大課堂作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的大課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大課堂作文1
今天是一個陽光燦爛的日子，上午的第四節(jié)探究課，我班排著整齊的隊伍向著我們的小種植園地出發(fā)了。
走進種植園地，我被眼前生機勃勃的景象所吸引了!同學們也像歡樂的小鳥，奔向了他們喜愛的種植區(qū)域，老師分派我們的任務是種辣椒苗，同學們個個表現(xiàn)的躍躍欲試。
“土已經(jīng)刨松了，大家就把辣椒苗種植在這塊區(qū)域，再給它澆水就可以了!”老師話音剛落，同學們便蜂擁而上，爭先恐后的“搶”工具。我拿到了一顆辣椒苗和一把小鏟子，挽起了袖子，一切準備就緒。準備種了，我先用小鏟小心翼翼的挖了一個坑，接著就把辣椒苗放進坑里，再用土把根蓋住。完工了，以為大功告成，但左看右看，總覺得別扭，不知為何辣椒苗耷拉著“腦袋”，無精打采。老師看出了我的心思，就跟我講，“是不是挖的坑有問題呀?坑太淺啦，它在里面不舒服，與你鬧別扭呢!”對呀，我只是認為把根蓋住，沒有考慮坑的深淺，于是我重新修整了坑的深度，把秧苗放了進去，隨后我又用腳夯實了根部周圍的泥土，辣椒苗神采奕奕的出現(xiàn)在我的眼前，仿佛在贊揚我的能干能!再看看其他的同學，有的秧苗的根暴露在外面，有的東倒西歪，有的則僅露出幾片葉子同學們向我投來了贊許的目光，我也就毫不吝嗇的把自己的經(jīng)驗傳授給同學們，一起分享著成功的經(jīng)驗!隨后，我們又給秧苗沖了個“澡很快，下課鈴響了，我們戀戀不舍的離開了小種植園，雖然腰酸背痛，但是我們很快樂，因為我們收獲著成功的喜悅!相信我們的辣椒苗會快快長大!
美麗的小種植園地是我們實踐的大課堂，成長的樂園。在那里，有我們的汗水和勞動成果，但更多的是我們收獲著書本上沒有的知識!我愛你，小種植園地!
大課堂作文2
今天早上，校長給我們講了一節(jié)別開生面的課——德育大課堂。
昨天，班主任給我們看了兩部視頻，第一部是——做思想工作只需一分鐘，第二部是——你好，我是中國。老師叫我們一定要認真地看完，因為明天校長提問的問題跟這些視頻有關。德育大課堂上，校長果然問了有關那兩部視頻的問題，校長話音剛落，同學們紛紛舉起手來，積極回答。校長讓我們玩一個游戲，比賽哪個班最先圍成一個圓，圍好舉起手來。五班和一班比賽，我們其他三個班當觀眾，不能讓老師幫忙，只能班長計劃策略。五班的班長選了足球場中心的圓，對于他們來說，既有遠近優(yōu)勢，又容易圍成一個圓。一班選了足球場的半圓。比賽開始，一班迅速的奔跑，像一窩蜂，亂七八糟，五班整齊快速的跑到中心。最后，還是五班贏了，他們不僅快，又整齊。校長問我們：“為什么五班會贏，而一班輸了?”同學們爭先恐后地搶答，有的說，是因為五班整齊，一班很亂，有的人說，是一班選了一個半圓，而不是圓……之后，我們班和三班比賽，我們都很有信心，班長選了離我們班最近的三角圍成一個圓。最后，我們輸了。我們本應該贏，要不是因為自身的問題，就不會輸了。下一個游戲，我們吸取了教訓，知道了該怎么做，我們相信這次不會輸!練習的時候我們發(fā)揮的挺好的，就因為比賽時大多部分人太過于緊張，爭強好勝，心急，想再快一點，導致我們不整齊，慢了很多，回到座位，還有同學在責備別人的錯……
這次德育大課堂，我很開心，吸取了經(jīng)驗，玩合作游戲，一定要團結。
大課堂作文3
我從小就希望能當上老師，能教那些莘莘學子上課，那天，我圓了這個夢想，雖然當?shù)牟槐M如人意，可是媽媽的那席話卻讓我明白了很多，很多……
記得那一天，我把村子里所有的小孩都叫到我家來，當時，他們坐在那里很吵，我只好咳嗽了幾聲，示意他們安靜下來。“小朋友們，今天呢，由我來擔任你們的老師，輔導你們學習。明白了嗎?”“明白了。”“那好。一二三，”“坐坐好。”“嗯，今天大家都很乖哦。好，現(xiàn)在，我來教大家基本的上課規(guī)范。上課時呢，手放在上面，腳并攏好，不能開小差，大聲喧嘩，要有紀律，聽懂了嗎?”“聽懂了。”“好，現(xiàn)在開始正式上課。”
