的漫漫長(zhǎng)路中，這樣一個(gè)個(gè)不易察覺的人生之課悄然而至，將我們漸漸推向成熟。這樣好的天氣，這樣好的你，適合看電影，適合出門，也適合在人生的課堂中與真情和感動(dòng)攜手同行。
這也是課堂作文6
課程?難道就是數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)這些嗎？不！課外實(shí)踐也是一門課程啊！ 今天，我們就去了溫州市實(shí)踐中學(xué)去課外實(shí)踐，聽說課外活動(dòng)有一項(xiàng)是課程是烹飪。哎！于是我早早的裝備好蝦仁、腰果、玉米，來了個(gè)玉米蝦仁炒腰果。
一大早，我將東西裝好放進(jìn)書包里，便高高興興的出發(fā)了。
坐了40分鐘的“過山車”終于到了溫州市實(shí)踐中學(xué)，一所與眾不同的中學(xué)。大家興奮到極點(diǎn)了，連隊(duì)伍都不排了，星星點(diǎn)點(diǎn)，零零散散的，到達(dá)類似餐廳的地方，這所中學(xué)的校長(zhǎng)出來了，拿著話筒在那里形象生動(dòng)的演講著：“我們學(xué)校總共有1.6億畝地，相當(dāng)于22所十四中了......
”我情緒低落，哎呦！到底什么時(shí)候才能開始活動(dòng)啊？好一會(huì)兒老師才發(fā)號(hào)施令：“去鍋灶那煮飯！”“餐廳”全場(chǎng)歡騰，魯浩源夸張起來，站在座位上，雙手舉起，大喊：“中國共產(chǎn)黨成立啦，中國共產(chǎn)黨萬歲！”真無語。
到了烹飪的場(chǎng)地，我目瞪口呆，納尼！這里的鍋灶好古老，是石頭搭的那種，將包放好，我們組的組長(zhǎng)湯晶晶喊道：“開工。”“是！”我、李依依、王馨悅、徐穎穎異口同聲的回答道。
我去洗鍋蓋,沒有洗潔，手上黑不溜秋洗不掉。晶晶生火，火應(yīng)該怎么生呢？正當(dāng)大家為難的時(shí)候，我們的白衣天使，救世主----“曼麗姐”吳老師來了，老師用打火機(jī)將報(bào)紙點(diǎn)燃，放進(jìn)草堆里，不一會(huì)兒，火升起來了，第一個(gè)掌廚的是馨悅，她炒的是玉米香腸炒黃瓜，可憐的是“迅哥”，不小心把馨悅的材料弄撒了，還好沒撒光，馨悅的菜還是完成了。馨悅將菜放進(jìn)盒子里的時(shí)候，大家就已經(jīng)放下手中的活，紛紛拿上筷子爭(zhēng)先恐后的去搶，吃完后贊不絕口。 第二是徐穎穎，她做的是炒茄子，“啊！火快滅了，草也燒光了！”我趕緊去找草。燒火也是件大難事啊！
晶晶不愧是隊(duì)長(zhǎng)，是領(lǐng)頭羊，我在一旁扇火就已經(jīng)累得夠嗆了，晶晶可是一直蹲在那，一刻也沒有消停過！徐穎穎做好了，我看著那茄子口水都流出來了。 接下來是我，我將蝦仁腌好后倒入油鍋，我小心翼翼的炒著，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”玉米蝦仁炒腰果完成了。李依依是最搞笑的，炒的是四季豆，將油放入鍋中，豆子好像火燒屁股，燙得不行了，從鍋?zhàn)永锾搅送饷妫愐孑x在旁哈哈大笑：“李依依，你炒的不是四季豆，這分明是爆米花。”
嘎嘎嘎嘎...... 晶晶的雞腿也炒好了，放在桌上鄒兼旭好像經(jīng)不住雞腿的誘惑，夾了一個(gè)又一個(gè)。 這一次我學(xué)到了好多，這就是自然的課堂，我在自然的課堂中學(xué)會(huì)了快樂！
這也是課堂作文7
自然是一門淵深的學(xué)問，在自然中，會(huì)明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經(jīng)，固執(zhí)的我認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機(jī)中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執(zhí)著于此呢？一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑，它叫作樂觀。
不知何時(shí)，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。本來沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān)，明白了，一切隨自然吧。
帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠(yuǎn)去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，這課堂會(huì)讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯，煞是壯觀。時(shí)間分秒流逝，當(dāng)所見的萬物都屈服于下時(shí)，眼前現(xiàn)出了它——梅，那場(chǎng)雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無策，“前村深雪里，昨夜一枝開”，點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗?fàn)幟矗渴且Ьo牙關(guān)堅(jiān)持到底嗎？還是決心一爭(zhēng)高下的堅(jiān)定呢？
這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
這也是課堂作文8
馬上就要機(jī)器人比賽了，我和其他隊(duì)員開始了緊急備戰(zhàn)，每天放學(xué)，我們都要去機(jī)房實(shí)戰(zhàn)演練。
這一天，大家都照常來到了機(jī)房。機(jī)房里開著熱空調(diào)，一走進(jìn)去，撲面而來一陣暖風(fēng)。老師，在幾分鐘后來了，腳步依然是那么輕快、穩(wěn)健。"自己掐時(shí)間，把所有的練一遍！"老師下達(dá)了命令，聲音那么干脆、清亮。
一聲令下，我們就開始了演練。編程，調(diào)試，完善，再試……一切都有序地進(jìn)行著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊盯著電腦，熟練地操縱鼠標(biāo)編程。機(jī)房里空氣有些凝重，有機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的"轟轟"聲，有空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的"呼呼"聲，有鼠標(biāo)點(diǎn)擊的"噠噠"聲。老師在每一臺(tái)電腦前巡視著，有時(shí)，俯下身子，仔細(xì)地檢查著我們的程序；有時(shí)，對(duì)我們的程序進(jìn)行指導(dǎo)與修改。程序是早就設(shè)計(jì)好的，今天的主要任務(wù)是調(diào)試，看它能不能成功地繞過障礙物。我按下了開始鍵，馬達(dá)發(fā)出了"滋滋"的聲音，機(jī)器人跑了出去。在接近障礙物的時(shí)候，后退了幾步，一個(gè)拐彎，順利地過關(guān)了。"耶！我成功了！"我邊說著，邊長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
漸漸地，機(jī)房里出現(xiàn)了低微的說話聲。轉(zhuǎn)身一看，老師不知什么時(shí)候走了。空氣不再是那么沉悶，先完成的幾個(gè)小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫面，刺激的狙擊，比枯燥的編程顯然多了幾分樂趣。沒有完成任務(wù)的幾個(gè)小組也漸漸地參與進(jìn)來。鼠標(biāo)聲變得短暫而急促，氣氛一下子變得"嗨"起來。不說話，但彼此心照不宣。任務(wù)也完成了就放松放松吧！我也加入了狙擊的行列。眼澀了，臉燙了，手酸了，我深陷在游戲里了。背后吹來了一陣風(fēng)，屏幕一暗，出現(xiàn)了一個(gè)人影。我扭頭一看，啊，原來是老師！再想關(guān)游戲已經(jīng)來不及了，我被逮了個(gè)正著。就好像行竊的人被抓了現(xiàn)行。手里的鼠標(biāo)，放也不是，拿也不是。老師繃著臉，看著我們，"看來你們已經(jīng)有十足的把握，不需要再訓(xùn)練了。"說完，眼睛掃視著我們，有些失望，有些憤怒。
機(jī)房里再一次安靜下來，我們又投入到了緊張的戰(zhàn)斗。因?yàn)橛辛颂澢罚恳粋�(gè)小組訓(xùn)練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了，一邊巡視，一邊輕聲指導(dǎo)著。我暗暗想：離開了老師的監(jiān)督，要完全靠我們自己約束自己，是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂，給了我深刻的啟示。
這也是課堂作文9
幼年的我，模糊的認(rèn)為有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，才知道教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處都是課堂。有時(shí)，生活會(huì)給你上一堂關(guān)于道德的課。
記得暑假的一天晚上，家長(zhǎng)們臨時(shí)出去有事，留下我們幾個(gè)小朋友在家。我和表姐閑來無事，準(zhǔn)備擺弄爸爸新買回來的樂高積木。我先拿出說明書，仔細(xì)地看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了樂高積木的奧秘之后，急忙拉來姐姐和我一起拼。因?yàn)闃犯叻e木的奧秘在于團(tuán)隊(duì)合作，而不是一個(gè)人能單獨(dú)完成的`，這也算是一課堂吧！
