【熱門】看圖作文十篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的看圖作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看圖作文 篇1

　　今天過年了，我們歡天喜地地去外婆家過大家。

　　小紅和小明一起放鞭炮。小明敢將大鞭炮放在一根棍子上，點燃了以后，鞭炮響了起來。他還拿著鞭炮去嚇唬他的妹妹。他說：“你真膽小!”爸爸在掛燈籠，爸爸已經掛了好幾個。媽媽也在幫忙。

　　我們大家真高興啊!

看圖作文 篇2

　　一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小伙伴心情愉快地走著。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢？

　　于是，他們一路順著臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀！這是誰丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰干的？

　　小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環境干凈了一點，但是不免會有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作后，小明和小紅開心地笑了。

　　從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環境也變得干干凈凈的了。

　　文明——只差一步，邁出這一步，環境變得干凈；收回這一步，環境變得骯臟。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。

看圖作文 篇3

　　幸福生活，從消防預防開始——觀《消防大本營》有感

　　寒假里我結識了一位新朋友，它是一部動畫片，它的名字叫《消防大本營》。

　　這部動畫片透過一集一集的小故事，告訴了我們很多消防知識。尤其是第一集，一下子就緊緊地揪住了我的心，讓我在悲哀難過的同時，也陷入了深深的思考之中。

　　第一集講的是一個名叫瀟瀟的活潑可愛的小男孩，他原本有一個幸福美滿的家，爸爸媽媽十分疼愛他。在他生日這一天，爸爸媽媽精心準備了生日禮物和美味的飯菜，準備給他好好慶祝生日。當他興高采烈地洗澡叫媽媽幫他拿衣服時，沒想到厄運正在降臨他家。因為他媽媽離開了廚房，爐灶上的湯鍋里的食物漫溢出來，熄滅了爐火，煤氣一點一點地泄漏了出來，加上他家冰箱出現了故障，電火花與煤氣接觸，引發了火災，再加上他家使用的是煤氣罐，高溫使煤氣罐爆炸……雖然，瀟蕭的爸爸媽媽帶著他躲進了衛生間，并用濕毛巾捂住了嘴鼻，但最終獲救的只有瀟瀟一人，他的爸爸媽媽則帶著對他的愛與鼓勵，永遠地離開了他，瀟瀟成了一個孤兒……

　　觸目驚心的火災是多么無情，它能夠瞬間吞噬一切，包括生命和財產。它能夠瞬間改變一切，讓富有變為貧窮，讓幸福變為痛苦，讓圓滿變為殘缺。因此，作為小學生，我們從小就要增強消防意識，日常生活中要多學一些消防知識，同時還要向身邊無視消防安全的人多宣講、多提醒，自覺做好預防隱患，不亂玩火。同時也要掌握必須的消防救助常識，比如困在火災現場時，必須要持續冷靜，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，不讓煙霧窒息自我，盡量靠近地面快速逃離……只有這樣，我們才能更多地遠離驚心動魄的火災，在這個完美的世界里生活得更加無憂無慮。

看圖作文 篇4

　　1、老鷹捉小雞

　　要求：

　　（1）你玩過老鷹捉小雞這個游戲嗎？這個游戲是怎樣進行的?

　　（2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？

　　（3）重點描寫老鷹、母雞和小雞的動作及表情。

　　提示：

　　伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地

　　2、值日

　　要求：

　　（1） 值日的任務是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結果怎樣？

　　（2） 要仔細觀察，結合自己做值日的經歷，有條理的寫出值日的過程。特別要通過動作和神態描寫，反應小朋友愛勞動的好品質。

　　提示：

　　分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協力

　　3、包餃子

　　要求：

　　（1） 圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？

　　（2） 把包餃子過程中最重要的一個步驟---“怎么做”寫詳細。

　　提示：

　　面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待

　　4、可愛的烏龜兄弟

　　要求：

　　（1） 烏龜兄弟長得什么樣子？它們是怎么生活的？

　　（2） 圍繞“可愛”兩個字，來描寫烏龜兄弟，描寫它們可愛的外形，可愛的動作，寫寫它們通人性的地方。

　　提示：

　　橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步

　　5、雷雨轟隆隆

　　要求：

　　（1） 將三幅畫連貫起來，想想這場雷雨是怎么下的。

　　（2） 在每一個階段，分別有什么特點？

　　（3） 觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯系，按“雨前、雨中、雨后”的順序寫一場雷雨。

