開學的作文

時間：2022-05-26 08:30:24 開學我要投稿

【熱】開學的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的開學的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱】開學的作文

開學的作文1

　　光陰如拋錨一般，如此之快，轉眼之間，懵懂的高一結束了，迎來了新的學年——高二。去年的今天，我還是一個沒有任何理想抱負的初中畢業生，對自己要走的路非常的茫然。因為中考考得有點不理想，心里總是有點不踏實，擔心自己會在學校怎樣怎樣，就連中考后的暑假也不是在暑假中度過的。而現在的我已安全度過了高一，長大了一歲，也成熟了一些。高一走過的道路有筆直平坦的，也有“九曲回腸”似的。這其中有成功的鼓勵，當然也有淚水的折磨。不管是喜是悲，我覺得自己收獲了許多。

　　首先，自己的科學文化知識豐富了許多，這是毋庸置疑的。但更重要的是我學會了如何去面對學習生活中一些大大小小的事。例如，當自己考差了，我們大都能較快地從失敗的嚶陰影中走出來，考好了，我們也大都能抵制驕傲思想的侵蝕。面對困難，我們大都不會再抱怨困難，而是想辦法去克服。同時，我們也學會了去總結，總結失敗的教訓和成功的經驗。

　　經歷了高一，對于自己所處在的班級也有頗多感受。我覺得一班是一個優秀的集體，一班不僅要求我們會學、好學。更要求我們每一個1班學子要有強烈的集體榮譽感和團隊意識，要求我們每個人學會去面對，學會如何與人交往.......在一班好像還沒有誰被遺忘在被遺忘的角落，總之，一班對我們的綜合素質提出了要求，我覺得自己處在一班這個集體大家庭，是蠻幸運的。

　　我覺得步入高二，首先要做的就是進一步改造自己。努力改掉高一學習生活中不好的壞習慣和缺點，以充實提高自己。其次就是學會如何去學習，逐步形成自己的一套學習方法，以提高自己的學習效率和能力。最后就是進一步提高并改善與同學相處的能力，使自己做到一班對自己的各方面要求。簡言之，我認為高二是一個提高、充實、完善自己各方面的階段，這也是我在高二要達到的基本任務。

　　對于高三，說老實話，真的還小有點害怕，因為自己在平時的成績并不是很拔尖，擔心自己在高考中失利，而高考對于我們這些出生在農村的學子如此之重要，越過了這道坎，你就能夠減輕未來的負擔，如果跨不過，則很可能是自己難以實現自己的目標，使自己的生活全部都是暗淡的色彩。現在社會的激烈競爭讓許多人喘不過氣來，當然也包括我在內。同時我也擔心在高一時所犯下的一時懶惰和馬虎而留下后遺癥，在高考中跑出來懲罰我，這些都是我所顧慮的地方。

　　話說回來，有了高一的經驗與教訓，少了一分高一的懵懂，有了高一的那些收獲，又有一個優秀的集體作后盾，我將以更加積極的姿態走進高二，以平和的心態度過高二、高三直至高考。同時我對自己也有信心，我相信我能完成我定的基本任務，跨過那關鍵的一坎，實現自己的人生目標。

開學的作文2

　　上了一周的課,我們對各位老師都有了一些了解。這個星期主要上了語文、數學、英語三門比較重要的課，政治、歷史、地理和生物四門側主課，還有勞動技術、體育、微機等副課也分別上了一至二節。

　　講得好、同學們都喜歡的有我們的班主任英語老師、語文老師和數學老師。以前我一上語文課就頭疼，對語文老師時刻都保持著距離，可是我發現這個語文老師很會講課，于是我情不自禁的把已經開了小差的心抓了回來，這說明語文老師的魅力非常大。我的筆記也記得滿滿的。數學和英語是我的兩門“強項”，我非常喜歡兩位老師。英語很簡單，就是學26個字母和一些簡單對話，小學早都學了，現在再學，真是小菜一碟，也不知為什么教材會這么無聊，心中雖然蔑視，但為了讓新老師和同學記住我，所以老師每次提問，我都仍然高舉起手。本來老師不知道我的“廬山真面目”，看我踴躍，一個勁的叫我，我每次都漂亮的解決了老師的問題。

　　但到后來我再舉手，老師就說了:“都會了，我們不再叫他了。”聽到這句話，我真是又驕傲又失落。再說說數學吧。每次老師提問，我也把手舉得高高的，老師表揚我說:“這個同學真聰明，每次都舉手。”我心里比吃了蜜都甜，學習更用功了。逐漸我感覺有點鶴立雞群了，因為老師提出了許多有難度的問題，能夠回答上來的只有我一人了!況且有一天上數學課，老師要去聽課，竟然說大家如果有不明白的地方可以去問我，真暈死了!為什么我學習數學好呢?天上是不會掉餡餅的。就說昨天吧，老師布置家庭作業，讓我們準備一些正方體帶到學校來幫助學習主視圖、左視圖和俯視圖。

　　回家后我就安排爸爸去買魔方，安排媽媽在家削土豆。我把爸爸買來的魔方拆掉，把正方體的小魔塊整理好放進書包，帶到學校去演示。媽媽按我的意思切出了一些正方體土豆塊，我就用來研究截面，這樣切了那樣切，一直研究到十點半!媽媽看到我切了那么多形狀各異的土豆，打趣說:“明天我們光吃土豆吧!還真沒想到燉土豆還需要有這么復雜的刀技!”到了第二天第三節上體育課時，一個同學把帶的20多個桃塊放在口袋里，忘了取出來。由于天熱，他就開始一個一個的吃。后來他發現有點不對勁，一看原來口袋里面的桃都吃光了。另一個同學竟然只帶了一個大土豆，老師問他:“你想讓我幫你切嗎?”那個同學臉接著紅了，真不知道他怎么想的。還有一個人那就是我。原來全班只有三個同學帶了正方體教具!這些蠢貨無可救藥啊!怪不得老師生氣啊!比較好的一點是我們開了歷史課了。我以前看了許多歷史書，可是發揮不上。

