為了考試而學習作文（精選29篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的為了考試而學習作文，希望對大家有所幫助。

　　為了考試而學習作文 篇1

　　回憶我們的學習之路，總覺得過去的世界空蕩蕩的，沒有什么刻骨銘心的歡笑，心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了，我們天天考試，無時無刻不在計算，背誦，雖然一直以“知識改變命運”鼓勵自己，但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。

　　小學時，每逢期末考試，最后的那兩三個星期，所謂的偏科停課，一天分為兩部分，上午全上語文課，下午全上數(shù)學課，那時的生活真是豐富呀，除了語文，就是數(shù)學；除了數(shù)學，就是語文；除了語文數(shù)學還是語文數(shù)學。為什么呀？因為期末考試我們只考語文。

　　初中了，學業(yè)繁重，像生物地理這類玩意兒被同學們打入冷宮，“看什么看？學什么學？浪費腦細胞，反正中考又不考，不如多花點時間背英語單詞。”

　　有一學期，英語老師兼上我們的美術(shù)課，一學期下來，我們的圖畫本放在家里都長蟲了也沒誰動，用英語老師的話來說，中考又不考畫畫。

　　現(xiàn)在我們體考完了，體育課光榮退役。感覺我們之前灑的那么多汗水只是為了那次考試，考都考完了，還鍛煉什么身體呀？還是多上課備戰(zhàn)六月的中考吧！

　　下個星期要抽考了，很不幸，英語和化學不考，很不幸，英語化學關(guān)榮犧牲，把課讓了出來。很幸運是不？我們可以少上兩科課，輕松一些了。

　　記得有一次的升旗儀式上，校長說，我們學習要有目的。的確呀，我們的學習很有目的，不過就是為了考試么？考試考什么我就學什么，不考的就不理會。

　　這樣學習又有什么好處呢？說到底就是為了應(yīng)付好事。

　　今天我看新聞30分，有一個階段講的是關(guān)于奧數(shù)。很多小學生都在報奧數(shù)班，奧數(shù)比大學的題還要難，為什么他們還要學呢？原因很簡單，奧數(shù)的含金量很高，對自己的一生都有好處，可以幫助自己考上一個比較好的中學。但實際上在出來工作之后，很少用到奧數(shù)知識。學而不用，有何用焉？

　　說點身邊的事情。我們最近做的練習題的都好刁難我們，比如二次函數(shù)，總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標，而在今后的工作中，會有多少時候會遇到這樣的難題呢？我們現(xiàn)在的學習也不過是為了應(yīng)付中考。

　　我寫這么幾百字也不過是發(fā)發(fā)牢騷，說真的，我希望中國的教育有一天能不那么束縛我們，讓我們的發(fā)展能自由一些，這樣，對我們的發(fā)展才會更有利，我們發(fā)展好了，社會的進步才會快。

　　說真的，希望有一天我們不是為了考試而學習。

　　為了考試而學習作文 篇2

　　你好！雖然你只是一個虛幻的游戲程序，但是我還是想給你寫這封信，和你說說話。你有著圓滾滾的身體，脖子上圍著一條粉色的圍巾，你性格開朗、樂觀，無憂無慮又有些傻乎乎。你叫我“周大小姐”，每次喊都那樣直接又充滿快樂。我每次開電腦都會逗逗可愛的你，看著你做著一個個讓人哭笑不得的動作，和你一起捧腹大笑。就在這點點滴滴的細節(jié)里，我對你有了深厚的感情。所以有時，我根本不把你當做一個游戲，而是把你當做我的一個知心朋友，一個隨時可以傾訴的朋友。

　　在一個平常的星期六，我打開了電腦。登錄上QQ后，可愛的你立刻跳了出來，向我問過好之后，對我說了一句：“學習就是為了考試不考低分，我要努力學習！”看完后，我的心有些難過。當然不是因為你說的你要努力學習，而是因為你說學習就是為了不考低分。雖然你依然調(diào)皮可愛，可我從你的語言中聽出了一些無奈和被動。

　　有時候，學習會影響我們的成績。比如在我上的尖子生特訓班里，一年有三個大考。在第一個階段大考時，我的數(shù)學只考了95分，我們的數(shù)學可是120分制的，折合成100分制，我也只是考了79分。這個成績對我來說當然很不理想，我還從來沒有考過這么低的分數(shù)呢!連好友盧遠都責怪我說：“你平時學習也很好嗎，可是這次考試考得太差了，學習就是為了考試，你以后要考試好哦！”而我只是淡淡一笑：“沒事，我會努力的，但我學習不是為了考試。”

　　我心里一直認定，學習不僅僅是為了考試，學習更是為了積累我們的知識。“活到老，學到老”，如果學習只是為了考試，那還用學到老嗎？知識是無窮的，考試只是在檢測某一階段的學習效率。所以，考試只不過是為了鞏固學習，而不應(yīng)該將考試作為動機目的，為考試而學習。孔子那么偉大的思想家、哲學家、軍事家、外交家……他在晚年也沒有停止過學習呀。圣人也要學習，絕世高人也要學習，一個再看不慣俗世的人，也不會抵制學習，雖然他們都沒有考試了！當我們真正地善于學習時，我們就會把考試拋在腦后。所以，應(yīng)該讓學習成為一種生活方式，讓它終身陪伴在你的身邊，成為你的伴侶，讓它帶給你無限的樂趣。

　　所以，我親愛幸運baby，希望你能快樂學習、無憂學習，好嗎？

　　學無止境！

　　愿你天天快樂！

　　為了考試而學習作文 篇3

　　君子曰：“學不可以己。”我身為一名高中生，在大家看來只是在不停為了成績而考試，無法體會到不為考試的學習。但我認為學習成果不只體現(xiàn)于考試，考試也不是判定一個人的標準。

　　考試是為了檢驗學習的成果。對目前我們來說學習確實是為取得一個優(yōu)異的成績，但也因此要層層選拔，為國家輸送更多更優(yōu)秀的人才，所以為考試的學習是不可避免的。但是從另一個角度來說，我們的人生價值并不只體現(xiàn)于考試，最寶貴的實是那些難忘的學習過程，而且我們確實也從中有所收獲，所以我認為雖然我們是為考試而學習，但卻真正學到了知識，對我們百利而無一害，我們也要接受考試成績給我們帶來的“報告單”，為下一次成果的檢驗做準備。

　　學習的成果，不只體現(xiàn)為考試成績。學習成果是一個復雜的名詞，沒有辦法將其精準的測量出來。考試成績只能體現(xiàn)出我們近期的學習狀態(tài)與粗心程度，并不能體現(xiàn)我們的學習成果。而除了考試以外，我們從小到大在潛移默化中學習不為考試的學習也是數(shù)不勝數(shù)，比如在我們蹣跚學步時，在我們牙牙學語時，當我們?yōu)樽约嚎酆眯厍暗牡谝涣？圩訒r……這一次又一次的努力不正是不為考試的學習嗎？在天馬行空的人世中，好像大家都忘記了我們其實也是孩子，在人生這一條無邊無際的道路上學習著成百上千條“社會法則”，在無形的考試中不斷的學習。

　　不為考試的學或更精彩，或更松懈。不為考試的學習，與為考試的學習相比，也許就不會有堆積成山的壓力，但也讓比不上為考試而學習的學習效率，但是我不能否認在重壓下的我們?nèi)绻麤]有考試還是會拍手叫好，但是不為考試的學習能達到為考試而學習的水平嗎？我想對于不同的人而言，選擇的態(tài)度也是不同的。對于那些對學習的熱愛大于考試成績的人，不為考試學習，只為追求真理反而使他們的學習成果更精彩。但對于整日埋怨、無法理性控制往自己的人，不為考試的學習反而使他們更松懈，面對鮮紅刺眼的成績持“自暴自棄”的態(tài)度。所以面對這個問題，我們要慎重選擇理性思考，不為此感到后悔。

　　學無際涯，無論是為考試的學習或是不為考試的學習，我們都應(yīng)不忘初心追求真正的學習成果而不是追求成績單上冰冷的一個數(shù)字，相信每個人自己都有不同的學習目標，你也總有天會實現(xiàn)自己的理想！

　　為了考試而學習作文 篇4

　　昨天上歷史課時，老師一來就開始講第10課，我們著急啦，就說：“老師，前面還沒上呢！”老師看著我們說：“前面的內(nèi)容不會考試，不上。”當時很多同學就挺失落地說：“啊……不上，我還準備聽聽老師是怎樣講金字塔的呢！”“是呀，我也想知道其他國家的一些歷史啊，多么偉大啊……”老師微微有怒意，說：“安靜！”同學們立刻安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩地翻到第10課。

　　晚上回家時，一個小學同學在qq上問我：“哎！你們中學宣布了嗎？”我問：“宣布什么呀？”他說：“史地生三科不參加中考呢！我們學校已經(jīng)把史地生的課停掉了。”我聽了心里挺不是滋味，心里冒出一個大大的問號：難道我們學習僅僅是為了考試，而不是讓我們多了解一些知識嗎？

