精選菊花的作文合集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的菊花的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
菊花的作文 篇1
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最終一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節。
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎是否忘了《與山濤絕交書》那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自我吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子這個“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業。是的，所有人期望如此。然而，莊子他自為自我就是一棵樹、一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，應對滔滔江水，應對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應當死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自我認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自我的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節。
菊花的作文 篇2
在茫茫花海中，我最迷戀菊花了。
秋天，許多植物已慢慢枯萎，可是菊花卻仍然傲然挺立著。花園中到處擺滿了一朵朵五彩繽紛的菊花：有紅的，有黃的，有白的，還有紫的。仿佛在比美呢！瞧！這朵白色的菊花，那如絲般的花瓣向外伸展著，猶如一位亭亭玉立的少女正低下頭梳理著長發……再看看這朵紫色的菊花，它含苞欲放，好似一個害羞的女孩，用手捂著臉，不敢露出頭來……它們有的含苞欲放，有的松菊猶存，還有的發出沁人心脾的香味，吸引了游人們的駐足觀看。然而，菊花不僅賞心悅目，而且還有很多用處呢！老爸經常用菊花泡茶喝。奶奶用菊花做火鍋里的湯料。外婆還睡在既清香芬芳，助人入睡，又能使人清醒后不再昏睡的菊花枕頭上。外公有時還用菊花洗眼呢！
有一次，我來到了外婆家附近的小花園里，走了一會兒，我突然聞到了一股香味。我仔細辨別，高興起來，由于那就是菊花的香味呀！我立刻快步走上前去。我很快就看到了菊花。我禁不住菊花對我的誘惑，情不自禁地摘了一朵觀察了起來。我看到菊花邊上的花瓣是白色的，里面是黃色的。白色的花瓣又粗又短，黃色的花瓣又細又長。這時，吹來了一陣風。啊，一陣陣菊花的香味直往我的鼻子里面鉆。我忍不住想去摘幾朵回去送給老媽。可是，我又轉念一想，那是展覽給大家看的呀，我怎么能私自摘去呢？于是，我就強忍心中那摘花的渴望。
菊花，你給我們帶來了歡樂，也給我們帶來無限啟迪！我愛那美麗的菊花。
菊花的作文 篇3
一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”
他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明。 幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農忙時，便與菊花枕相依，樂在其中
。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達! 可是，他真的活得像世人所說的那樣：處于桃源之地，與世隔絕，別有洞天?有多少人又能理解他離開了人人都認為是幸福生活的官場情懷?你能體悟出他那處在世俗紛爭、虛偽污濁的官場中的苦痛?他明白，一個人無力挽回歷史潮流，既然這樣，他只有憤然出世。也只有他自己明白，他走得無奈，走得悲傷，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋。
他只有內在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然；“出”則兼濟貧窮百姓，以文穿透社會，抒寫人生情懷。或許正因為他的抑郁和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、回歸自然的超越自我的靜美。 “詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。”“出乎”的，便是外在豁達瀟灑；“入乎”的，似乎就幾近于閑情、雅致。我們常常只看到陶淵明簡單的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復雜的“內乎”。或許有人說他超然，或許有人說他超傻，這些相對他而言并不重要。
在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛，是他人生的全部詮釋。“采菊東籬下，悠然見南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生!