我和表姐各自分工，我負(fù)責(zé)找說明書上注明的零件。表姐則按說明書上的步驟把積木拼接起來。一個(gè)個(gè)黃色、紅色、白色、藍(lán)色的積木在我們的手中翩翩起舞。就這樣一拿、一放、一按，幾個(gè)連環(huán)動(dòng)作下來，一個(gè)積木就被我的表姐拼好了。我們開始玩得好開心，本來可以這樣美美地玩下去的，卻被我搞得一塌糊涂，還害得我姐姐“離家出走”了。
我看表姐拼積木的活好玩又有趣，我也想拼。于是就對(duì)表姐說：“姐姐，你能給我拼一會(huì)兒?jiǎn)幔壳笄竽懔恕！笨蓻]想到姐姐卻不耐煩地說：“為什么？是你自己說要找積木的，我憑什么要和你換，快點(diǎn)幫我找，我又要開始拼了”。我這個(gè)小小的請(qǐng)求，居然被姐姐拒絕了，當(dāng)時(shí)心中不知有多窩火，就吼到：“憑什么？就憑這是我爸爸買的，我是我爸爸的親女兒。我說怎樣就怎樣。現(xiàn)在，我不讓你玩了。”這下可把表姐惹怒了。表姐說：“不玩就不玩。”說著，便坐到沙發(fā)上看電視去了。只留下我一個(gè)人坐在那兒生悶氣。過了一會(huì)，表姐見我還在生氣，便出去了。
“叮零零。”爸爸回來了，一進(jìn)門看我滿臉的不高興，問發(fā)生了什么？將事情的經(jīng)過一字不漏地告訴了爸爸，本來以為爸爸會(huì)安慰我，沒有想到爸爸卻對(duì)我說：“孩子，這就是你的不對(duì)了，爸爸買來就是給你們大家一起玩的，你要懂得分享，不能獨(dú)占。還有，你不應(yīng)該對(duì)姐姐說這么重的話，氣得姐姐都”離家出走”了。你不能因?yàn)槟愕淖运剑尨蠹叶纪娌怀伞Ｄ阌X得爸爸說的對(duì)嗎？”“嗯嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你明天能去給姐姐道個(gè)歉好嗎？”“嗯…好吧。”我小聲的說著。這是生活中的一堂課，更是人生中的一次教訓(xùn)。
在那個(gè)晚上，我一共上了兩趟課，一堂是關(guān)于團(tuán)結(jié)的課；一堂是關(guān)于自私的課。兩堂課都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多做人道理：一是做人要有團(tuán)結(jié)合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否則就會(huì)成孤家寡人。
這也是課堂作文10
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不必須。課堂不僅僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都能夠成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。
你必須見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自我能不能把食物搬回家，但是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自我的同伙，用自我頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原先相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路回到去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自我給自我暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫忙，大家同心協(xié)力，最后搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到那里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻能夠搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，
這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，但是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便簡(jiǎn)單搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德以前說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們務(wù)必學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮此刻眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