　　記得前個學期教我們歷史的老師不是現(xiàn)在這個，他跟我們講諸葛亮為什么會娶一個丑女回家，他跟我們講雄鷹和蝸牛的故事，他告訴我們很多很多的知識，可是這個學期，學校換了一個歷史大學畢業(yè)的老師教我們，我不能否認她教的的確很好，可是這僅僅只是局限于課本的知識，同學都說不喜歡這個老師，喜歡原來的老師。

　　記得原來的歷史老師說過，美國的學生十分地幸福。他們小學升初中、初中升大學不用考試，而且在初中，可以自己選擇自己喜歡的科目，進不同的教室去學習，考試成績也只用ABCD評測，不排名次……等等，我們聽了羨慕極了，老師也表示中國的教育方式不好，他當時還說：“同學們，有一件事別的國家永遠比不過中國，你們知道是什么事嗎？”“人口？”“航空技術(shù)？”同學們紛紛猜測，老師微笑搖頭：“不，是考試。你們信不信，如果舉行一次全世界性的考試，那第一名一定是中國人。”我們都笑起來。還記得小學的數(shù)學老師出過一個題給我們做：一個船長今年27歲，他的船要運送很多羊和牛去別的國家，請問一共有幾只羊和幾只牛？？老師說，這是一道奧林匹克競賽題，我們紛紛欲解開這道題，最后都以失敗告終，而老師的答案卻出乎我們的意料：此題無法解開。我們不理解了，既然是競賽題為什么沒有解呢？老師語重心長地說：“同學們，并不是所有的題都可以解開的，比如這道題，我們怎么知道會運多少羊和牛呢？對吧？唉，這道題啊，中國孩子只有極小部分寫無解，其他的孩子都做出各式各樣的答案，而拿給美國孩子做，很多人都寫的是無解……”

　　中考不考的東西，就不學嗎？老師們口口聲聲說考試只是手段而不是目的，那么為什么我們要學習只會考試的內(nèi)容呢？而不可以讓我們多了解一些歷史呢？埃及的金字塔，兩河流域的文明，印度的泰姬陵……這些在人類歷史上多么偉大啊，為什么不讓我們深入了解它們？每天數(shù)理化課程多多的滿滿的，語文英語也不落下，音樂、美術(shù)、計算機早已不上，史地生也面臨著停課地危險……

　　誰能告訴我：我們到底是為什么學習？

　　為了考試而學習作文 篇5

　　這個暑假上了一個家教的課，他的課很怪異。沒有講解，沒有練習，只有作業(yè)和檢查。他說：“考上清華、北大只有這種方法是最好的。”他有很多有些古怪卻很真確的想法，的確他培養(yǎng)出了幾個不錯的學生，我上了幾次課之后，對考上清華、北大的方法領(lǐng)悟了不少。但同時，也有了一個疑問：學習，為了什么？

　　以前，學習很簡單，知道自己想知道的，從小時候我給學習下的定義就是如此，于是我去學習一切自己想了解的東西。從那時起，我成了一個在同齡人中博學的人，“上知點天文，下知點地理”這是老師的評價。當然，只是小學的時候。

　　后來，到了初中，我想學的東西都叫雜學，是什么都沒用的東西。于是，學習變成了知道別人要我知道的。一字之差，讓我成了老師眼中“基礎(chǔ)很差，天天看雜書”的學生。學習成績自然就很差了，我很迷茫，學習為了什么？是為了夢想？還是為了成績？老師說過了無數(shù)次，學習好才能考好，考好了才能上好大學，上了好大學才能做想做的事情。無形的繩索，把學習和夢想連接了起來，變得密不可分。

　　從那以后，學習不再是入天堂般美妙的事情，它變成了地獄——充滿了無奈和和煎熬。為了有個好大學而學習。于是，我變了，我變傻了。一個生物體有夢想，有目標才叫人。以前，別人問我我的目標是什么。“長大當醫(yī)生！”我可以毫不猶豫地回答。而高一的一次年級會，有人問我，你的目標是什么？我突然無言以對。現(xiàn)在的我，除了腦子課本知識的內(nèi)容，我還有什么？學習，為了什么？

　　我不知道現(xiàn)在學習的內(nèi)容長大以后還有多少有用處，是10%？還是20%？還是更多?我想，沒什么人可以記得自己初高中學的東西，而在自己工作中有多少用不到的知識？既然沒用，既然會忘記，又何必去學習它？學習，又是為了什么呢？

　　也許有疑問的不止我一個人，也許更多曾經(jīng)有疑問的人早就在學習中忘記了自己的方向。我想是時候讓大家考慮這件事情了。

　　為了考試而學習作文 篇6

　　好好學習，將來考一個好的高中;考上了好高中，才有了好大學;考了好大學，才有好工作。這是家長會后大多數(shù)家庭必需上演的曲目。我常為此感到困惑，我們的學習僅僅是為了考一個所謂的好學校嗎?如果這是我們唯一的目的，那大學畢業(yè)后，還有什么學習的必要?如果學習只為了分數(shù)，又有何樂趣可言?

　　之前，我在知乎上有幸讀到一篇文章，文中探討的便是學習和努力的意義。其中講到一個很特別的人，他極度自律。每天晚上11：00準時上床，每天上午6：30起床，絕不拖沓;一周去三次健身房，每個早晨堅持跑步;一有空閑就看書學習，上課認真聽講。在外人眼中，她就像一個精準的瑞士鐘表。很多人都無法理解，甚至有些反感她總獨來獨往。終于，她長年累月的運動和學習使她氣質(zhì)不凡，當他拒絕了男生的追求，卻沒人敢說她不給面子;大公司想招聘她，卻要等候她考研。讀完文章，我突然有點明白，學習，不僅是為了可以去做喜歡的事，更重要的是可以不做不喜歡的事。要知道，人們可以選擇拒絕做不喜歡的事，遠比選擇做喜歡的事要難得多!

　　我也常常聽到有的同學說，學習沒有什么用!清華大學出來，照樣給沒文化的人打工;讀萬卷書，不如拆一間房。學英語有什么用?我又不出國;學數(shù)學有什么用，買菜又不用到函數(shù);學文言文有什么用?現(xiàn)在的人又不講文言文。聽到這種言論，我很少反駁，因這也的確是現(xiàn)實。且不說有這種言論的人目光之短淺，更何況我們從來叫不醒一個裝睡的人。夏蟲不可語冰，多說無益。

　　但我清楚地明白，學習是為了更美好的自己。當我們月下暢飲，腦海浮現(xiàn)的是人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，而不是只會說哇，這個月亮真圓。當我們走出國門，我們可以流暢地與外國人交流，可以感知不同風格的文化之美;當我們學習新事物時，可以有清晰的邏輯思維;當我們面臨人生的絕境時，可以勉勵自己，不至于走到人生的絕境。學習，不是只為了眼前的茍且，更是一點一滴的積累就是融進了骨子里的。就好比吃下的食物，不只是貪戀它的美味，養(yǎng)分已經(jīng)成為身體的一部份。

　　所以學習的根本目的是什么呢?它是幽默的談吐;它是思維的高度;它是為人處事的豁達;它是高貴的人生選擇。學習，絕不是中考這三年，它是我終身的旅途。

　　為了考試而學習作文 篇7

　　對于學習是每一個人人生中必須經(jīng)歷的一件事，對于學習，對于我來說，是又愛又恨啊！

　　好就好在，學習好了，一切要求都沒有問題，但是差了，就不止是責罰這么簡單了。

　　學習是為了什么呢？數(shù)學老師在課上講對期中卷子，問，這一、二分有那么重要嗎？”“當然有作用。”作用大了！”各種關(guān)于這一、二分有作用的回答“迎面飛來”。確實，一、二分對于我來說，是格外重要的，這一、二分可能直接導致考不進某個名次，所以，有時一、二分也是相當重要的！雖說這是考試，但這是學習后的成果檢測呀！“但是，你們知道學習的真正目的是什么嗎？”擁有好的習慣，才是我們學習的真正目的，知識，早晚是會忘記的，但是，那些有用的知識卻是讓人終身難忘的！

　　同樣，學習不是也為了自己嗎？我在網(wǎng)上曾看到過幾組圖片，一幅一幅的對比，使我感觸很大，尤其是其中一組：一位正在清理一疊盤子，更顯示出了一種凄慘；而在分線的另一邊，卻是一位擁有著各種豪車以及幾家公司老板。雖說有一條線隔開了他們，但距離卻是十萬八千里的，這就是為什么說知識改變命運。假如那個洗碗工少時好好讀書，還會僅僅是一個洗碗工嗎？

　　所以，學習是為了自己的將來考慮，學習為了獲取新知識，以及更重要的習慣，這會成為十分有用的東西，所以，學習的重要性現(xiàn)在就要知道，并且努力去做，不要到將來再后悔。

