考試作文[常用6篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的考試作文7篇，歡迎大家分享。
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考試作文 篇1
啊，最近的天氣越來越冷了，真不愧是冬至過后啊!這個學(xué)期的期末考試是1月13日，今天距離期末考就只有20天了，得加緊復(fù)習(xí)啊!
六年級了，下個學(xué)期學(xué)完就是畢業(yè)考了，希望這個學(xué)期我能考個好成績!為下學(xué)期的畢業(yè)考做準(zhǔn)備!這學(xué)期我們班可真是“橫遭不幸”，一連氣“暈”了五個老師(英語老師，美術(shù)老師，科學(xué)老師，音樂老師，體育老師)，希望我的期末考成績不會像我們班的運氣這么差!今年的天氣真討厭!一下冷一下熱，搞得我一下加衣一下減衣，還把感冒大王給惹來了，弄得我一點復(fù)習(xí)的心情都沒有，只顧加衣減衣!昨天在仁記書店看到人教版的《寒假新天地》，這是我們的寒假作業(yè)(雖然老師還沒說寒假作業(yè)是什么，但平時都是布置這個的)，我是這樣想的：先把它買過來做，既可以復(fù)習(xí)，寒假的時候又輕松了很多!所以當(dāng)天晚上做完作業(yè)，和老爸出去買，結(jié)果出去的時候，冷風(fēng)嗖嗖的，買了以后到家已經(jīng)冷得半死了!今天的天氣很好，不冷不熱的`，所以午飯前去買了兩本復(fù)習(xí)本，一本是“Mickey(米奇)”的，用來做老師布置的復(fù)習(xí)題;還有一本是紫色的，用來記一些經(jīng)典題型，考試前看一看用。
希望我們班老師不要再“河?xùn)|獅吼”了，也祝愿自己的成績不要像天氣那么“冷”，考個好成績!加油!!!
考試作文 篇2
明天就要期中考試了，家里大人輪番對我系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，自我感覺還好。
奶奶管數(shù)學(xué)、爺爺管語文，爸爸呢管英語，有一兩個小問題我沒搞清楚，爸爸很耐心的又給我講了一遍，總算懂了。大人們告訴我不要有壓力，其實我一點也不緊張，盡量做好吧。
考試作文 篇3
今天，我在路邊攤吃了早飯就趕往學(xué)校，同學(xué)們也都早早地來了，因為要期末考試。一想到要考試，我心里就緊張。
進(jìn)了考場，監(jiān)考老師也到了。我坐到位子上拿出文具，由于緊張，抓筆的手都在抖動，腦子里仿佛一片空白，什么也沒有。老師見我們一個個緊張的樣子，安慰我們：“放松，跟平時做題一樣。”
第一場考語文，試卷發(fā)下來了。我一看考題，好難啊，立即感覺有人將我身體里的知識掏空了，手里拿著筆，卻不知該從哪兒下手。我仿佛覺得死神的幽靈在身邊游蕩。
我也不知道自己怎么做的題，反正交卷了，我嘆了一口氣。
下午，考數(shù)學(xué)和英語。“加油！”我自我鼓勵。
考試時，我想起了監(jiān)考老師的話，拿到題目就像平時做題一樣，終于應(yīng)付了一天的'考試。
回家的路上，同學(xué)們一個個高興得蹦蹦跳跳，像監(jiān)獄里放出來的犯人。我知道大家在歡呼要放寒假了，可我呢，卻高興不起來。
平時認(rèn)真學(xué)習(xí)是苦，期末考試出好成績是甜，有苦就有甜。我平時沒吃苦，所以現(xiàn)在就沒有甜。
考試作文 篇4
每個學(xué)期的期末考試都是一場大測試，它測試的不僅是每位同學(xué)的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會想念么?
還曾記得，這里留下過我們的歡聲笑語，這里帶給我們無窮的智慧樂趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木，都有我們銘記在心的回憶。
我們曾笑過。那次運動會上，我們都在鼓勁為我們的運動員加油，老師則在賽前為隊員買來了巧克力。“啪”的一聲，比賽開始，我們的心也隨著運動員飛奔起來，高喊著，歡呼著。賽后，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水。成績公布時，我們一陣喜悅，彼此的歡笑停留在無垠的天際。
我們曾哭過。失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗的心。那次，全班都沒有發(fā)揮好，一向名列前茅的我們竟落了個倒數(shù)第一。大家都很沮喪，老師也在一旁傷心。我們明白我們的不爭氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學(xué)習(xí)，開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心。
我們曾鬧過。生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧。總會因為一些雞毛蒜皮的小事，同學(xué)之間大打出手。圍觀的人有的上前勸架，有的則在旁繼續(xù)起哄。打完之后，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯。
現(xiàn)在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而傷心?考過試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語的，好像有說不完的話。直到生活老師催著午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息。屋里靜得很，考完下午最后一場，我們就要說再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文。這時，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有說話。
考場上，我攥著筆抬頭望了望左右，大家都手握著筆在緊張答題。哦，七張試卷，考散了整個夏天。
作文寫作指導(dǎo)：材料作文的應(yīng)試技巧
應(yīng)重點念好“三字經(jīng)”：
1、讀。
①讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。
②讀材料。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，細(xì)細(xì)地、全面地理解材料，要一字一句地讀，做到心中有底。
2、析。
粗讀材料之后便要析讀材料，這個過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。這是擬題立意關(guān)鍵性的一環(huán)，可運用如下方法：