這也是課堂作文11
生活中處處都是課堂。只要你細(xì)心領(lǐng)會(huì)，就會(huì)獲得人生的真理。
一陣陣涼風(fēng)襲向大地，抬頭仰望，可以看到幽深的天空，星星不斷地眨巴著眼睛，好奇的注視著地上的一切，月亮微笑著輕輕地將溫暖撒向大地。夜，真靜。夜，真美。
媽媽，還沒到嗎？一個(gè)聲音不耐煩的問到，馬上了呦，在等一下吧。媽媽溫柔的回答。姐你也真是的，急什么急啊，不知道心急吃不了熱豆腐嗎？一個(gè)聲音嬉笑的說。要你管！夜的寧靜，就這樣被一家人的歡聲笑語打破了。
這里是三亞，美麗的三亞，可能也只有在這里天空才會(huì)這么漂亮吧。這個(gè)假期我們家去了三亞游玩。那天，吃過晚飯后，為了消化消化，我們一家出去散散步。聽說附近有一座小山丘，想去上面乘乘涼。
一路歡聲笑語，不知不覺，就爬到了山坡頂上，我興奮的沖了上去，哇！！好漂亮啊！！我情不自禁的叫了起來，你是小孩嗎？還叫？我弟弟接話，不過，他好像也被這美妙的夜景吸引住了，呆呆的望著天空。
放眼望下去，一個(gè)繁榮的城市顯現(xiàn)出來，站在山坡頂上，你仿佛會(huì)覺得，這里與喧囂的城市隔絕一般，感到心情舒暢。
點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著浩瀚無垠的天空，讓我有一種身臨其境的感覺。
繁星牽引著我的思緒，我不經(jīng)陷入了沉思。我稍微偏頭看一下我那吵鬧的弟弟，他突然安靜下來了，他若有所思的看著星空，那雙充滿生機(jī)的眼睛，取而代之的是深不可探的深思之潭，居然在閃現(xiàn)智慧的光芒。
繁星是那么的漂亮，那么的顯眼，可誰又知道它們的經(jīng)歷呢？我不經(jīng)想起我曾看過星星通過自身不段的發(fā)生核聚變反映，放出大量的熱伴隨著光，我們晚上看到的星星基本上是恒星星星是靠自己的努力發(fā)光的，好比人，像比爾蓋茨之類的有名人物，不正是通過自身不斷的積累，不斷的改善，才有了現(xiàn)在這番成就嗎？
一個(gè)人的成功，要靠多種因素才行的，而這多種因素也是通過自身不斷積累、不斷改善才得來的嗎？一個(gè)人不可能一成不變而世界萬物也隨著時(shí)代在改變。我們?cè)谶@種改變中，不斷發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，去挑戰(zhàn)并改正它們；不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，去運(yùn)用它們；不斷創(chuàng)新，去推動(dòng)世界。
成功不難，難的是你能否留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)不斷的改善自身，也就在這不斷改善的過程中，尋找到了成功的大路。將解決困難的方法當(dāng)做一種經(jīng)驗(yàn)，將以一小小的失誤當(dāng)成自己的一個(gè)不足，就在這不斷自我檢討和更新的過程中，成功之門也在一點(diǎn)一點(diǎn)的打開。
生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷挑戰(zhàn)生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。
這也是課堂作文12
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解到了教室外的操場(chǎng)也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經(jīng)歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們?cè)诮诌叺霓D(zhuǎn)角處看見了一個(gè)大概四十幾歲的乞丐。這個(gè)乞丐衣服很臟，上面還破了幾個(gè)大洞。臉上也很臟，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個(gè)乞丐的手里還拿著一個(gè)破爛的鉄碗，他的眼里還閃著淚光。
看見這個(gè)乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉(zhuǎn)身離開了。可我卻與別人不一樣，我聚精會(huì)神的盯著那個(gè)乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛從他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爺爺對(duì)我說的話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是每一個(gè)人內(nèi)心都是善良的，也不是每一個(gè)人內(nèi)心都是丑陋的。如果一個(gè)人很可憐，那么這一個(gè)人一定是做了什么不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說的話，我非常不解，根本聽不懂。
