軍訓作文

時間：2024-11-19 20:06:21 軍訓我要投稿

【精選】軍訓作文匯總七篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的軍訓作文7篇，歡迎大家分享。

【精選】軍訓作文匯總七篇

軍訓作文篇1

　　小學六年的時光轉眼過去了，迎接我的是令人感到陌生的初中生活。當然，提到初中就不得不想到一個詞：軍訓。

　　聽媽媽講，軍訓要每天站在太陽底下踢正步、走隊列，特別特別累。我對這些是不屑一顧，并向媽媽打包票：一定鍛煉一個好體格之后再回來。

　　我到了一個叫XX的地方，在那里，雖然的確有些辛苦，但是，收獲是比這些大很多倍的。每天早上，哨聲“嘟”的一聲響，所有人不得不睜開朦朧的睡眼開始洗漱、疊被子。記得教官給我們示范如何疊被子時，幾個簡單的步驟，最后疊得卻如豆腐塊一般整齊，但是后來就沒有看見哪個同學能疊出那樣的被子。早操時大部分時間都練軍體拳，練軍體拳時發出“嘿哈……嘿哈”的喊聲早把我夢到瞌睡蟲嚇跑了。白天是，大家在苦練正步與齊步。走正步發出“乓、乓”的聲音到現在感覺還是很有氣勢。到了晚上就很輕松了，有時唱軍歌，有時會操，最后一晚，我們還舉行篝火晚會呢！

　　通過這次軍訓，我有兩個感想，一是生存的重要性，我們不能再繼續衣來伸手、飯來張口的生活了，否則我們就如同溫室中的小苗、待哺的`小鷹一樣，生存在父母的保護下，而自己卻連最基本的生存技能都不會。假設父母不在了，我們該怎么辦？

　　我們是新一代所謂的“九零后”，正因為這樣，我們才應該做得更好，超過上一代！

　　而是堅定的意志是很重要的，經過鍛煉我的意志更為堅定。因此我認為軍訓六天是值得的，試想一下，一個人特別有才干，但意志不夠堅定，做什么事都半途而廢，到頭來不也是一事無成嗎？

　　六天的軍訓生活是值得銘記的，我永遠不會忘了這收獲頗豐的六天！

軍訓作文篇2

　　從這天起，我的軍訓生活就要開始了!我真期盼啊!

　　但是，我剛剛見到我們的劉教官，就產生了一點點“反感”。他跟我們打招呼都是冷冷的，不帶一點感情色彩。他的樣子比虎還兇：一對本來應該挺帥的“柳眉”倒豎，狠瞪著眼，臉上肌肉不停抽動，修長的腿好像有點想踢人，明顯是一雙很有力的腿。沒事他生什么氣?我不由自主地開始打寒戰，不是因為冷。

　　軍人真可怕。

　　到了營地，倒是感覺挺不錯的`。綠綠的大操場，陰涼的大棚子，還有高大的建筑……但讓我覺得有點那個的就是：下操場的廁所不僅不分男女，還連大門都沒有，只有一扇小門，就這么一間間露在外面!

　　進入宿舍，也挺不錯。幾張雙層床，軟軟的褥子、白白的床單、綠綠的軍被與黃黃的枕頭，還加上亮亮的梯子。床底下有很大一塊空間，里面放著水桶、盆子，我的包就放在這里。地板是用粉紅色的方磚鋪成的，很光滑，雖然有點臟。軍訓總結隨筆600字_軍訓心得總結隨筆600字

　　我很開心，因為我跟幾個四班的同學住在一起!

　　下午，教官帶我們看了軍人們表演跑步、踏步、軍體拳等等。他們的動作特別一致，經過我面前時，似乎只有一個人(除了那一點細微的差別)。等過去了，才能看到是八個人并排。我真希望我們能做得像他們一樣好!

