以考試為話題作文800字（精選27篇）

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家整理的以考試為話題作文800字（精選27篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以考試為話題作文 篇1

　　考試，對于大多數(shù)人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后會忐忑不安，翹首以待。

　　但是，人生對我們的考驗并非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。

　　挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。

　　如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？

　　若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續(xù)努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；后者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進醫(yī)院”，就看你自己了。

　　不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你“進了醫(yī)院”，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而后者會使你離軌道越來越遠。

　　其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什么都沒干。

　　以考試為話題作文 篇2

　　“考試”，也許是所有人都司空見慣的詞。而今天，我也迎來了在西鐵的第一次正式考試——月考。

　　好像是要全校排名的吧。

　　內(nèi)心嘆了口氣，關于這次的成績還真不是很滿意。讓時間倒退回昨天——

　　“不，我還要看書！”為了飛速完成作業(yè)而有些應付完成的賞析，就造成了這樣的結果——月考要考朝花夕拾，我卻還有三四篇讀的不夠細致，于是——呵！還等什么，讀！

　　早已練就一目十行的功夫，專就著佳句賞析和人物性格分析去看——榮升成了個“壞”學生了啊！

　　考試仍然是翩翩而來，于今晨之試，該填的是都填了，考的文段賞析正好是我讀的精的，內(nèi)心默默感嘆著自己的人品值爆發(fā)，更是回去就把朝花夕拾好好賞讀了一遍——好書怎可粗讀？語文的失誤在于關于梁啟超的對聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色”，“堂前懸鏡，大人明察秋毫。”讓填下聯(lián)的第二句，隱約著有些記憶，卻又模模糊糊，只得瞎蒙，對了個“堂鏡明辨邪正”，真是完全地跑題啊。作文還好，一筆呵成的感覺真是棒，然而，似乎字字句句又沒有煉“精”，也不知成績?nèi)绾巍?/p>

　　而關于數(shù)學和英語，則就更是遺憾了。數(shù)學和英語是120分，100基礎分，后20分為附加題，不計入排名總成績之內(nèi)，然而，明明會做的附加題，我卻各錯一道。數(shù)學之錯在于，由于題“似乎”做過，便就直接開始算，忽略了前面一個重要的條件，本為0，我卻寫了個±4或0，也許，算是出力不討好。可是，明明檢查過了一遍，怎么會錯呢？像是有些記憶了，對于其他題都是認真再認真地檢查，而此題，自己覺著認真，實則不然，連同學后來告訴我有條件我竟也不知道，怪誰呢？

　　英語之遺憾則又在于附加題：Failure is the therf success。由于忘記了Failure的意思，想著是努力或為其他，便寫成了wa。

　　看起來，好像本都是會做的題，卻又因為所謂“粗心”出錯，為真假否？不過，前面的基礎，與友對答案時，又似乎是全對，稱“萬幸”否？

　　內(nèi)心再嘆一口氣。本是信心滿滿著想在數(shù)學英語拿個滿分，如今卻滿盤皆輸，空懷壯志，壯志皆空，世事難料，汝何能逃？唯盼后之努力，于下回名列前茅，不負望矣。漫想此上，呈此記矣。

　　以考試為話題作文 篇3

　　幾乎每一個人都有過學生時代，每一個人也經(jīng)歷過考試。小到月考、段考，大到中考、高考。細細數(shù)來，怕是經(jīng)過了上百次考試。這龐大的考試次數(shù)，也許你不以為然，然而又何嘗不是一種歷練？

　　依然處在學生時代的我正在經(jīng)歷考試。每當把自己用心填滿的答卷上交便有種淡淡的成就感，但每當答卷下發(fā)看到卷面上刺眼的“×”就有深深的挫敗感。“為什么這次又沒考好”“為什么這道題這么簡單我還會錯”“為什么他人進步了我卻在原地踏步？”種種問題總是擠滿我的腦袋，那種脹痛感我深有體會。在旁的同學還在抱怨著自己不滿意但在他人眼中已經(jīng)是遙不可及的分數(shù)，看看自己的答卷，折疊、塞回自己的課桌抑或是緊盯著鮮艷的分數(shù)不自覺濕了眼眶。這種折磨、這種苦痛，在現(xiàn)在仍是學生的我有些承受不起，但又能怎樣？只得默默扛著，在同學的安慰、老師的開導、家長的勸誡中也算是撫平了傷口。這又何嘗不是一種歷練？一種精神的歷練。在自己努力過后，卻得不到回報。也許是自己不夠努力，又也許是自己陷入了錯誤的學習迷途。各種原因想過之后，反思得出結論，我們又整理好行裝繼續(xù)出發(fā)。在這樣一個過程中，我們經(jīng)歷了一些事，明白了一些事。這是一種歷練，一種偉大的歷練。我們傷痕累累，卻依然前進。

　　考試是一種歷練。在數(shù)次失敗過后。不！沒有絕對的失敗。在數(shù)次考試過后，發(fā)現(xiàn)并解決自己的問題過后，我們就是英雄。就算是取得高分，我們?nèi)耘f不卑不亢、謙虛謹慎，還是驕傲自大、目中無人？這也是一種歷練。在得到回報時，不急于興奮或者不急于抱怨，而是沉靜下來從容面對并激勵自己要再接再厲。這種心態(tài)是正確的，能幫助我們達到更高的目標。這種歷練，恐怕是學生時代特有的吧。

　　作為學生的我，必須要接受這種歷練，必須要接受考試。這種在現(xiàn)在看來最公平競爭的方式、這種檢驗學習成果的方式。

　　也許你現(xiàn)在還在為幾天前的考試成績而郁郁寡歡，或者為幾天后的考試而擔心受怕。但，少年，坦然接受歷練吧。路上雖然艱辛，但總會有掌聲與鮮花。

　　以考試為話題作文 篇4

　　數(shù)學老師來到班級，我們?nèi)�班眼睛直喵喵的看著他，看的可不是他的人，而是他手中的試卷。不知道誰喊了一聲“考試了！考試了！”全班個個像著了魔一樣一樣的“鬼哭狼嚎”

　　迅速擺好桌椅“怎么辦怎么辦周六周日沒有復習啊，會不會考個零雞蛋啊，考個80分也丟人啊”我的眉頭緊鎖，握緊拳頭。一定要加油啊，要不然就只有挨罵的份了。我深呼吸了一次，最后再喊了一次加油，考個好分數(shù)。

　　看了試卷，我頓時三百六十度大轉變，我的臉上掛滿了笑容。眉頭一下子舒展開來，成了一個彎彎的月亮，因為這些題，我全都懂。我的心“砰砰砰”這回可不是緊張，這時就是興奮了。我不用擔心會挨罵了，我想媽媽肯定會很開心的，媽媽燦爛的笑容我似乎都看到了呢！

　　我握緊手中的筆。唰唰寫完了一面，我是信心十足，我的心里在想，出題老師真是好啊，我全都會做呢！我不禁在心中哼起了歌：“是童年的榕樹上，知了……”

　　我深吸了一口氣，真是輕松啊！我寫完了。哦，對了，我的心里想：雖然你看到了勝利的曙光，但還是有必要檢查一下的，我下定決心，我要當“殺蟲劑”，殺死試卷中所有的、可惡的錯題病蟲。我殺我殺，我殺殺殺殺！

　　最后的時刻，我拿著尺子橡皮好像忘記了世界忘記了自己更忘記了考試，“開心”的玩了起來。我用尺子轉來轉去，鉆橡皮小雪人的鼻子。我玩的不亦樂乎，心里想著我要把小雪人的小鼻子鉆出一個大洞來。

　　突然我的心里冒出了兩個穿著不同衣服的小人，一個穿白衣服的天使用甜美的小聲音勸說著我：“別玩了，再檢查一遍。現(xiàn)在不是玩的時候，你不應該玩。你要學會什么時間做什么事就做什么事。”穿著恐怖黑色衣服的惡魔大聲的說：“玩，繼續(xù)玩，你已經(jīng)檢查過了，就可以了，老師不會說你的，你開心玩就好了，不要浪費時間”我到底應該聽誰的呢？

