校園冰雪聚會(huì)初中作文1000字
每次到歷城一中接兒子，總能看到臥虎山水庫(kù)，瀕臨干涸的樣子。去年降雨本來就稀少，分布還不均勻，看得出泉城的確是渴極了。
東北三省千里冰封萬里雪飄，從來沒有攀比過。可是月初的一場(chǎng)雪，像是在掠過濟(jì)南時(shí)一不小心灑落的樣子，雪花慢悠悠地從空中飄下，還沒著地就化成了雪水。泉城的寶寶們，只能眼巴巴地羨慕嫉妒魯西南的大雪漫天飛舞。2019年的第二場(chǎng)雪，還是故伎重演。這次干脆直接無視山東的存在，徑直向南方多省市襲去。不約而至的暴雪，給毫無防備的人們出行制造了不小的麻煩，飛機(jī)延時(shí)起降，高速公路封閉，列車部分班次停運(yùn)。
現(xiàn)在，在泉城想滑雪、玩雪，必須到距離市中心很遠(yuǎn)的南部山區(qū)人造滑雪場(chǎng)。雪，正成為奢侈品的一個(gè)新物種。再不下場(chǎng)雪的話，恐怕孩子們連雪花姑娘的模樣都要忘記了。天公好像讀懂了孩子們的不滿。27日，在一股冷空氣的.裹挾下，泉城終于下雪了。雖說不像期待中的鵝毛大雪，但絲毫沒有影響孩子們的遐想。
這是一場(chǎng)多么應(yīng)景的雪啊！除了能夠賞雪景打雪仗堆雪人，也可以寫雪文品雪詩，領(lǐng)略歷代詩詞曲賦中的有關(guān)雪的經(jīng)典描寫。主要是還催生了一項(xiàng)以雪為主題的假期創(chuàng)意作業(yè)。引領(lǐng)學(xué)生深入探究雪是怎樣形成的？瑞雪兆豐年，雪與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著怎樣的關(guān)系？采訪環(huán)衛(wèi)工人是如何清理道路積雪的？融雪劑對(duì)眼睛有害，對(duì)土壤會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？
夜闌人靜，在班級(jí)群里表達(dá)了自己的想法，很快得到幾位還沒有入睡的家長(zhǎng)的積極回應(yīng)。家委會(huì)魏葳主任迅速制定出l我們都是雪孩子校園冰雪活動(dòng)方案。同學(xué)們相約第二天早上九點(diǎn)學(xué)校集合，清除校園積雪，履行小主人職責(zé)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。正值周末，家長(zhǎng)如果有時(shí)間，可以和孩子一起披掛上陣。28日，不敢貪睡，早早起床來到學(xué)校。校委會(huì)的男同志里，我距離學(xué)校比較近，臨時(shí)客串校園清除積雪現(xiàn)場(chǎng)總指揮轉(zhuǎn)遍了東西兩個(gè)校區(qū)，總共找到3把大掃帚，其余的工具都鎖在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里。
城市里不像農(nóng)村，家家戶戶都有鐵锨、掃帚，在居民樓里生活，一般用不到這些工具。雖說是周日，學(xué)生們大都上著特長(zhǎng)班、培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們也都有各自的事情。我同樣也是分身乏術(shù)，選擇了到學(xué)校來組織活動(dòng)，就沒有辦法去送兒子上課。天寒路遠(yuǎn)并且濕滑，回家面對(duì)妻兒少不了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
學(xué)生和家長(zhǎng)來了怎么安排？一邊向候校長(zhǎng)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的情況，一邊與總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系解決工具的問題。楊璐冰同學(xué)、繆毅誠(chéng)同學(xué)他們的爸爸媽媽都來了，人越來越多。總不能坐等工具吧，教室里的小笤帚、鐵簸箕，全部派上了用場(chǎng)。我爬到自行車棚上面的隔斷，找出那些棄用的小展板，權(quán)作鏟雪和運(yùn)雪的工具。劉安逸同學(xué)的姐姐也來了，他們一家四口都投入到校園積雪清除戰(zhàn)斗中。
大家干得熱火朝天。爸爸們排成一字長(zhǎng)蛇陣鏟雪，所經(jīng)之處，積雪被清理得干干凈凈。魏老師一邊示范，一邊講解：堆雪人最困難的地方就是做大腦袋。同學(xué)們照葫蘆畫瓢，做出了小雪人，別提多開心了。小胖墩李許同學(xué)，干得實(shí)在太累了，直接躺到雪里伸起了懶腰。
劉小龍的媽媽和身邊的家長(zhǎng)講：咱們這么多人要是去滑雪場(chǎng)，少說要花一萬多，省下這么多錢，必須請(qǐng)請(qǐng)楊老師。幾個(gè)家長(zhǎng)也跟著起哄，大家鏟著雪，說著，笑著。
雪，可能過不了幾天就都融化了。但l匯智班的除雪場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)谘├锟鞓锋覒颍殡S著相機(jī)快門的按動(dòng)，在鏡頭里凝固成了永恒。私人訂制的假期創(chuàng)意作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拓寬閱讀、人物訪談、自主發(fā)展，多種形式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的影響一定會(huì)是深刻的、持久的。
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