　　現在有了歷史，我能把以前學過的的知識用上了，真興奮!這就是我開學第一周發生的事。

開學的作文3

　　有些事情的發生是不可逆轉的，無論用什么方法，它都紋絲不動，一步步向你走來，比如我面前這位敬業的先生——開學。

　　起初，在寒假通知書悠悠然來到我面前時，我瞥了它一眼，當被作業蒙蔽的眼睛掃到開學日期時，我不禁想要脫口而出一句話：“大發！”但是理性戰勝了感性，我制止了自己，因為這薄薄的一頁紙上寫著一句令我欣慰的話：“開學時間另行通知。”

　　當時，我傻傻以為開學還早——要是當初沒有這個想法就好了。如果可以，我猜在寒假最后幾天奮筆疾書的我一定會穿越到過去，把這個想法毫不留情地粉碎，再好好教育一頓那時的我：這樣，在寒假的最后幾天就可以“放飛自我”了。

　　現實總是殘酷的。開學前一天，我收拾好東西，帶著悲傷的心情聽完了一首歡快的歌曲，心情卻又“陰轉雨”。奇怪的是，天氣仿佛感應到了學生們無奈的心情，下起了鵝毛大雪，這使我更難過了。

　　經過一晚上睡眠的“保養”，我的心情才有了芝麻大小的轉變。

　　我走在厚厚的積雪上。這一片雪地，亮得讓人感到刺目，看看離我不遠的學校，再看看腳下的積雪，我真恨不得這積雪變成一大灘強力膠水。想象終究是想象。我走到教室門口，掃視一眼，找到我的位置，吹去上面的灰塵，看看左邊桌子上套著藍色的桌套，再看看我的桌子，光禿禿的，我的天，我竟忘了這件事！還好，有與我一樣的同學，我這才放下了懸著的玻璃心。

　　與寒假相伴的，便是作業。我的同桌嘿嘿干笑著說：“老師讓做的閱讀和口算，我買都沒買……”我瞪大眼睛：不是吧！這孩子是吃了雄心豹子膽嗎？后桌的男生一聽來了勁，說：“我都不知道閱讀長啥樣……”哦上帝，請您保佑這兩個可憐的孩子吧，保佑他們逃過作業之神的裁決吧！

　　或許是上帝沒聽到我的祈禱，他們兩個沒有逃過制裁。但是我發現逃不過的不只有他們二人，還有十人以上的同學不知道有閱讀和口算這件事，回想起上學期我們放假前晚自習的場景，簡直是一鍋熬的時間過長的粥。把兩件事聯系起來，他們不知道作業也在情理之中。

　　在我們班，我敢保證，你聽到的最多兩個字就是游戲。幾乎每個人都在談論與游戲有關的事。我這個局外人無聊地聽著他們充盈著激情的對話，只能默不作聲。

　　開學的第一個上午，同學們把能聊的都聊完了，下午相對來說就更安靜一些。安靜歸安靜，一些頑皮的.同學在樓道教室里橫沖直撞，弄得教室與樓道雞犬不寧。

　　開學的第一天就這樣無聲無息溜走了。這個學期過后我們就要分別了，所以要好好珍惜這最后一個學期，時間匆匆流逝著，從不停留，不要等到失去后才珍惜。

　　我要努力，因為有人說過這樣一句話：“發光從不是太陽的權利，你也可以。”

開學的作文4

　　美好的暑假即將結束，我心里竟然有些盼望開學了。

　　在學校里可以與老師、同學一起互相學習。雖然有這樣那樣的煩惱，比如：跟自己的好朋友有矛盾啦，心情隨考試成績變化啦。但我不孤單寂寞。而暑假里，我總是一個人在家，寫作業、讀書，難免有時苦悶。

　　在學校里我充分地度過一個個學期，嚴格按作息時間安排生活，不浪費每一分鐘。放假時，生活難免沒有規律，有時晚睡有時晚起，還經常無所事事，時間就這樣溜走了。

　　在學校里我可以學習全縣的音體美老師培訓、遠程教育培訓，還有刻骨銘心的北京“三名”培訓，加上家中其它事情，可謂“挺忙”。雖然如此，但外行人見了你卻說，“又放假了，老師真好”。在他們眼里老師每天玩又能拿工資，真是讓人羨慕!老師的工作確實挺叫人羨慕，但可不是每天像他們想的那樣：“每天玩”。朋友，你的暑假是怎樣度過的？是不是每天打牌、看電視、聚會、上網熬夜？

　　教育人生就是一次行程，而暑假就是老師和學生停留的一個車站或港灣，假期過后我們又要開始下一段行程。假期本來就是讓老師和學生休息的，調節一下是好事，放松一下沒壞處，工作就要張弛有度才行。但是，你是否想過在開始下一段行程之前，要準備好下一站的給養和動力呢？因為不久我們又要再次上路。教育人生又像一幅畫，必須是七彩色組成才美麗漂亮，如果只有一種色調是不是就太顯單調了，人生不能沒有陽光，不能沒有七彩色，暑假就像七色之一。教育人生又像一桌菜，只有葷素搭配，五味俱全那才可口，那才食之有味、營養俱全。