　　提示：

　　六月天、說變就變、滾滾烏云、狂風大作、無比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新

　　6、小小仙人球

　　要求：

　　（1） 仙人球的最大特點是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？

　　（2） 重點突出它的外形特征和耐寒實例，注意文章的通順。

　　提示：

　　生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默

　　7、小饞貓落水

　　要求：

　　（1） 圖中有誰？發生了什么事情？原因是什么？最后的結果怎么樣？

　　（2） 按照事情發展的順序，把小花貓落水的起因、經過、結果寫清楚。

　　提示：

　　好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險

　　8、智斗大灰狼

　　要求：

　　（1） 小白兔遇到了什么事情，是誰幫助了它？是怎么幫助的？

　　（2） 大灰狼的下場是怎么樣的？

　　（3） 根據圖畫，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過程寫清楚，寫生動。

　　提示：

　　撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進、吞沒

看圖作文 篇5

　　一天，小猴子提著一籃子的桃子去奶奶家玩。

　　小猴子一邊走著一邊哼著歌。正走著走著，哎呀，小猴子摔倒了，籃子也摔到了一邊，籃子里的桃子全都掉了出來。

　　小猴子急忙爬起來，看了看，原來自己被一個移開的井蓋絆倒的。小猴子趕緊的把井蓋蓋好了。

　　小猴子蹲下來，把桃子一個一個的撿起來放進籃子里，繼續向奶奶家走去。

　　小猴子是好樣的！

看圖作文 篇6

　　“加油!一二……”這是哪傳來的聲音?喔原來是我們小記者在賽龍舟呀。

　　今天是我們小記者在當陽夏令營活動的第二天，老師為了培養我們的團隊精神，把我們帶到了青龍湖，進行賽龍舟的比賽。

　　前兩場，我們都力勝對方。可對方隊員卻大叫不公，，說他們男生少，鼓手差，暈船多。老師只好調整。

　　調整后，兩隊的實力就差不多了。我們隊也都知道，接下來的.比賽要想取勝可不容易了，要靠團結，而不只是力量了。

　　“好，開始!”隨著鼓手的一聲吆喝，比賽開始了。“加油!一二!加油!一二!”我們伴隨著鏗鏘有力的鼓聲大聲的吶喊著，心中燃起了斗志。大家隨著口號聲，一起用力，一起使勁。

　　已經超過他們了。我下意識的回頭看了一，只件他們手忙腳亂，正互相埋怨，前面的在劃，后面的在說，動作極不一致，更沒有領頭羊喊口號。我心想，我們還是團結力量大呀!

　　可漸漸地，我有點體力不支了，但今天是五月初五端午節。我們早早地就吃完了粽子準備去看賽龍舟了。

　　我們到河邊看見河的兩旁人山人海。我和爸爸馬上就搶了一個座位看賽龍舟。下午2點，賽龍舟開始了，龍舟有紅隊、白隊、黃隊、藍隊……穿著各種各樣的衣服，頭上綁了塊白布，上面寫了幾個字——“奮斗!奮斗!努力奮斗，戰勝困難”。紅隊就是我們水南隊。我和爸爸在給水南隊加油呢!那些觀眾都在為各自的競賽隊加油。離終點不遠了，就在這緊急的時刻，人群更加沸騰了，觀眾們在拼命地為他們加油。我和爸爸也用力地喊：“紅隊，加油!紅隊，加油!……”。紅隊聽到喊聲，隊員更加精神抖擻。最后紅隊最先到達了終點，奪得了冠軍。

　　賽龍舟需要隊員們的同心協力、奮力拼搏，才能劃的快。它發揚了我們中華民族奮力拼搏的精神，也宏揚了我們中華民族的優良傳統美德。 終點還沒到。休息會兒嗎?不行，我要堅持，為了勝利，我要堅持，為了團隊，我要堅持，就是為了證明自己，我也要堅持。最終，我們隊取得了勝利。

　　這次活動讓我懂得了：在賽龍舟中，不僅要團結，還要有堅持不懈的精神。在學習、生活中更是這樣!

