(推薦)開學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的開學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
開學(xué)的作文 篇1
在我心中，初中就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。
它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，有非常大的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校里看不到任何不文明的.行為，大家都也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，馬上涌上了心頭。是啊，當(dāng)你肩上背起那沉重的書包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì)常聽到表揚(yáng)，也有批評(píng)。
與小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：1、知識(shí)量大；2、學(xué)科內(nèi)容深，3、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
初中生每天要學(xué)的內(nèi)容許多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來能夠?qū)W好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
可以這樣說，我的初中，無論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的生活變得靚麗多彩！
開學(xué)的作文 篇2
瘋過、鬧過、開心過的一個(gè)假期結(jié)束了。我們不舍、不情愿，但還是迎來了開學(xué)的日子。雖然不是很愿意，但還是準(zhǔn)時(shí)回到了校園。
其實(shí)，開學(xué)并非是壞事，因?yàn)槲覀冇珠_始了新的學(xué)習(xí)生活、開始了人生新的征程。也有許多新的喜怒衰樂在班級(jí)中接二連三的`上演了。
“鈴鈴鈴”上課了。新一學(xué)期的物理換了講課的模式，由同學(xué)自已來講，不足之處老師做以總結(jié)。瞧，我們這個(gè)“霍老師”大步流星的走上了講臺(tái)。“咳、咳、咳”，霍老師清了清嗓子，開始了滔滔不絕的“演講”。到了質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，同學(xué)們開始相繼提出了問題，霍老師開始還在耐心講解，可講著講著就把自已繞了進(jìn)去，講不明白了。大家正看著這位“新老師”在前面不知所措，我們的物理老師馬老師也在后面笑得前仰后合。這時(shí)“霍老師”隨機(jī)應(yīng)變的說：“馬海喜同學(xué)，你來回答一下這個(gè)問題”。“哈哈哈”，同學(xué)們都大笑了起來了。可見我們的“霍老師”真是技高一籌啊!怎么樣，我們的物理課夠有趣的吧，開懷大笑中又學(xué)到了知識(shí)，真是一舉兩得啊!
開學(xué)并非全都是歡樂，這不說著說著英語考試成績不理想的罪名又來了。英語老師是出了名的嚴(yán)厲，對(duì)我大聲詢問沒有考好的理由，我每次都不禁落下了傷心的淚水。老師看到了我知錯(cuò)就改，經(jīng)過一番教育之后，我才終于回到了教室。雖然這樣的批評(píng)比較難挨，但我還是深深認(rèn)識(shí)到老師的嚴(yán)中有愛。
班級(jí)里的喜怒哀樂此起彼伏見證了我們的成長，新的學(xué)期是不是很有趣？我期待著每一個(gè)明天的到來。
開學(xué)的作文 篇3
時(shí)間飛逝，一眨眼寒假就結(jié)束了，我們又迎來了緊張快樂的新學(xué)期生活。想到馬上要見到敬愛的老師和親愛的同學(xué)們，我真是興奮不已。
今天是個(gè)陽光明媚的早晨，因?yàn)樾那楹茫諝庵卸挤路饚е鹛鸬奈兜馈ｑR路上車水馬龍，孩子們一個(gè)個(gè)衣著整潔，開心地奔向?qū)W校。校園旁的文具店被圍得水泄不通，購買學(xué)習(xí)用具的學(xué)生和家長構(gòu)成了一道特別的風(fēng)景線。
走進(jìn)校園，我看到了整潔的`教室、挺立的教學(xué)樓、寬敞的大操場，聽到了優(yōu)美的音樂聲，老師用和藹的目光、甜甜的笑容迎接我們的歸來，一切還是那么熟悉、那么親切。
升旗儀式上，我們小組榮獲了優(yōu)勝小組獎(jiǎng)杯，大家開心極了，我們一定會(huì)好好珍惜這個(gè)榮譽(yù)，在新學(xué)期里更加努力，取得優(yōu)異的成績。
開學(xué)第一天，是嶄新的一天，是快樂的一天！
開學(xué)的作文 篇4
準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是明天要報(bào)道。我們8月30號(hào)到學(xué)校報(bào)道，8月29號(hào)就成了我最忙碌的一天。
NO。1：補(bǔ)!補(bǔ)!補(bǔ)!
補(bǔ)什么?當(dāng)然是補(bǔ)作業(yè)了!先翻開語文暑假作業(yè)，啊!這題沒寫，可是我想來想去就是不會(huì)，就到百度知道上去查。因?yàn)槲野巡樽值渥魑木W(wǎng)設(shè)為了首頁，所以一打開Internet網(wǎng)就是查字典作文網(wǎng)。一看到查字典作文網(wǎng)，我就忘了自己要干什么，先看了幾篇作文，然后登陸，看留言，回留言，接著到BBS去看帖子，又回了幾個(gè)。大約半個(gè)小時(shí)過去了，我猛然想起，我不是要到百度知道查作業(yè)的么?連忙關(guān)了查字典作文網(wǎng)，啊啊啊，我把網(wǎng)頁都關(guān)了，重打開，又是查字典作文網(wǎng)，這時(shí)我看到了一篇很好玩的作文題目，就點(diǎn)開看了，看了一篇就想看其他的`，我又點(diǎn)……
用了一個(gè)上午的時(shí)間，總算把語文作業(yè)補(bǔ)完了。接下來要對(duì)付“數(shù)學(xué)大軍”，數(shù)學(xué)作業(yè)大部分都搞定了，只有一些難題不會(huì)，我咬著筆(不良習(xí)慣，請(qǐng)勿模仿!)想了半天，還是想不出，算了，明天去問同學(xué)吧。
英語作業(yè)比較好對(duì)付，只有幾篇作文沒寫，這個(gè)簡單，我隨便想了個(gè)題材，借助金山詞霸，很快就OK了!