　　暑假是美好的、是快樂的，一家人可以出游觀光、聚會訪友等等。但是，我們的行程還沒有結束，我們不久又要上路，為了走好下面的路，我們必須做好準備，一句話說得好：“兵馬未動糧草先行”。因為假期體育活動比較少，我已經提前半月開始了自己的體能儲備，盡量每天堅持跑步、打籃球、縱跳和俯臥撐，力爭開學后有一個好的身體狀況；最近，為了適應新的教學中的一些問題，我又準備了一個課題，爭取在新學期中能夠起到好的作用，解決平時教學中的一些麻煩；另外還抽取時間把在北京培訓的學習內容做了一下整理，也算是一種學習吧!再就是在網上讀了一些教學方面的文章，抽空到學校上網瀏覽一下自己的博客，反正盡量別閑著。山珍海味雖好，但天天吃恐怕也會食之無味，甚至會有很多“麻煩”找上門來。所以，快開學了，我們提前做一下準備、假期當中想法“沖點電”對學生來說是“福”，對自己來說也算是往自己的菜肴里面添加點作料，可以讓生活更加五味俱全，開學后也不至于手忙腳亂。再者還要想法調節自己的作息規律，改變原來上網熬夜、晚睡晚起的假期習慣；提前處理好其它方面的事情，以便開學后輕裝上陣、有的放矢。

開學的作文5

　　8月未完，心已返校，終于等到了阮市臺播出的關于阮市鎮中8月31日的報名須知。

　　8月31日，重返學校的第一天，我顧不上邀請同窗好友結伴而行，便迫不及待孤身一人早早來到學校。在一樓大廳，我找到了自己的名字。“ 906班——班主任——沈春友”，沈春友，何許人也？我一邊琢磨著一邊上了五樓。早早的已有幾位家長、同學圍著沈老師在報名。忽然，看到沈老師的左臉、左手都擦傷了。“沒事。”沈老師一邊回答著部分家長關切的問候，一邊不停地問著同學、家長：“想住上鋪還是下鋪？住小寢室嗎？”我的心頭一熱：“沈老師，好樣的！”我想，他完全因為傷痛可以請假，卻仍然上班，不厭其煩地向同學、向家長問這問那…… 。我喜慶我遇到了工作心、責任心都很都很強的老師！

　　9月2日下午，開學的第二天，正式返校。果然不出所料，教室里沈老師收拾得整齊清潔；黑板上寫了各寢室同學的名單，還注明了上下鋪；寢室里沈老師都在門上寫了“ 906 ”，床鋪上又寫了同學的名字。整個下午，從男生宿舍到女生宿舍，從女生宿舍到男生宿舍，學老師不斷奔波著，幫同學們一起安頓，晚上也是如此。按沈老師的說法，“我多些奔波，同學們就可少些奔波，這樣，再苦再累也是值得的。”

　　9月3日，第三天。這是正式上課的第一天。沈老師的開學工作依然很忙，然而他仍然抽出時間，與不少同學個別交流，詢問就寢、就餐情況。面對少數同學學習信心不足的現狀，沈老師鄭重送給我們幾句話：“勤勤懇懇辦事，踏踏實實做人；點點滴滴做起，扎扎實實積累。”是啊，滴水成河，積沙成塔，只要我們踏踏實實，點點滴滴積累，何愁不成“正果”！

　　9月4日，第四天。我毛遂自薦，當了班長。與此同時，沈老師給了我信任的目光，預示著成功的微笑。我更感受到了空前的壓力和動力。我想事在人為，我決心在各方面迎頭趕上，帶好906班這個頭，一步一步，踏踏實實前進，決不辜負學校、家長、老師的期望。

　　第五天、率六天、率七天，沈老師地教學上細致入微，把我及同學們原來死記硬背的知識，竟都盤活了！同學們學科學、愛科學，是越學越有信心；在教室布置上，“黑板報”、“學習園地”、“班級一覽表”、，可謂奕有盡有、豐富多彩，給同學們營造了一個良好的學習、生活環境。

　　短短的七天，906班良好的班風學風已初具雛形。這與沈老師強烈的工作責任心息息查關，不能分開。俗話說，良好的開端是成功的一半。沈老師的言行，無論從那一個方面都給我們帶了個好頭。我想，從現在開始，從現在做起，踏踏實實、扎扎實實，我們將越來越靠近成功的彼岸，這就是沈老師給我的印象，也是我最深切的開學的感受。

開學的作文6

　　與初中相比，高中的學習有一些新的特點：

　　①知識量大；

　　②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；

　　③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

　　高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

　　每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

　　黃金時間來記憶

　　同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在解自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學習要有時間限制

　　為提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

　　對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

　　公開學習計劃

　　少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

開學的作文7

　　期待已久的初中生活終于到來了，每天早起，我都是在睡眼朦朧中被媽媽的呼喚聲叫醒。要是以前，我一定會再瞇上一小會兒，但是現在不行了，因為我已是一名初中生了。況且，遲到的滋味，嘿嘿，你懂的！

　　一路上，我和小伙伴騎著自行車風風火火地沖向前方，看著兩邊的景物被我們遠遠地甩到身后，聽著耳邊呼呼的風聲，那怎是一個愜意了得！

　　啪！還未等我反應過來，我已連同自行車一起摔倒在了一個拐彎處，根本來不及思考就不由自主地滾了出去。剛才還干干凈凈的校服已是又臟又濕，一道道的泥土在無聲地訴說著我的狼狽遭遇。揀起被摔在地上的飯包，除了沾滿塵土，背帶也被摔斷了。這都是次要的，此刻我在意的還是我的左腿，膝蓋疼得要命。我忍著疼，把褲角一點一點地往上扒，只見膝蓋處都被摔破了，鮮紅的血液正在慢慢地擴散開來，不禁想到血肉模糊這個詞。

