考試中作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的考試中作文，歡迎大家分享。
考試中作文1
但最令我難忘的就是上學期的考試了。
那天，從上午到下午，我勢如破竹，眼看一個個難題被我“攻克”下來，心里美滋滋的。終于等到了放學，大家高興的一蹦三尺高，一個個好像準備“班師回朝”似的。監考老師滿意的數著考卷，忽然她皺起了眉頭，我好奇的湊了過去，題不是都答了嗎？哈！原來是一位“無名大王”啊！這時，監考老師喊：“哪一位同學沒寫名字，趕緊站出來！”誰知同學們，老師又聲嘶力竭的喊了一聲，但是仍像微風碰上了似的，不僅沒把吵鬧聲壓下去，還增加了同學的高昂情緒。有的說說笑笑、有的追逐打鬧、有的甚至跳起了騎馬舞……無奈之下老師請來了班主任，老師一進班級就拿起教鞭在桌子上敲了兩下，這猶如一道，大家快速返回座位上。“誰沒有寫名字！”老師喊著，班級鴉雀無聲，老師這次生氣了，拿起名單和卷子核對起來，最后，終于找出是劉君同學沒寫名。“劉君，站上來！”劉君難為情地。“考試時說了那么多次，你為什么不寫名？”“我，老師……我……”他支支吾吾地講不出話來，老師了，拿起教鞭就朝他身上打了兩下，這時，淚水從他眼眶滾了出來，“滾下去！”老師生氣的說。他像犯了罪的人一樣耷拉著腦袋下去了。
監考老師走后，老師又訓起我們來：看看你們，什么記性，做事要細心，不要因小失大……
這次考試使我明白了一個道理：萬事來不得馬虎。我一定會引以為戒，不再犯這樣的。
考試中作文2
我很好奇，我愛思考，我有一顆童心，那里裝著好多好多的問，我對未知的一切都有探索的欲望。江蘇教育電視臺的《全民開考》恰恰滿足了我的欲望。每天晚上7：45分，我和爸爸媽媽都會準時在電視機前觀看并思考著題目的答案。
每次看完后，我都意猶未盡。我都會把今天看的考題用筆把它記下來，并從頭到尾再看一遍。在這些題目中，印象最深刻的是：北極熊的皮膚上什么顏色？有四個答案，A 黑色，B 白色，C 黃 色，D 紅色。當時我的第一反應就覺得答案是：B 白色。我心里沾沾自喜：“這太簡單了！”我就信心滿滿地坐在那兒等待著主考官——天驕報答案。可是，答案并不如我所愿，正確答案是：A 黑色。我正納悶著怎么回事，另一個主考官——李響解釋道;“因為北極熊生長在北極，天氣寒冷，黑色能儲存熱量，只要有一點陽光，我就會被它吸收。”還有一條：雄蟋蟀是靠哪個部位發音的？答案有：A 口腔，B 腹腔，C 觸角，D 翅膀。可正確答案卻出乎意料的是：D 翅膀。為什么這些科普類的題目看是簡單，卻答不對呢？
通過看《全民開考》，讓我深刻地體會到：不管什么知識，都是靠平時看課外書籍積累的。只有看得多，聽得多，才能增長知識。
現在可好了，有了江蘇“教育電視臺”的《全民開考》欄目，讓我增長了不少知識。希望所有的同學和我一起看《全民開考》吧！
考試中作文3
考試這天，我懷著緊張的心情走進考場，找到考號，準備打一場沒有硝煙的戰爭。
監考老師伴著一陣優美的鈴聲走進了考場。考場里瞬間安靜了。我盯著監考老師看。老師長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一雙深度眼鏡，嘴角彎下去，滿臉嚴肅。一看就是位嚴厲的老師。之后，當又一聲音樂響起來時，老師迅速拆開密封袋，拿出試卷給我們發了下來。趁老師發卷子的時間，我就閉上眼睛想：這些題我見過嗎？我會做嗎？這篇作文我寫過嗎？……無數的疑問在我心頭產生。我的心里“砰砰砰”得更加緊張了，猶如十八只吊桶打水——七上八下。就在老師把試卷發下來那一刻，我迅速把試卷瀏覽了一下。之后就做了起來，前面的基礎題我都順利地通過了。可到了閱讀判斷時，面對我的卻是一道道難題。