接著，我又開始了對(duì)自己眼前的這個(gè)乞丐的聯(lián)想：這個(gè)乞丐為什么會(huì)淪落到這個(gè)地步呢？他是做了什么壞事嗎？“啊……啊……”這個(gè)乞丐把“沉醉”在聯(lián)想之中的我叫醒了。我朝著這個(gè)乞丐一看，他正拿著碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個(gè)乞丐連忙說了聲：“謝謝！謝謝！”隨后，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個(gè)乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去。”媽媽同意了。接著，我們來到了轉(zhuǎn)角處，看見了那個(gè)乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以為那個(gè)乞丐會(huì)把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個(gè)人怎么這個(gè)樣子啊！別人好心地給你吃一碗面，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時(shí)，終于把面吃了下去，連忙對(duì)我們說：“謝謝！謝謝！”
回到家后，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時(shí)為什么不讓我說？為什么還要再買一碗面給那個(gè)乞丐呢？”媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，事情并不是你想的那樣。其實(shí)是之前那個(gè)人把地上的灰放進(jìn)了面里讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個(gè)乞丐啊！
通過這件事，我明白了：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，不能隨便踐踏別人的尊嚴(yán)。啊！生活中處處都是課堂，這也是課堂啊！
這也是課堂作文13
在課堂上，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，關(guān)于數(shù)學(xué)的加減乘除；關(guān)于語文的橫豎撇那；關(guān)于英語的A、B、C、D……然而，在醫(yī)院這個(gè)特別的課堂里，我學(xué)到了關(guān)于人性的美好與善良……
我又病了。窗外的風(fēng)景多姿多彩，而我卻坐在椅子上“悵望”著跟蝸牛似的流動(dòng)十分緩慢的輸液瓶。我坐在椅子上不能動(dòng)，眼睛卻不安分了起來。咦，那個(gè)輸液的護(hù)士從一位頭發(fā)斑白的老人手里接過了一袋藥水，準(zhǔn)備為老人扎針，可是，這藥水從包裝來看，不像是醫(yī)院所取的藥。那位老人又是從哪兒來的呢？按照醫(yī)院規(guī)定，護(hù)士不是只能為本醫(yī)院的病人輸液?jiǎn)幔糠N種疑惑浮上了我的腦海，我耐著性子看下去。
這位老人舉著輸液瓶坐到了我身旁的椅子。我細(xì)細(xì)地打量著她。頭發(fā)早已花白，只剩幾根淡淡的黑絲顯得格外醒目，頭發(fā)胡亂地扎在后頭，皮膚上布滿了老年人固有的斑紋，黯淡無光，嘴唇發(fā)白，偶爾咳嗽一兩聲。她穿得十分簡(jiǎn)樸，也不像是富裕的人家。這護(hù)士又怎么愿意替她輸液呢？我更加摸不著頭腦了。
這位老人轉(zhuǎn)過身來，跟我攀談了起來。
“小朋友，你怎么了？”
“老奶奶，我感冒了。您怎么了？您好像不是在這兒看的病吧？”
“我也感冒了呢，我是從x x來的，來這兒看病太貴，外面診所的醫(yī)生給我開的藥，但沒地兒打針，我本想來這兒找個(gè)護(hù)士，請(qǐng)她教我打針，我回去好自己打，一把老骨頭了，自己湊合就行了，咳咳……”老奶奶說著，又咳了起來，佝僂的身軀一陣起伏。
“那可不行，這樣會(huì)感染的。”我對(duì)這個(gè)老奶奶如此節(jié)儉感到目瞪口呆。
“呵呵……小姑娘，你跟那個(gè)好心的大妹子說的一樣。”
“啊？她是誰啊？”