　　你都摔這樣兒了，還是趕快回家去吧。

　　是啊，是啊，回家吧。

　　同伴好心地勸著我，這更加增強了我回家的意愿。可是轉念又一想，我已不再是一名小學生了，我是初中生，更要像男子漢一樣堅強一些。開學第一天就不上學，這會給大家留下一個什么樣的印象呢？況且，因此落下了功課更是得不償失了。

　　沒事兒！我一咬牙，故作堅定地說，快走吧，要不，就得遲到了。

　　到了教室，同學們都在學習，我也拿出英語書開始預習起來。老師來了，她看見我這副模樣，連忙關切地問道：是不是跌了？我默默地點了點頭，此時，眼淚也不爭氣地鉆了出來。老師便讓我給家長打電話。當電話那頭兒傳來媽媽那熟悉的聲音，我再也抑制不住地抽咽了起來。

　　在漫長的等待中，爸爸終于出現在了教室門口。塑料袋里裝著衣服，還有涂抹的藥。

　　你挺本事啊！在下樓的途中，爸爸樂呵呵地打趣道。我都這樣兒了，老爸還有心思開玩笑，唉，真是無語了。

　　來到科技樓的廁所，脫去褲子，整個膝蓋已一覽無余。血水摻和著塵土，布滿了整個膝蓋，但是我這時候我反而像沒事一樣堅強了起來。

　　疼嗎？爸爸輕聲問。

　　我點點頭。

　　真是長大了，像個男子漢了。爸爸欣慰地感嘆著。

　　是啊，五年級時還因為破個皮兒而疼得幾乎要掉眼淚。現在堅強了許多，也許是軍訓讓我學會的吧。

　　爸爸用棉簽蘸著藥水小心翼翼地涂抹了一遍又一遍，之后把手上、胳膊肘和下巴的擦傷也涂完藥水之后，才終于如釋重負般長舒了一口氣。

　　好了，把衣服換上吧。

　　換好衣服，我又回到教室上課去了。雖然走路一瘸一拐，但依然沒影響學習進度。估計，接下來的這兩個星期，每天都要爸爸送我上學了。

　　塞翁失馬焉知非福，也許摔一跤也不賴，至少證明我變得堅強了許多。在以后的初中學習生活中，我會一點一點地改掉壞毛病，做一個更加優秀的自己。

　　每天進步一點點，做最好的自己。加油！

開學的作文8

　　新世紀課程改革的“靈魂”是什么？能否用這樣一句話來概括：讓教學回歸教育──從“文本教學”回歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問題便是理念的轉變，角色的轉變，因為新課程實施的是“人的建設”。

　　所以，新課程呼喚教師打開學生的心門，走進學生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護”、“關愛”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵”、“發展”。

　　雅斯貝爾斯曾說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”只有人與人之間心靈的對話、完整人格的交流，學生才會體驗到做人的全部尊嚴，才會享受到被人尊重的生命快樂，才會使師生關系具有“教育意義”。

　　蘇霍姆林斯基曾有一個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”許多教師缺的不是知識，而是對學生的情感和愛。真正的教育只能建立在

　　尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。

　　人都是渴望與別人親近、被他人賞識的。左思寫成《三都賦》，被皇甫謐發現，為之作序，才獲得“洛陽紙貴”的盛譽；普希金得到茹可夫斯基的賞識，后來成為“俄羅斯文學之父”；凡爾勒的科幻小說得到第十六家出版社的賞識，才得以蜚聲世界……

　　教師應蹲下來了解學生的世界，關注他們的喜怒哀樂，參與他們的學習、生活，參與他們的游戲，甚至閑話家常。

　　教師應多方位地向學生展現自己，不只展現優點，還要勇于暴露不足，讓學生覺得老師不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。

　　新課程要求教師不再僅僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者，不再是真理的化身、絕對的權威。教學不是強迫，不是命令，而是鉆進學生心靈世界，去尋找、激活好學上進的積極因素，創造種種環境條件，刺激學生產生求知的興趣

　　和探索的愿望，讓學生動腦、動手、動口，在活動中學習，在互動中學習。

　　新課程期待著這樣的學生：做應用題喜歡一題多解，寫作文愛選新奇的開頭和結尾，畫畫時不小心濺了一滴墨水，會想方設法讓它變成一個美麗的圖畫,,因而，教師必須像導游，在觀覽與探索中“導”激發“游”，“游”催動“導”，問題不斷產生，風光不斷變化。最終，學生真正掌握人類最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書，成為真正的學習者和創造者。

　　“征服珠穆朗瑪峰是人類的夙愿，但我們不能因此要求所有的學生去攀登它。”學生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨立的人。讓我們帶著真誠、熱情、平和走進新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開啟多彩而生動的明天！讓學校成為無墻的樂園，讓知識富于吸引力，讓書籍成為學生的密友，讓作業成為學生游藝的平臺……

開學的作文9

　　“聽說了嗎，今年的開學典禮會不一樣喲！”看，我們班的“小靈通”又在班集群砸下了這樣一個重磅消息。“怎么個不一樣？”一時激起千層浪，大家都在群里你言我語地追問“小靈通”。誰知這家伙拋出一句“到時自然就知道了”，然后就一言不發了。“又在故弄玄虛了！”雖然我這樣想，但對今年的開學典禮難免多了份期待。