　　為了考試而學習作文 篇8

　　如果有人問我：“學習是為了給自己的未來打好基礎(chǔ)，還是為了應(yīng)付家長才不情愿的在學校里學習？”我會毫不猶豫地回答：“為了給自己的未來打好基礎(chǔ)。”聽了我說的話，也許有人會覺得我很虛假，世界上90%的小孩都是不怎么喜歡上學的，他們上學的原因都是為了應(yīng)付家長。而我怎么會連想都沒想就說為了給自己的未來打好基礎(chǔ)呢？我這么說是有自己的原因的。

　　在很小的時候，爸媽因為工作的原因，不得不與我分隔兩地，所以我就跟著奶奶和爺爺生活。奶奶帶我非常得認真、細心并且嚴格。我的學習差不多都是奶奶在操心：每天晚上做作業(yè)的時候，她都會在我身旁守著我，遇到不懂的問題她總會耐心地為我講解。隨著時間的推移，我也慢慢升上了更高的年級，而奶奶的知識也非常有限，已經(jīng)看不懂教科書了，因此我必須上課認真聽講，學會獨立思考，考試取得好成績才能不讓奶奶那么擔心。從那以后，我便很努力地學習。

　　一次，我因為數(shù)學沒考好，心情很低落，做作業(yè)也沒什么興趣；作業(yè)馬虎又被老師罵。從那時起，我對學習沒有了以前的興趣。上學就好像是為了應(yīng)付奶奶一樣，實際上根本就沒怎么認真。奶奶看到我這樣后向我說了一番話：“孫女，你告訴我，你學習是為了誰？為了我，還是為你自己？”我想了一會兒說：“當然是自己。”“那你為什么上學就像在應(yīng)付我一樣？你問你自己，你真的所有把精力都放在學習上嗎？”我不知道要怎么回答。因為我如果說我有把精力放在學習上，那分明是假的，奶奶也看得出來；我如果說我沒有把精力放在學習上，那就辜負了奶奶的期望，奶奶會非常傷心。所以我不知道要怎么回答。這時，奶奶告訴我：“我知道你的心情現(xiàn)在非常低落，但是你也不能因為一次數(shù)學成績考差了就心不在焉，放棄其他學科啊！你要知道你學習是為了你自己，是為了給你未來的道路更平坦而鋪墊的基礎(chǔ)，所以你不能就這樣放棄自己啊！”

　　聽了奶奶的話，我頓時恍然大悟，覺得自己確實辜負了奶奶的期望，也從那時起，我牢記學習是為了自己。

　　為了考試而學習作文 篇9

　　每個人都有為了學習而感到煩惱，每個有都有為了學習成績而感到悲傷和絕望。

　　當然，我也經(jīng)歷過這種感受。

　　以前，讀小學四年級的時候，我的成績很不理想。每次考試都不及格，然而因為每次考試都不及格，幾乎每天都要進幾次辦公室，這樣進進出出的日子，我都習慣了，還是一樣的面對責罰，一樣面對同學們的嘲笑與諷刺……讓我對學習抱有最后一絲幻想，也破滅了，讓我永遠的站在黑暗那一邊。

　　我也想過要認真學習，但我還是沒有克制住自己，還是讓不愿學習的那方打敗了我。

　　放假回到家，父親和母親正在田地里耕作，我看著他們臉上那些辛苦的汗水，因為過多疲勞而長出了許多皺紋，因為每天起早貪黑的耕作，皮膚被曬得黝黑，我想起了他們曾說過的話，他們這樣努力是為了我將來的生活，我原本停止跳動的心又活了過來，我想我一定要認真讀書初中作文，為了父母，也是為了自己。

　　從那以后，我便上課認真聽講，一有課余時間就看書，課后復習，找同學們借筆記抄……

　　每當我在學習中想偷懶時，腦子里就會浮現(xiàn)出父母辛苦勞作的場景，便一下子就來神，繼續(xù)學習。

　　在我學習認真的這一段時間，進行了一次考試，到發(fā)試卷時，我的心里很緊張，怕我又沒有及格，但是卻恰恰相反，當老師念到我的名字時，我上去拿試卷，看到我的分數(shù)，我總算放下心了，雖然考得不是很好，但也還可以，70多分，不高也不低。

　　我會繼續(xù)努力，爭取把成績趕起來。取得更好的成績，更大的進步。

　　這是為了我的父母親，更是為了我的將來。

　　為了考試而學習作文 篇10

　　我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習為了誰？

　　有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的。而有些人在學習方面很出色，那是因為他知道，學習是為了自己，并不是為了老師而學習，為了家長而學習，所以他才能把事情做好。

　　記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫得特別丑。寫到一半的時候，我又想起了老師說的，學習是為了自己，于是，接下來的題目我有認真了起來。

　　記得還有一次，英語老師布置預習作業(yè)。我在拿起筆時，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個時間去很認真的預習呢？把書讀幾遍就行了。于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧。可我讀完書，想休息的時候，又想起了“學習為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認真的預習了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個結(jié)，不必躲躲藏藏的。

　　我每次想偷懶時，這句話都會來到我身邊，提醒我：學習是為了自己。

　　我想：在學習之前，總應(yīng)該問問自己，我是為了誰而學習？或許這樣，你才能清楚該怎么去學習。在學習過后，也應(yīng)該問問自己，我有沒有做到為自己去學習？

　　希望每個人都能為自己學習，要有一種責任感，并不是當做一項任務(wù)去完成，或許這樣才能把學習學好。

　　為了考試而學習作文 篇11

　　遠山往事古時究，殘垣斷壁清水流，古堡夕陽映神州。夜過寒月初露，塔頂初現(xiàn)燭光透，雁聲后，后庭落花獨與月光學習是為了誰？相信大家都知道學習是為了我們自己明天的大好前途。因為“地不耕種，在施肥也長不出果實。人不學習再聰明也目不識丁”所以我們要好好學習，天天向上。下面讓我們走進學堂，一起見識見識吧！

　　“呼呼呼……”你聽風婆婆送來陣陣清風，“咚咚咚……”你聽雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶，“沙沙沙……”你聽雨水正在翩翩起舞。咦！你聽還有一個聲音是誰的呢？原來是舅舅正在講課呢！當舅舅問我們學習是為了誰的時候，我們還真有點蒙了。但后來聽舅舅一講，我們才知道學習并不是給別人學的，而是給自己學的。你平時不好好學習，長大了，吃虧的就是你自己；你平時好好學習，長大了，享福的就是你自己了。學習就如同養(yǎng)樹，現(xiàn)在你每天辛苦點給樹施肥澆水，等樹長大了開花了結(jié)果了，你不就有你換回來的幸福的，甜甜的果實了嗎！

　　每個人都有自己的理想，但光說不做是不可能實現(xiàn)的，這些只能靠自己的努力來實現(xiàn)。在這次談話中，我受益匪淺，當舅舅問完哥哥后便問我，我便說：“和哥哥的意思差不多。”這時舅舅立刻糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的路，不過我們要走得更好更精彩。”是的，我要把“路”走得更好更精彩。

　　從今天開始，讓我們好好學習，天天向上，共創(chuàng)美好的未來！逗。

　　為了考試而學習作文 篇12

　　望著書架上面的那些書，又看看桌上的家庭作業(yè)，那雙疲憊的眼睛，那雙使不出力來的手，又看看自己，還在背書、學數(shù)學。忽然，“那一份陽光/就是我們的友情……”從手機里發(fā)出聲音，我最喜歡的一首歌，洗澡時間到了，我才放下手中的事情，匆匆忙忙，去洗澡了。

　　我經(jīng)常性的把水撒在我的頭上，疲憊的眼睛才清醒一點，又在想今天的問題。今天，新班主來了，他介紹自己，我才得知他叫曾老師，他對我們說：“我是誰？我在哪里？我在做什么？你們先弄清這些問題，還有，在座的你們，為什么要學習？學習是為了什么？你們今天回去好好想這五個問題。”他說完，我們許多人開始在思考，在想，可是，想不出來，我不知道，他的話一語驚人，我不知道學習是為了什么，更多的迷茫、恐懼在我的心中產(chǎn)生了。

　　我不知道，因為我的父母不在乎我的學習，以前我學習為了父母吧，現(xiàn)在，不是了，他們不在乎我的學習，不需要他們在乎，我想要去自由飛翔，我想要飛到高處，不需要所謂的管束，不需要所謂的籠子，不需要感情的禁錮。

　　在學習過程中，我感覺到樂趣，更加渴望更多的知識，充實自己的大腦。一剎間，我知道所有問題的答案，原來，我錯了。

　　學習不是為父母、為老師、為別人的，是為自己而學的，有些人是為了實現(xiàn)自己的夢想而學，有些人是為了長大后找到一份好工作而學，有些人是為了自己的幸福而學……我不知道我是為了什么而學，百思不解，我閉上眼睛，靜靜地思考，一分一秒過去，我在心中尋找無數(shù)個答案，一一不是我想要的答案。