“你看。”老人伸出未輸液的那只手顫顫巍巍地指向剛才給她輸液的護(hù)士，“就是她，她也是這么說的，我跟她說了農(nóng)村人沒錢，她告訴我，輸液不用錢，讓我每天拿藥來讓她給我打針輸液。這大妹子人真好啊，不僅給我輸液，前兩天我腰疼的老毛病犯了，躺在床上起不來了，她還特地來我家給我打吊瓶呢……”
老人的話鉆進(jìn)了我的耳朵里，勾出了我的思緒，這兩天可都下著雨啊！我的眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：陰雨綿綿的天氣下，這位身材嬌小的護(hù)士，頂著風(fēng)雨，用那單薄的雨傘支撐著前進(jìn)，她努力護(hù)著一個(gè)袋子，里面裝著輸液的一次性針管，袋子沒有淋濕，可她的肩膀早已濕透了半邊……
我的視線掠過一個(gè)個(gè)病人，投到了那個(gè)女護(hù)士身上，現(xiàn)在我覺得她身上那身制服是多么的純潔白凈，沒有沾染上一點(diǎn)兒雜質(zhì)，聚集了人世間的所有美好。她是真正的白衣天使啊！穿著那襲白衣，帶著上帝所賜予的美麗善良幫助每一個(gè)病人。
此時(shí)我看著這個(gè)醫(yī)院，是那么的和諧美好，每天有數(shù)不清的美好在醫(yī)院里演繹著，這也是課堂啊，我學(xué)到了人性的美麗，我學(xué)到了善良……
這也是課堂作文14
學(xué)校是課堂，它教會(huì)我如何學(xué)習(xí)；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會(huì)是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
搜索引擎
有一次，我因生病而沒有上學(xué)。這可急壞了我：學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的，可不能落下其中一環(huán)啊！晚上放學(xué)后，我向好友借了筆記，開始自學(xué)。“咦，這是什么意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好打開搜索引擎，看看這個(gè)課堂能否“解答”我的疑惑。
我輸入問題，“百度一下”。“哇，這么多！”我驚嘆著這個(gè)課堂的容量之大，并挑選著打開一個(gè)網(wǎng)頁，仔細(xì)地看著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣。”我恍然大悟。
搜索引擎已經(jīng)幫助我解決了許多問題。所以我要說：網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
即時(shí)聊天
節(jié)假日，我喜歡和許多素未謀面的網(wǎng)友聊聊天，討論問題。
六年級(jí)時(shí)，我迷上了漢服，以前我總認(rèn)為，唐裝是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，直到有一次報(bào)紙上登了介紹漢服的文章。那時(shí)漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，于是，我加入了一個(gè)“漢服QQ群”。
群里盡管人數(shù)不多，但群友們個(gè)個(gè)都是博學(xué)之士。記得剛?cè)肴簳r(shí)，我還屬于“菜鳥”級(jí)別，問了一個(gè)現(xiàn)在看來很無知的問題：“請(qǐng)問各位為什么要復(fù)興漢服？”群友們立即回應(yīng)，有的說：“我們民族的傳統(tǒng)服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責(zé)任去復(fù)興它。”還有的說：“漢文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但因?yàn)橐欢吻璧臍v史而遭到破壞，需要我們?nèi)バ扪a(bǔ)，我們要復(fù)興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化。”漸漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠(yuǎn)……
即時(shí)聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個(gè)課堂幫助我學(xué)到更多。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
網(wǎng)絡(luò)游戲
家長(zhǎng)將網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，殊不知，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一個(gè)課堂。