　　我放下尺子，放下橡皮，把天使的話牢牢記在心里。我記得莫老師常常跟我說：“什么時間做什么事就做什么事。一心一意”我一定要堅持到最后。

　　“叮鈴鈴”下課了，考試也結束了。

　　這次考試收獲可真不小啊。

　　以考試為話題作文 篇5

　　雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學倒數(shù)）

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

　　時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。

　　以考試為話題作文 篇6

　　說起考場經(jīng)歷，有人不言不語，好像對于他來說這是個天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經(jīng)歷總是格外順風順水；有的人一邊說，一邊表現(xiàn)出心里的不快，仿佛他是一個不折不扣的學場小白。唉，人在考場飄，哪能不砸鍋啊！

　　“一夜復習兩茫茫，看一句，忘三行。”告訴你，這就是我期中考試之前拼命復習卻毫無效果的樣子。因為我在小班課上學習了更高難度的英語，所以英語對于我來說簡直是小菜一碟；至于數(shù)學嘛，我有點“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風”，個人覺得也是比語文簡單一點的。語文很可怕，一個一個寫漢字，一句一句背古詩文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手酸死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想復習語文了，請你助我一臂之力，幫我把要學的語文知識全裝到腦子里吧！我發(fā)誓，以后再也不上聯(lián)合器械了！

　　痛苦卻很珍貴的復習時間過得也太快了。很快，期中考試就伴隨著焦慮和壓抑的氣氛開始了，我又該犯“健忘癥”了。望著滿是難題的語文卷，我的心開始變得拔涼拔涼的了，因為我的心里充滿了絕望。會的題我都盡力填上了，不會的題，我也只能勉強寫了“近似答案”。我一邊考，一邊在心里嘀咕：我明明復習了，為什么我依然做不出來啊？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會考砸！

　　我瞄了瞄周圍的同學：我們班公認的學霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著最后的檢查；其他同學也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮(zhèn)定思考，還有的已經(jīng)檢查完了，正在悠閑地看課外書。隨著不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不舍地把卷子遞給了監(jiān)考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師啊！

　　考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。語文試卷一發(fā)下來，吾命休矣！

　　果然，不出我所料，語文的確考得很差勁——78。5分。拿到卷子的那一刻，我頓時心生了好幾萬個害怕：害怕聽到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以后被老師用來翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎么辦是好的僵局，沒有人能幫我解脫。

　　考試尚未成功，同志仍需努力。看來，我得為下次的月考做復習的準備了，尤其是我的弱項——語文，可千萬不要發(fā)生像這次考試一樣的悲劇呀！

　　以考試為話題作文 篇7

　　“考試啦！”鈴聲剛落最后跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。

　　難怪說“考試是老師的法寶！”發(fā)完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態(tài)認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見答案。

　　“老師，她看我的！”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。“老師，剛才，她斜著眼一直往我這里看！”而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當我再次轉到這兩個同學面前時，發(fā)現(xiàn)剛才那個“原告”應經(jīng)采取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來轉去。

　　“注意，錯了！”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”！大部分同學的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r候，考試的時間也已過去了大半。)

　　“老師，還有多長時間！”第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰后笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。

　　還是最后一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現(xiàn)了些許笑聲。“老師，我想上廁所，我憋不住了！”

　　以考試為話題作文 篇8

　　手中的書包不知道何時重了起來，腳步不知道多會急促起來，我皺起眉頭，心中有一種難言的感覺，我只知道——今天要迎來期中考。

　　走進考場，接過語文卷子，我的心像是被提起來了一樣:如果作文來不及寫怎么辦？如果閱讀題題難懂怎么辦？如果口語交際來不及想，答錯點子了怎么辦？如果……“考生開始答卷”喇叭了傳來刺耳的提醒。我趕緊拿起筆，飛快地寫著，要知道我的速度堪比蝸牛。可不能在基礎知識上浪費時間！

　　也許是這些警惕心理促使我前進，今天我在收卷前就寫完了，但接下來的數(shù)學考卻并非如此。

　　第二節(jié)是數(shù)學，拿起數(shù)學卷子，我的腦子一片空白，望著密密麻麻的八頁數(shù)學題，我竟然有些不知所措了，這種慌恐，當然也使我后面的考試付出了慘重的代價。

　　果不其然，不一會兒，我便被一道填空題難住了，只記得老師說過，好像是用圓柱和圓錐的體積公式來解決的。我絞盡腦汁也想不出來，我下意識的撓撓頭，咬咬牙，空下了。之后的答題像一團麻，我的腦細胞緊緊地繞在一起，竟然連如此簡單的解方程也不知從何下手，我像中了魔似的，一想一心想著空題。聽到周圍人翻卷子的聲音，盡管那種聲音很小很小，可在我聽來卻十分刺耳。我著急，我慌張，我擔憂……手不聽我的指揮，我胡亂地轉動著，“各位考生請注意，本場考試剩最后15分鐘。”喇叭又傳來提醒的聲音。這讓我更加心急:我還有很多題沒寫，怎么辦？怎么辦？不會是我聽錯了吧？怎么辦？難道就只有這樣了嗎？后面可全是應用題，分值都高。完了！我像個迷路的孩子，在題海中，怎么也找不到出口，我望了望四周，仿佛想告訴我自己一定還有沒完的，一定是這次題難！

　　卷子被無情地收走了。想著那些空白的題，想到老師的批評，同學的嘲笑，父母的失望，我竟失聲哭了出來。當數(shù)學老師走進教室，問我們題難不難的時候，我甚至連頭都不敢抬一下，我害怕看到老師那失望的眼神。

　　顯然受了數(shù)學的影響，后來我都不知道英語和科學是怎么考完的，我的心情被一種酸酸的感覺覆蓋了……

　　以考試為話題作文 篇9

　　“下面請同學把試卷放好，走出教室。”監(jiān)考老師的“金口”終于開了（其實，說成金口一點也不夸張，考試的時候，同學的試卷上有一處地方看不清楚，老師搖搖頭，沒有回答，最后還是他自己憑著眼力和腦子把條件“補充完整”了）。“耶——放假了！”這聲音出自于我班的“大嗓子”他因為聲音太大，常常被老師拉去挨罵。這不，這聲音又一次驚動了旁邊辦公室的周老師。

　　周老師氣度不凡，一進來，班級里便鴉雀無聲，可是周老師還是不肯罷休，訓我們：“你們這群人，在抄一句！你們是縣里來抽考，比他們其它班級要結束的早，他們現(xiàn)在還在考試，你們不能去打擾人家！”周老師說來的話和藹卻又不失威嚴，他頓了頓，繼續(xù)說，“聞雨霆（大嗓門的名字），跟我到辦公室來。”看樣子，大嗓門的運氣又來了，肯定是去抄成績單。

　　周老師萬萬沒有想到，等到他后腳跨出教室大們，蚊子似的聲音在底下傳開了；周老師完全走進辦公室，教室再次變成了“菜市場”，恢復了當前的熱鬧。但是我們也中了周老師的計謀，他來了個“回馬槍”，立刻發(fā)現(xiàn)了這群吵鬧分子，將他們一個個拎了出去，同樣也讓他們成了“苦力軍”。

　　我們底下一班人正等待周老師的離開，周老師反而呆在這里不走了。當時我們的心情，用來比喻的話，可真像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”了。

　　時間一分一秒的過去了，周老師還是沒有什么動靜。在這個時候，一向被我們討厭的實踐課老師這個時候成了我們的“活菩薩”，她走過來對周老師說：“教導處叫你，不知道有什么事。”“哦，哦，我知道了。”周老師說完轉身就走。我們可是樂的，也顧不上旁邊班級同學的憤怒，吵得其它班級的同學不得不請老師來鎮(zhèn)壓，看在老師的面子上，我們才停下來。

　　運氣不錯，這個時候周老師剛剛回來，見我們這么聽話，夸了幾句，暗暗把其它班級都貶下去，抬高了我們班。嘰里呱啦的講完，我們最后一句話最愛聽：“好！你們……下課吧！”