我看看周圍的同學，他們像南征北戰的士兵一樣，個個奮筆疾書，好像為了祖國在奮力拼搏。在我的努力思考下，我終于通過了閱讀題，接下來便是寫作了，寫作下面有一行小字，上面寫著：寫作是你的強項，讓我們一起努力，寫出一篇令你滿意的作文吧！加油！我看到這一句話想:寫作哪是我的強項呢，每次寫作文我可是要費盡腦汁才能出“籠”啊！。我先看作文題目要求，“呼，幸好是我寫過的。”我小聲嘀咕了一下，幸好老師沒發現，我趕緊動筆寫了起來。“沙沙沙”，教室里只有我們筆尖劃過紙的聲音，似乎掉下一根針也能聽見。
考試中作文4
“啦啦啦！”我唱著歡樂的歌曲像小兔子一樣蹦蹦跳跳地往家跑。今天我考試考了100分，我別提有多高興了！
我興高采烈地回到了家里。媽媽正在做飯，我立刻把我考試考100分的事告訴了媽媽，本想媽媽會表揚我，可媽媽卻說：“嗯，很好，再接再厲！”我聽了媽媽的話，便把臉一沉，想：媽媽為什么不表揚我？我又對媽媽大聲說：“全班只有我一個考了100的！”那聲音如同怒吼的獅子，把媽媽嚇了一跳：“你干嘛？你很棒，加油！”說完又回頭去炒菜了。
晚上做作業時，我邊做著作業，邊小聲嘟囔著：難道媽媽不高興嗎？為什么媽媽不表揚我…。一連串的問題使我疑惑不解，看著那張滿分的試卷：“很好呀，100分…”當我翻開書，看到了《尺有所短寸有所長》的這篇文章，看到了這句諺語：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
這時，我恍然大悟，知道了媽媽為什么不表揚我的原因。
以后，我每次考試考得好時，媽媽爸爸都不會過渡得表揚我，我也不責怪他們——因為我知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。
考試中作文5
窗外的風呼呼刮著，我們正在做一張七年級上冊的英語卷，我們大家都埋頭“沙沙”地寫著。
突然，我停下了——遇到了一道難題。我絞盡腦汁還是沒有一點兒頭緒，看了一眼時間，呀，糟了，距離考試時間結束只剩兩分鐘了，可是這道題還沒寫完呢，我急了。再看一眼周圍，其他同學都寫完了，還都閑著沒事兒干呢。我著急地不住抓頭發，苦苦思索著。終于，那一聲沉重的，帶著不可侵犯的威嚴性的聲音在教室里炸開：“只剩一分鐘了。”此時我真的快瘋了，恨不得把臉抓個通紅。我冷靜下來，情緒低落。突然，我靈機一動，昨天的作業上正好有和這道一模一樣的題目和正確的答案！我故作鎮靜，事實上卻緊張得要命，但更多的卻是害怕。我用顫顫巍巍的左手伸進抽屜里，摸索著。終于，我摸到了答案，眼睛飛快地瞟了一眼，如同一只貪婪的餓狼。終于，我成功了，由于我過度興奮，導致抄答案的手也不經顫抖起來，字寫得歪歪扭扭的，不過沒關系，我總算是完整地將這張試卷寫完了。
試卷發下來了，上面是一個鮮紅的100分，但是我卻高興不起來——因為我是抄的，仿佛這100分都在嘲笑我，羞辱我，使原本晴朗的陽光都變得陰暗，我發誓，從此我再也不抄答案了。
考試中作文6
考試，是我們班的中等生、差生最討厭的，但是我們班的優秀生會高呼：“萬歲！”由于我很討厭考試，但是不可能逃避呀！所以我只能硬著頭皮去考試了。
我走進考場，領導試卷一看，考卷上的題目讓我頭暈眼花。作文是我最討厭的，居然要寫四百五十字以上的作文！天啊，我什么時候才能做完啊？不管了，先把前面的基礎、閱讀“消滅”掉再說。于是，我開始奮筆疾書了。
