寄語高中生：朝著目標奮進吧

時間：2021-08-09 15:06:18 寄語我要投稿

寄語高中生：朝著目標奮進吧

　　同學們：

寄語高中生：朝著目標奮進吧

　　高考復習已在路上，讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁有目標。

　　什么是目標，目標就是一個希望，目標就是一種追求。如果一個人沒有了希望，缺少了追求，那么他與一般的動物又有何區別。

　　哈佛大學曾對一群智力、學歷、環境等客觀條件都差不多的年輕人，做過一個長達25年的跟蹤調查，調查內容為目標對人生的影響。結果發現：目標對人生有巨大的導向性作用�？梢�，成功在一開始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的人生。

　　首先，要確立好高考目標

　　我們已走過了十一載的寒窗，對自己的未來也曾有過美好的憧憬。面對即將來臨的高考，我們首先要做出“上什么學校，考多少分數”的抉擇。

　　第一，把高考目標進行分解。

　　分解到每個時段。一般說來，高家想達三本線均分υ55分左右，要想達二本線均分應在65分左右，要想達一本線均分應在75分左右。因此，你平時的考試成績至少應該達到這樣一個水平。

　　分解到每個學科。每個人都有自己相對優勢的學科，也有自己相對劣勢的學科。根據這樣一個基本看法，我們試著把總分分解到具體的學科上。一般說來，優勢學科要多得分，略勢學科盡量少失分

　　當然，前兩個指標的分解，由于受各學科試題難度不同的影響，分數往往會難以把握，我們也可以把本學科自己在年級的排名作為目標。

　　分解到具體內容。優勢學科未必沒有缺口，劣勢學科未必沒有增分點。這就要求我們在復習之前，對高考要考些什么內容，這些內容是通過主觀題來考察，還是通過客觀題來考查，它們的賦分情況又如何等方面，有一個大致的了解；在復習之中，要針對自己的缺口和不足，投入更多的精力和時間予以彌補。在復習之后，還要不斷地針對自己的薄弱地方，進行復習和鞏固。這一點，在第一輪復習中尤為重要，希望大家在復習過程中給以足夠的重視。

　　第二，把目標寫在你經常能夠看見的地方。

　　當目標確定之后，要把目標用文字表述出來，寫在紙上。目標敘述要具體明確，朗朗上口，書寫要工整美觀。寫好后，張貼在自己經常能夠看到的地方，比如床頭上、書桌上。對于分解到具體內容的學習目標，隨著復習的進程要及時更換。真正使目標成為提醒你的手段和激勵你的動力。

　　第三，每天清晨都要把目標高聲朗讀三遍。

　　這里意在改變你的潛意識。潛意識是一個人的心理能量，當我們經常不斷地重復和想象自己所需要的東西，就會產生一種巨大的內在力量，它可以使我們管好自己的精力，并把它集中到目標的實現上。朗讀時，聲音要洪亮，要全神貫注。

　　第四，把自己的目標告訴你周圍的人。

　　可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學。如果你不敢跟他們說，說明你沒有勇氣去實現你的目標，更說明你不愿意為實現自己的目標去奮斗。

　　其次，要制定好復習計劃。

　　第一，分析影響目標實現的原因。

　　是自信心不足，還是努力程度不夠。關于這方面我已在給同學們的第一封信中談了一些我個人的看法，請你再仔細閱讀，認真品味，或許會對你有所幫助和啟示。

　　是某一科的問題，還是幾科都有問題；是某一科整體的不行，還是某一科局部不行；是基礎知識不扎實，還是學習方法不得當。

　　在這里，我只想跟同學們談談學好學科內容需要掌握的三個最基本因素。

　　一是基本語言。這包括基本符號、基本術語和基本語言結構。實際上，也就是一門課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關系的表現。只有掌握了一門課程的基本語言，才能談得上有學習這門課程的能力。

　　二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問題。掌握了一門課程的基本思路，也就可以說是“入了門”，會學習這門課程了。

　　三是基本結構。掌握一門課程的基本結構，就從整體上抓往了學習這門課程的線索，知道了該怎樣前進，學習起來就可以駕輕就熟。

　　第二，了解高考復習的過程和要求。

　　高考復習盡管各科有所不同，但一般說來都要經歷這樣四個階段。一是基礎知識和基本方法落實階段，即所謂的一輪復習；二是學科內知識整合階段，即所謂的二輪復習；三是綜合訓練階段，即所謂的三輪復習；四是回歸基礎查漏補缺階段，即所謂的四輪復習。應該說，前一輪是后一輪的基礎，后一輪是前一輪的提升。從用時上看，一輪比一輪用時短，從內容上看，一輪比一輪更加精準，從要求上看，一輪比一輪更強調實戰性。

　　第三，對自己的學習行為做出硬性規定。

　　針對影響自己實現目標的原因，結合復習的過程和要求，把需要解決的問題逐條羅列出來，有計劃、有步驟地做出科學、合理、有效地的安排，并進行有針對性的強化。我們既要有長遠規劃，又要有近期學習計劃，還要有每天的學習安排。長遠規劃主要包括總的想法和做法。近期學習計劃主要是把某一階段中，什么時間做什么事加以明確規定，并對學習任務的質和量提出具體要求。每天的學習安排，要通過列時間表的辦法加以制定。特別是要針對自由學習時間作出具體明確的安排。在安排時要定時定量。定時包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時間馬上學習。定量學習包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務；二是必須完成老師布置的學習任務，把課堂上所學的內容弄懂弄通；三是加強領悟，使所復習過的內容能夠融會貫通，運用自如。

　　最后，要付諸于實際行動。

　　每一個人最初都是有著美好愿望的，到后來為什么有的人成功了，而有的人卻沒有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標卻不去為實現目標付諸行動，甚至中途放棄對目標的追求，是一個非常重要的原因。這就是說，心動還需要行動。

　　第一，在規定的時段里，完成規定的學習任務，養成“今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好“的習慣。

　　第二，明確高三復習的五項任務，即強化記憶、查漏補缺、加深理解、系統掌握、綜合運用，并把它作為總復習的基本要求落實在復習的全過程。

　　第三，樹立“多學一點是一點，多考一分是一分”和“在能學會的地方下功夫，在會做的題上多得分”的復習理念。

　　第四，要自覺堅持經常性的糾錯、反思和總結。

　　第五，既要死學，還要學死。所謂死學，就是說要克服惰性，持之以恒，腳踏實地；所謂學死，就是指學一點就要把它真正學懂、學會，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包米。

　　同學們，讓目標引領你前行的方向，讓計劃成為你學習的幫手，讓行動成就你美好的愿望。

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