　　九月二日，早上六點三十分，在鬧鐘的催促聲中我翻身下了床，洗臉、刷牙、換衣服……三下五除二吃完早餐便提起書包往學校沖。校門口電子屏上“歡迎全體師生返校”的幾個大字輪番滾動。“往年不也一樣嗎？沒看出什么不同啊”？我嘀咕著來到教室，一切照舊。看來，“小靈通”放了一個“煙霧彈”呀，教室里大家七嘴八舌的說開了。

　　七點四十分，我們排隊進入操場，參加開學典禮，作為五年級的我們當然壓軸出場。一路上，大家還在對“小靈通”表達著不滿。就在快到操場時，隊伍前面忽然發出“哇”的驚嘆聲，我循聲抬頭，正在我們的正前方，黑壓壓的腦袋上漂浮的一片紅。仔細一看，竟然瞧見每一位同學手里舉著一面小紅旗，他們有的墊著腳尖，把紅旗舉得高高的；有的使勁揮舞著，讓它迎風飄動；還有的前后滾動，讓著點紅變成跳躍的浪花。紅色流動著、翻滾著，像翻卷的波浪，淹沒了整個操場。

　　在進入操場時，我們每個人也領到了一面同樣的小紅旗，在操場入口處，我們還看見擺放著一個巨大的花門，門上扎著氣球，上面“歡迎新老師歡迎新同學”的打字異常顯目。門的后方鋪滿長長的紅地毯，一直延伸到主席臺前。紅毯兩邊，學校領導、教師以及學生代表已手捧鮮花等在兩旁。“哇，好幸福，新老師、新學生走紅毯，這可是頭一遭。”我無比羨慕。

　　八點整，典禮儀式正式開始。第一項，歡迎新老師新同學整隊入場。全場齊刷刷地將目光投向操場入口處。站在隊伍后面的同學情不自禁踮起腳，前傾著身子，穿過頭與頭之間的縫隙，將目光牢牢盯在花門處。前排的同學則占盡地利優勢，張著小嘴聚精會神的盯著入口，這片流動的紅色在瞬間仿佛凝固了，這一刻，在場所有人的目光都被期待牽引在了一處。

　　在歡樂的樂曲聲中，真人裝扮的吉祥物牽著一個小朋友穿過花門，走上紅毯。緊隨其后，新老師牽著小朋友的手也一對對走過走上了紅毯。也許是第一次經歷這樣隆重的典禮。小朋友們紅撲撲的小臉蛋洋溢著笑容，眼睛也散發著幸福的光。引得我們羨慕不已。

　　入隊完畢。

　　“我和我的祖國，一刻也不能分割……”歌聲越長越響，這聲音在紅色的海洋里激蕩……

開學的作文10

　　青春就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象；成長是偶爾淘氣時的風卷簾蕩，仔細品味，回味悠長……

　　榛仁·冒險

　　醇厚的黑巧克力雜拌著香脆的榛仁，在口中漸漸融化，味雖苦，卻唇齒留香……

　　單杠前圍了一大堆女生兒。

　　“趕緊翻啊，頭一低就過來了。”

　　“沒關系，手抓緊，你腿又這么長，不用擔心會摔倒啦。”

　　一陣陣的叫喊聲像是在為一個著名的運動員加油鼓勁。

　　單杠上騎著一個女生，兩只胳膊使勁地撐住身體，額上已沁出細密的汗珠，被緊緊咬住的下唇此時已經慘白，樣子顯得有些許狼狽——她已經在單杠上待了很久了，眼神里露出些害怕而又倔強的神情。

　　現在她才明白：這個“高難度”的動作，不在她力所能及的范圍內。

　　一個女生等不及了，雙手叉著腰對著她喊道：“嘿！你要再不下來，我可要‘采取行動’了哇！”

　　“別！千萬別！我馬上就下來，馬上……”她意識到女生說的“采取行動”的意味，堅定決心要跳下去的她又一次怯懦起來，“可是，那么高……”原本高亢的聲音也隨著懼怕而變成了喃喃自語。此時，酸麻的手臂也在提醒著她，不得不跳了！

　　“一、二、翻！一、二、翻！”口中仿佛又彌漫著榛仁的味道，耳邊仿佛又回想起了朋友那句“加油，你一定能行的！”一閉眼，咬緊牙，也不知道是從哪下來的，一個跟頭腳便重重地砸在了地上。震麻了的腳一沒力，便癱坐在地上。于是大家一擁而上，手忙腳亂地將她扶起來，笑著問她感覺怎么樣。女生擺擺手，心有余悸地說：“以后就算誰拿榛仁巧克力賄賂我，我也不干了！”……

　　五分鐘后，單杠上再次出現了女生的身影……

　　青春說：“沒有冒險的生命就似沉眠。只有冒險，催人奮進時，你才會成為最耀眼的那顆星，照亮青春。”

　　紅茶·思想

　　濃郁的紅茶香伴著些澀澀的味道，在口中逐漸彌漫，含蓄而無窮……

　　長興飯桌上圍著一大堆女生兒。

　　“嗯，今天的紅燒大排味道還不錯！”女生道，仿佛是想到了什么，沉醉的神情一下子變得嚴肅。“話說大家有關注**的近況嗎？

　　“是的，我昨天也看到這則新聞了，真是太讓人氣憤了！**自古以來就是中國的領土！”……

　　女生兒們紛紛附和，表達自己的憤慨。她們越說越激動，仿佛已經看到了日本軍艦駛向**的畫面……一盤飯吃到食堂中人都散去，才匆忙返回到現實中來。

　　青春說：“飛揚的神采與生命力，那才是我想要的飛翔！”