說來奇怪，我在短短二十五分鐘之內做完了基礎、閱讀。可是我在作文這一道題卡了殼。
要求是這樣的：新學期到了，大家一定會給自己定目標吧！題目為：“新學期，新目標”為題，寫自己在新學期的打算與目標。完了，這篇作文老師完全沒教過呀！我想了想，想不出來。于是皺著眉頭看著題目，看了幾遍后。忽然，我腦子里靈光一閃。想了想：對呀！這種題目其實很簡單的呀！想到這里，我差一點兒就笑出了聲。“刷刷”幾下，就把作文寫完了。
第二天，老師發下語文試卷。當念到“黃天悅八十三分，成績良好”時。我激動的心情控制不住，心想：爸爸肯定會給我買烤雞吃。
后來，爸爸果然給我買了烤雞。我在吃烤雞時，感受到了考試中的幸福，我想：下次語文考試我要上九十分，這樣我才能成為大家的榜樣！也讓大家感受考試的幸福。
考試中作文7
生活，酸甜苦辣樣樣俱全，開心和失落，成功和失敗總是縈繞在生活之中。
酸
每當夜幕降臨，歡聲笑語在樓底下傳播，而我卻在家里寫那堆積如山的作業。聽到這些聲音，心里總會不由自主的想：為什么底下的人可以開心地玩耍，而我卻為什么要在家里做作業？每每想到這，我的心就不由得一點一點酸了起來，就像吃了檸檬似的。
辣
臨近上學，還剩下不到幾分鐘，我不管三七二十一，一路小跑，渾身出汗，心里特別著急，只剩下一分鐘了。我使出全身的力氣，心無雜念，一路狂奔，終于在上課鈴之前趕到班上，當我坐在椅子上的瞬間，鈴聲響起了……每當這個時候，同桌看著我那紅彤彤的的臉，總會幽默地說：“又吃辣椒了？”
苦
不管怎樣每個人都會經歷各種苦難。每當考試試卷發下來，我左顧右盼，看看前桌，看看后桌，各個成績都比我優秀。“唉！”心里就像吃了苦瓜，喝了中藥一般，無比苦澀。在同學開心放學時，而我卻躲在一角，踏著沉重的步伐走在回家的歸途上。
咸
期中考試之后，我雖然把心放下了，但是考試的成績在這期間讓我提心吊膽。左看一下語文書，右看一下英語書，晚上一堆雜念在心中。心里像是吃了鹽巴一樣的，又苦又咸，久久不能忘卻。于是奮發圖強，努力改變。
甜
奮發圖強之后，取得好的成績，周末便成了歡樂的天堂。爸爸領我們到了電影院看電影，又是興奮，又是激動，看著期盼已久的精彩電影，在老爸的肯定下，苦盡甘來，心里美滋滋的，像是吃了蜜一樣，那滋味別提有多么的美妙。
生活中，不管遇到什么困難，都要去勇敢地面對，即使最終失敗了，也要去總結經驗，下次避免這個問題。總而言之，生活就像五味瓶一樣，要是想讓這五味瓶更加充滿色彩，就要往好的方向想，讓生活更加多姿多彩。
考試中作文8
“同學們，考試的時候一定要仔細。不該錯的地方就不要失分……”紅老師在考試前叮囑了我們許多。紅老師的話既給了我自信，也讓我緊張起來。
發到考卷，鈴聲一響，同學們就“沙沙”地做了起來。教室一時間變的寂靜起來。只聽見水筆的寫字聲和修正帶“吧嗒吧嗒”的掉落聲。
我認真思考著每一題。今天我做得異常流暢，不一會兒，就做到了“按課文內容填空”了。“鄉村四月，宋，翁卷。”我輕輕地念叨著。因為我總把《鄉村四月》的第一句背成《四時田月雜興》的第一句，所以我要連著念幾遍，這樣就可以順著想出第一句了。“宋、翁卷，綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”對了，就是這句，我邊想，邊寫了上去。
“沙沙沙”、“吧嗒”，同學們也飛快地做著。“滑”有一個同學翻頁了，可我還沒做完第二頁，我“快馬加鞭”。果然，不出5分鐘，我也翻了一頁。
