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溫暖的記憶作文

時間:2026-03-04 12:52:53 記憶 我要投稿

實用的溫暖的記憶作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的溫暖的記憶作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的溫暖的記憶作文

溫暖的記憶作文 篇1

  湛藍的天空中帶著一縷縷若有若無的云,一根長長的細線牽著一只靈巧的燕子,在空中隨著風的演奏自由自在地飛翔。風箏線的那頭,是外公溫暖的大手。“再飛高點,再飛高點!”我一邊跟著風箏跑,一邊興奮地大喊。

  外公把風箏放得高高的,放的時候還一步一步往后退,細細的風箏線從外公的手中一圈圈地轉著,變得越來越長,風箏也飛得越來越高。“你要試試看嗎?”外公突然轉過頭,笑瞇瞇地問我。我激動地點點頭,用干脆而響亮的童聲回答道:“要!”

  外公慢慢地把風箏放了下來,握住我的胖乎乎的小手,我雙手的食指和拇指被外公按得牢牢捏住風箏后面的`骨架,讓風箏處于逆風的狀態,接著外公放開我的手,將風箏線拉長約10公尺,拿住風箏。

  然后就是“萬事俱備,只欠東風”了,外公待陣風一來,便叫我將風箏輕拉,就在我輕拉之后不久,外公也放了手使得風箏像只輕盈鳥兒飛了起來,外公放手后急忙朝我跑了過來在旁指揮我的一舉一動,我邊跑邊放線,直到風箏升起至相當高度時,前后輕抖,使風箏穩定。我放著風箏,在廣場瘋狂地來回跑著。“飛起來咯!飛起來咯!”外公看著我,在我的身邊“咯咯咯”地笑個不停。

  這件事雖然已經過去了多年,外公也回了老家頤養天年,可是卻給我留下了非常深刻的印象,至今我的腦海里依然清清楚楚地記得,當我的風箏在空中飛得那么高,高得與天并肩的情景和我放完風箏后看到我得意的表情的外公的一絲淡淡的笑容。

溫暖的記憶作文 篇2

  溫暖,是春天里隨風拂過的一陣花香;溫暖,是夏天里的一縷清風;溫暖,是秋天里豐收的喜悅;溫暖,是冬天里的一束陽光。在我的記憶里,最溫暖的莫過于那一天……

  那天下午,天陰沉沉的,好像要下雨似的。果然,第二節課下課鈴一打,老天爺就讓雨婆婆準時來報到。豆大的雨點從天空中飄落下來,落在水泥地板上;雷公也開始了工作,開始打鼓,“轟隆隆……”雷公和雨婆婆吵得不可開交,好像要把屋頂推翻才肯罷休。

  我呆呆站在走廊上——我沒帶傘。癡癡地等著媽媽來接我,等了好久,眼看同學們都被接走了,而我只有呆呆地站著,癡癡的等著。

  時間一分一秒的流逝,我平靜的心也漸漸焦躁不安起來。轉眼,只有我一個人站在走廊上了。我急了:媽媽怎么還不來?想著,眼看我就要哭出來了。突然,一把傘伸到了我的眼前,我抬頭一看,她關切地望著我:“怎么了?你沒帶傘嗎?”我輕輕點點頭,“要不,我把傘借給你?”她又問,見我沒說話,她便把傘一把塞在了我的`手里:“你不說話就代表同意了!還有,明天記得把傘還到大隊部去。”說完,她就跑了。

  我凝視著這把傘,內心久久不能平靜。多好的人啊!雖然我們素不相識,但她依然這么熱心。

  這件事已經過去了那么久,但我依舊記憶猶新,這件事一直保留在我心中,它永遠是我腦海中最溫暖的記憶。

溫暖的記憶作文 篇3

  踏進記憶的森林,看著緩緩飄落的火紅的楓葉,我伸出冰涼的手接住紅的最艷的那一片,仔細瀏覽上面書寫的回憶,嗯——真暖。

  還記得八年級的那個冬天,寒風凌冽,呼呼作響,校園內的小樹在寒風中瑟瑟發抖,我想,它需要一件衣服。上帝似乎聽到了我內心的想法,不一會兒,天空中鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落,落在小樹的身上,結成了一層新衣。