有一次，一個(gè)網(wǎng)友正在戰(zhàn)斗，突然發(fā)來訊息，請(qǐng)我加入幫助他。我立刻找到“戰(zhàn)場(chǎng)”，并加入進(jìn)去。“戰(zhàn)場(chǎng)”上已來了七八個(gè)幫手，我們聯(lián)起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個(gè)朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個(gè)游戲裝備。
網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)課堂，教會(huì)我助人為樂的品質(zhì)和合作共贏的精神。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
有的人一聽到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞就拒之于千里之外，羅列出許多網(wǎng)絡(luò)的危害。但我要說，網(wǎng)絡(luò)也有許多優(yōu)點(diǎn)，它能教會(huì)我許許多多的知識(shí)和道理，這也是課堂。
不僅是網(wǎng)絡(luò)，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。
這也是課堂作文15
課堂，回想它的最初，是為了讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活之中；但現(xiàn)在它在學(xué)生的眼里或者是在我們師生的眼里已經(jīng)成為了獲取考試需要的知識(shí)的地方。殊不知，從某種意義上而言，課堂最終目的——考試，也是一種課堂。
長(zhǎng)期以來，考試違規(guī)的現(xiàn)象層出不窮，盡管教育部門老師們嚴(yán)加監(jiān)管，但無奈上有政策下就會(huì)有對(duì)策。此時(shí)，為了那“金榜題名”，學(xué)生們放棄了誠信，從某些方面而言，也是放棄了自己。如果我們并沒有用自己的真才實(shí)學(xué)去考，那么考出來的就不是自己的分?jǐn)?shù)，何必在看到虛偽的分?jǐn)?shù)時(shí)開心地笑著自欺欺人！
考試，也是一種課堂，他教導(dǎo)著、不留復(fù)習(xí)時(shí)間地考驗(yàn)著我們的誠信，也許平時(shí)我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但是考試能讓我們認(rèn)識(shí)到，我們需要對(duì)自己負(fù)責(zé)！考試也是一種課堂，它教導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外的為人必備的技能，除了誠信，還有就是心理素質(zhì)。
有時(shí)候從考場(chǎng)出來，總會(huì)聽到有些人問道：發(fā)揮得怎么樣？有些同學(xué)也會(huì)面露難色說道：不怎么樣。既然是學(xué)過的東西，那么在考試的時(shí)候?qū)懺谠嚲砩喜痪托辛藛幔瑸槭裁磿?huì)有發(fā)揮得不怎么樣這一說呢？原因只有一個(gè)：那就是心理素質(zhì)不行，在考試過程中，內(nèi)心過于焦慮而導(dǎo)致自己的水平下降。
有些同學(xué)作為學(xué)生這一身份會(huì)患上這樣一種“病癥”——考前焦慮癥。指的是對(duì)考試過于擔(dān)心，而導(dǎo)致考試前出現(xiàn)失眠、記憶力下降等現(xiàn)象，他們所擔(dān)心的不過是考試的時(shí)候怎么辦、考得不好怎么辦……諸如此類不必要的問題。有人會(huì)說：考試的題肯定都是學(xué)過的，那還有什么擔(dān)心的呢？只要保持平常心態(tài)即可。這話說的容易做起來難，心理素質(zhì)到底是部分學(xué)生的一大難點(diǎn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一樣的道理，體育課鍛煉著我們的體能，而考試就是一次又一次地鍛煉著我們的心理素質(zhì)的課程，從一開始的焦慮，漸漸地開始理解考試，放緩心態(tài)，不再那么畏懼它，最終做到游刃有余。心理素質(zhì)高低的好處，并不止體現(xiàn)在考試上，還有我們的日常生活中的交往交流，只有我們的心理素質(zhì)提起來了，我們看到陌生人時(shí)，心里才不會(huì)那么抵觸，我們才能放開笑容落落大方地與外人交談。
連考試都可以看做是一次又一次的課堂，可見生活中處處都是課堂，只要我們留心，我們就總能從生活中學(xué)到許多許多知識(shí)或是技能，也許是在我們所謂的那些課堂中學(xué)不到的，而又十分寶貴的！
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