第三頁是閱讀題。我最怕要寫感想的題目了，可這回正好有一道。我先按老師說的，在文中找答案。第4節有一個疑似答案的“嫌疑犯”。我便稍微做改動，抄了上去。
終于做到最后一頁了：作文。這次的習作要求寫景。我的腦海里卻沒有一篇優秀的寫景作文。只好把日記搬了上去。
考試結束了，我雖然沒用取得高分。但我從這次考試中悟出一個道理：知識是為自己學的，而不是為他人的，只有上課認真聽講，認真做作業，刻苦努力了，才能在考試中取得優良的成績。
考試中作文9
今天上午，我們進行了盼望已久的期中考試。一來到教室里，我就看到了老師在黑板上書寫的“用考試證明自己”七個蒼勁有力的大字。我坐到椅子上，認真地復習了起來，默默地想著：我一定要考好!
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，我的心情也隨之緊張起來，心里像有一著小兔在又蹦又跳，馬上就要考試了。監考老師走進來了，他給我們分發了數學試卷。我一看，太簡單了，心里暗自竊喜。我就以迅雷不及掩耳之勢、一口氣做完了整張試卷，然后開始認認真真地檢查。“呀”這題我錯了，“呀”那題我又做錯了，我一連檢查了三處錯誤。我算了算，這三道錯誤題的分數加起來可有8分啊。可是 不幸的是，我還有幾個“漏網之魚”沒有檢查出來，下課鈴就已經打響了。
到了下午，數學老師走了進來，我的心里像有一只小兔子在又蹦又跳。當老師開始報分數時，我迫不及待地想知道我的分數，因為越到后面就意味著成績越差。“周嘉成”，聽到老師報我的名字時，我全身繃緊，直到老師說“96分”，我才松了口氣，我飛快地跑上講臺，拿著試卷就跑回了座位。
當我看到試卷時，我差點就哭了起來。又是沒有加“單位”，題目沒看清這種低級錯誤，導致被扣了4分，原本可以考100分的卷子，現在卻只考了96分。“唉”，沒辦法，我還是不夠細心呀。
考試中作文10
那天是數學俱樂部考試，是一場決定秋季被分到哪個班的重要考試。分數公布出來，我只被分到了預備班。這個成績對我來說很不好。
我很害怕回去被媽媽責怪，又羞愧得很想找個地方躲起來。我仿佛聽見了同學們取得好成績后的歡笑聲，仿佛聽見媽媽問我考試的成績，而我支支吾吾，真不想說。
當聽到我只被分到預備班時，媽媽滿懷希望的臉一瞬間拉長了，在一剎那變成了苦瓜。在她眼里，我的能力不該考84分，應該考110分。我也有些后悔，有好幾道題目本來能夠做出來的，可考試時卻不知怎么的做錯了。媽媽的聲音在我耳邊炸響：“你認真了嗎！你考進來時是正數第一，現在你的成績是什么！你是怎么考的？你努力了嗎┉┉”我真想把這些話拋之腦后，可它似乎已經刻在了我的腦子里，怎么也扔不開。如果時光可以倒流，我一定聽媽媽的話考前好好復習，而不是去看別人在什么課外書。我很失望、后悔，此時的心情難以用語言形容。
傍晚去上另一個數學課時，我格外認真，因為我明白：遇到困難不能躲避，得勇敢地面對。
考試中作文11
~在今天考前，我做個考前準備，我準備的很好，所以考試時，我都是自信滿滿的。
在老師發試卷的時候，老師讓我們看看題目，我想這么簡單看什么呀？于是，我就在稿紙上畫畫，這時天使和惡使都同時出來了，天使先說“快點看題！”“看什么呀！主人對這些題可是很了解的！”“不，有可能有主人沒看到的詞或句子什么在這里出現了！”“不可能”惡使和天使很快就吵起來了，可我不知道聽誰的，但在惡天使的誘惑下，我還是不聽天使的，聽惡使得在一邊畫畫。