①根據(jù)中心擬題立意。
主要用于意義明顯、中心明確的材料，發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的`提示，三是材料中發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到據(jù)以立意的突破口。
例3：現(xiàn)在，報紙在呼吁減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不少的家長抱怨孩子做作業(yè)時間太長，教育部門再三強調(diào)，要關(guān)心愛護(hù)中小學(xué)生的身體。請你就此發(fā)表有針對性的看法，自擬題目，寫一篇議論文。
②根據(jù)條件擬題立意。考試作文
例4：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”(羅丹)結(jié)合你周圍的人和事，引進(jìn)這段語錄，寫一篇600字左右的文章，可以記敘，也可以議論，文題自擬。
③發(fā)揮想象擬題立意。
如續(xù)寫的材料，想象的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述，想象的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
例5：有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧” 忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村把村民叫來，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。
要求：閱讀上面的材料，把它擴寫成一篇600字左右的文章，以記敘為主，合理想象，適當(dāng)充實情節(jié)，注意運用外貌、語言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫，以簡短的議論結(jié)尾，題目自擬。
這種題型，發(fā)揮想象尤為重要，想象能使文章更生動，中心更突出。
④提煉觀點擬題立意。
例6：法國科學(xué)家居里夫人，新婚時竟拒絕父親為她多置家具。她的婚室里只有一張木桌，兩把椅子20xx年初二語文期末考試作文初三作文。這在一般人看來，是太寒酸了。然而，她有她的“理論”;家具多了，得擦洗、撣刷，她沒有這個工夫。原來，她把“工夫”全用在實驗室里。她發(fā)現(xiàn)了一種新元素“鐳”，她一連四五個月不分晝夜，從兩千多噸礦石、水和藥品中提煉出1克純“鐳”，從此她的“鐳的母親”的榮耀稱號傳遍了全世界
需要注意的是，觀點只能選用一個，否則中心就變得雜亂了。
3、防。 就是防失誤。要防止如下六個方面的失誤。
①擴寫以后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已;
②改寫后的記敘文與原文意相去甚遠(yuǎn)，添加的細(xì)節(jié)違背生活常理;
③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”;
④因重視材料而漠視了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要表達(dá)的中心;
⑤觀點提煉不準(zhǔn)確，文章立意過偏、過淺;
⑥文體有誤，格式有誤。
考試作文 篇5
今天距離考試僅有一天的時間了，同學(xué)們在爭分奪秒地復(fù)習(xí)，唉，真是平常不知勤學(xué)早，考試方悔讀書遲啊！
看，A同學(xué)自言自語道：這道題一定會考。哪道，哪道？B同學(xué)問，我還沒看呢！幸虧背過了。C同學(xué)長舒一口氣說。同學(xué)們都開始勤奮起來，只有幾個差生一副胸有成竹的樣子在底下竊竊私語：下課你去買什么東西？我去買綠茶，再買兩袋日本豆。我買兩串雪糕，再買兩袋小當(dāng)家。我的'天哪，這么能吃，早晚吃出胃病。再說，都到白熱化的時代了，還有心情吃東西。
一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，同學(xué)們像搬家似的，大包小包都拿回去復(fù)習(xí)。
唉，希望明天能考個好成績。
考試作文 篇6
今天，我和以往一樣的來到了學(xué)校，唯一不同的是今天的第三節(jié)課要進(jìn)行緊張有激動人心的數(shù)學(xué)單元考試。
第二節(jié)下課不久，第三節(jié)的預(yù)備鈴很快就“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”地響了起來。我頓時驚惶失措，以“劉翔跨欄”的速度沖進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已在教室等候多時了。我做到座位上，抓緊時間拿起數(shù)學(xué)書，將本單元的“概念”粗略地看了一下，便合上書，深深地做了一次深呼吸。這時，老師咧開嘴，朝我們笑了笑，說：“開始考試。”
考試過程中，同學(xué)們有的托著下巴思考，有的咬著筆桿頭正絞盡腦汁，有的胸有成竹地?fù)]筆疾書……而我卻做一道題檢查一題，有時還在稿紙上筆算。大概過了半個小時，我這才抬起頭，左顧右盼，突然張大了嘴。原來，大部分同學(xué)早就寫好了，甚至有的在呼呼大睡呢。我看了看自己的試卷，哦，好險，只差兩道加分題。雖說加分題可以不做，但我一定要做，因為這次考試的題太簡單了，只要細(xì)心就能得到一個鮮紅的100分，如果不做的話，不被人笑死才怪！于是，我又是一陣畫圖、列式、筆算后，終于把答案端端正正地寫在了括號里。“終于搞定了！”我小聲嘀咕道。可是我還是不放心，有驗算了一遍。結(jié)果仍是一樣。我這才放下心來，檢查其它的`題……
又過了5分鐘，我就把試卷檢查完畢了。我打了一個哈欠，舒展了一下四肢，走出了教室。這時，一群“姐妹”圍了過來，一個說：“判斷提的答案是不是”對“”對“”錯“”錯“”錯“”錯“？”另一個說：“應(yīng)用題2。是不是68000件？”……我聽得腦袋都大了。在經(jīng)過一陣對答案后，我就像一個泄了氣的皮球，原來我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個小錯誤，沒有注意細(xì)節(jié)——單位的變化。拿到夢寐以求的100分的希望就因為粗心大意而泡湯了，唉，真是后悔呀！
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