　　考試后，班級真像炸開了鍋，鬧鬧的班級里，鬧鬧的我們。

　　以考試為話題作文 篇10

　　考試前后，用什么詞來形容我們的心情呢？我覺得，用“苦、辣、酸、甜”四個字來形容，最合適不過了。想知道為什么？看看就知道了。

　　苦

　　快期末考試了，老師為了我班同學能在全年級取得好名次，自然不會放過我們少得可憐的假期。這不，今天是周末了，還搬出了一堆“練習題士兵”叫我們回家做。不過，可別小瞧它們喲！它們個個都是“練習題精英”呢！如果不用上平時的積累，指定會叫你左思也不是，右想也不是。看！這一“堆”資料書、試卷夠壯觀吧！它們可是老師們的法寶呢！不過，誰不想考得好名次呢？只好趁假期整天宅在家里面對一個個“士兵”、“地雷”復習嘍！不過，整天面對書海的感覺還真是清炒苦瓜——苦？

　　辣

　　經(jīng)過一段時間的練兵，我們終于上陣跟模擬試卷將軍交手了。我拿起筆，匆匆寫上名字和班級后，便來到了第一關：拼拼音，寫詞語。此時，我仿佛來到了另一個世界，在我面前，幾個田字格士兵正向我撲來，“哼！一群小卒！”我冷笑道，飛快地寫下了答案：凝視，泉水，牛毛細雨……我快速地做著基礎題。忽然，我的笑尖停了下來。“成語填空：（）地工作呢？”我小聲地問自己，著急地想著答案，可越著急越?jīng)]用，于是，臉漲得紅彤彤的，像吃了辣椒似的。“無休無止？日夜不停？……”我快速地思考著。“夜以繼日？”對了！夜以繼日地工作！我立刻寫下了“夜以繼日”四個大字。闖過了這一關，我不由得感嘆：“這炸彈里藏了辣椒么？這么辣？”

　　酸

　　“怎么剛送走一個成語戰(zhàn)士，又來一個閱讀精兵啊？”我盯著閱讀題：“溫馨的馨怎么寫呢？”我小聲地自言自語，并在記憶中快速“搜索”著。記起來了！我迅速地在試卷上寫上“馨”字。解決完“閱讀精兵”后，我終于來到了最后一關：習作。我暗暗地對面前的作文格說：“前面那么多地雷都被我排除了，還會怕你嗎？”說著，我思如泉涌，以驚人的速度完成了習作。“做好了！”我長長地松了一口氣，可正準備檢查時，監(jiān)考老師毫不留情地說：“停筆，收卷！”此時，我心里就像打翻了陳醋，酸溜溜的：我還沒檢查呢！

　　甜

　　走出考場，我做了一個長長的深呼吸，忽然發(fā)現(xiàn)空氣是那么清新。“解放嘍！”我高興地大叫一聲，心中像蜜一般甜。

　　以考試為話題作文 篇11

　　那是一場考試，一場平淡的考試，卻給我?guī)�來了太�?....

　　記不清是小學的幾年級了，小學的我平淡就像一粒石子在反射著太陽的光，平淡的我，平淡的成績，平淡的有時會使人忘掉我的存在。于是我就把目光放在了課外書籍上。什么《安徒生童話》啦，《魯濱遜漂流記》啦已看過許多遍。我開始沒日沒夜的“嚼”書，日日沉浸在主人公奇幻的冒險中，幻想著自己變成書里的人物，與賬主人公一起冒險。于是我經(jīng)常一個人發(fā)呆，同學們便更加疏遠我了。日子一天天過去，在臨近期中考試的一節(jié)語文課上，老師提及《魯濱遜漂流記》，我一下就來了興趣，可惜老師只是提了一下便過去了，意猶未盡的我猶如一個餓極了的人只吃了一小塊面包一樣并不滿足。于是我又在課上思緒飄出千萬里，追隨魯濱遜歷險去了，慢慢的我感到身體很熱，臉上火辣辣的，很不舒服，慢慢的就伏在桌子上睡著了......

　　再一次醒來已是第2天中午，我正躺在醫(yī)院的病床上，床邊守候的是我的媽媽。從她蓬亂的'頭發(fā)和臟臟的衣服可以看出，她已經(jīng)守了我一夜了。環(huán)視四周，晚上睡覺愛踹被的我身上的被子捂的嚴嚴實實，旁邊的小桌子上滿是水果。還有一個飯盒，我小心翼翼的打開來，里面是粥，明顯可以看出熱過多次的粥，此刻我的眼睛濕潤了...后來問過媽媽才知道，當天我發(fā)了高燒，并檢查出肺部有感染的跡象，敘事經(jīng)過媽媽悉心的照料，出院時也是一個星期后了。

　　載著滿滿關懷的我回到教室時，期中考試已經(jīng)過去好幾天了，看著同學們拿著高分卷子在討論卷子如何如何簡單，老師也只是講卷子并沒有理睬我，我的心里像打翻了五味瓶一樣難受，我趴在桌子上想休息一會兒，一位同學朝我走來，輕輕的敲擊我的桌子“同學，好點了沒？這些天的功課都拉下了呢。我?guī)湍阊a習吧！”我木然的點了點頭，這是我才發(fā)現(xiàn)我周圍還有很多我和他們很生疏的同學，這時我才明白，同學們還是關心我的，眼淚又一次掉了下來.......

　　雖然我錯過了這次考試，但它卻讓我收獲了很多......

　　以考試為話題作文 篇12

　　還有15分鐘就考完了，我就解放了!考場里靜悄悄的，我看了看黑板上寫的時間，心里暗暗高興，但是還有同學在埋頭作答。寫完的同學大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺的微笑。

　　“好，考試結束，請同學們停止作答!”隨著一個聲音的響起，寂靜的校園像炸開了鍋一樣，歡笑聲、說話聲混成一片。外面的人們還以為這個小學里發(fā)生了什么事呢!我們班是全校喊聲最大的一個班級。我和同學們都興奮的不得了!有的同學議論的試卷有多么的簡單;有的同學在問別人那道題寫的什么答案;可是有的同學趴在桌子上，我想，他應該是沒有考好吧!我就跟那些不高興的同學們說：“沒事的啦，反正都已經(jīng)考完了，是對是錯都沒有什么大不了的，考完了就好好的玩!”教室都快要被我們的聲浪震翻了。

　　過了一會兒，我們班主任廖老師來了。她一進教室，班上立刻就鴉雀無聲，連微風的聲音都能聽得一清二楚。然后，廖老師對我們說了一些寒假需要注意的一些安全問題，就笑著說：“祝同學們寒假玩得開心!出去排隊吧!”我們班一大部分同學一下就站起來。噢不!是跳起來，大喊：“耶!我們解放了!”“太棒了，終于考完了!回家玩電腦去!”可廖老師并沒有讓這種氣氛持續(xù)下去，她生氣地說：“喊什么喊?全部回座位上坐著，坐五分鐘再放學!”哎!我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著放學，我有點后悔同學們剛才太瘋狂了。

　　我真希望這五分鐘快點過去，這才發(fā)現(xiàn)五分鐘原來是這么的漫長啊!可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學了!我們又想激動，可一想到剛才老師的反應，就立馬規(guī)規(guī)矩矩的出去排隊了。

　　我是隊列檢查員，快走到大門口的時候，我回頭跟廖老師說：“廖老師，再見!祝您寒假玩得開心!”廖老師笑著回答:“再見，新悅。也祝你寒假玩得開心哦!”

　　我要過一個既輕松，又有意義的寒假一一放假前后十天不寫一個字，痛快淋漓的好好玩，接下來認真完成作業(yè)，上培訓課，還要完成美術和軟筆考級……好多事等著我去做呢!