當開始時，我就想：“要是聽了天使的多好，好多我都不會呀！真后悔當時那么自滿，還真被天使猜中了，還真有我沒看的。惡使竟開口說：“沒事，你不就這扣了4分嘛，你到底還是96分，你有可能就這幾題不會，說不定后面的都會”！“你還說，要不是你的誘惑，主人不會上你的當，不過我知道主人會改的。”天使說。但又一次遇到我不會的，這時天使忙說：“不會就馬上跳過！”“想想有可能會”惡使惡狠狠的說。這時天使馬上提醒我“你想為了這一題然后一張卷子就沒寫完啊！你忘了你以前就為了想一個題目到后面收卷了，然后你后悔了，啊，沒寫完，就那一小題就讓你不及格，你想啊！”這次我聽從了天使！
但是當老師說離收卷子只有20分鐘時，我想寫完的都寫完了，那我可以開始畫畫了，反正我已經寫完了！“不行，你要看看有沒有忽略的題，別到時又扣分呀，主人！”天使說。
“不用，你這家伙別老把主人畫畫的時間給浪費了，這主人都寫完了還看什么，剩下的時間可是可以讓主人畫一會兒畫，玩一會兒小游戲什么的，在紙上！”但最后，我卻還是沒聽天使的。
當老師收去試卷時，我發現我有一題沒寫。這次考試我知道了虛心萬事能成，自滿，十事九空，我下次一定要考前看題，寫完看看有沒有沒寫的！
考試中作文12
這次期中考試成績已經發下來了，班上最刻苦的那個女孩得了全班第一名，也是全校第一名，讓我們這些人望塵莫及。想當初升學考試的時候，我可是遙遙領先，比她強一大截，可是為什么現在的她能傲視群雄，一舉得魁？曾經那個笨笨的小女孩，今天居然坐上了狀元的寶座！而我――曾經在考場上奮勇抗“敵”，過關斬將毫無阻礙的人，居然被她永遠的甩在了后面！哼，現實永遠是可笑的，可笑得讓人想哭……
一個人呆呆地座在臺階上，腦海里一次又一次地出現那個女孩的背影，揮不開，斬不斷。昔日，我們曾是最好的朋友，曾是兩個一次又一次在街上出現的`兩個瘋瘋癲癲的女孩，可是那段時光，至少是快樂的，一起傻傻地笑，一起瘋癲地跑，一起挨打，一起挨罵，一起跑出去玩到午夜11點，一起對著父母的批評嘿嘿地笑，曾經的我們好快樂，好單純，可是那段時光的后面，被永遠地加上了“ed”。
小時侯就有人說：“你們兩好像！都是文文靜靜的！”只因為這句話，我從小就幻想著能和她成為最好的朋友，只因為性格上的相同，我想：也許我們真的很投緣……但是殘酷的現實給了我一個最真實的答復：她和我迥然不同。
現實中的她不管干什么都喜歡爭第一，而我只喜歡平平靜靜過一生，與世無爭。她高傲，所以她從來沒有接受過我，這個因果關系好奇特。現實生活中她很善于把想法淋漓盡致地表達出來，得到別人的憐憫，得到別人的同情，讓別人看到她最虛偽的一面，卻把自己最真實的一面隱藏的很好，不留破綻。對于這種人，我一概愛理不理，因為他們純屬于那種小說看多了的人，本來自己快樂得一塌糊涂，可是卻裝出悲痛得淅瀝嘩啦，讓現實生活中那些毫無防備的人覺得：這個女生好憂郁。
也許只介于她的后來居上使我不滿，也許是她的性格使我對她越來越反感，總之，我對她的好感越來越淡，仿如游絲，但我盡量試著不去討厭她，只因為多個陌生人，總比多個敵人好。
罷了，罷了……時間，一切……都交給你了。
不再幻想……
考試中作文13
幾天前，我聽說這周有一場考試。一聽到這個消息，我趕緊拿出了三本英語、數學和英語的書。我粗略地看了一下，然后說:我必須在這次考試中取得好成績。我不能失敗。當我回家的時候，我必須再次被責備。“我只是鼓勵自己，努力工作，努力，努力；當審視這個話題時，要嚴肅、認真，然后再嚴肅。回答問題時，要小心，小心，小心.