　　我們也練了軍姿，就像軍人叔叔一樣。軍姿怎么這樣難受，只能傻呆呆地站在那里，不能撓癢，還必須要“兩手貼緊大腿、挺胸抬頭、兩肩后張”，一動也不能動。這讓我感覺到了人類大腦中麻煩的那一面。

軍訓作文篇3

　　11月8日，學校組織我們四至六年級的同學進行了為期兩天的軍訓。

　　8日早上我們來到了黃埔軍校深圳分校，生活老師給我們發軍服，接著教官就給我們分配了宿舍，然后我們到宿舍換了軍服。

　　穿上軍服我們就成了一個個小軍人，是軍人就得有軍人的氣質，教官先叫我們集合，然后就開始教一些動作。我們首先學向右看齊，這里的向右看齊和學校的完全不同，軍訓的向右看齊是全部人向右看，接著全部人大力地跺著地板，這就叫小碎步，小碎步的聲音像萬馬奔騰，對齊后教官就叫我們向前看，全部人就向前看。學校的向右看齊是左手插著腰，接著對齊右邊，就可以轉過來了。特別累人就是關于凳子的，先是全部人把凳子抱在左手，教官喊準備凳子，全部人就把凳子放在屁股后面，教官喊放，大家就把凳子放到地板上，如果放的聲音不整齊，就要重來一遍，放的聲音如果整齊就要像彈簧一樣彈起來，教官喊坐下全部人就坐下，教官喊坐姿準備大家就像電影里的僵尸一樣向前平伸雙手，教官吹哨子，大家把手啪的一聲放下，真夠累人的.。除了這些，我們還練了稍息、跨立、齊步走、向左、右、前、后轉等等，訓練過程還不能亂動。

　　經過這次軍訓，我們學到了很多軍人的標準動作。經過這次軍訓，我們體會到軍人的生活是多么的嚴肅，多么的艱苦、樸素，對比起來我們的生活是多么的幸福。經過這次軍訓不僅鍛煉了我們的身體，也磨練了自己的意志力。而且學會了生活要樸素，要努力向上。我們在這個和平幸福的年代，一定要刻苦的學習，掌握好文化知識，鍛煉好身體，將來為祖國、為人民做出更多的貢獻。

軍訓作文篇4

　　華燈初上，將夜點綴得滿目琳瑯。紫藍相渡的夜空無盡朦朧與浪漫，仿佛其中交織著童話。這天空像仙境、如華裳也似影布，我們的故事就此回放。

　　清晨六點稍過，我便向操場集合地走去。懶散的往操場內挪動沒幾步，在操場外我便望見了正對門的班級已經列隊，橫縱平直，說是踩著點站也不為過。再往里，其它班級也已經列隊，我瞬時懷疑自己是否遲到，沒來得及細想趕緊跑回了班級。看到人頭攢動三五成群的自班，我自愧不如。下達得皆為六點十分集合的命令，我為什么不能像別班提早些，負責些、認真些？歸根結底是態度問題。光對軍訓有著十二分的好奇并不會影響改變什么，是有著時刻服從指揮，遵守紀律以及始終如一的熱情才能讓自己讓班級更好。

　　二十分鐘的軍姿矯正體態，更磨練意志。剛開始大家都是昂首挺胸站立如松，在教官的領導下漸漸完善動作。但我小看了時間的力量。沒多久我感到腳跟麻木，膝蓋上壓下擠得仿佛不能彎曲，頭不知何時掉了下去。教官走到我身旁將我的手背拉開來測試我雙臂是否用力緊貼身側。果不其然，我不爭氣地被教官拉了起來。這時我才又想起自己是在站軍姿。我緊忙重新站好，可又沒一會兒我又感到腰酸背痛。毒辣的`陽光無情且貪婪地吞噬著陰涼，將每一片空氣染指。我能清晰感覺到汗從頸部流到背，我看了看大家，大家的胳膊上也沾滿汗珠，大家也乏但都在盡全力堅持著拼搏著。此情此景，我想與大家一同戰斗，一同與放棄的念頭暗自較量。終是一場“勝仗”，這戰役之名為堅持。