　　忽然，我在尋找最深處的地方，我知道我想要的答案了，我不想要權(quán)利，不想要名利，不想要財富，不想要引人注目，不想要卓越的成就，不想要……我只想要父母的理解、朋友的陪伴、學習上的快樂就足夠了。

　　我希望這個世界多一些快樂，少一些悲傷，多一些真誠，少一些冷漠，多一些正能量，少一些負能量。我學習只是為了充實自己的人生，盡我所能，守護我身邊的人的幸福快樂就足夠了。

　　為了考試而學習作文 篇13

　　從小，老師就教育我們：讀書是為了自己。可我發(fā)現(xiàn)，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習，到頭來到底是為了什么？有的人會說，學習也是為了將來能夠謀的好的工作，也有的人說不僅僅是為了金錢地位，還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等！

　　暫且不說這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍，震驚了社會！而這個很是有天賦的青年，竟然除了臺球其他的一無所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢？最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁，智者見智！

　　我覺得大多數(shù)學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼，認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會里有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的余生！

　　當今的社會做什么都離不開了錢，我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術(shù)每年都要交7000元的學費，大學里最貴的學費了！而且出來之后工作問題很是難解決，考了研之后也許可以留校，可她們對自己的英語從不自信過！我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學，到底為了什么？

　　一些同學許久不見，在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙，看見他的樣子我有點難過，以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學習是為了什么？

　　不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學所在的城市打拼，那樣又要從零開始，就算公成名就自己的父母也看不見了！我不禁贊嘆，這究竟是為什么？看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血，很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水，從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的，剛來的時候我也如此，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻，為何不了解父母的苦心，在你沒錢的時候，在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來，我很是矛盾，我想出去賺錢，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議，何去何從，學習到底為了什么？有誰可以真真正正的告訴我答案呢？

　　學習是為了培養(yǎng)自己。通過學習把自己培養(yǎng)成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現(xiàn)、會選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。

　　學習是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展？原來不知道現(xiàn)在知道了，原來不明白現(xiàn)在明白了，原來不會做現(xiàn)在會做了，原來做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。

　　學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。

　　人最重要的是什么？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發(fā)展；只有主動發(fā)展才能真正的成長進步。

　　怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。

　　在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！

　　學習是為了什么？也許大家會說，學習是為了升學。為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業(yè)。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業(yè)也面臨著生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業(yè)的計算機專業(yè)人才，如果不學習，那么在學校里學到的那點計算機知識到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來說，同學們經(jīng)常看到某某老師不在了，去干什么了呢？去學習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現(xiàn)在的教材改動很大，以前在學校里學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現(xiàn)在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。

　　看來我們得從新審視學習，學習究竟是什么呢？從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經(jīng)驗，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經(jīng)驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經(jīng)驗，學校教育的優(yōu)點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗，學得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經(jīng)地義的。可是，現(xiàn)在卻要來個轉(zhuǎn)變，為什么呢？

　　前面已經(jīng)談到，現(xiàn)在是一個知識更新?lián)Q代的年代，，知識爆炸已成為當今知識呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程，換句話來說，今天我們學到的知識，等我們長大了，或許已經(jīng)過時了，那我們怎么辦？是不是我們現(xiàn)在不要學習現(xiàn)有的書本知識了呢？不是的。中學階段是打基礎(chǔ)的階段，我們現(xiàn)在學習的這些知識是一個基礎(chǔ)，是繼續(xù)學習的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，我們就沒有辦法繼續(xù)學下去，所以我們必須牢固掌握，我是說，我們的學習的重心要來個大轉(zhuǎn)移，要把以知識為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面，我們要學好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識，另一方面，我們要以現(xiàn)有的學習為載體，通過它提高我們的學習能力，我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學習能力上來，只有這樣，我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展，才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時代的進程，永遠立于不敗之地。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據(jù)當今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。

　　學會生存，就是要學會學習，而要學會學習，主要有三個層面，一是要主動地學，二是要掌握好的學習方法，三是要學會思考。先來看第一個層面，主動地學。同學們也許感到現(xiàn)在的學習太累了，沒什么意思。為什么呢？因為許多同學都在被動地學習，有的是父母親要我學，有的是老師要我學，有的是為了升學，這就會感到累，如果我們換個角度，學習是為了生存，是為了使自己活得有意義，有價值，是為了使關(guān)心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂，學習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學，為我要學，學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會特別高，再累也感到很高興。再累也會沒有心理負擔。要主動地學，就是要走在老師的前面，主動地去預習，復習，鞏固，主動地去吸取知識的營養(yǎng)。

　　學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源于好的學習習慣，所以要學有成效，從小就要養(yǎng)成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣，有的同學字寫得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫清楚了，就會時時提醒自己，要認真完成每天的作業(yè)，久而久之，你的作業(yè)的正確率就會高起來，還有要養(yǎng)成每天預習，復習，整理知識的習慣，把每一節(jié)，每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中，形成自己的知識鏈。方法是經(jīng)驗的結(jié)累，更是經(jīng)驗的提煉，升華，在學習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學習的過程中去潛心理會，努力形成自己獨特的方法。當然一些規(guī)律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。比如學好數(shù)學就要講究方法，學習數(shù)學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領(lǐng)會，二是會做，三是將知識和方法進行聯(lián)系，歸類。

　　學而不思則罔。在學習的過程中，要多問幾個為什么，追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。不要滿足老師和同學的現(xiàn)成的答案，經(jīng)常地提出質(zhì)疑，以形成自己獨特的見解。在學習的過程中，我們要逐漸地養(yǎng)成科學地思考問題的習慣，比如，數(shù)學的邏輯性，簡潔性會對我們一輩子產(chǎn)生影響，邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦，學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問題的方法，又比如說數(shù)學的轉(zhuǎn)化化歸思想，使得我們在做事情的時候，當一件事情不能解決，我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題，從而解決我們本來不能解決的問題，數(shù)學的歸類思想在實際生活中有著極大的應(yīng)用。等等。科學之父愛因斯坦說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么留下來的就是教育。”換句話來說，忘不掉的就是素質(zhì)，什么是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問題的方法是忘不掉的。假如你過了幾十年之后，你不是搞數(shù)學工作的，你會忘了解方程，忘了幾何證明，但是數(shù)學的思維訓練是忘不掉的，數(shù)學的思想方法是忘不掉的，這就是你的學習使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒有這段學習經(jīng)歷是完全不一樣的。

　　要學會生存，就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服，不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來就夠辛苦了，你還要把這點”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學會理財，父母親給你的一個星期的生活費，有的同學前三天就用得差不多了，后幾天就肯硬節(jié)省，有的干脆餓著肚子，這不好，還有的同學家里條件比較好，亂化錢，在同學面前造成了很不好的影響，中國有句古話叫做”富不過三代”，就是說，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學會生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學們要利用各種機會，各種場合發(fā)展這方面的能力，比如在上課時，要多爭取發(fā)言，在班會課時要爭取有發(fā)表演講的機會，有條件的要爭取擔任班干部，班干部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處。總之，今后我們走向社會光有學習好是不夠的，我們需要的是全面發(fā)展，學校是一個大舞臺，給了你發(fā)展各方面能力的機會，。同學們要好好地把握它。

　　這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長，給你一特別之長，必給你一特別之短，那些成績好的同學必有某一方面不如你，你沒有理由氣餒！更不應(yīng)該自暴自棄！也許，你的學業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會，你不一定比那些成績好的同學活得差。關(guān)鍵是要有一個良好的心態(tài)和一個積極進取的精神。一方面，你們要發(fā)揮你們的長處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學習上你不一定要趕上成績最好的同學，這是不現(xiàn)實的，但是你需要的是進步，盡自己的最大努力提高學習成績，因為這些知識，是你今后走向社會的一個基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)你就可以學習新的知識，沒有這個基礎(chǔ)你就沒有辦法學習新的知識，接受新事物。只要有了進步，就應(yīng)該得到鼓勵。我建議在學校里要大力倡導”不比基礎(chǔ)，比進步”的活動。只要進步了，就是好樣的。

　　總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。

　　為了考試而學習作文 篇14

　　坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什么而學習？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。

　　現(xiàn)在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學，讀好大學再努力工作，難道不就是這樣嗎？循環(huán)著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什么而學習？可能是為了長大以后能夠更好地孝敬父母吧。

　　為我們付出而不求回報，好好學習考一個好大學不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環(huán)境，好的鼓勵，好的支持。難道我們就不應(yīng)該孝敬他們嗎？

　　坐在書桌旁，望著眼前的作業(yè)，想著，為什么而學習？可能就像語文書上說的吧，努力學習，回報祖國。我們是祖國的花朵，我們當然應(yīng)該努力學習。這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。

　　我們好好讀書，長大以后成為祖國的棟梁，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什么而學習？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道……