在考試的時候，我已經開始根據我的鼓勵回答問題了。我快速瀏覽了一下試卷。然后仔細看著這個話題，不要讓一個字跑題。這樣，問題1，2，3，4，5.試卷寫完不久，我又仔細、仔細、仔細地復習了一遍試卷。不一會兒，全班放松下來，戰斗結束了。我心想:哦！解放！但是在收集了試卷之后，語文老師來了。嗯，考試剛剛結束，我還得再考一次。真令人頭痛！測試相同時，拉下。我想:我的拿手好戲來了，哈哈！“考卷大軍，盡管過來！我輕松地完成了語文考試。
在活動課上，老師告訴我，我在辦公室有事要做。我想:為什么又是我！我的小天使和小惡魔出來了。小天使說:“那意味著老師對你評價很高！如果是別人，老師會打電話給他嗎？”小惡魔不禁啞口無言。當我幫助老師時，數學老師說，“李學文！你這次考試考得不好！我得了94分！”我不禁瞠目結舌。
面對明天的英語考試，我有信心贏！
考試中作文14
“五分鐘做完一張a4大小的試卷，而且是正反面哦！”當我們聽完老師說的這句話后，有人說肯定行的，有人說試一試吧，還有的說放棄吧……老師說的一定要認真審題這句話被淹沒在我們的議論紛紛中。
考試開始了，我快速地把所有會做的題目做掉，把老師考試前考試我們的話扔到腦后了，當做到第七大題時，我看到題目上赫然寫著“看完題目，只做一、六大題”。我頓時傻眼了，第一、六題我還沒有做呢，于是便又快速地開始做第一、六大題，我一邊做一邊想，只剩下半分鐘了，能做完么？但是第六題時科普知識，我要想很久的呀！“考試結束”老師說“收卷。”我無奈的把試卷交上去。老師一邊批一邊報每個同學的分數，于某某同學5分，孟某某同學17分，……同學們都個個唉聲嘆氣，為什么只考慮這么一點點分數。試卷發還給我們時，我在試卷的反面瞄了一眼，突然間覺得要是能把考前老師告訴我們的話“認真審題”記住并不用想著只考五分鐘，應該就能考高分。
有了這次教訓，無論在考試中，還是在哪里，我都不會忘記老師告訴我們的話：認真審題要求。這真是一場不平凡的考試啊！在學習的道路中，肯定會有一些陷阱，所以我們要學會思考，這樣才能獲得成功。
考試中作文15
一、詞匯貧乏，用詞單一，表達呆板
考試要求考生的詞匯量在8000個以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或專業詞匯，對于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實，思路敏捷，拿到雅思題目時也是有感而發，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，可謂是只可意會，不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結果寫出來的句子并沒有準確高效地表達自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導致了考生在寫作中用詞單一，表達呆板，全文就是一些簡單詞匯的不斷重復和累加，寫作能力也可見一斑。有些考生一想起 產生，引起，就習慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的表達都有此意思，完全可以在寫作當中進行詞匯的替換。而簡單詞匯的重復不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇歸于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。
二、用詞不當，詞不達意，中式充斥全文
有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉換，然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英過程，其結果也就可想而知。
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