　　八年級的我們，少了份稚嫩，多了份成熟；少了份頑皮，多了份思考，也許這就是成長。

　　對于成長，我們沒有怨言，沒有退縮，青春只屬于我一次，我們必須清楚，時間不等人，等到那些青春不再的日子，驀然回首，我們收獲了什么？難道真的只有遺憾？不要，不會，也不允許。

　　青春路上，不必彷徨，不要畏懼，堅定信念，執著踐行著那份夢想。

　　當時光真正飛逝時，在那些青春不在的日子里，我們能夠無悔地笑著說：“青春，我們曾經那么美麗地走過！”

開學的作文11

　　9月3日，已經是開學第3天了

　　終于有時間靜下來，為開學這幾天的事情，寫點什么。

　　9月1日開學前1天，看到孩子的分班情況，沒有被分到“傳說”中的相對較好的班級，而糾結著。電話一個接一個的忙著疏通關系期望能夠換班。

　　但是，結果得到的回復：因為已經分班了，暫時調班可能影響不好，只能過一段時間再調。很無奈。只能順其自然，上他原定的班級。

　　9月1日

　　早上，從來都是不到點不起床上班的我（當然上班不會遲到的情況），鬧鐘一響就起床了，下定決心，從孩子步入小學時，做個盡職盡責的媽媽。她比我起得更早些，給她梳洗完畢，穿戴好，正理好書包。吃完早飯。上學了。

　　一路上，孩子似乎很高興，可我的心情卻是異常的，總是為沒有上到那個”所謂的好班”而遺憾。

　　不知不覺中，就到了學校了，她很懂事的，背起書包來就往里走了。一直看著她，離我10步遠的距離，她回頭過來，揮了揮手笑了，像個小大人似的，對我說”媽媽，你走吧”。我的筆子，酸酸的，為她的長大，為分班的事，有點復雜的情感。

　　晚上，吃飯時間，她很快樂的告訴我她叫”起立了，并且昨天開始就叫了呢，只是忘了和我講，原來，老師從昨天報到時，讓她喊起立了，擔起了”班長”的職責。她很開心，抱著我和我耳語，”媽媽，我很喜歡我的老師，老師也很喜歡我呢。”從她快樂的表情，我知道開學第1天，她很開心。因為老師的喜愛，給了老師很好的印像

　　9月2日

　　晚上，告訴我，今天老師表揚她了，因為”新學期愿望卡”她做的最好，最漂亮。

　　哎，實在笑不出來，為了這個心意卡，昨天晚上我花了近1個小時的時間在網上找制作方法。學著折、剪，說實話，我實在沒有太強的動手能力，只能依樣畫樣。做了一個心形的心意卡（還是有點創意的吧，）我幫著寫上了”好好學習、天天向上，爭取成為一名三好學生的字，當然這是從她嘴里說出來的心愿。然后她用水彩筆，給她”美化了”一番，信封。鴿子，點點小愛心，還有小花。小草的，全給畫上去了。小小的創意點綴，豐富了這張小卡片。沒想還被老師表揚了一番。

　　一天一天，她好像適應的很快，每天都是那么的快樂，按時作息，自己的課本自己正理，按規定擺放。每天回家都有很多好玩。新鮮的事情告知我。告訴我老師多么喜歡她，小朋友在一起有好多么快樂。還有小朋友舉手左手當右手了

　　我被她的快樂而感染，看著她快樂的說著、笑著，總會忍不住去親親她的小臉蛋。

　　心底里慶幸，有這么讓孩子喜歡的老師，給孩子帶來的身心快樂，沖淡了我對班級的擔憂。

　　曾經在論壇里，看到有媽媽說“老師和孩子是要講緣分的”，現在看來，真的如此。即便分到”所謂”的好班，可是有那么多的關系戶，老師還能做到絕對的公平嗎？答案肯定是否定的。

　　因此，調班的事情，我決定，還是順其然的好，不強求了。有點后悔自己最初的決定。事實證明，這3天下來，那個所謂的好班級，朋友同事的孩子根本就沒有被老師關注到。

開學的作文12

　　驀然回首，四十余春秋，我如負重之牛，在教育園地里不輟地耕耘，采擷并飽嘗了甜蜜的果實，享受和體驗了不可名狀的快樂，許多美好的往事在我心中打上了深深的烙印，但最難忘懷的還是那次特殊的（學生給我的）“開學典禮”。

　　那是剛剛開學后的一天課間，我剛坐下來打開學生的作文本準備批改，辦公室窗前便探出幾個小腦袋，接著一個孩子微笑著從半開著的窗戶里遞給我兩個又紅又大的蘋果，有些羞澀地說：“老師，這是我給您的開學典禮”。正當我發懵時，又是一雙雙小手爭先恐后地捧過來水果，糖塊，遞過來鋼筆，日記本......此時，孩子們口中說的都是同一句話“老師，這是我給您的開學典禮！”。

　　這下子我更迷惑了。孩子們這片誠摯的敬師之情當然不難理解，但給您的“開學典禮”卻讓我百思不得其解！我思索著，甜甜而又好奇的思索著這句沒頭沒腦的話的由來。

　　哦！我終于想起來了：每年新學期剛開始，學校定會舉行開學典禮，且我校有一個習慣，都是在開學典禮的時候表彰上學期的“三好學生”，所以那些“三好生”們便一次次高興地從我手中接過獎狀、獎品。久而久之，學生頭腦中形成了一個模糊的概念——“開學典禮就是“發獎品”，于是他們又將這個模糊的概念延伸，將自己對老師的敬愛之情用小禮物表示一下，故稱作給您的“開學典禮”。