　　為了考試而學習作文 篇15

　　當我們心情煩躁不想寫作業(yè)時，當我們自暴自棄放棄學習時。不妨問問自己，學習為了誰？

　　是為了老師嗎？老師和我們并沒有關(guān)系，但為什么還要那么辛苦地教導我們，教會我們?nèi)松�道理？那是因為這是老師的責任，老師的善心。我們學習不好，以后考不上大學，找不到好工作又關(guān)老師什么事？反之，我們有了好成績，有了好的作為，老師也會高興。但是我們的成績并不會影響到老師的工資。我們成功了，老師笑笑，最多我們有良心再回去看看老師，這樣就完了。所以學習是為了老師嗎？

　　是為了家長嗎？的確家長和我們有著最親的血緣關(guān)系。你們成功了，他們會比你更開心。你們失敗了，他們也會比你更傷心。他們不辭幸苦的日夜工作，只是為了讓你未來有個好前途。所以當你不想學習時，你不會愧疚嗎？他們?nèi)諠u消瘦的臉龐，雙鬢發(fā)白的頭發(fā)，削瘦佝僂的身體，看著這一切你沒有一點兒愧疚感嗎？就算你成功了，又有誰會注意到背后付出的家長們。所以學習是為了家長嗎？

　　學習是為了我們自己。不管你成功還是失敗，永遠都只是你一個人的。你現(xiàn)在貪玩，最后受苦的還是你，和別人沒有半毛錢的關(guān)系。一切的一切都是你一人所承擔，不管是榮譽還是罪惡。這個世界不會因為你的舉動而改變，所以你學習只能為了你自己。現(xiàn)在的辛苦只是為了以后的成功。

　　為什么還要放下手中的筆？記住，學習只是為了自己，你們的未來掌握在你們自己的手中。

　　為了考試而學習作文 篇16

　　我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習為了誰？

　　有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的，而有些人在學習方面很出色，那是因為他知道，學習是為了自己，并不是為了老師而學習，為了家長而學習，所以他才能把事情做好。

　　記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務(wù)，字寫得特別丑。寫到一半的時候，我又想起了老師說的，學習是為了自己，于是，接下來的題目我有認真了起來。

　　記得還有一次，英語老師布置預習作業(yè)。我在拿起筆時，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個時間去很認真的預習呢？把書讀幾遍就行了，于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關(guān)，睜一只眼，閉一只眼吧。可我讀完書，想休息的時候，又想起了“學習為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認真的預習了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個結(jié)，不必躲躲藏藏的。

　　我每次想偷懶時，這句話都會來到我身邊，提醒我：學習是為了自己。

　　我想：在學習之前，總應(yīng)該問問自己，我是為了誰而學習？或許這樣，你才能清楚該怎么去學習。在學習過后，也應(yīng)該問問自己，我有沒有做到為自己去學習？

　　希望每個人都能為自己學習，要有一種責任感，并不是當做一項任務(wù)去完成，或許這樣才能把學習學好。

　　為了考試而學習作文 篇17

　　學習是為了人的生存。

　　一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學習，才會知道哪里可以尋找到豐富的食物，知道怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學習，就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，也就無法生存下去。人亦是如此。從呱呱墜地來到這個世界，就進入了生存的空間。但是如何生存的更好，使自己這輩子最有意義呢？那就是學習，要向他人學習，學習文化知識，學習生存技能，學習生活理念，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。清代顧炎武說：“人之為學，不日進則日退。”這里所說的“退”，意思就是說不學習你就會落后，就不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，就會被社會所淘汰。反之，你花在學習上的時間越多，你自身的價值就越高，就能更好地適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，你的生存空間就會更廣闊，你的一生才可能活得有意義有價值。所以說，人從出生的那一刻開始，就要不斷地學習。

　　學習是為了提高人的素養(yǎng)。

　　對一個人來講，外表的美是表面的、暫時的，而內(nèi)在的美才是本質(zhì)的、永恒的。“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。一個人讀書多了，身上就會帶一股書卷之氣，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個人見識深廣，學識淵博，就會由內(nèi)而外散發(fā)一種獨特的睿智，是一種在優(yōu)良品德的前提下，具有深沉內(nèi)涵的睿智。生活中，一個人如果掌握了淵博的知識，就能夠引經(jīng)據(jù)典，講出道道，理出頭緒，他說話就會有感染力、號召力、凝聚力。這樣，人就會充滿自信；如果沒有知識，話講不清，理道不明，事干不成，人就會自卑。正如薩克雷所言：“讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。”所以說，學習可以使心靈得到凈化，情趣得以提升，心情更加舒暢。

　　學習是為了實現(xiàn)人生的價值。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的`階梯”。讀書增益長智，讀書助你成才。每個人都會有一個成功的階梯，只要你能不斷地學習，永不懈怠地學習。“鑿壁借光”的故事你還記得嗎？西漢經(jīng)學家匡衡在少年時候勤奮好學，但因家中貧困，無錢買蠟燭，見鄰居家有燭光，就在自家墻壁上鑿了一個洞，借光苦讀。后來匡衡終于成為一個大學問家，還在漢元帝任過丞相。假如匡衡年少時不刻苦學習，哪有后來的成就？恐怕他的一生只能庸庸碌碌，老死鄉(xiāng)野罷了。愛因斯坦從“笨瓜”到科學巨人，靠的不也是一顆勤奮好學，勇于獨立思考，不斷探索的心嘛！所以說，學習對每個人來說，是極其重要的，是每個人取得成功，實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)！

　　同學們，好好學習吧。因為學習能給我們提供廣闊的生存空間，能提高我們的自身素養(yǎng)，能助我們實現(xiàn)人生的價值！

　　為了考試而學習作文 篇18

　　學習對于老師而言，也許學生考個好成績，這就是他們學習的結(jié)果。而對于學生而言，也許考上重點高中，名牌大學，這就是他們學習的結(jié)果。對于我來說，學習只是培養(yǎng)自己的道德和一些基本的生活本領(lǐng)。我并沒想過我的將來，因為我的將來無論是光明還是黑暗。我都有勇氣去面對，去戰(zhàn)勝它。不管我將來是否有一份工資很高的工作還是卑微的工作，這只是在考驗我。

　　學習，從閱讀，聽講，研究，實踐中獲得知識或技能。老師們總想著自己的學生考出好成績，家長們則希望自己的孩子能考上名牌大學，有個穩(wěn)定的工作。他們并不是錯的，天下的哪個老師，哪個家長不希望自己的學生，孩子有出息。但他們沒有想過，我們想干什么。我們學習就是為了應(yīng)付接二連三的考試？我覺得我們不應(yīng)當這樣。即使我們有出息，那又有什么，只不過是懂得比別人多一點罷了。而他們的道德卻與他們的成績無法成正比。城市生活的人想著自己的利益，想著如何去讓別人羨慕自己，走進虛榮。這也是我不喜歡與城里人交往的原因。農(nóng)村里，樸實的空氣籠罩著整個村，沒有私心，有的只是關(guān)心、和睦。

　　學習是為了什么？學習是為了讓自己的道德成績得到雙豐收。而不是單一，而道德是最重要的。

　　不要因為應(yīng)付考試而學習，不管你學習多好或者是為了應(yīng)付老師，這些你認為有必要嗎？

　　為了考試而學習作文 篇19

　　生活中會發(fā)生很多我們不樂意看到的事情，但是生活就是這樣，有時讓人很難接受，也很無奈，我相信世界百分之九十九的人都希望我們的生活能夠過得充滿、快樂，至于剩下的百分之一的人，我想就是比較叛逆的人了，就是口不想，心想的樣子，說到這里我想問大家的是：你們和你的媽媽有爭吵過嗎？我今天與大家分享的是個人的情感經(jīng)歷，為了學習SEO，我與媽媽翻臉了。

　　有時覺得生活真的讓我覺得很無奈，明明心里頭不想它發(fā)生的事情，卻還是發(fā)生了，長那么大，我很少與媽媽發(fā)生過爭吵，幾乎是沒有的，可是這次的真的挺讓我心疼的，也挺后悔的，“媽媽”是我們最好的傾訴對象，當你傷心的時候,你可以向媽媽傾訴你的痛苦;當你快樂的時候,你可以向媽媽一起分享你的喜悅;多年來，飽經(jīng)風霜的臉上已出現(xiàn)了抹不平的皺紋和斑白的頭發(fā)。媽媽給以了我們這么多，為什么我還想和媽媽吵架呢？理由很簡單，有一天晚上，很晚了我還在趕SEO的作業(yè)，于是媽媽看著我房間的燈還亮著，就走了進來，“怎么這么晚了，還在玩電腦？‘’媽媽摸扶我的肩膀說。

　　但時我的電腦的正好掛著Q，信息以來，我就回了一下，我媽媽就說了一句說：‘黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。’你現(xiàn)在正是學習的黃金時期，都學點知識，整天在聊天，像什么，我原本做這作業(yè)就很煩惱了，加上媽媽的一面之詞，我就怒起來的，就頂撞了媽媽，“你什么都不知道，就在那里說我，你好煩啊！“

　　就是這樣子，不愉快的事情發(fā)生了，我知道媽媽的出發(fā)點都是為了我們好，但是我們往往管不住的都是我們的沖動，真的沖動是魔鬼，這句話說得一點都沒錯，學習這個SEO，我自身就找不到自己的興趣點在哪，有時很渺茫，也很急，生活就是這樣，總是給予我們這樣或那樣的考驗，我們真的要鼓足勇氣，一一與面對才行。