  小樹暖和了,我們卻很冷。

  八年級我在住校班,班里全都是住校生。因為學校的條件不好,熱水供應不夠,再加上班里的同學都很努力,手再冷也不耽誤做作業。所以,我們班的好些學生手都被凍傷了,其中也包括我。

  我們的班主任劉老師看著我們的手都成這樣了依舊認真書寫一筆一劃,她的心里既感動又不是滋味。第二天晚上,她面帶笑容地走進教室對我們說:“咱班手被凍傷的同學,拿上作業和我去辦公室,辦公室里有暖氣,比較暖和!”說實話,我特別感動,原來她都知道。我們拿上作業跟著她去辦公室,在經過走廊的'時候發現外面依舊下著大雪,再看看前面她的身影,心中又是一陣暖意。

  走進辦公室,一股熱浪撲面襲來。她讓我們先寫一會兒作業。過了一會兒,她招呼我們過去,眼里帶著笑意溫和地對我們說:“來,把手放在熱水里泡一會兒,多泡泡手就不會被動的裂開了。”看著她一絲不茍地為我們試水溫,感覺鼻子酸酸的。把手放進熱水里,熱在我身,暖在我心。泡完之后,她又把我們叫到辦公桌前,拿出來沒拆開的防凍霜和護手霜,認認真真地為我們涂上。當時我特想哭,但又怕哭過之后用手抹眼淚會把她涂的蹭掉,所以那股子酸勁兒又被我憋回去了。望著她纖細的身影,想要說什么卻又不知道從何說起。

  外面寒風呼嘯,屋里暖意盎然,這個冬天,很暖。當我瀏覽完樹葉上書寫的回憶時,猛地發現原本冰涼的手現在竟然是暖的。這段溫暖的記憶,無論何時、無論何地,只要一回想起來,就渾身暖暖的。

溫暖的記憶作文 篇4

  一口好面湯,溫暖了我的味蕾,也溫暖了記憶

  ——題記

  夜深了,吹起樹葉的風在空中劃出一道美麗的線,奶奶站在我家的廚房內,用布滿皺紋的手做著一碗好面湯。黃色的'燈光灑在她身上,我凝視著那背影,禁不住回憶起其小時候與奶奶相處的溫暖場景。

  一勺面,半碗水,幾粒鹽,一雙筷子在鍋里攪動。

  那是,奶奶家在一個破舊的小院內,昏暗,狹小的廚房透出點點光亮,奶奶就在那里,在每個深夜為我做上一碗好面湯。那是我童年里最溫暖的記憶。

  我總是圍繞在奶奶身旁,目不斜視的盯著那口鍋,聽她嘴里念念有詞:“一勺面,半碗水,幾粒鹽,給我妞盛碗好面湯。”望著碗中冒著熱氣的好面湯,我總會二話不說沖上前去,死死地護著碗,生怕別人拿了去,每逢此時奶奶便一把抱起我,其實我心里明白,奶奶是怕那碗燙到我,她總是這樣,在生活中每一個細節上疼愛我。

  一碗湯下肚,我美滋滋的上床睡覺,深夜的風還呼嘯著,我并不覺得寒冷,那碗好面湯已溫暖了我的身心。當我休息時,奶奶在在那小院里,映著月光,雙手浸在冰冷的水中,沖洗餐具……他總是這樣,默默的為我做了好多事情。

  “一勺面,半碗水,幾粒鹽,妞你快吃,涼了就不好了。”奶奶的聲音將我從記憶中總拉回來,看到和兒時一樣的好面湯,一股暖流,從記憶涌上心頭。奶奶轉身離開了,凝視著著日漸蒼老的身軀,慢慢的,慢慢的移動著,我不禁心頭一酸,我伸手去觸碰,才發覺她已走進臥室,關上房門。

  看著這碗熱騰騰的好面湯,那暖已經消失的去影無蹤,沒有了奶奶在身旁,好面湯再也不會溫暖。

  閉上雙眼,喝一口好面湯,想找回記憶中溫暖的味道。

  一勺面,半碗水,幾粒鹽,外加一個年邁的身影,構成我最溫暖的記憶!