“小朋友們，待會兒我叫你們跟著我讀，你們就跟著我讀哦。”“嗯。”我便隨便取只粉筆在黑板上方寫了一個“自”字，并跟他們說：“好，現(xiàn)在大家跟著我讀：自，自，自己的自，自己的自。”“自，自，自己的自，自己的自。”“非常好，再讀一遍，”“自，自，自己的自，自己的自。”“對，就要這樣。”說完，我又在黑板上寫了個“狠”字，“跟我念，狼，狼，狼狽的狼，狼狽的狼。”“哈哈哈……”我剛念完，小朋友們便發(fā)出了一陣笑聲，“干嘛笑呢?”“老師，你讀錯了，你明明寫的是‘狠’，可你卻讀成了‘狼’。”我看了一眼黑板，真的被我寫錯了，我隨即就改了過來。
就在這時候，擔任老師的媽媽回來了，她看到我，便“撲哧”一聲笑了，走過來，語重心長地跟我說：“孩子，你有這個想法不錯，可是就像你這樣子教壞孩子呢?其實你選教師這條路也不錯，你以后當了老師，你所擔任的是將來為國家有風險的人才的老師，你要努力，要為自己打氣，媽媽相信你一定會成功的。”“嗯。”
媽媽的一席話使我感悟了許多，這時，家是教室，媽媽是老師，我是學生。雖然并不是真正的課堂，但在我的心里，這也是課堂。
大課堂作文4
在生活中，最常見的課堂莫過于學校中的課堂了。你們是否認真觀察過生活中的課堂呢?其實在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個小餐桌上拆包裝和面料包，突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎么瘦，只不過眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說，吃方便面對身體不好，我當做沒聽到似的在心里想：“誰都知道吃方便面不好，要你管。”他好像看出來了個什么，連忙說：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他，他又說：“吃方便面不應該這樣泡面。”我說：“那你說該怎樣泡呢?”由于那時吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會更好……”我說：“你常吃方便面呢。”他呢：“不。”我又說那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說了一些關于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些，他說：“你很像我認識的一個人。”我嘆息道：“哎。”方便面了吃完了我就該走了，就這樣結束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學校里上課一樣認真對待，對待了這門課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說也就是對待了每一門課程。
大課堂作文5
我是一個網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無論在人氣和實力上都注定了納達爾的失敗。然而，面對這樣一場毫無懸念的比賽，沒有觀眾提前離場，所有人都被納達爾感動了。他的步伐越來越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著那個綠色小球，于是，他咬住牙，拖著一條傷腿去追逐，因為他不肯放棄。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達爾，你依然是個勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤，雙方戰(zhàn)成了4：5，岡薩雷斯只要再贏一局，便能拿下了第一盤，無論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著他出色的技術，費德勒化險為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對，一定能戰(zhàn)勝它。