NO。2：為明天而準(zhǔn)備
補(bǔ)完作業(yè)后，我就開始準(zhǔn)備明天要帶的東西。咦?我的《素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》哪去了?把它弄丟了我的日子就不好過了。沙發(fā)上，沒有;寫字臺(tái)上，沒有;書柜上，沒有;桌子上，沒有……找了一圈后，我才想起剛放暑假時(shí)，我就是怕現(xiàn)在找不到，所以放進(jìn)了寫字臺(tái)的抽屜里，我一找，果然在!我真感謝那時(shí)候我多了心眼，把它放在寫字臺(tái)抽屜里，不然我的命運(yùn)就不太一樣了……
接著準(zhǔn)備文具之類的東西，一個(gè)暑假下來我發(fā)現(xiàn)要買的文具可真不少，水筆筆頭給我弄沒了，自動(dòng)筆怎么按都不出筆芯，橡皮不知道飛哪去了，改正帶被我東用用西用用就用完了……這怎么準(zhǔn)備啊?只有明天去買咯。
對(duì)了，還有抹布!兩個(gè)月了，課桌肯定臟的要死，如果不抹那衣服在新也能變成破爛。我到廚房拿了塊抹布，又拿了點(diǎn)紙，準(zhǔn)備等會(huì)放進(jìn)書包里。(這里我要透露一下，第二天我還是沒有抹布和紙，因?yàn)槲彝鼛Я? -|)
突然我轉(zhuǎn)過身來，對(duì)老媽大喊一聲——
“我的書包哪去了?!”
NO。3：想象著
晚上，我躺在床上怎么也睡不著，明天就要到學(xué)校了，同學(xué)們會(huì)是什么樣子?變了很多?還是沒變?長高了么?變矮了沒?(汗- -|)轉(zhuǎn)來新同學(xué)了么?一個(gè)個(gè)問題在我腦子里跳著，弄得我睡不好覺，別想了呃!在怎么變不都是兩只眼睛一個(gè)鼻子一張嘴巴兩個(gè)耳朵么?
但我還是忍不住想象著——
當(dāng)我一來到學(xué)校，同學(xué)們就齊聲歡呼：“歡迎劉夢桃天才!!!”接著就是對(duì)作業(yè)，啊哈，作業(yè)我全對(duì)，別人全錯(cuò)，然后別人就求我給他們抄。我肯定要大擺架子：“恩，這個(gè)嘛，有些困難，也不是不行，但要有條件。第一，嘰里呱啦，第二，嗚嗚喵喵……”
老師來了她宣布了一個(gè)消息：“由于各種原因，開學(xué)改在一個(gè)月以后!放學(xué)!”“噢!!!”我們歡呼起來。走出校門，出去買東西，店主說：“由于各種原因，你們不要給錢啦!”“噢!!!”我們?cè)俅螝g呼。
咳!我白日夢做好了沒有!
嗯，相信明天會(huì)很精彩。
開學(xué)的作文 篇5
“叮呤呤……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)教室，靜靜地等待著老師的到來。
一們女老師大步流星地走進(jìn)了教室，她用洪亮的聲音說到：“同學(xué)們，我是你們的作文老師，我姓楊。”說完便在黑板上寫了一個(gè)大大的“楊”字。其實(shí)，我并不喜歡作文，因?yàn)槲覍?duì)作文毫無興趣，一提起作文我就頭痛，不是無語可寫就是提筆忘字，雖然我寫的`還不錯(cuò)，但是每次作文都是出于完成任務(wù)，就連這次的作文班都是爸爸硬逼著我來的。可是處于這種情況，不聽不行，我只好硬著頭皮，心不在焉地聽著。
只見楊老師手拿粉筆在黑板上流利地畫著，過了一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)了一只漂亮的公雞。咦!真奇怪，上作文課畫公雞干啥？是不是老師要教我們畫畫？提起畫畫，那可真把我樂壞了!我忙從書包里拿出圖畫本，學(xué)著老師的樣子畫起來。
正當(dāng)我把公雞畫好時(shí)，老師一聲不響地走到我身邊，隨手拿起圖畫本，對(duì)同學(xué)們說：“畫得真不錯(cuò)!”接著她指著公雞溫和地對(duì)我說：“宋倩茜，你能給我講一個(gè)大公雞的故事嗎？”我提起神，想了想說：“我外婆家養(yǎng)了一只公雞，鮮紅的雞冠，金黃的羽毛，尾巴向上翹著，樣子挻威武……”“講得真好!”老師連連稱贊。
我又振著起精神，認(rèn)真地聽課。接著，老師又提問了班里幾位同學(xué)，他們都講得有聲有色，有趣極了。最后，老師對(duì)我們說：“寫作文要多看、多聽、多想、多寫，生活是寫作的源泉。只要你們留心生活，注意觀察周邊的事物。”
這次的作文，我寫得很輕松，我很喜歡這堂作文課。
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