　　以考試為話題作文 篇13

　　陽光透過窗戶，照在人的臉上，讓人倍覺溫暖。而在陽光的照射下，外頭的榕樹顯得無比青翠。

　　今天，就要進行英語考試了。對于這次的考試，我胸有成竹，這次，我相信我一定可以拿個好成績。因為考試的緣故，周圍的同學全都神情嚴肅地看著英語書，嘴里小聲地念著單詞和課文。只有我一人和這緊張嚴肅的氛圍格格不入。此刻，我正悠然自得地看著窗外。心里想著：哎，誰叫你們回去不好好復習呢？現(xiàn)在就苦惱了吧！

　　隨后英語老師就走了進來，讓大家把英語書放進了書包。開始考試了，望著一道道題目，我頓時犯難了，我著急地想：昨天明明已經(jīng)復習過了，為什么現(xiàn)在都忘了呢？該怎么辦呢？看著其他同學都在奮筆疾書，下筆仿佛如有神助，我的心就更不安了，我的雙手絞在了一起，汗珠順著臉滑了下來。

　　終于，我抱著一顆必死的心，重新拿起筆來，心想：沒辦法了，只能憑著零碎的印象寫了！于是，我胡亂地寫了一通，每寫一個字母，對我來說都是一種煎熬。好不容易我終于熬到了收卷，但我心中的石頭卻始終不能放下。

　　過了幾天，老師要發(fā)考卷了。那天，天陰沉沉的，好像要下雨似的。一陣冷風吹過，我不禁打了個哆嗦。英語老師冷著一張臉走了進來。教室里十分寂靜，我只聽得見老師念名字的聲音。我的心“撲通撲通”地直跳，手心不一會兒就汗津津的，全身僵硬。我的心里不停地祈禱：老天哪，你這次就讓我考個好分數(shù)吧！

　　當老師念到我的名字時，我的神態(tài)十分不自然，顫抖著雙手拿走了考卷，心里仍舊在祈禱著。當我走回位子上時，我麻木地攤開了考卷。一個個老師用于圈出錯誤的圓圈刺痛著我的心，紅艷艷的84分更是刺痛了我的眼！我無比失落，看著別人拿著九十幾分和滿分的卷子時，我有些后悔，如果考試前我能再認真地復習一下，鞏固記憶，那么我一定可以考個好分數(shù)的。

　　經(jīng)過這件事，我明白了：學習一定要勤于復習，這樣才能加深印象！如果學習了之后，不復習，那么知識一定會遺忘得很快。通過這次考試，我汲取了一個教訓，今后，我會刻苦學習，認真復習，不再驕傲自滿了！

　　以考試為話題作文 篇14

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，大家迅速地跑到了教室里，等待著老師。

　　“咚……咚……”仔細一聽，沒錯，就是英語老師那沉悶的腳步聲，不過似乎比以前更重了一些，老師好像是拿著什么東西。我暗暗地想：“該不會考試吧，不都是周二考嗎？”腳步聲越來越近，我的心也提到了嗓子眼兒。老師走進了教室，手上果然抱著一堆試卷。“咦，班上最近不是沒有考試嗎？”“是啊，是不是老師進錯班級了？”大家小聲地討論起來。

　　在一片翻書聲中，我驚醒過來，發(fā)現(xiàn)大家在翻書，我也立馬拿出書和筆記本，緊張地復習起來。“同學們，把書收起來，準備考試。”大家只能依依不舍地把書和筆記本放進書包里。

　　老師還在數(shù)著卷子，趁著這會兒，我的大腦開始飛速地把剛剛所復習的知識整理一遍。試卷正在往后傳，我“期待”著試卷的到來。

　　拿到了試卷，我匆匆地把題目“掃描”了一遍，幸好沒有太難的題目。首先是聽力。“一、聽寫單詞，NO.1……二、聽音標號……四、聽音連線，NO.1……五、聽音填空，短文念三遍。Sally?and?Lucy?are?going……滴嘟，聽力到此結束，以下筆試開始。”呼……聽力終于結束了。

　　更加至關重要的筆試開始了，我把試卷翻到背面后，仔細地做起題來……當我做到“根據(jù)中文填寫英語單詞”，一個中文難倒了我，我把整個大腦翻了個“底朝天”都沒能找到任何與“初中”相關的這個英文。忽然，我想到了一個“好點子”——要不要看同桌的呢？這時，我心中響起了兩個聲音“看吧，看吧，老師不會發(fā)現(xiàn)的。”“不，堅決不能看，這樣你不會獲得任何好處，反而會養(yǎng)成一個不誠信的習慣，所以不能看！”幾秒過后，我選擇了后面一個聲音，我接著往下做，雖然還是有很多不會，但我依舊努力地思考，絲毫沒有想要偷看同桌的念想。

　　第二天，陽光照耀著大地，蟬在樹上唱著歌。到了學校后，老師考試發(fā)考卷：“李浩銘88分，李凌山92分，周崇睿85分。”聽到這個分數(shù)后，雖然有點難過，但是如果你沒有誠信，有這個分數(shù)又有什么用呢？分數(shù)誠可貴，面子價更高，若為誠信故，兩者皆可拋！

　　以考試為話題作文 篇15

　　那是一個寧靜的午后，藍色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片片白云宛若碧海上的千帆一般，在晴空競相飄游著。然而，天突然變臉了，遠處的烏云鋪天蓋地而來，為藍天嚴絲密縫地遮上了層層黑幕，幾道閃電劃破了大地的寂靜。我的右眼陡然跳了幾下，好像要發(fā)生什么大事似的。

　　“噠噠噠！”只見語文老師手中提著一個袋子，從教室前門走了進來。同學們的眼睛都緊緊地盯著那個袋子，生怕里面會跳出一個怪物似的。“啊？怎么會？”同學們異口同聲地叫道，老師從袋子里拿出了一大疊的白紙張。哦不！又要考試，老師明明沒有通知今天要考試呀！怎么辦？我有好多知識點都還沒復習呢！我的額頭上一下子冒出了一絲冷汗。

　　“沙沙沙！”老師開始發(fā)卷子了，還隨口說道：“今天是我故意不告訴你們的一場突擊考。”老師啊，你怎么又搞這一出來折磨我們呢？老師拿著卷子步步逼近，我仿佛看見死神正拿著它長長的鐮刀向我走來，它的嘴里還咒罵道：“去死吧……”我整個人都僵在那里，一動也不敢動。“好吧，只能硬著頭皮往下做了！”同桌的一聲嘆息，將我從幻想拉回了現(xiàn)實。

　　看了看自己手中的白卷，哦，這些題目我都沒復習！這回鐵定要完蛋了。我又看了看周圍的同學們，有的在奮筆疾書，一副信手拈來的樣子。有的耷拉著腦袋，一會兒撓撓頭，一會兒嘆口氣，整個考場就像變成了一個刑場似的。時間一分一秒地過去了……這幾道題我都不會呀，一時記不起來，真是“書到用時方恨少”啊！老師看了一眼手中的表，“停筆！把卷子攤平了，放在桌上，準備收卷。”老師啊，你一定要多給我放點水啊，起碼讓我給家長一個交代吧！

　　第二天，要開始發(fā)考卷了，我整個人精神緊繃著，如臨大敵一般。“林某某75分，黃某74分……”老師就念了幾位考得比較好的同學的成績，顯然沒有我的，只好“等死”了！過了一會兒，一張滿是鮮紅叉勾的卷子擺到了我的面前，我馬上將分數(shù)給蓋住了。見證奇跡的時刻就要到了，穩(wěn)住！我左手摁住試卷的一角，右手將捂住的分數(shù)慢慢攤開。啊，第一個數(shù)字是七！幸好，沒有想象中那么差勁。我抱著慶幸的心理，低頭暗笑著。當我抬頭看同學時，發(fā)現(xiàn)他們有的眉開眼笑，有的縮在角落里默默嘆氣……

　　這場突擊考試終于落幕了！

　　以考試為話題作文 篇16

　　整理好書包，拿上期末考試的準考證，我便慢悠悠地往學校走去。

　　蔚藍的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，片片白云像碧海上行駛的千帆，盡情地在晴空飄游。沿路的樹上立著不少嘰嘰喳喳的鳥兒，聽著這動聽的樂音，我很快便到了學校。這次考試我被分到了初二（5）班。初二比初一高了兩層，沒有常駐的鳥兒，顯得格外安靜。