看圖作文 篇7

　　同學們，不知道你們有沒有發現在我們周圍有許多令人深思的事呢?今天我在語文書上看到了一看圖作文篇意味深長的漫畫：一個小女孩和一個小男孩一起回家，在路上看到了一個“與眾不同”的垃圾桶，為什么說它與眾不同呢。你瞧!垃圾桶內空空如也，可垃圾桶外的垃圾多得都成了一座小山了。兩個小朋友一下子就生氣了。小男孩開始埋怨了，現在的人可真懶，為了少走一步路，就亂丟垃圾，真沒道德。小女孩不做聲，默默地撿起了垃圾放進垃圾桶內。小男孩左思右想，怎么才能提醒大家把垃圾準確無誤的放到垃圾桶內呢?他不一會就想到了，只見他掏出紙和筆寫了一則標語貼在垃圾桶上，文明——只差一步!

　　是啊!只要大家再往前走一步，哪怕一小步，垃圾就能準確無誤的丟進垃圾桶內。可這一小步，就偏偏有人不邁。其實最后還是害了我們自己。你想啊，亂丟垃圾，影響了市容，會給游客留下壞印象，多不好呀!所以我們大家一定要講文明，樹新風。

　　講文明要從娃娃抓起，我們的音樂老師正應了這句話。有一次我們排隊去音樂教室上課，一路上鬧哄哄的，影響了別的班上課，老師很生氣，后果很嚴重，她大發脾氣，訓了我們一頓：“怎么搞的呀，一點也不講文明。你看看，看看。影響了別的班上課吧!我看你們這個月怎么評規范班。”我們一個個被訓的面紅耳赤，誰都不敢做聲了。大家安靜的繼續往前走。這時別的班的同學露出了笑容：看，這個班多文明呀!”那滋味真甜。

　　其實文明離我們很近，近的觸手可及。相信講文明的你，一定會比我們做的更好!

看圖作文 篇8

　　星期天，小美正在客廳玩玩具。坐在沙發上的爸爸，他一邊看著報紙，一邊抽煙，樣子還很悠閑。小美看見了，連忙跑過去對爸爸說：“爸爸，吸煙會傷害身體的。您能不吸嗎？”爸爸笑著對小美說：“乖孩子，你真是爸爸的好女兒。謝謝你，爸爸不抽了。”說完，爸爸就把煙頭扔進紙簍了。

　　小美笑了。爸爸也笑了。

看圖作文 篇9

　　一天上午，陽光明媚，小紅、小麗和小剛來到一塊空地。小麗說：“我們玩什么呢？”小剛想了想說：“我們玩蒙眼捉人的游戲吧！“小紅和小麗異口同聲地說：“好呀！”小麗說：“我們先來石頭、剪刀、布來訂誰是捉人的。”

　　小紅運氣不好，首先歸小紅來捉。小剛連忙跑回家，找了一塊花面，把小紅的眼睛蒙得嚴嚴實實的，然后叫小紅在原地轉三圈，小紅邊轉邊數：“一、二、三。”剛數完，小紅就有點迷糊了，小剛和小麗連忙躲了起來，邊躲邊喊：“小紅，來抓我呀！”小紅順著他的聲音，快速往前走，一下猛撲了過去，高興地說：“我抓到了。”小紅扯開花布一看，原來是一棵大樹，小麗和小剛哈哈大笑起來 。后來，小紅趁他們不注意，真的抓住了一個人。小紅扯開花布一看，是小剛！這下子歸小剛捉人了。他們換著玩，一直玩得很開心。

看圖作文 篇10

　　所謂看圖作文，就是根據圖畫的內容和命題的要求寫成一篇作文（小學生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主）。怎樣寫看圖作文呢？

　　要根據畫面內容，進行合理想象，使畫面“動”起來，從而形成一個完整的小故事。，圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫好看圖作文，還要展開合理的想象，從靜態引出動態，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。

　　畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而看圖作文，則要求借助于圖畫提供的形象，聯系自己的生活經驗進行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面“活動化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。

　　最后，要認真安排內容，布局謀篇。圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫上處于主要地位和突出地位的是主要內容，屬于重點；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。

　　寫看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，并不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

　　總之，要寫好看圖作文很簡單，用簡單的順口溜概括就是：看圖作文要寫好，細心觀察最重要。看人看物看事情，心中要有一桿秤。畫面故事寫完整，圍繞中心再去動。看圖過后要聯想，寫完讀讀怎么樣。

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