笑對失敗
賽點，全場觀眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因為本賽季后她就要退役了。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界。克里斯特爾斯笑了，全場球迷自發(fā)起立，“一時間我感慨很多……”我聽到她用英語說道，“盡管輸了比賽令人難過，但我從來就不是那種認為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來就行了，明日的陽光依舊明亮。
在網(wǎng)球場上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。
大課堂作文6
別開生面的拔河比賽已經(jīng)結束了，接下來，迎接我的是“信息技術校本大課堂”！
我班8人參加了，我們8人個個躍躍欲試，幻想著信息技術校本大課堂的內(nèi)容。到底是什么呢？讓我們走進這堂課吧！到了電腦房，一看，哪兒已有許多人在聚精會神的玩電腦了。我找到了一個座位，就開始了電腦的操作。
“叮鈴鈴”開始上課了，曹老師儀態(tài)端莊，神情嚴肅，可我們卻是滿臉喜悅。曹老師開始先提到了我們以前學到的電腦知識：光影魔術手……可是今天學的.是專業(yè)CS5，那有什么用呢？就直說吧，是照片修復。咦，照片修復？這名兒可真新鮮，但是到底是什么呢？讓我們抱著：“欲要看究竟，處處細留心。”的想法，去看看照片修復到底什么。
只見曹老師打開了文件，他先選擇了一張照片，那照片天空是灰蒙蒙的，讓人感覺十分暗淡。曹老師滔滔不絕地講著，他教我們：調(diào)節(jié)對比色。曲線。曝光度……在曹老師的妙手中，這張灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就變成了一張清晰可見的照片了，與先前的照片有著天壤之別！
接下來換了一張照片，只見，曹老師站在船頭，眺望著大海，可美中不足的是他的臉上有著小斑點。曹老師用污點修復工具來補著缺餡。哇，曹老師臉上的小斑點竟神秘失蹤。真讓我不可思議！
下面的“曹老師英勇跳崖”讓我們哈哈大笑。是這樣的：曹老師找出兩張不同的照片，一張是曹老師在山腳，一張是小河的風景。曹老師使用鋼筆將在山腳下的他描一遍，然后將他托到小河的風景照片的上面，可曹老師太“大”了，完全是與這張照片不融合。他先進行“空中飛人”，后來改變表演，為：“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈，大家笑得彎下了腰。終于，找到了讓曹老師完全適合地方！大家才停止笑聲。
這節(jié)信息技術校本大課堂既讓我大開眼界，又讓我學到了新的知識。
大課堂作文7
今天學校召集了五年級的全體同學走出校園，前往南京市科技館上了一堂生動有趣的社會實踐課。
到了市科技館，我們首先觀看了一場妙趣橫生的科學小話劇——《神秘的魔法實驗室》。
《神秘的魔法實驗室》是一部詼諧幽默的科普知識小短劇。讓我們在笑聲中不知不覺地學到了許多科學知識。故事講述了兩名魔法學校的學生——約翰和喬恩請假，偷偷來到校長的魔法實驗室想一看究竟，學點魔法，但卻被聰明的校長抓了個正著。校長為了處罰他們，就派他們打掃整個實驗室。約翰和喬恩看到實驗室的地上撒滿了泡沫塑料，到處亂七八糟，只好愁眉苦臉的收拾起房間來，而校長卻在一旁樂呵呵地看著他們。這時，校長讓他們把泡沫塑料放到一個容器里，又在容器里灑上了一點奇特的液體。突然，在液體倒下去的一剎那，匪夷所思的事情發(fā)生了——泡沫塑料自己消失了！看著他們倆張口結舌的樣子，校長笑著解釋道：“這種液體叫丙酮，可以使泡沫塑料溶解成氣體，使它們消失！”這時，約翰叫道：“哎呀！這東西我知道！不就是餅干嗎？”頓時，全場的學生都笑成一片但是笑聲之后我們深刻地記下了“丙酮”這個可以使泡沫瞬間溶解的化學物品。