　　“叮鈴鈴……”考試鈴響了，我連忙抓起桌上的筆，開始答題。一時間，整個世界都變得安靜了，只剩下筆劃過紙面的沙沙聲和老師的高跟鞋與地面親密接觸的聲音。我低下頭，只見那一個個英文字母歡呼雀躍著從筆尖躍出，一個個英文單詞在考卷上活蹦亂跳著，一個個英語句子在我眼前搖來晃去，而我三下五除二就將答案便呈現(xiàn)在了考卷上。我有點兒不相信自己竟這么流暢地完成了考卷，真可謂是行云流水啊！我抬頭看了看周圍，其他人都還在埋頭奮筆疾書。有的人咬著筆頭，好像絞盡腦汁都想不出正確答案；有的人則閉緊雙眼，拿著筆不停地戳弄自己的腦袋；還有的人搖頭晃腦，雙腿上下抖動著，手指還時不時地點著卷子……

　　“初一的同學請注意，初一的同學請注意，現(xiàn)在開始英語聽力，現(xiàn)在開始英語聽力！”一個甜美的女聲從廣播里播出。我松了一口氣，終于到聽力了……

　　“叮鈴鈴……英語聽力到此結束。”一個機械音僵硬地說。接下來便是那漫長而備受煎熬的半個小時。第一次檢查的時候，這道題好像有語法錯誤，那道題好像是選B。第二次檢查考卷時，我表面上是波瀾不驚，內(nèi)心卻波瀾起伏，啊，怎么還沒結束！我都檢查兩遍了！第三次檢查考卷時，我也快成機器了，只是機械式地掃了掃卷面，連筆都沒有拿。

　　幾天后，英語成績出來了。那時，我像往常一樣百無聊賴地刷著手機。班主任忽然上線發(fā)了一條信息：英語成績出來了！我急忙捂住手機，將其按在胸口，停頓了幾秒后，又將手掌后撤，手指慢慢地往后滑動成績。我瞇著眼睛，只見我的名字后面一欄上的第一個數(shù)字是“8”，我的小心臟瞬間就涼了半截，“8”意味著只有一半的機會得優(yōu)了。繼續(xù)移動，我倒吸一口涼氣，85分！真是好險啊！

　　雖然這次考得還算不錯，可我不能有絲毫的松懈，驕兵必敗，在以后的學習中，我要更認真一些。

　　以考試為話題作文 篇17

　　天上烏云密布，涼颼颼的風無情地拍打這教室的窗戶，教室里時不時的灌進一陣冷風，同學們凍得直發(fā)抖，但這一切似乎都在預示著將要有大事要發(fā)生……

　　“嗒…嗒…嗒，”教室外的走廊上傳來數(shù)學老師急促的腳步聲。我的心抖了一下，這不是要考試的節(jié)奏吧。我可最怕考試了 ，每次考試都會緊張的手出冷汗，嚴重時都沒做完。語文和英語我還很輕松，但數(shù)學真得很可怕。

　　“考試！”數(shù)學老師一臉嚴肅的看著我們，“啊！怎么今天什么都考呢？”同學們不約而同地抱怨道。“快點，把桌子上的所有關于數(shù)學的資料全部收起來。等下又考來不及，我可不等你們。”話音剛落，卷子變齊刷刷地落到我們的手上。在教室日關燈的照耀下，卷子露出它邪惡的面孔。我急忙翻開卷子看題，當我看到考卷的命題時，整個人都蒙了，天吶，第三單元一元一次方程！這一單元我可是半懂半不懂的，這回死定了。我不敢多想，馬上開始答題，前面的填空、選擇題我都異常順利的做完了，但到后面就不行了，我的速度變得像烏龜要走完八百米的跑道一樣慢，我開始有些心急。

　　都說“心急吃不了熱豆腐”，雖然我知道心急是做不出題目的，但是我總會不由自主地開始緊張，總想著我不會做，接著我的腦海里就會浮現(xiàn)出一些畫面：我看到父母在一唱一和地責罵我，說大家都考那么好，就我考成這樣；看到老師對我失望的眼神；還看到同學們都拿著九十幾分的考卷在我面前炫耀。我的思緒越飛越遠，突然，老師走到我面前，好像看穿了我的心思，“快做，別緊張，要不然時間來不及了。”我急忙拿起筆，靜下心來，在草稿子上飛快地算著，冷靜的思考。

　　終于，我做完了所有的題目。我看了看表，心里一陣歡喜，還有十分鐘，可以在檢查一遍了！我一遍又一遍地看著考卷，生怕哪道題忘記看了，但同時又在想，為什么我這次可以有時間檢查呢？或許是因為我沒有去想別的事情吧。

　　第二天，考卷發(fā)下來，一個94分映入我的眼簾，“還不錯，”我暗自竊喜，然后靠在椅子上長嘆了一口氣。

　　那一次考試，我突然之間發(fā)現(xiàn)：其實考試并不是一件特別可怕的事情，它不過只是對你日常學習的一次考察，只要你放心去做，不要讓太多的雜念去干擾你就好了，要放寬心去面對。

　　以考試為話題作文 篇18

　　“早上好！”我正熱情地向同班同學黃斌打招呼。他邊快步走著邊說：“得快點，今天第一節(jié)英語考試，別遲到了。”英語考試？天吶，我把這事給忘了干干凈凈，昨晚也沒復習，怎么辦？我三步并作兩步，快速地閃進了教室。

　　“刷刷刷”，我著急地翻看著英語書。在我手忙腳亂時，老師從教室門口不慌不忙地走向講臺，有力地將一沓英語卷放下，說：“同學們，相信你們已經(jīng)做好了考試的準備了吧。”“是的！”除我之外的所有同學都整齊又響亮地回答道。我的心情不自禁地一陣狂跳，眼前一陣眩暈。接著我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩保佑我吧！”

　　“請同學們把和考試無關的東西放到窗臺上。”老師滿臉笑嘻嘻的，指了指右邊的窗臺。我拿著英語書，認真又快速地翻看，不想放過這一分一秒的寶貴時間，然后以龜速向窗臺前進，依依不舍地把書放上了窗臺。窗外陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風，風吹到我的身上，讓我不由自主地顫抖，我的手心已被汗水浸濕。

　　開始考試了，卷子從第一桌傳下來，整個教室十分安靜，只有卷子在沙沙作響。前面?zhèn)鞯锰�慢了，快點呀，我要抓緊做題了。糟了，第一題就被難住了，地理的單詞怎么寫？忘了，怎么辦？我抬起頭，看到老師正盯著窗外，不如問下同桌吧。以我們那么鐵的關系，他應該會告訴我的。不行，誰叫我自己不好好復習呢，活該！就問一次，下次我一定認真復習。你就為了那么兩三分就扔下自己的誠實不管了嗎？我被自己反駁得啞口無言，額頭上沁滿汗珠，如坐針氈。“別浪費在不會的題上面，要保證會做的題做對做好。”媽媽常常嘮叨的話語在身旁回蕩。就這樣，我終于完成了這張卷子。

　　第二天英語課，老師在課前先公布成績分數(shù)段，95分以上17人，90至95分的13人。這里頭有我嗎？我的心跳加速，巴不得馬上拿到卷子。很快，那鮮紅的“89”出現(xiàn)在我的眼簾，我目瞪口呆。我好像看見了一個又一個紅叉組成的網(wǎng)將我框住，又仿佛聽見了老師的怒火、父母的嘆息和旁人的嘲笑。我倒吸了一口冷氣，癱在座位上。

　　凡事預則立，不預則廢，成功是留給有準備的人的。我要時刻做好準備，從容應對人生的每一場考試，不因準備不足帶來的失敗而后悔。

　　以考試為話題作文 篇19

　　窗外，烏云密布，太陽不知何時已經(jīng)躲到了一邊，只剩下閃電在咆哮著，像是在預示著今天的不平靜。

　　“唉！”我的同桌突然哀嘆一聲，“又考試了！”

