考試的作文3篇【優】
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
“不相信未作犧牲就可以先擁有，只相信是靠雙手找到我欲求。每一滴汗水，換每一個成就，從未得失我涕透。”
走出考場，一個陌生的女孩在我面前哭了。她說：“去年我考過一次，沒有考上。今年我用了整整一年的時間來復習，為了這次考試，我放棄了那么多……”突然之間，我有一種想抱抱她的沖動。
想想自己，為了這場考試，所有的假期都在上課，已經很久沒有回家了。很多時候會不自覺地想家，想爸媽，想爺爺奶奶，還會懷念家鄉的小路和亭子，還有那些漸行漸遠的朋友。
我勸她說：“別哭了，相信自己，你會成功的。上帝是公平的，付出就會有回報，你不會的別人也不會。你付出那么多，得到的也會比別人多……”然后，自己也覺得有點心酸，覺得這些話像是在說給自己聽。
在復習考試的這段時間，有時也會覺得累，覺得苦，有很多時候會想到放棄。尤其是在覺得自己付出沒有收獲的時候。那個時候覺得不公平，會開始懷疑自己的能力，會懷疑自己的選擇，甚至會對未來的生活，工作憂心重重。在復習英語時，我上了輔導班，自己又復習了很多遍，可是再做題的時候，還是會錯的一塌糊涂。更可氣的是就算知道答案了，卻怎么也想不明白這個選項為什么是對的，那個選項又為什么是錯的？那種情況下，內心的著急，心理上的焦慮。好想把書撕個粉碎。
我漠然的'望著天空，也許是怕眼淚會落下來吧就像是自言自語一樣的對她說：“沒關系，還有夏季高考。”她沒有回答，也沒有看我，而是同樣地抬起頭，望著天空，靜靜地聽著我的心聲。“知道我現在的想法么？”她轉過頭看著我，我微笑著說：“我希望所有的人都考上，不是因為我有多偉大，我也知道這樣不可能。只是，我經歷過，我知道為了這個目標大家付出了多少努力，更知道這些努力中蘊藏了多少辛酸和淚水，承載著多少夢想和希望……你明白我的意思嗎？其實大家都不容易。”她問我：“你是不是覺得很累啊？”這個有關‘yesorno’的答案把我困住了。
我覺得累嗎？在努力的過程中，可能我會覺得很累。可是如果我成功了，我還會覺得這些努力是辛苦么？應該不會吧。那時候或許會覺得這些拼搏的時光是充實的，是豐富的，或許會認為只有這些日子才是最值得回憶的時光吧？！但是，如果失敗了呢？我想，我也會感謝這段努力吧。畢竟從中獲得的收益會在某些地方，某些時刻派上用場，給我以幫助。
“那么，我該相信‘付出就有收獲了’嗎？”也許她已經不期待我會對上個問題做出回答了。所以她又給我一個新的問題，可是這個問題也同樣讓我很為難，我不知道該如何回答，可是我記得有人告訴過我‘付出不一定有收獲，但是不付出一定沒有收獲。’我想這句話應該可以當做答案吧，只是我心里并不這樣想。這個問題的答案也并非如此的簡單。
我一直以來都相信，付出就會有收獲！是的，付出會有收獲，努力和成功是成正比的。對于你的努力，總都是會有相應的回報，付出的多，達到了一定的程度，成功自然就降臨了。就算運氣不佳出現了意外狀況，至少那些收獲已經屬于你了。總會在以后的某一天，在某一方面幫到你。也許在很多時候你會認為你的付出沒有得到相應的回報，那只能證明你的努力還不夠，又或者說別人比你更努力，付出的更多。然而，比這更重要的是你努力了，用心了，對得起自己了。你可以驕傲的對自己說：“我沒有遺憾，與結果相比，經歷是珍貴的。”
和她分開之后，一個人走在路上，想起了一首歌‘把握生命中的每一分鐘，全力以赴心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……’或許，我應該感謝那個女生，感謝這次特殊的經歷，讓我對自己的這次挑戰有了正確的態度。
“得之我幸，不得我命。”
考試的作文 篇2
時間過得飛快，轉眼間學期已經過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰——期中考試。
機會只垂青于有準備的人，所以這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的復習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鐘，貴在堅持。
要學會去抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的'話題中流逝。對于我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。所以，我們都需要好好把握一分一秒。
天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。
不經歷風雨，怎么見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧!
考試的作文 篇3
今天，我懷著忐忑不安的心情去學校領期末考試的成績單，剛坐到座位上，莫芷堯就對我說：“李堯，你語文92，數學89，英語第一，99。5。”什么，我數學才89！ 我問：“那你三科多少分？”莫芷堯說：“我語文92。75，數學93。5，英語94。5。”什么，莫芷堯都兩科比我高了，那我不是很差！
第一節課，英語老師走了進來，說：“這次我們班98，99有很多人，好像還有99。5的，是誰啊！”前后同學都指著我，老師走過來，拿起我的試卷看，當老師看到我扣了0。5分的作文，指著錯誤說：“我覺得這一點錯誤不用扣0。5分！”同桌羨慕地說：“100分哦！”我滿心都溢滿了喜悅 。
第二節課，數學老師把試卷發了下來，我看了一下填空題，我竟把“24和18的公倍數”看成是“24和18的公因數”，白白扣了1分，我欲哭無淚 。再翻過去，我更想“飆淚” 了，應用題竟扣了5。5分，真是不想
活了我！最后我總算得了個“積極發言獎”，也算不枉費我在課堂上的.“大吼大叫”。
第三節，語文老師走了進來，試卷發了下來，好慘，基礎知識和課外閱讀一共扣了5分，作文還好，扣了3分，還勉強令我滿意的一個結果，我還得到了“三好學生”和“優秀組員”獎，也是不錯的啦！
通過了這次學習能力檢測，我的感想是：數學一定要多做口算書，不懂的題自己要去鉆研；語文嘛，就要多做課外閱讀題和多看課外書，提高閱讀能力，能積累一些好詞好句，提高寫作水平；英語就肯定要多做英語閱讀題，還可以自己記一些新單詞。
我一定會在這個暑假“努力+努力”，在9月份開學摸擬考試取得優異的成績！加油！
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