一年級數(shù)學(xué)老師寄語
一年級數(shù)學(xué)老師寄語（一）
我今年教一年級，我發(fā)現(xiàn)：一年級的孩子非常的天真可愛，一般以老師為中心，所以處理好師生間的關(guān)系也尤為重要。
我是一年級的數(shù)學(xué)老師，要想教好孩子們的數(shù)學(xué)，我認(rèn)為教師就是學(xué)生的表率，時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，一年級教師尤其要注意，去愛每一個學(xué)生。讓他們覺得你和藹可親，都愿意親近你，都喜歡你。在無形中他們也會喜歡你所上的課，對那一門課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我不僅讓他們和老師交朋友，而且還和書中的數(shù)學(xué)伙伴“笑笑、“淘氣、“智慧老人交朋友，我既做教師，又做學(xué)生的知心朋友。如果教師能處處為學(xué)生著想，常用微笑的表情，期待的神情，溫和的語言創(chuàng)造活躍民主的課堂氣氛，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也就會“親其師，信其道，師生雙方達(dá)到感情的融洽，和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高取得了事半功倍之效。所以，我一定說到做到，本著自己的目標(biāo)，力爭早日實(shí)現(xiàn)。
一年級的孩子大多數(shù)都喜歡講故事、聽故事、唱歌、跳舞，喜愛玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級學(xué)生最突出的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)的需要，教師可采用游戲，開火車，即興表演等手段，使學(xué)生在玩耍、表演、游戲中學(xué)到知識，使到課堂氣氛更加生動活潑，提高學(xué)習(xí)的效果。另外，激發(fā)學(xué)生競爭意識也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績的一種有效手段，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能促使學(xué)生互動，讓學(xué)生在競爭中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們可以在數(shù)學(xué)課進(jìn)行一些比賽，如比比誰寫的字好、誰看到的東西多、誰數(shù)數(shù)又對又快、誰提的數(shù)學(xué)問題最多、誰做口算既準(zhǔn)確又迅速……都是個人為單位的，還可以分小組來進(jìn)行。例如：今天我們就組織了一場比賽，本周我們學(xué)了12345，看誰寫的字最漂亮，我經(jīng)過批改后，選出最漂亮的10本作業(yè)掛在了墻上，并提出了表揚(yáng)，在課下時(shí)間讓學(xué)生參觀，這樣一來就激起了孩子們的書寫興趣。所以，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的競爭意識也是非常重要的，在今后的教學(xué)中，我會多組織孩子活動，讓孩子在學(xué)中玩，玩中知識，力爭做一名合格的一年級數(shù)學(xué)老師。
一年級數(shù)學(xué)老師寄語（二）
親愛的小朋友：
你好！
收到這封信的時(shí)候，小學(xué)階段的第一個寒假已經(jīng)悄悄地開始了。說實(shí)話，周老師和你一樣興奮，一樣喜悅。可是，我又有點(diǎn)舍不得和你分開。雖然假期只有20天左右，但在這小別之前，我還是忍不住想跟你說幾句知心話。
先說說期末考試。你和別的小朋友一樣努力，可成績卻截然不同。這是為什么呢？拿到試卷，回家細(xì)細(xì)分析后，我相信你會發(fā)現(xiàn)自己的差距在哪兒。如果找不出，不妨和爸爸媽媽一起分析。希望你在寒假里查漏補(bǔ)缺，爭取明年開個好頭！
給你幾點(diǎn)溫馨提示。一是認(rèn)真完成寒假作業(yè)本上的數(shù)學(xué)作業(yè)。二是做生活的有心人，正月里有很多數(shù)學(xué)問題等著你去發(fā)現(xiàn)，()去記錄……至少寫1篇《數(shù)學(xué)日記》，作為送給老師的新年大禮！三是別忘了和伙伴（或爸媽）玩有益的數(shù)學(xué)游戲。
最后教你幾招：做一些你會做的家務(wù)，讓爸爸媽媽為你的懂事而高興；收到“壓歲書的時(shí)候，別忘了笑瞇瞇地說聲謝謝。這樣，你會越來越討人喜歡！
想說的話還有很多很多，等到明年春天我們再慢慢說。別忘了，學(xué)校有一個“銀行，老師給你存了一個“成功，等你帶著德性和智慧來取。
祝你過個快樂而有意義的'寒假！
一年級數(shù)學(xué)老師寄語（三）
同學(xué)們：
歡迎你們，又回到了母校！（通常情況，這兒是有掌聲的。）
站在這兒，老師想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的一個節(jié)目《昨天、今天和明天》，現(xiàn)在，老師也按這樣的思路回顧一下。
昨天、今天和明天，如果把它們當(dāng)作一個整體的話，可以用單位“1來表示，每一份都是三分之一。
咱們先回顧第一個三分之一。昨天，老師和你們相處了3年，6個學(xué)期，共計(jì)147個星期，也就是1029天。在這些天里，發(fā)生了很多難忘的事情。記得今年四月份，部分同學(xué)向老師反應(yīng)，有些同學(xué)搞惡作劇，總喜歡在中午，把其他同學(xué)的文具藏起來，經(jīng)過“名偵探柯南式的調(diào)查，得出了結(jié)論：有8個男同學(xué)參與了此事，因此，老師被咱班女同胞尊稱為“大英雄。五月份，又有同學(xué)向我反應(yīng)，咱班有同學(xué)看“言情小說，經(jīng)過細(xì)致、縝密的調(diào)查、取證，又是8個同學(xué)，但都是女生。我心想，嘿，男女各8個，還真對稱，這不就是咱們數(shù)學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的“對稱美嗎？這時(shí)，很不幸，我被女同學(xué)說成是“大壞蛋。從“大英雄到“大壞蛋一事，充分說明了“事物發(fā)生的可能性是二分之一，總之以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給老師留下了難忘的印象。
該說第二個三分之一了。對于今天，咱們又一次相聚在石小，心中總有無限的留念。剛才，看著大屏幕上滾動的圖片，老師想到了昨天挑選這些照片時(shí)的情景，我從電腦里調(diào)出了你們所有的照片，仔細(xì)一數(shù)，一共640張，這也許是巧合；我從中精挑細(xì)選了一部分，發(fā)給劉老師，讓她幫忙挑選一部分，第一輪挑選完，再一數(shù)64張，這也許還是巧合。我說劉老師，還要去掉一半，照片太多了。劉老師一邊選一邊說，這張洪葉的不能刪，戴著條小領(lǐng)帶太可愛了；這張陳語的，像個小地主，也不能刪，坐在一旁批改試卷的朱老師也湊過來，一邊看一邊笑過不停，口中不時(shí)地說：這些孩子提案可愛了。可今天，大部分又被蘇老師刪掉了。
該說第三部分了。明天你們就要為著自己的理想去奮斗了，老師希望你們每天都快快樂樂、健健康康的。希望在座的各位同學(xué)，常回母校看看。
其實(shí)，昨天、今天、明天，不就是咱們學(xué)過的數(shù)軸嗎？昨天相當(dāng)于負(fù)數(shù)部分，需要咱們在頭腦中不時(shí)的翻閱、回顧；今天相當(dāng)于中間的“0，它時(shí)刻提醒著咱們，一切都要從“0開始，所以要好好把握今天；明天就是正數(shù)部分，給了咱們無限的遐想，希望你們多多努力，拓展“正數(shù)的長度和廣度。
最后，真心地送給大家3個數(shù)字，看我的手勢，一起說：5、2、0。對，我愛你們，謝謝！
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