　　這一次，與媽媽的爭吵，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不對，不應(yīng)該把所有的煩惱都發(fā)泄在家人身上，接下來自己要做的事情，有很多有很多，在做好自己的同時，多與家人交流！

　　為了考試而學習作文 篇20

　　為什么學習？為了實現(xiàn)自己的夢想！——題記夢想是什么？夢想是黑暗中那一片光明夢，夢想是寒冷中的那一點溫暖。夢想是絕望中那一絲希望，夢想鼓勵著我們，讓我們不輕易說放棄，而實現(xiàn)夢想的唯一方法便是學習。

　　學習可以實現(xiàn)我們的夢想，可以改變我們的人生，可以充實我們的生活。

　　我的夢想是做一名歌手。

　　不知為什么從聽張杰的歌開始就愛上了唱歌，而我卻不敢很大聲的唱給別人聽，因為我唱的并不好聽，我只是小聲嘀咕，不敢表現(xiàn)自己。

　　當然，我知道想要實現(xiàn)它依然需要學習，需要考上音樂大學，但是在學習之路上我仿佛有很多困難。

　　我懼怕背書。早在小學五年級，老師讓我們背一篇作文，我很努力的背，卻沒有背到，而老師卻又很生氣的口氣對我說，我沒有回去背，當時，我就很難過，只好含淚離開，之后自己默默哭泣，我因此害怕背書，背書成了我最大的困難。

　　我很懶。放假回去后我基本沒有出過家，在家中玩手機，作業(yè)也拖到周末下午寫。

　　我現(xiàn)在正在克服這些困難，但我無能為力，沒有人懂我，沒有人了解我的過去，但我永不輕易放棄。

　　我也總在感嘆，感嘆以前學習是多么輕松，初一，我還只是50多名，無論做錯什么，沒有人會理會我，所以學起來很輕松。到初二，我成了12名，漸漸被老師同學重視，學習也有了很大的壓力，可是又能怎么辦呢？我只能掙扎，可是越掙扎，我卻越痛不欲生。

　　雖然學習生活有很多壓力，但為了夢想，我絕不言敗，我相信，終有一天，夢想會實現(xiàn)。

　　為什么學習？就有千萬種回答，我為了夢想學習，你呢？

　　為了考試而學習作文 篇21

　　學習，看似不大，卻對我們來說意義深遠。這個世界有多少人輸給了學習，如今流浪街頭。

　　看到那些沒錢要飯的人，你難道還不想動起身來努力學習，沒錯，學習可能對你來說是十分的痛苦，但如果你只是為了現(xiàn)在的快樂，那么將來你將是十分的痛苦。

　　可能每當家長說你，讓你學習的時候，你就會毫不在意的擺擺手說，沒事，明天我再學習。明天，這意味著什么？這意味著今天你將會把這寶貴的時間給白白浪費掉！

　　與其說明天再行動，不如現(xiàn)在行動，把這些時間給好好的利用起來，哎，說百遍不如自己行動，我就比個例子，富人家的孩子一般都會高貴，因為自己的父母是很有錢，所以認為不用學習也可以。如果你這么認為就完完全全錯了，確實，你父母在的時候完全不用怕，可是當你父母老的時候你想過沒有。難道你還依靠他們，靠他們退休金來養(yǎng)活自己？當然，這是不可能的，而那些農(nóng)村的孩子呢，他們知道只有小的時候好好學習，這是唯一的一條捷徑，這樣長大才有好的出路，才能有錢。

　　就以這方面來說，富人家的孩子可能還勝不過窮人家的孩子。

　　可能你曾想過，語文，數(shù)學我就不說了，但科學，英語，我為什么要學，特別是英語，英語是英國人，為什么我們中國要學。如果你這么想就大錯特錯了，學習英語能讓你在出國的時候并不會因為語言方面而糾結(jié)，如果你不學英語，到英國，假如別人給你講一些事情，而你卻聽不懂，這會讓人家十分生氣。而且也會讓他以為我們中國就是那么落后，沒錯，你來到英國，你代表的就是我們中國。所以，那些聽不懂英語的，他們就是給我們丟臉！

　　所以，不管是語文也好，數(shù)學也好，英語也好，科學也好，讓你學的，沒有一項是可以不學的，學習不是給家長學的，更不是給老師學的，而是給自己學的。

　　所以，動起來吧，為了自己，讓我們一起努力學習，這不都是為了自己的未來！

　　為了考試而學習作文 篇22

　　我們少年的大多數(shù)時間過在學校。大家都知道，在學校我們會學很多知識。這些知識為了我們未來的事業(yè)，是一個基礎(chǔ)。

　　未來我們會是個怎樣的人？這些對我們也不清楚。可是現(xiàn)在的學習跟我們的未來有密切的關(guān)系。

　　一個人的未來是什么樣子？這個人會是個偉大的人或是個不知名的流浪呢？這也跟他（她）的基礎(chǔ)有關(guān)系。

　　現(xiàn)在的教育很發(fā)達。每個孩子都有在學校里讀書的資格，但，說不定讀了學校就是個偉大的人物，也說不定讀了學校就是個萬智的天才。

　　我們看一看自己的身邊。同樣的環(huán)境，同樣的教育，同樣的身份，那又為什么有學習差別呢？為什么學生的成績不一樣？這就是重點。

　　在很多學生的眼里，學習為了過關(guān)。你們不相信？那我給你們舉個列子：快要考試的時候，班里的學生是什么態(tài)度？也想一想自己，如果明天就是語文生字比賽，今天你是什么態(tài)度？

　　這就是學生之間的差別的奧秘。很多同學有夢想，但還有很多同學來學校目的不是為了學習，只是因為他（她）爸媽有夢想，想把孩子長大后成為一個有用的人。這時候你們又想一想，當時我們的爸媽去上學要受什么樣的態(tài)度？我爸媽曾經(jīng)給我講過過去的事。

　　當時，去學校是很難的，要很多錢。如果他們是在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下根本沒有學校。沒辦法，只好讀在距離遠的縣級學校。早晨一大早出發(fā)。一兩個小時才能到達。中午只好喝涼水填飽肚子。晚上，很晚才回到家。一夜很少睡覺，來復習。因為那時候，學習不好爸媽不肯他（她）去學校。

　　學習為了過關(guān)嗎？我知道這些話我無須給你們說，因為我知道這也沒用。但，我只想對你們說：

　　學習為了過關(guān)嗎？那些同學們，希望你們早點清醒，記住這一句：

　　學習根本不是為了過關(guān)，它是為了我們的未來！千千萬萬不要錯過這個難得的機會！

　　為了考試而學習作文 篇23

　　孩子：

　　你在加拿大多倫多大學讀土木工程專業(yè)的馮菲哥哥回來了。爸爸媽媽約他們一家三口在元旦那天小聚了一下。

　　和前面我們約見的澳大利亞回國的哥哥以及加拿大麥吉爾大學回來休假的哥哥相比，馮菲哥哥更沉穩(wěn)大氣，他沒有像麥吉爾回來的哥哥一樣給你很多建議，但他會講故事。他講了同租屋另兩個孩子的故事：每天早上五點多，他的耳邊就傳來“嘩啦嘩啦”翻書的聲音，那是另兩個房間的同學開始學習了。他不由自主地翻身起床，好像不這樣就會落后他人對不起自己。哥哥說，大學里好學生差學生都能遇到，你要選擇和品質(zhì)好的同學做朋友，這樣能在互相的影響和鼓勵中進步。當然能和來自不同國家的同學做室友將會學到更多東西，這是一條自我安排的學習之路。大學里要成績，但不能成為學習呆子，哥哥說，他的學霸同學學習非常努力，各科成績都力求最優(yōu)，可是，間隔年尋求工作機會，他卻沒有那些成績居中活動豐富的同學獲得的pass多，他非常苦惱，不明白這個世界用人的標準到底是什么。哥哥的故事給了我們很多啟示：培養(yǎng)能力比獲取知識更重要，社會不需要書呆子型的人才，徒有知識沒有能力不會受用人單位的親睞。學習是為了更好地生活，學習的范疇很廣，不能僅僅理解為書本學習，活動中的學習，社會實踐中的學習更有助于培養(yǎng)生存和社會適應(yīng)能力。哥哥向我們講述了侯玉潔姐姐那個在渥太華大學讀國際關(guān)系學的姐姐，說她是個特別有思想的姑娘，自己認準的事情一定會想方設(shè)法做到。2013年暑假多修課程節(jié)約了一年的在校讀書時間，2014年暑假去非洲支教，經(jīng)常去參加各類活動，勸也勸不住，拉都拉不動，她要做外交官的人生理想驅(qū)動著她去完成每一個接近夢想，有助于實現(xiàn)理想的事情。她是一個不錯的姑娘，一定能尋得自己心儀的工作崗位。這是馮菲哥哥對玉潔姐姐的評價。