　　教官與同學們一遍遍地練習動作，教官領著我們一排排的練習報數示范標準、挨個點評。我們踏過的每一寸草地都見證著我們的努力，我們喊出的每一聲口號都透露出力量，我們滑落的每一滴汗水都折射出熱情。我們流汗但不流淚，有大家一起努力，那汗珠是甜的。

　　眺望窗外那如詩般的夜空，我憧憬著明天的我們……

軍訓作文篇5

　　今年，我升入了高中，經歷了第一次軍訓，那幾天的印象對我非常深刻，每天都要站軍姿，我覺得非常不舒服，因為那個暑假里，我整天呆在家里看電視，沒有在太陽下曬過很久，所以，第一天軍訓，在非常難過的情況下度過了，到了第二天，在回家的路上，突然感覺臉部和頸部一陣劇痛，回到家一照鏡子才發現，臉上通紅的，跟喝了酒一樣，到了第三天下午，軍訓終于結束了，我心里非常高興。

　　現在，我回想起那幾天，一開始還心有余悸，后來，仔細想想，感覺還挺好，回家的保衛者的生活，夏天，每天要站在烈日下曬，冬天還要那么早走來，真難為他們了，而且我還發現當兵的'人很有默契，就像建國60周年的閱兵儀式一樣，走齊步時，走得那么整齊，而我們軍訓時，練走齊步，練了很久都沒法走齊。所以，我很敬佩那些當過兵的人。高一軍訓作文500字

　　在我們軍訓時，總共有四個教官都過我們，第一個，是苗教官司，由于他比我們大不了幾歲，所以我們稱他為“苗哥”，他教我們時很認真，但教了我們一天，就困病沒教了。第二個是一班的教官司，他非常嚴格，我們都有點怕他，后來，一個官級比他大的教官教我們，那個教官司對我們都挺好的，由于他姓蔣，我們戲稱他為“蔣委員長”，最后一個教官，他對我們也挺好的，但我不記得他的姓名，這就是我們的四個教官。

軍訓作文篇6

　　俗話說的好：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。短短五天的軍訓，讓我深刻地懂得了堅持不懈的可貴。

　　難忘軍訓的第一關站軍姿，“抬頭挺胸，下頜微收，雙手貼褲縫，雙腳叉開60度，站直不準動”。聽完教官的講解和示范，我心中竊喜，這么簡單的動作，誰不會呢？

　　隨著時間的推移，我那滿溢的自信心卻在一點點的逝去，火辣辣的陽光直射下來，汗水像頑皮的小孩在我臉上滑滑梯，從額頭滑到眼角，再從眼角滑到嘴邊。雙腿開始麻木，腰板開始僵硬，身子開始往下沉。此刻的我，多想擦擦汗，晃晃腿，活動活動一下手腳啊！可是平時最普通的活動此刻卻成了最難得的需要。

　　放眼望去，同學們站得木樁似的，汗珠子像看熱鬧似得聚集在后腦勺上，調皮地沖著我眨眼睛，濕透了的衣服貼在挺直的'腰桿上。我不禁的自責起來，別人能做得到，我又怎能松懈下來呢？這不真成了溫室的花朵，經不起日曬雨淋嗎？蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”為了讓自己更出色，我怎能被這區區的困難嚇倒呢？想到這，我又重新挺起胸膛，接受軍訓的考驗。

　　“休息五分鐘。”教官的結束口令終于響起來，我趕緊活動手腳，心里感到美滋滋的。因為我接受了炙熱太陽的洗禮，戰勝了自己的軟弱，圓滿地完成軍訓第一關。

　　這次軍訓，讓我深深地懂得了堅持的可貴。只要自己堅信：別人能做得到的自己也能做得到，并堅持下去。就一定能把自己想做的事情做好。

　　軍訓眨眼即過，可是它留給我的寶貴的精神財富——堅持，將會像一面鮮紅的旗幟，永遠高舉在我的生活、學習的道路上。