整部話劇不僅從頭至尾生動有趣，而且中間還不時穿插了場上場下的互動環(huán)節(jié)，邀請了幾位同學上臺合作表演。每到這個時候，同學們個個爭先恐后地舉手，臺上、臺下上下呼應，好不精彩！
在市科技館，我們除了欣賞到令人捧腹、創(chuàng)意獨特的話劇外，還看到了五花八門、眼花繚亂的科技展品。它們種類繁多，有演示電力的，有人體解剖知識的，有表演火山爆發(fā)的，還有講解電流構成的其中最令我印象深刻的，就是機器人的舞劍和疊羅漢的表演，那一個個精準的動作，毫不遜色于真人表演，令人贊不絕口！
時間過得很快，一上午的參觀很快結束了，但在這短短的幾個小時，卻讓我們美美地享受到一場豐盛的科技盛宴，真是受益匪淺呀！
大課堂作文8
在方舟基地的第二天下午，我們班上了一節(jié)有趣的課——廚藝課。
當我們聽到集合的哨聲時，就飛奔下樓，站好隊，只見一位女教官筆直地站在我們面前。經(jīng)過一段時間的隊列訓練后，這位嚴厲的女教官徑直把我們帶入左邊教學樓的“藝術烹飪室”。當我們端正坐好后，女教官發(fā)話了：“今天，我們一起來學做餃子。”哈哈，一聽到“餃子”這個詞，我們班里的幾個小饞貓口水已經(jīng)流出來了。“餃子?”有幾個同學產(chǎn)生了疑問，“只要做餃子嗎?太簡單了。”大家七嘴八舌的講開了。“做餃子，看起來簡單，其實真正做起來是很難的。要有恒心，也要細心，手也要巧，要靈活一點。”女教官臉上沒有一絲怒氣，這和隊列訓練時真是判若兩人。
接著，教官認認真真地給我們講述了做餃子皮的過程以及怎樣包餃子。接下來就該我們包餃子了。
我們小組拿到面團后，就迫不及待地把面團搓成長條，接著按照老師教的方法把面團用小刀切成一塊一塊然后拍扁。餃子皮就這樣草草做完了。這時別的組都把餃子扔下“油鍋”了。我們趕緊開始包餃子，由于心太急了，加上前面加工的皮切的大小不一，現(xiàn)在加上肉餡，包出來的餃子也是小的可憐或大的像拳頭，，難看極了。望著這樣的作品下鍋，都很擔心這鍋的餃子會不會皮肉分離。鍋還沒有沸騰起來，有的同學就忍不住將鍋中的半生不熟的餃子打撈起來，先品嘗起來了，立刻引來滿堂歡笑：“哈哈!你們這還是餃子嗎?”“都成了‘開口笑’了!”“給這鍋餃子起名叫‘肉餡滿天飛’吧!”我們小組不得不吃下這些“戰(zhàn)利品”真是苦不堪言啊!
這節(jié)課讓我明白了做事要認真、細心的道理，也鍛煉了我的動手能力。
大課堂作文9
今天，大風車音樂學校舉辦了野外大課堂活動。
在老師的帶領下我們來到了新甸鋪鎮(zhèn)津灣村的千畝大桃園。一進入大桃園，就看到一望無際的桃花，我們仿佛進入了花的海洋。粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，猶如孩子們爛漫的笑臉。春風蕩漾，花香彌漫.......
就在這花的海洋里，我們舉行了豐富多彩的活動：野外音樂會、野炊、拔河、放風箏、沙灘運動會、賞桃花、誦唐詩.......其中，最讓我感興趣的是放風箏比賽。
我們來到一個寬闊的沙灘上，各個參賽隊準備了兩個風箏。老師一聲令下“開始”，14個風箏緩緩升起，放風箏的孩子個個卯足了勁，不緊不慢地拽著風箏的線，都想讓自己的風箏獨占鰲頭。我是放風箏的能手，邊徐徐放線，邊用手抖一抖線，我的風箏迎著風兒，像一只鳥兒飄飄悠悠地飛向了高空，我的心里別提有多高興了。可是好景不長，突然有兩只風箏沖了上來，超過了我的風箏。我不甘示弱，連忙放線，可放了沒多久，沒線了，我只能眼睜睜地看著那兩只風箏高過我的風箏，內(nèi)心干著急也毫無辦法。我們隊另外一只風箏不知什么原因一直飛不起來。我的心里焦急萬分，突然，一陣大風吹過，竟然把我的風箏線刮斷了。我心急火燎地追，好在風箏線是在下面斷的，風箏跌跌撞撞地在沙灘上跳舞，我用腳踩住了風箏線，把斷的線迅速接上，我的風箏在我的牽引下又一次堅強地飛向了高空，可是無論如何也高不過那兩只風箏，只能屈居第三了。
雖然放風箏比賽我沒有得第一，但是我玩得很過癮。從這次野外大課堂活動中，我收獲了許多許多......