　　關(guān)于你和你正在讀的楓葉，哥哥說，這真是一個不錯的選擇，他有一個遺憾就是沒有到楓葉讀書而直接去的加拿大。如果能在楓葉讀書幾年，能在國內(nèi)完成語言、文化、學習模式方面的過度，他也許要比現(xiàn)在發(fā)展得更好。因為他看到身邊很多楓葉學子無論從學業(yè)成績還是從人際交往或是綜合能力或是思維方式都堪稱優(yōu)秀，楓葉學子的出色展示成了多大一道靚麗的風景。哥哥說爸爸媽媽能支持你選擇楓葉是送給你最寶貴的禮物，希望你好好珍惜。哥哥問你的理想是什么，媽媽告訴他你喜歡科學，物理、化學、生物都有興趣，到底要定位哪個專業(yè)好沒有細致地考慮。哥哥說不慌，這是一個細致的工作，很多同學都是在轉(zhuǎn)換了很多專業(yè)之后才確定了自己的方向，你喜歡的這個大方向在國外的大學里有太多的選擇空間，很多大學的專業(yè)學習你都可以選擇。哥哥再次向你推薦了麥吉爾大學的醫(yī)學專業(yè)，希望你能深入了解，好好考慮，這樣你就可以和你的醫(yī)生爸爸有更多的交流話題了。哥哥聽說你喜歡搞研究，說你還可以考慮學成之后到一所自己心儀的大學教書，這樣既滿足了自己做科學研究的愿望，又不至于使生活太枯燥，即使研究不能總有新成果，可你會在和學生共成長的時候獲得另一種快樂。嗯，我認為哥哥的這個建議確實不錯，做教師不也是你的理想嗎？

　　哥哥馬上開始過他的大學間隔年，他需要學習烹飪、駕駛、把自己所學知識運用到實際生活中，他一直不停地強調(diào)，學習是為生活服務(wù)的，國內(nèi)的教育學習和生活兩層皮，而國外的教育更強調(diào)學以致用，改善生活，學習是為了更好地生活。他向我們表達了現(xiàn)代電子產(chǎn)品干擾學習的苦惱，本來你打算今天完成的學習內(nèi)容總是因為忍不住刷一下手機再刷一下手機而浪費很多時間，哥哥說，在各種誘惑充斥的大學校園里，你能不能堅定地拒絕誘惑朝著既定的方向行走是一項特別需要練就的能力，你若能很好控制自己的生活，不成為電子產(chǎn)品的奴隸，不被亂七八糟的事情所控制，你才能去做更多自己想做的有意義的事情，很多同學空有好的想法卻總是因為不能控制自己的行為而與既定目標相去很遠。學習“選擇、放棄、拒絕誘惑、堅定前行”這些課程將會讓你生活得更從容，更簡單，更快樂。

　　媽媽撥通了你的電話，讓你和哥哥來個簡短的交流，哥哥鼓勵你好好學習，他會在你飛機落地加拿大的那一天去接你。你笑著對哥哥道謝，孩子，和你一樣，我們要感謝每一位給予我們更多信息和能量的人。感謝哥哥一家，這樣的生活真好！

　　為了考試而學習作文 篇24

　　多少人，去學校就是為了混日子，等初中一畢業(yè)，就早早地打工去了。當父母管他們的時候，會說：“你怎么又不好好學習啊？你學習是為了誰呢？還不是為了你自己的將來。”這時候，他們會說：“關(guān)你什么事？我學又不是學給你的。”

　　是啊，學習是學給自己的，那么又關(guān)別人什么事呢？你就算不努力學習，有誰會因為你遭殃嗎？最后自食其果的還是自己，但父母又會因為你而傷心，因為你是他們的一部分。

　　但是旁人就不一樣了，你沒學好，不會連累到別人，反倒會讓你自己將來落魄，那么別人就有了資本，嘲笑你的資本。反之，你學好了，你以后發(fā)達了，別人會羨慕你，會嫉妒你，這時候你就有了驕傲的資本。

　　學習是為了自己，為了自己以后不讓人笑話，為了自己以后可以驕傲地站在眾人之間。

　　老師總是會重復這句話：學習是為了你們自己。有多少人，雖然不是不學，但就像一個木偶一樣，老師說什么，他們就去做什么，似乎學習就是為了學習似的。不思考，也不勤奮，就像是完成任務(wù)一樣。

　　但是，我們學習，不是為了完成任務(wù)，是為了自己的將來，父母的將來，社會的將來。自己學好了，就能養(yǎng)活自己，自食其力，從而報答父母，再報答社會。這樣，人生就有了意義，整個社會才能進步。

　　但是學習，最終的最大受益者還是自己。所以，為了自己，請好好學習吧！請把“學習是為了自己的將來”記在心里，讓它成為一種信仰，這樣，我們就會有源源不斷的動力了。

　　為了考試而學習作文 篇25

　　面對著桌前小山一般的試卷與參考書，我又茫然了——這樣的學習到底是為了什么？

　　難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動的寫在問號后，寫在橫線上，換來一個好點的分數(shù)，用分數(shù)來衡量一個學生的好壞，衡量一個學生以后會不會成材。沒有你自己的生活，沒有你自己的思想，待偶爾從題海里鉆出來，再傻傻地問自己，我這樣做究竟是為了什么？難道僅僅是為了一個高一點的分數(shù)，讓老師，家長閉上他們嘮叨的嘴，讓他們無話可說。

　　而老師家長卻說好好學習，考個好學校，拿個文憑，將來找個好工作，不吃苦，，難道這樣的生活就是我們想要的嗎？不，決不是，至少決不是我想要的。如果是這樣的話，生活還有什么意思？找個好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，然后讓自己的孩子再好好學習，考上好學校，拿文憑，找好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，這與那個放羊，掙錢，取妻，生娃，然后再放羊，掙錢，取妻。生娃的人有什么區(qū)別？老師，家長看了那個笑話會笑那個放羊人真傻，然后告誡我們現(xiàn)在能學習多么幸福，可他們沒有看到，其實自己和那個放羊人一樣傻，只是換了一個形式罷了。

　　時間在平淡無奇的學習生活中流逝了，當我們驀然回首，看到了什么？只有那數(shù)也數(shù)不清的試卷，資料，我們會感到自己是多么的可憐，連一個快樂的回憶也沒有。

　　我感到害怕極了，難道我也要把自己那么美好的時光浪費在一張張試卷上嗎？答案是肯定的，因為我沒有勇氣去反抗，只能和別的學生一樣，盡自己的每一份力去爭取高分，我覺得自己是多么的懦弱，于是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責任心不準我這樣做，我只能眼睜睜的看著自己變成一個只會學習的木頭人，失去自我，變成我自己的陌生人。

　　我為現(xiàn)在和我一樣學習的學生哭泣，因為這樣的學習就像一場可怕的，更多的學生輸?shù)难�本無歸，賭掉了青春，賭掉了時間，最后只會得到那一點點書面知識。

　　這樣的學習是為了應(yīng)付生活，應(yīng)付人生，是通向成功之門最笨的一條路。

　　真正的學習應(yīng)該是為了享受生活，陶冶情操，提高人生的價值，待我們準備永久沉睡的時候，回首過去，是豐富多采的，是無悔的。

　　我想現(xiàn)在的我就是被學習包裹住的毛毛蟲，當我有勇氣沖破這層包裹時，我的世界就會有另一片天空，那時，我一定要飛向遠處，因為我的夢在沒有這種應(yīng)試教育的地方向我招手！

　　為了考試而學習作文 篇26

　　寫這篇文章時，我的心情很亂。因為，有說不出的復雜心情。

　　有少許憤怒、悲哀、孤獨。心就像亂麻、刀攪一般混亂。不被人理解的痛苦、孤獨，有誰能懂？

　　我記得我寫過一篇文章：《隨筆：我的生活，我的吶喊》。

　　其實，就是因為一個人的一句話：借口，為了不學習找的借口！就這么一句話。

　　雖然感覺不到她說話的語氣，但，我只要一聽，便知道她語氣一定是無比的“大義凜然”，好像她就是判官，而我就是犯了罪的罪人一樣。我大喊：“冤枉啊！”，她只是冷笑：“一個罪人有什么好說的，罪人就是罪人。”說完，她就拿出正義的寶劍，刺入我的喉嚨。

　　不得不說，看一篇文章的人如果有無數(shù)個，必定有無數(shù)不同的看法。她其實沒錯，她有自由的發(fā)言權(quán)。

　　但，我被這種“正義”給嚇怕了。她只是冷冷地給一個人歸類，然后一一地裁決。這些人沒有發(fā)言的權(quán)利，因為：你是她眼中的罪人，僅此而已。

　　說真的，我也在自我反省。但是，我不懂，為什么人們要去學校上學呢？我真的不懂。

　　是，我確實不喜歡學習。因為它只能給我?guī)�來無窮的煩惱和乏味。這樣的活著有太多的悲哀堆在心頭，重復著上學，然后放學回家。到第二天早上拖著疲憊的身軀重復著這一切！到頭，已找不到目標，連前進的心也消失的干干凈凈；日復一日年復一年的重復，我們又得到了什么？只是在迷茫中前進！