　　“啊？”我猛地一瞅講臺，才發(fā)現(xiàn)那一疊灰色的試卷，隨即又想到：老師什么時候說今天要考試了？

　　我飛快地瞄了幾眼英語書，縮了縮腦袋，眼睛賊溜溜地轉了兩圈，心里很“虔誠”地祈禱著：上帝保佑我啊！保我考過啊！只要我考好了，我以后一定不偷吃零食，不看電視，不玩手機了！觀世音菩薩你最美了，保我啊！如來佛你最帥最機智了，保我啊！

　　“轟隆隆！”電光一閃，好像是拒絕了我的祈禱一般。不等我多看幾眼英語書，那如惡魔般的卷子便呈在了我面前。我趕忙收起英語書，手忙腳亂地寫上了我的名字，心中下定決心：我一定要把它做完！

　　時間一分一秒地流逝了，我的手心不知何時已經(jīng)出了汗。額頭上密布著汗珠，左手微微顫抖，一切都在彰示著我的不易。我的眉毛擠成了一個“川”字，左手不停地摩挲著我的下巴，我的眼睛時而微張，時而緊閉，滿腦子都在想著答案。

　　“看看同桌的吧！”我的心里冒出了這樣一個念頭。在“百般斟酌”下，我決定鋌而走險。我將身體緩緩向后傾，然后又慢慢向右探。

　　“快了！快了！”我心底無比雀躍，但，我忽地覺得背后冷汗直冒，一個激靈便又閃了回來。我的胸口不停地起伏著，將頭深深地埋進了手臂。

　　“交卷！”老師一聲令下，全班頓時如燒開了的水一般沸騰了起來。而我看著那漸漸離我遠去的考卷，仿佛看見了老師那失望的眼神，讓我渾身寒顫，又好像看見了父母那嚴厲責備的眼神，令我哆嗦不停，我還看見了同學們滿臉陰險的嘲笑。

　　天，愈發(fā)陰沉了。

　　隔了幾天，試卷終于發(fā)下來了。我的全身都在顫抖著。當那灰色的考卷如羽毛般飄到了我的面前時，我的心猛地一緊。我緩緩睜開眼，看見了卷子上那個大大的——“90”！

　　“耶！”我大聲地喊了出來。

　　太陽光從窗戶中射進來，周圍的一切都鍍上了一層金色的光輝，好不華麗！

　　以考試為話題作文 篇20

　　周四，下課鈴響起，語文老師剛邁出教室，胡老師便火急火燎地闖進來了。一摞厚重的數(shù)學考卷被他砸在講臺上，發(fā)出沉悶的回響，大家都怔住了。老胡瞅著茫然的我們，重重地甩出了一句話：“全部歸位，考試！”

　　“啊！”默契的驚叫聲飄蕩在教室里，我盯著不為所動的老胡，心中如有千萬只羊駝奔騰而過，只留一片狼藉：天，沒說過今天要考試啊……

　　試卷發(fā)下來了，我大致瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)除了最后一道題?，其他都是我的強項，不禁暗自竊喜。然而事實證明，我太天真了！看似簡單的題目卻暗藏玄機，僅僅給出一兩個條件，便要你迂回輾轉才露出馬腳；而有的題目給出的條件繁多，你不僅要有火眼金睛，還要有不驕不躁的品性，去辨析、選擇并運用它們的某個特性，找出它們之間的聯(lián)系，在繁雜的概念定理中游走，不斷改變方式方法，這簡直就是一場絞盡腦汁的惡戰(zhàn)！

　　眼看著時間越來越少，我還剩最后一道題。頭發(fā)不知何時已被我揉成亂糟糟的一團了，草稿紙上的演算過程東倒西歪的，像迎風垂擺的雜草。毋庸置疑，這是最難的一道題，我是應該檢查前面的題目還是繼續(xù)做下去呢，不過，這么難的題，我大概是做不出來的吧。但隨即我又晃了晃腦袋，把這荒唐的想法拋至九霄云外。怎么能這么想？不試試怎么知道能不能做出來？

　　瞬間收回思緒，我側頭瞥見旁邊那個解題高手，正在最后一道題上奮戰(zhàn)，看來已胸有成竹。只要能看到他的試卷，看到他在圖上做的輔助線，我就能省下好多時間。這個念頭如毒瘤一般在心上生根發(fā)芽，一念間想把它拔掉，但一想到同學在我得到高分時羨慕的眼神與老爸老媽設置的“獎項”，這個毒瘤便迅速膨脹，長成參天大樹。不，這還是我嗎？這還是真實的我嗎？就算做出來了，我能心安理得地面對獎賞嗎？“參天大樹”倏地枯萎，轟然倒塌。

　　須臾之間，我凝神收心，謹慎地繞過陰險狠辣的出題人設置的一個個大坑，越過一個個精心偽裝的陷阱，難題終于迎刃而解。

　　交卷后，心情大好，不僅是完勝難題，更是因為戰(zhàn)勝了自己的心魔。考試充斥著人生的每一個階段，它總是不斷挑戰(zhàn)你，更不斷歷練你的心智。

　　我奔向人潮涌動的操場，迎著太陽，讓心中的陽光與它融為一體，等待我的，將是下一場挑戰(zhàn)……

　　以考試為話題作文 篇21

　　開學第五周要進行主要科目摸底測驗，很顯然，這是為了檢查同學們一個月以來學習的情況，各科的老師都在考試前強調(diào)本科的首要性，都要把自己的科目擺與其他科目之上。這樣一來，等于科科都首要，科科都得考好。教室里有點雜，但不亂，全都在“臨陣磨槍”。“怎么樣了，有把握嗎？”這是考前時新的問候語。“看來這次又要考砸。”這是考前統(tǒng)一且唯一的感慨。

　　終于，監(jiān)考老師抱著一摞試卷進來。他是抱著而不是夾著，看這架勢，每人至少有兩三張卷子。監(jiān)考老師十分嚴肅的望了望每一位同學，果然同學們都紛紛起立，把桌子調(diào)了個方向，桌口沖著黑板，同學們的反應是“太不信任人了”，老師的解釋是“瓜田李下，以防萬一”。第三遍鈴聲響過，老師把事先分好的的試卷按組傳下去在一陣悉悉索索的翻紙聲中，有人倒吸一口氣，也有人一錘卷子；“死定了！”我把兩張卷子從頭至尾看了一遍，又把卷子按倒數(shù)從上而下擺好，我要從后面大題答起，這種做法老師并不提倡，同學們也只是感嘆而不仿效。但這種做法卻對我有特殊的功效，我需要從大題做起已取得一種自信和滿足。

　　高明一考試就賊頭賊腦，東張西望，瞄瞄老師，又瞅瞅卷子，總想伺機作案。同學們說他的脖子是彈簧做的。筆尖在試卷上以不同的速度行走著，老師踱步的聲音始終如一。剩下一刻鐘的時候，老師都會報時間“沒做完的加緊了。”這時候就會出現(xiàn)一股亂動，有人就趁機交流幾句。許多人厭惡考試，任麗華反之，她覺得只有在考場上，在答題中才能找到自我，才能表現(xiàn)自我。一位哲人說過，幸福在于奮斗之過程，而不在于結果，王云覺得考試這件事根本不是這么回事。

　　高明把一門門功課都罵得狗血噴頭，把一位位老師都說的一文不值：“都是出的什么爛題，良心大大地壞了。”大部分同學都忙著對答案，“選擇題是A…B…C…D吧？”個個抱著謙虛的態(tài)度，希望得到肯定的答案。考得好的，手舞足蹈，考得差的，唉聲嘆氣。同學之間彼此嬉笑著，以調(diào)節(jié)考后沉悶的空氣。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”無論大考小考，同學們總要較勁兒一番，誰不想壓倒群芳、出類拔萃呢？我恨考試，我怕考試，我怨考試，總之，我不想考試。