　　沉思中，我禁不住笑出了聲。一笑老師這個辛勤的園丁辛勤的暢快、值得；二笑孩子們的天真、可愛、有趣，竟像大人們那樣懂得“有來無我非禮也”；三笑“老師，這是我給您的開學典禮”這句話的新奇，值得回味。雖然從語法上講這是一個令人費解的病句，可是仔細想來，它卻是學生對老師教育工作成績的充分肯定，對師生融洽關系的高度認可！

　　試想，那些辛勤的園丁們不為名，不為利，一生兩袖清風，一向默默無聞，時時勤勤懇懇，事事講求奉獻，處處為著學生，為了教育事業嘔心瀝血，為了教好學生不遺余力，為了培養人才殫精竭慮，難道他們不可敬可贊嗎？

　　再試想，面對如此“殊榮”，誰能不感到由衷的欣慰呢？然而，我還是立即走進教室，面對全班同學來了個“將錯就錯”：“同學們，從現在起，誰也不能再給老師搞開學典禮了，只要你們好好學習，老師比什么都高興！”

　　回到辦公室良久，這一幕依然在我的眼前縈繞。為啥這么多學生給我搞“開學典禮”？——也許是因為我曾多次置妻兒生病于不顧，去給他們上課；也許是因為我在課堂上因為病體不支被送進醫院，拔下吊針又匆匆走進課堂；也許是雨中我無數次地背著學生趟水過河；也許是我毫不猶豫地用自己的嶄新的白手絹為學生緊急包扎傷口；也許是......

　　那次“開學典禮”，雖說簡單而短暫，可“老師，這是我給您的開學典禮”的誠摯、溫暖、甜蜜的童音，卻時時回響在耳邊。每當想起它，我都禁不住好一陣激動，心里那甜甜的笑意，一下子蕩漾在臉上！

開學的作文13

　　正月十七了，嗯——有點小美好，又有很多很多小殘酷。我有點蒙，我只記得我每天寫作業二十分鐘就要哄我的手機一小時。以至于我的寒假作業還有小半本，手機電池玩壞一個……

　　“還說啥呀！補吧！明天就開學，看你還往哪天拖？”我媽媽在去上班前丟給我一句話。“胡說！明天才開學，我今天還能說是寫作業！”其實，誰都知道，這是一個補作業嚇怕了的人最后的尊嚴。“你對！你對！”說完，我媽閉門而去，丟下了還坐在床上的我。

　　我下了地，啊！下雪了，還是雨夾雪。身為語文控的我立刻總結出了一點：上帝要在學生黨開學前一天下雪，一定是在暗示學生黨命運的悲慘，為學生黨受苦作鋪墊，側面襯托出了老師的……

　　補作業計劃啟動！

　　先把最后一篇日記補上，嗯……雖然說吧：是題目自擬，寫啥都行，但寫些啥呢？抄一篇吧？嗯，那就勉為其難的抄一篇吧！有想象類的、記事類的、說明類的、還有描寫事物的，寫哪個呢？我承認我是一個選擇困難癥患者，我攤牌了，因為我真不知道我該寫哪篇。一個小時后，我終于把一篇只有500來字的日記寫完了。我一下子靠在了坐椅上，呼~~長吁一口氣，累死了，再也不要寫日記了。

　　寫《寒假作業本》吧！

　　小孔同學能有什么壞心思呢？只不過是翻了個柜子，翻了下抽屜，又掀翻了沙發墊，她只是簡簡單單地，想早點完成作業，想抄一個答案罷了。最后我終于找到它了。上面密密麻麻的小字使我有說不出的喜悅。我拿起筆，瘋狂一頓寫，可能我也不太清楚我寫了些什么荒草字……就這樣吧！反正老師也不看。我想這一定是我們班所有補作業同學的心里想的吧！又忙和了兩個小時后，這本算是寫完了。

　　下午我很輕松，很輕松，基本上是玩了一下午。

　　正月十八，是我的開學日，我起了個大早，拿起了我的英語課本，打算要背一會兒。打開之后，看到了英語的假期作業，我突然背后一涼，身上所有的汗毛都豎起來了，我的單詞竟然還沒抄完，我翻箱倒柜不知道又從哪個犄角旮旯找出了我的假期英語本，一細數，還有一個單元又四個單詞，我又操起筆，抄起來。好吧，我又一次攤牌了，我還患有選擇性失憶癥。這可真是太危險了，英語老師那么兇，還好趕在去學校前補起來了。

　　到了學校，我把所有作業都交給了組長，一想到了早上慌慌張張補作業的樣子，可真有些好笑呢！還好早發現，真是有驚無險。

　　雖說，我對假期和手機還還有一些小小的留戀，但風風輕輕一吹就什么也沒有了。我在這學期要好好學習，改邪歸正，“洗心革面，重心做人”放下心中一切雜念，為離我不遠的小升初沖刺一番。

開學的作文14

　　在這個萬變的天氣里，我命迎來了一個嶄新的學期。那個曾剛跨入學校大門的初一新生，現在是否有些成熟了呢？

　　在這個年味十足的寒假，享受了一年之中最歡樂時光，現在的心情怎樣？是不是從高峰一下子跌入低谷，憂心忡忡得很！是呀！我也是這樣啊！輕松地肩膀上又要多了一個書包，學習的競爭導致的壓力，現在就有點使你喘不過氣來了呢。是不是在寒假玩樂的情景到現在發記憶猶新呢，要覺醒了，你的新目標等著你去定；等著你去執行；等著你沖向它。上一秒你是快樂的小鳥，下一秒你是苦干的學生。停下你那沸騰的心情，就像愛情公寓哪部電視劇中關谷神奇的唐悠悠唐他們的措施，“存檔”把這還沒玩夠的心、時光都統統存進去，等到暑假再把它繼續下去，現在你要吧過年前的學習狀態取檔，繼續。在這過程中，你是否有想過去定一個新的目標，上學期的目標你如果沒有完成，或許是你定的太大，把它縮小一點呢，或許你會有不小的收獲。你是否有想到去把上一學期的學習計劃根據你上學期學期經驗來改善一下呢。