大課堂作文10
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來到奧數(shù)班安排的隊伍——獵豹隊，排好隊，就上了一輛公共汽車。
汽車到了福興生態(tài)園，我們下車了，排好隊，之后開始拍大合照。
拍完照片，我們就來到了野炊地點，鄧老師說：“請我念到的隊伍來拿食材。”我聽了很久，終于念到獵豹隊，我們上去拿了回來，就開始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負責炒生菜，我先下點油，再下生菜，再放點水，之后下點蒜。吵完后，再下點醬油，就好了。
到老師做菜的時候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的過程中，放了好多油，后來我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒了。
吃飽飯我們?nèi)ビ斡[景點，最讓我感興趣的是看動物，孔雀站在樹枝上，望著我們，也不知道什么時候開屏，小孔雀們見到我們也一涌而上，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來是拔河比賽了。經(jīng)過一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊有13個，而我們隊只有9個人，怎么能勝，只好問白兔隊“借”了幾個人。開始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對手。
換場地，開始拉的時候，我感覺后面沒力氣，后來一看，后面的人全走了。、我們隊最后沒有勝利。
最后我來到了叢林尋寶的地點，一喊開始，我就沖進場地，開始在地面搜索——用腳踢地上的樹葉，我找到了兩個積木，很開心。
叢林尋寶后，我們吃完午點就坐車回去了。
這次野外大課堂玩得很開心。
大課堂作文11
童年就像一條小路，路邊總是栽滿了快樂的花兒，微風一吹，充滿快樂的花香就溢滿了整個小路。其中有一朵花的香味最濃，那就事我去學乒乓球的事。
我每次來到乒乓球室里，都會被他那富有彈性的聲音吸引住，"嘭啪，嘭啪……"。乒乓球的聲音真好聽呀，像泉水從山澗里流出來，清脆而又動聽，讓人感到享受;又有些像悶雷滾動，沉穩(wěn)而平緩，讓人在快樂之余有些小緊張。整個球室變得如一個音樂廳一樣，球員們就是那里的樂手，該我上桌了，我的心怦怦直跳，一萬個問號在心里逗留："我能打得怎么樣?我會不會成為笑柄……"?正想著，一個球從天而降，向我的拍子撞來，我手忙腳亂地拼命揮動拍子，可是球仿佛故意和我作對，它就是不肯跳過桌子，一個球，兩個球，三個球，我居然打漏了三個球，上個星期還在球場上運用自如的我，今天怎么就成了一根木頭樁子?別的同學都非常想笑，憋紅了臉，像一個大柿子通紅通紅，可柿子終究沒有裂開。我也漲紅了臉，是出于緊張———真的，我生怕自己打不好。李老師和藹地說，不要緊張，整個身體都要放松，她讓我運動了下，在老師的幫助下，我改正了錯誤的姿勢和緊張心情，現(xiàn)在李老師每發(fā)一球，我都能接到了。
球精靈像是被我掌控了，每次和拍子來了一個吻之后，就劃過一道漂亮的弧線，跳向它應該去的地方，和對方的拍子擁抱后，又遠渡重洋奔回我這里，嘭啪嘭啪……美妙的聲音，在為我的前進祝賀呢!
只要努力改正錯誤與不足，就會獲得成功，這是乒乓球大課堂給我的啟示。
大課堂作文12
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現(xiàn)了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫作業(yè)，忽然看見從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見它有氣無力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒有吃東西了，我可得去幫助它。可又一想：它只是一個微不足道的小動物，而我在它的眼里一定就是個龐然大物，它看到我一定就會害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來。啊！原來是一根小肉骨頭把它吸引來了。它自言自語地說：“好大一塊骨頭啊！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動。它一個人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見它在旁邊呆了一會兒，好像在想辦法。一會兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會兒，它后面跟著七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，指揮著兵馬。這時，我才想起原來它去搬救兵了。我情不自禁地說：“螞蟻不比人們差。”一會兒，它們就來到草叢邊。它對大家說：“伙伴們，這可是我們立功的好機會，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動。但是并沒有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運回家？它指揮著同伴們過來，開會研究，商量對策。最后它們力量積聚起來，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團結一致、堅持不懈的精神是多么讓我們佩服和學習呀！我體會到了生活大課堂。
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