　　以考試為話題作文 篇22

　　一天一度的考試又降臨了，同學們都緊張地復習，你一定認為他們很認真，學習很刻苦吧，其實呀，他們是“不到考試時，抓緊時間玩”。

　　考試前，是同學們天天厭煩的早自習，可今天，卻變得與眾不同，別看教室里那么熱鬧，其實同學們都在找人溫習自己的功課呢！不信，你瞧：A同學匆匆忙忙從這邊走到那邊，從那邊走到這邊，他一會兒向B同學請教，一會兒向學習尖子C同學“取經(jīng)”，忙得“不亦熱乎”他雖然滿頭大汗，但是嘴里卻發(fā)出勝利的感言：“我所有功課都弄懂了，哈哈！”別看那些成績較好的同學得意洋洋，但是也有幾個是懂裝不懂，看，那個數(shù)學尖子D同學這下可慌急了，一會兒跑到E同學那兒，向他拜師；一會兒又跑到C同學那里，一個勁兒地問問題……而在班上學習最最好，出類拔萃的F同學，她正悠閑自在地看著作文書呢！(整個教室一片喧鬧，現(xiàn)在暫時保密)

　　終于，令人心寒的考試“警鈴”打響了，同學們慢吞吞地走進了教室，一位年輕的老師邁著輕盈的步子走進了令人“難以忘懷”的考場，她便是“上得教室，下得辦公室，能批能評，身懷絕技，一手遮天的大名遠揚”的張老師，老師笑瞇瞇地走上講臺，一口氣說了一大堆“垃圾”，接著那一張張潔白的考卷便發(fā)了下來，A同學仔細看了一遍，忽然，他變得“臉色蒼白，嘴唇發(fā)青，呼吸困難”，B同學顫顫地拿起鉛筆，在姓名上寫下了某某某，然后便一筆一筆寫起了答案，他想：不要啊，太難了！c同學也連聲抗議，嘴里不知嘀咕著些什么。ｄ同學雖然聰明，可一到關鍵時刻就把溫習的所有東西全部忘記，他拍拍腦瓜：“糟糕，全忘了！”此刻，還是Ｅ同學最為鎮(zhèn)靜，她沒有理睬任何人，我行我素。

　　考試結束了，同學們一下課就三個一群，五個一伙，站在一起討論，這個說：“對了，你的最后一題怎么做的？”還沒等人家回答，另一個又問：“你們第一題的4小題怎么做的？”同學們一個個儀態(tài)端莊，考完試后的感覺真爽，E同學輕輕吁了長長的聲音：B同學焦急地互相對答案，一會兒神態(tài)自若，一會兒急得團團轉……總之，同學們都盡力而為了。

　　等待著分數(shù)，卻希望不要是低分，但是，也許只有天知道！

　　以考試為話題作文 篇23

　　實不相瞞，我是一個德智體美全面發(fā)展的陽光女孩，我?guī)缀跏裁炊枷矚g。吹笛、跑步、寫作、朗誦全是我的所愛。但是最喜歡的還是要數(shù)看書了。我有個愿望那就是閱盡天下好書。于是每天我都會千方百計擠時間看書，就連睡前幾分鐘我也不會嫌少。正因為愛看書，書給予了我很多幫助，它無私地將知識傳授給我。上課時，我精辟的回答讓老師贊嘆不已；下課后，我豐富的課外知識讓同學們聽得如癡如醉。優(yōu)秀的作文經(jīng)常被同學們傳閱，作文曾獲聲三等獎哩!這么多的“豐功偉績”就歸功于我的好朋友書，當然我會繼續(xù)認真閱讀好書記。從中獲得更多的好處。

　　功能：比較全

　　打掃衛(wèi)生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做飯，家庭里的律師，法官兼心理醫(yī)生，全不在話下。當然有針管里天賦的我，被同學們賦予了名副其實“管班婆”稱號。記得有一次老師不在，班里就像菜市場一般熱鬧，那場景簡直比春游還高興。作為副班長的我怎能袖手旁觀，怎么管都沒有。干脆拿出了絕招河東獅吼，嚇得同學們直哆嗦，一個個穩(wěn)穩(wěn)當當。哈！有時間還要多練練“獅吼功”。除此之外，我還經(jīng)常擔當班會主持人，我主持的班會幾乎每次都毆精彩連連，讓同學們捧腹大笑。

　　脾氣：比較倔

　　我呀，是一個脾氣比較倔的女孩，時常會因為堅持自己的觀點而和爸爸媽媽或同學吵得鬧翻天。記得有一次，我放學后回到家和媽媽說俄羅斯的地盤最大，中國第二。媽媽聽了，滿臉疑惑地說:“不可能吧，中國應該最大。”聽罷，我“火”了：“誰說的，俄羅斯最大，毛俊祺告訴我的 ，他可是天天看報紙的，而且我在電視上看到過。”媽媽也倔起來“不可能，我在電視上也看過，你總是看錯了吧！”

　　“我？不可能看錯，是你看錯了吧！”我雙手叉腰，發(fā)出的聲音鏗將有力，擲地有聲。

　　“我不可能看錯！”媽媽的臉紅得像個西紅柿。

　　我也不甘示弱，臉燒得通紅:“耳聽為虛，眼見為實。要是不信，我把電腦打開，看個究竟，讓你心服口服。”

　　后來是我對了，媽媽想我道了歉，一場風波就這樣平息了。

　　看，這就是我，一個實實在在的我，也許我并不聰明，但我會在自己的舞臺上展示才華，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點！

　　以考試為話題作文 篇24

　　”滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答。

　　腦海中形成一道道題目此起彼伏：語文學習課本上沒有那一段段缺少了一個標點、字詞的語句，數(shù)學學生作業(yè)本上的一道道計算、應用題，有英語閱讀書上的那一個個單詞、一種種不同句式，還有一些科學技術課堂教學記錄本上的一次次進行實驗……唉——明天就期中考了，怎么辦呢？

　　聽老師說，這次期中考試成績會影響初中你能進入一所好學校，而我決心超越我的表妹是不是充滿了焦慮？你知道，他被東大錄取了！如果想超越他，我只能認真學習，他初中沒有一個好的學習環(huán)境，這讓我有機會，那就是學好小學課程，所以明天的考試，對我來說是非常重要的！

　　每天一個晚上，我都認真進行復習再復習，老師劇透說這次學習考試系統(tǒng)會有需要大量研究有關中國詩詞累計的的題出現(xiàn)，回想起這句話，我就又開始我們在這鬧鐘的聲響中開啟了我的“冥想”旅途。

　　”早晨，在白帝的云間，太陽將會穿過一千里。到我的船上去嗎？哦，我們該怎么辦？我們該怎么辦？我們繼續(xù)走吧。哦，不，不，不。對我來說，這種強迫癥，我怎么能忍受？”在我意識到之前，已經(jīng)是清晨了，我在床上輾轉反側，我的思緒一直在心里，仿佛有一個天使，有一個魔鬼在爭吵。“睡覺吧，”天使說，“你明天早上有考試。如果你沒有好好休息，即使你在晚上學習，你也會忘記。”魔鬼反駁道，別聽他的，去學習吧。看看他們中誰在高考前沒有通宵學習終于，我也奇怪了，心明明選了魔鬼的話，但是照著天使的話睡著了，那大概是我的夢。當你白天上學的時候，你想睡個好覺，當你晚上睡覺的時候，你想白天上學嗎？

　　不知自己過了我們多久，我的意識可以稍微一個清醒，我像是沒有一只兔子般蹦了起來，眼睛還特別的酸，瞄了一眼看到窗外，天邊學習已經(jīng)劃過了一抹魚肚白，在朦朧的晨霧與日出時那溫柔陽光的裝扮下現(xiàn)代企業(yè)格外具有神秘。

　　突然間，一個聲音吸引了我，“嘀嗒，嘀嗒......”是的，這是小鬧鐘的聲音。是的，我已經(jīng)六點鐘，我已經(jīng)穿上了我的衣服，繼續(xù)我的評論。