【點評】：陶淵明的歸隱，是大家再熟悉不過的歷史故事了。我們都為他歸隱的灑脫叫好稱頌，可本文小作者卻透過他灑脫的外表透視到了他內心的苦痛，品出了陶淵明“入乎其內，出乎其外”的菊花人生之味。審題準確，語言優美，表現力較強。內蘊深厚，融哲理于情思之中，能打動人心，給人以啟示。但這“一人一議”式的雜感，其抒情味兒實顯不足
菊花的作文 篇4
學校的后山上長滿了美麗的野菊花，帶著晶瑩的露珠，在陽光下綻開了甜美的笑容。
一位小姑娘來到了這花的海洋，采下一束最鮮艷、最芬芳的花朵，用紅線扎好，蹦蹦跳跳地離開了。那天，是9月10日。
多美麗的花兒呀！黃色的花瓣、金色的`花蕊、整齊的綠葉，多適合來點綴老師那陳設簡潔的辦公室呀！小姑娘這樣想著，向老師的辦公室走去。
她走得很慢，歷歷往事一齊涌上心頭。記得一個月前，她在體育課上被一個調皮的男生絆倒了，鮮血直往外流。作為一個稚嫩的小女孩，她哭得好傷心。這時，老師走過來親切地問：“孩子，很疼吧？來，老師給你包扎。”老師在她的傷口上涂上藥水，輕輕地用紗布纏好。老師的愛像母親溫柔的手，溫暖著她稚嫩的童心，令她熱淚盈眶。
她還想起了很多：她想起了老師帶病上課時沙啞的嗓音；想起了老師在入隊儀式上贊許的笑容；想起了老師徹夜批改作業時操勞的身影……她心中涌起一陣陣暖流，對自己敬愛的老師充滿了感激。
小女孩輕輕走得老師窗前，她有些害羞。于是，她就走到一旁，等老師離開，才把花送了進去。她激動得手在微微發抖，小心翼翼地將花插入了老師的筆筒，婉爾一笑，輕輕回到了教室。
她并不在乎老師會不會對她說“謝謝”，只想表達自己的崇敬和感激。
山坡上，野菊花仍在綻放，還是那么淳樸、那么芬芳。
菊花的作文 篇5
大家好，我就是人見人愛，花見花開，輪胎見了就爆胎的菊花。我來自一片花園，后來被我現在的小主人買來，就來到了他的班級——六·六班。自從我來到這個班級后，就受到了廣大同學的喜愛，用顏值爆表來形容一點也不夸張。從那時起，我就成了“大明星”！
我的顏色十分亮眼——金黃色。我有許多“子女”（它們是花骨朵），幾個比較小的“孩子”還沒有開出那美麗動人的花朵。下課以后，時不時就會有同學輕輕地撫摸我，還情不自禁地去親吻我，并不停地贊嘆：啊！太香了！真讓我“飽口福”！我心里美滋滋的。我的顏色加上葉子的顏色好像天生就是一位美麗的仙女。我被擺在一處顯眼的地方，默默無聞地散發著芳香。有時，老師也嘖嘖贊嘆！
我有許多作用，如：我的花瓣可以泡茶喝，可以供人們欣賞，必要時可以做藥材。你看我是不是很厲害！
不久，又來了幾位姐姐。它們紛紛爭奇斗艷，而我卻不顧這些。我不僅要做一個仙女，還要做一個謙虛的仙女。因為我知道“驕傲使人落后，謙虛使人進步”，我相信，在我的謙虛下，一定會更美麗！
雖然我默默無聞，卻給班級帶來了勃勃生機，美化了教室，為這很少有歡聲笑語的班級增添了不少情趣。我非常喜歡自己，也喜歡這個給我溫暖的班級！
菊花的作文 篇6
早上，我和奶奶去職大院里散步，走進院子，滿眼都是綠色，綠色的樹綠色的草地，草地上有許多的小黃花，我問奶奶：“奶奶，這是什么花呀？”奶奶說：“這是野菊花”。原來這是野菊花，我走近一看，哇！好可愛的花骨朵，都還沒開呢！原來花寶寶們還在睡覺呢！有的枝頭上有五六個花骨朵，花莖是圓形的，葉子長長的，估計有4厘米長，寬有2厘米，葉子表面是深綠色，背面是灰綠色的，頁面上都有小小的細毛，葉子的邊邊還有鋸齒。
忽然，我聽見奶奶在喊我走，然后奶奶帶著我又在職大院子里轉著玩，我感覺越來越熱了，我抬頭一看，太陽公公正在我頭上笑瞇瞇的看著我，怪不得這么熱。
快到中午的時候奶奶要回去做飯了，然后我又跑到草地上去看野菊花，這時我開心地發現，花寶寶們都睡醒了，個個張開了小臉，好像在歡迎我，它們的小臉很小，只有一元錢硬幣那么大，花心是深黃色的，花瓣是淺黃色的，遠處看著就像有無數個金黃的小太陽在閃耀，好看極了，我忍不住采了一朵。
回到家，我把這朵野菊花插到了小杯里放在陽臺上，讓它慢慢的生長，讓它開出更漂亮的花朵！
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