　　經(jīng)歷記憶、遺忘、記憶、遺忘……我們到底追求的是什么？

　　平平凡凡地讀完書，拿出大學畢業(yè)證。在面試時，我們只能啞口無言。為什么？因為，你才發(fā)現(xiàn)，你學習到的英文知識，最多不過幾句類似于：“Howareyou？”的話，學習到的語文，不過是書本上照搬的、生硬的、古人已死的那么幾句話，學習到的數(shù)學，在生意中不過是1+1=2的簡單問題。悲哀！悲哀！按照他人給的路而活，被關(guān)在牢籠，得到那么一絲殘羹剩飯，卻仍然安然自得。

　　我和你們不一樣，我是雄鷹。我想自由地在自然中飛翔，自由自在，無拘無束。按照我自己的路走下去，不管結(jié)果是什么，就算粉身碎骨，我也不會改變自己的高傲。

　　我曾對李佳蕾說過：“我們讀書只是為了改變命運。”對，就是改變命運，改變這該死的命運！我只不過是走向了另一個極端罷了。

　　李佳蕾，你知道嗎？你說了一句我感動的話。你第一次為我暴了粗口。你沒錯，你想證實自己的高傲，你想改變自己的命運，就算不被人了解，就這么一個人默默地，也許孤獨地活著。但是為了夢想，你拼盡了全力，你的勇氣，早已成為了你在生活中存在的價值，就改變自己的命運，站在世界的巔峰，看著山下的人們。因為，你有權(quán)利高傲地往下看，因為你發(fā)現(xiàn)，就算沒有達到頂峰，你往后看時，你的身后已布滿了人影。

　　如果，命運只是單項選擇題，答案早已被選擇好，我們只是拿起筆的執(zhí)行者，我寧愿背叛命運。不管代價是什么，我要打破這束縛的命運，如果，世上沒有上帝，就讓自己成為自己的上帝吧！我的命運由我自己掌握。

　　為了考試而學習作文 篇27

　　去年，我和幾個志同道合的留學生同學畢業(yè)回國，成立了“智能教學設(shè)計公司”，專門為小學生設(shè)計更有效的教學模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項工作——根據(jù)“星光小學”前一周學生學習效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計新一周的教學計劃。

　　在我們公司設(shè)計的課程計劃中，全校同學每天早上會有一小時的“查漏補缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學六（1）班A同學前一天的數(shù)學作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個問題的詳細講解，還能接收到相關(guān)習題進行強化練習。B同學英語中的“一般將來時句子結(jié)構(gòu)”總出錯，她也會接收到專門發(fā)送給她的練習，完成后能立即得到對錯的反饋，做對的題目還有積分獎勵。這些有針對性的統(tǒng)計以及編輯相關(guān)題目都由“班級機器人”來完成。老師從講臺上的電腦上也可以實時查到班上每個同學的做題情況。

　　學校下午的課程將根據(jù)每個學生的興趣和擅長進行必選課和自選課的分組教學。有的組進行籃球訓練或數(shù)學提高訓練；有的組進行科學小實驗；有的組進行經(jīng)典文學的拓展學習……最近各學校的校長反映：孩子們變得會主動學習了。

　　“叮鈴鈴——”，我的手機響了，聽筒里傳來L小學校長的聲音：“Z總裁您好，上周的教學效果不錯，孩子們階段測試成績良好。但五年級同學的數(shù)學希望難度總體加深，請及時調(diào)整班級機器人中的設(shè)置。”接到任務(wù)，公司的1號部門立即投入新的研發(fā)中。

　　“咚”，我的電腦收到了來自G小學的反饋建議：“六年級小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學習的時間。”公司2號部門立刻開始修改機器人的程序設(shè)置。

　　為了使設(shè)計更有效，我們整個團隊雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂學習提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。

　　為了考試而學習作文 篇28

　　我從小就出生在一個普通家庭，沒有面包，經(jīng)常因為學習上的大問題被父母打罵，鄰居們不僅不鼓勵安慰下我，還變著花樣的的諷刺我，刺激了我的父母，刺激的我的大鬧，刺激了我的心。所以不停的努力著，為了不被父母打罵，為了不被鄰居嘲諷，為了讓我變得優(yōu)秀，更為了我的夢想，或許夢想才是使我振作起來的強心劑。沒有夢想，我就如被折斷翅膀的鳥兒。沒錯，偉大的夢想，不懈的努力，夢想或許會實現(xiàn)。夢想就如一把金鑰匙，這把金鑰匙是開啟牢門的鑰匙啊。“學習是燈，努力是油，要想打亮，必須加油！”“沒有傘的孩子要努力奔跑”，我們不認輸。沒有夢想就如一只無頭蒼蠅到處亂撞，更如一只被折斷翅膀的鳥兒，夢想似乎是一劑強心劑，把病入膏肓的我們營救出來。

　　努力學習，放飛夢想，你其實就已經(jīng)成功一半了，我們沒有天生的神力，沒有面包，所以更不能在沒有夢想了，這樣子我們與行尸走肉有什么區(qū)別嗎，是的，沒有區(qū)別，在這個科技發(fā)達的社會，其實我們可以想一下，一切的一切都是英烈們“拋頭顱，灑熱血”換來的，我們有什么資格不去努力學習，我們是21世紀的少年，是響當當?shù)闹袊�孩子，在這個弱肉強食的世界，勝者為王，我們必須去努力，為了自己，更為了國家，可以想象當初英烈們?nèi)绻麤]有誓死保衛(wèi)我們這個國家，或許擁有五千年歷史的古中國就要從這個世界滅亡了，世界上就再也沒有中國這個國家了，民族的強弱掌握在我們的手中，我們既然生在這個國家，我們就有資格對我們的過家盡責盡一份心，我們有我們使命，但最統(tǒng)一的使命就是對國家盡忠！我們既然生在這個國家，我們就有捍衛(wèi)國家主權(quán)的責任。

　　可是我們還小，我們現(xiàn)在最首要的任務(wù)是學習，如果我們不去努力，會讓國家傷心，讓我替你們惋惜。女孩，為了國家，為了夢想，你要努力奔跑的。

　　為了考試而學習作文 篇29

　　“你怎么又考這么低分，平時叫你怎么好好學習的？……”

　　期末考試成績一下來，學校外面接孩子的家長，看見自己的孩子又考差了，又開始破口大罵了。孩子們的臉上頓時充滿慚愧和失望。孩子們隨著家長回到家，家長說：“你知道為什么要你平時好好學習嗎？就是為了考試考得比別人更好，還有你以后的生活！你懂嗎？”“我又不是故意考差的，這次是因為……”孩子吞吐了。“別為自己的失敗找理由，你就是沒有好好學習，才導致考試考差的！”

　　難道，學習真的是為了考試考得比別人好和以后過得好嗎？

　　在我家附近，有一位18歲的哥哥，他的學習成績非常好，每次在級排名都是前20，可他整天都是悶悶不樂的。有一天，我去問他：“為什么你學習成績這么好，爸爸媽媽也很開心，怎么每次領(lǐng)了成績回來都沒看到你很開心的樣子？”“唉，我雖然成績這么好，可我卻沒發(fā)現(xiàn)我學到了什么？”他郁悶地說。“你學到了很多知識啊！”我說。他想了想，說：“但學了這些我覺得那好似只是為了應(yīng)付考試而已，一考完就忘干凈了。”我無語地走回了家去……

　　現(xiàn)在很多的中學生都是這樣，平時不好好學習，在考試前拼命地背提綱，重點。這又能有什么用呢？這只是搏得老師的歡心罷了，讓老師看到你在考試前這么努力地復習，但是考試過后就又什么都忘記得一干二凈了。只為了那次考試考得好一點，但是，這又能有什么用呢？考好了老師就認為你學到的東西很多，但，事實卻大大不同。我認為，也許另一些人學得可能比他們還多，即使他們的成績不是很好。他們每天都認真聽課，學會了每一天老師教的內(nèi)容，但是他們在考前卻沒復習得這么周到，導致成績和那些考前拼命背的不相差多少，可是他們學會了這些東西，什么時候都可以用上。而那些“抱佛腳”的同學們，在以后鑰匙碰到這些學過的內(nèi)容，他們不也還是不會？

　　其實，學習不僅僅是為了成績，是為了充足自己的知識庫，成績只是一個表面，重要的還是看你在學習過程中學到了什么，懂得了什么。而有些人說，學習是為了以后過得更好，賺更多的錢，人們被金錢迷惑了雙眼，而你們有沒有想過，賺了如此多的錢，卻發(fā)現(xiàn)自己的知識庫是空空的，這，你會快樂嗎？

　　學習，是為了在自己有生之年能夠?qū)W到更多的東西，也是為了自己的生存。

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