　　以考試為話題作文 篇25

　　考試前夕是同學們最緊張的時刻，復習是必定要做的。

　　班主任早就告訴過我們：“月考來了，期中考試還會遠嗎？”

　　當時的我們也僅僅是把這句話當做一個笑料罷了，并沒有太放在心上，只是想著月考才剛考完，哪里會有這么快。

　　月考才考完兩個周，大概是4月13日，一天午自習時，老師突然在黑板上寫下這樣一段話，“兩個周之后進行期中考試，你們準備好了嗎？”那一刻，原本鬧哄哄的教室剎那間變得安靜了。過了一會兒，一個同學斗膽舉手問老師：“這是真的嗎？”我們都還存在著一絲僥幸心理，心想著，恐怕是老師為了讓我們安靜下來，而刻意編造的謊言吧。

　　沒想到老師笑著說：“你覺得應該什么時候考？”我們都愣住了，緊接著便是許多接連起伏的哀號：“天吶，我才剛從月考的痛苦中走出來啊！”許多人都在感嘆時間不待人，但也有那么幾個樂觀分子，包括我在內(nèi)，都想著，急啥，不還有兩個周嗎？于是一下自習，便招呼著說，這周籃球繼續(xù)約起。看著黑板上的那段話，在日光的照耀下熠熠生輝，有的人把它記在了心里，有的人卻把它拋之腦后。

　　“唉，下下周就考試了，聽說地理生物要四冊全考，你們復習了沒有？”周六早上，我在打籃球的間隙中，問了這樣一個問題。話音剛落，伙伴們便都如同高人一樣對我說：“真是的，急什么，又不是高考，非得那樣認真，不還有一個周嗎？”“急啥，干脆直接及時行樂吧，哈哈！”于是乎，這樣一個嚴肅的問題又被我們?nèi)�言兩語的調(diào)侃而不被放在心上了。我們自始至終都沒有意識到一個問題啊。

　　“完了，你復習了沒？”“我也沒有，完了，完了。”這是在考試前的一個周，糟糕的是，這個周只有一天放松的時間。考試前夕早就到來了，眼下迫在眉睫的是如何應付考試，而不是去打籃球了。

　　星期日回到學校，又去問上一次打籃球的那些人，他們幾乎都是異口同聲地說，“聽天由命吧。”而那些一旁早就已經(jīng)開始加緊復習的同學，看向我們，嘴角揚起了意味深長的笑容，我覺得這笑容很熟悉，但又說不出是在哪兒見過。

　　考試的前一天晚上，班主任在微信群里告訴我們，要拿好考試用具，而那時的我真的是分身乏術。桌前擺滿了復習資料，我心想：“復習是我必定要做的，臨陣磨槍不快也光。”

　　以考試為話題作文 篇26

　　在初中，應付最多的應該要屬考試了。這不，這周就經(jīng)歷了一場考試風波。

　　星期一早晨，我頂著一頭剛睡醒特有的“蓬松”發(fā)型來到學校，就陷入了忙碌之中……

　　我睡眼惺忪地上完了早讀課，便一下子奔到水龍頭前，想徹底地消除一下睡意，冰涼的水“啪”的一聲綻放在我的臉上，我頓時睡意全無，好輕松哦！

　　第一節(jié)課是英語課，這一節(jié)課就在英語老師的標準發(fā)音中過去了，本想利用下課時間好好放松的我被英語老師面無表情的“后天考試，大家準備一下”這句話瞬間石化；后來，第二節(jié)數(shù)學課的最后，數(shù)學老師輕描淡寫的“后天考試，大家準備一下”，我的石化像出現(xiàn)了裂縫；再后來，第三節(jié)下課時語文老師壞笑的“后天考試，大家準備一下”，我的石化像崩塌了，以至于同桌擔心地問我：“至于嗎？不就是考試嗎？”我機械地轉過頭僵硬地笑笑：“你只要動動眼，你會有事嗎？”一說完，同桌立刻一臉鄙視的看著我。

　　一轉眼，“后天”來臨了，埋頭在書海中的我還不忘抬頭巡視一下周圍的同學們，“天啦！班長大人，知道你就算不復習也能拿個好成績，但你也要拿起書做一下帶頭作用吧？！”我搖了搖頭，自嘆不如。

　　“神圣”的考卷終于發(fā)了下來，每個單詞，每個數(shù)字and每個詞語在我眼中都是重像的，我邊恍惚地做著試卷，還不忘將試卷遮得嚴嚴實實，看著同桌在旁邊絞盡腦汁，抓耳撓腮，我的嘴角抹過一絲冷笑，哈哈！我是不是太邪惡了點？好不容易送走了填滿答案的試卷，又要迎接寫滿老師“勾勾”與“叉叉”的卷子，語文82，崩潰！英語86，崩潰！數(shù)學88，崩塌！當我從思想的廢墟中爬出來時，瘋狂的算了各科的成績，一遍又一遍，語文沒錯！英語沒錯！我的眉頭越皺越緊，就剩最后一課數(shù)學了，哦~我的希望！哈哈！老師算錯了，少算了6分！我樂滋滋地讓老師多加了6分，我感覺我的天使來了！可當我看到英語和語文的卷子時，我又一下子悲催了……同桌抱著和我差不多分數(shù)的卷子看著又哭又笑的我，明顯打了一個寒戰(zhàn)。

　　這次考試，波動的確是挺大的，也許該好好想想，除了分數(shù)，我還缺什么。

　　以考試為話題作文 篇27

　　今天是期末考試公布成績的日子，上午，孩子就一直問我，如果他考的不好，我是不是會打他？然后再給他報一些輔導班。看著孩子那可憐的樣子，讓我很是心疼，心里也很是驚訝，看來是我在不知不覺中給孩子造成了壓力，可見父母對待孩子成績的態(tài)度很是重要，它會給孩子以后的成長帶來很大的影響。這就要求我們家長用一種平常心對待孩子的成績，如果我們能根據(jù)孩子的成績進行合理的引導，就會對孩子的成長起到事半功倍的效果。反之，則會更加加重孩子的心理壓力，失去對未來的學習及考試的興趣。

　　為了緩解孩子的壓力，我告訴孩子，你這學期的進步很大，這是媽媽親眼看到的，你做作業(yè)比以前認真了，做完也知道檢查了，與書也成為了好朋友，在復習階段，你也很努力，媽媽相信你會考出好成績的。即使成績不理想，媽媽也不會斥責你，因為你已經(jīng)比你的昨天進步了，相信你明天會比今天更好。

　　孩子的壓力解除了，下午高高興興去上學了。

　　放學了，兒子高興的向我走來，手里拿著獎狀向我炫耀起來，“這是我第一次在學習上得獎狀，還是三好學生獎。”

　　“祝賀你！孩子！”我真的為孩子高興，它是對孩子努力的肯定，也是對孩子最好的鼓勵。

　　在放學回家的路上，兒子蹦蹦跳跳像個小鹿，我提醒孩子，是不是應該對考試情況進行一下總結？雖然是有了很大的進步，語文、數(shù)學都沒有得到滿分，說明你還有一些果子沒有吃到。

　　兒子點點頭，說：“我的數(shù)學做的不好，才92分，卷面為C，口算是我的強項，才95分，可能是我做有些慌，做完沒有認真檢查造成的。”

　　你平時做作業(yè)碰到一些較大的數(shù)的乘除法，總是口算得數(shù)，這樣容易出錯，我平時提醒你，要進行豎式計算，得數(shù)才不容易出錯，你總是自夸是“口算大王”，是不是太驕傲啦？

　　是的，媽媽，我以后會注意的。

　　語文是97。4分，卷面為A，說明你做題時很認真。作文是我的課余生活，是語文園地一的習作內(nèi)容，可見平時的學習很是重要的，只要平時努力了，一定會取得好成績的，現(xiàn)在是不是有所體會了？

　　我知道了，媽媽，我會繼續(xù)努力的。

　　因為考卷沒有發(fā)，我們只能總結到此，希望孩子能把這次的總結運用到以后的學習中，一天比一天有進步。

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