　　也許有些還在為上學期的那糟糕的考試卷而煩惱，有什么好煩惱的，新學期代表著什么，它代表著一切新的開始，你那些上學期地事情在就成為歷史了，何必還要再讓這一學期成為你的再一次遺憾呢。打起精神來，忘掉它，創造現在吧。輝煌的歷史將由你來編寫。那小小的挫折是不會打到我們的，一切才剛剛開始，珍惜現在，把握未來。思想工作完了之后剩下的就是做出行動，有句話說得好：“想是問題，做是答案，輸在猶豫，贏在行動。”我就是照著他說的話去付出行動，自然會有成功。

　　也許還有些認為自己比別人差的你，自卑心理由于學期的開始漸漸多了起來，沒有自信，每天都很消沉。只要是個普通人，智力就不會相差到那你去，大家都是平等的，只是個人有個人的長處，你的短處或許恰好是別人的長處，為這個是不需要自卑的。你要振作起來，去彌補這個短處，而不是什么也不做，只是一味的覺得自己很差。

　　學校里的一切生物都即將蘇醒，它們的蘇醒不正是來給我帶來一個新氣象嘛，它們的復蘇，正是給我們鼓勵，帶給我們自信。千萬不要辜負了它們。還有春天的腳步聲漸漸的近了，他的來臨好像是一次提醒，提醒我們戰斗要開始了，你準備好了嗎？天氣的轉變也在說著加油吧，勝利在等著你。

　　新的學期，新的氣象。開始吧！奮斗吧！前進吧！新的開始正預示著一個好的開始，好的開端，有這么好的開端，也要有一個好的過程。繼續在你的人生道路上寫下一片有一篇的精彩的文章吧，千萬不要留下遺憾！

開學的作文15

　　我們的三年一班可好了！下面請看故事。

　　明天就要開學了，我從暑假的歡樂里清醒來，真期待呀。三年一班是什么樣子的呢？有新桌子，新椅子嗎？教室會是干凈的么？我的腦子里充滿了無數的問題。這時，刺耳的聲音響起：“快刷牙洗臉睡覺，明天要上學。”媽媽說。“哦”刷完牙洗臉完我就去睡覺了。

　　我揉揉眼睛，７點半！？我嘞個去，我趕緊穿好校服便洗漱，帶著一塊面包，急急忙忙上學。我一邊吃一邊跑。我看了看手表，哈哈！沒遲到，太棒了！我跑到了三樓，跑去一班。其實還有比我晚的沒來的呀。但是耳邊卻傳來吵吵鬧鬧的聲音，我知道，是我們班的童鞋在說話呢！可是我坐哪里啊，一位同學跟我說：“按照二年級的坐。”我立馬想起來。于是我坐在了我的座位上。啊！桌子，椅子都是嶄新的。干凈得照出人影呀，大家欣喜若狂，開心的在講話中呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，第１節什么課？噢耶！竟然會是體育！但體育老師可不是新滴，卻是舊的，因為他是２年級的。我們二話不說。沖出去排隊，體育老師開口：“按以前的排。”整齊的隊伍立馬排好了。過了４０分鐘。我們回到班級。汗流浹背的大家搶著喝水。嘻嘻，忘了跟你說我們班級有飲水機。課間活動有的在看書，有的在玩剪刀石頭布，有的在休息呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴又響了。課間活動時間太少，上課鈴煩！哎呀，第２節是很無聊的語文課。聽語文老師講廢話。無聊的一節終于過去了！課間活動又降臨啦！過了１０分鐘有上課了。我們覺得這十分鐘是１分鐘，過得很快。額……第三節什么課？我嘞個去怎么又是語文？功課表別那么傷人！盼呀盼，終于下課了，哦不對，是放學！語文老師說：“今天是第１天開學，所以沒作業，下午只有課，沒有作業！”耶耶！太爽了不用做作業，很難得的一次呢。我開開心心的來到１樓等待著爸比的道來，是老爸！“老爸！”“恩。上車”

　　中午我吃了一頓津津有味、香濃美味的面面。１點半了上學啦，上下午的課了，我帶這一本故事書吧，中午要看書。我進了校園，有生以來第１次最早進，班里才５個，我拿起那本故事書。認真地看起來，叮鈴鈴，叮鈴鈴。第一節是什么課啊？是我最喜歡的音樂課！音樂老師走過來說：“我們拿起音樂書，按早操排隊去音樂室！”走啦！過了一會兒，上完了一節充滿聲音的音樂課。舒服多了！第２節數學課。還好，不是無聊課。４０分鐘過去，第２節終于跟我們說再見了，第三節是什么課，童鞋，神馬？！是我最最最最最喜歡的——美術課！比音樂課還喜歡。就這樣，老師叫我們畫影子，還去操場體驗呢！吳佳煌當我們的影子模特，影子就在地上。不知不覺４０分鐘過去了。這個美術課就像４分鐘，就這樣過去了。我好舍不得！啊哦下課了。是放學！語文老師早上說過今天沒作業！哦哈哈！大玩特玩。看我老爸在向我招手啊！我要回去了。

　　呵呵，多美的一天！你說是不是？

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