溫暖的記憶作文 篇5

  記憶是一棵開花的樹,它輕輕地折下花朵,帶我回到奶奶身邊,那是最真實的“溫暖”,帶著淡淡的芳香。時間會帶走許多記憶,但奶奶的“溫暖”將永遠留在我腦海的最深處。

  那個暑假,奶奶從鄉下搬到了城市。放學后,我會穿過附近的一排銀杏樹,走到盡頭的噴泉旁,看一看圓形的花壇,然后到奶奶家。路的兩邊,花開花落,大雁北返南飛,樹葉枯萎發芽,同樣是奶奶溫暖的聲音。我和表哥趴在床上。奶奶會給我們講一個鄉下瘋子的故事,并嚇唬我們不要出去亂跑。我還會談到我父親的童年,爬上樹折斷樹枝,然后“流我的血”。盡管我父親溫和地“否認”,我還是從祖母那里學到了父親年輕時是如何對待我的父親和我的心。

  記憶中的溫暖也來自蘋果。那天,天氣很冷,我的朋友們很開心,但我不開心——我考試不及格,我覺得天氣也“觸礁了”。我沿著紅磚路走,忽略了銀杏樹和花壇。我低著頭來到奶奶家。我一言不發地回到房間。我坐在辦公桌前,固執地拒絕讓眼淚掉下來。奶奶悄悄地進來,把一個里面白里面紅的'蘋果放在桌子的角落里,然后悄悄地出去了。我知道,奶奶去了蔬菜市場。我撿起了蘋果。天氣很暖和,吃了一口。它很脆。突然,窗外吹來一陣冷風。我迅速關上窗戶。突然,一股暖流從我手里的蘋果里流出來,在寒風中它變得更加溫暖。現在是冬天。我來到廚房等奶奶回來,但我看到熱空氣仍在鐵盆里冒泡。我的眼淚終于流了下來,舌尖仍然溫暖而甜蜜。因為甜蜜的溫暖,我回到自己的房間,打開寫有“x”的試卷,一個接一個地修改。我知道只有努力工作才能讓溫暖變得溫暖。

  一瞬間,我進入了初中。我很久沒有走過整潔的紅磚路了。我走過一排銀杏樹,看不到噴泉旁邊的花壇。但是當我想起奶奶和蘋果時,我的熱情和努力依然如故。......

溫暖的記憶作文 篇6

  溫暖的記憶是最值得懷念的記憶,溫暖的記憶是只有自己才有的記憶,溫暖的記憶,是一段回不去的記憶,不過可以供你細細回味。我曾也有一段溫暖的記憶,這是一段美麗的友誼。

  我的小學同學石銘杰,是他給予了我溫暖的記憶,這段記憶里他是主角,讓我來講講這段記憶吧。

  在大雨綿綿的一天下午,放學了,幾百個小學生沖出校園,當然,也包括我,那已經是幾年前的事了。他們沖出校門,陸續張開雨傘,倒霉的我又忘記帶雨傘了,又得硬著頭皮等公交,一臉茫然,頓時回神,沖了出去,冷冰冰的雨砸在頭上甚是不好過。剎那間,雨好像停了,腦瓜子也變溫暖起來,轉頭一看,原來是氣喘吁吁的石銘杰撐著傘打在我的頭上,我感激地說:“你又不是這一路公交,為什么走到這兒來?”他呼著氣說:“老遠就看著你沒帶傘,不得感冒?咱們是兄弟,互相幫助是應該的,等你等到公交,我再去坐公交。”話音剛落,我有點感動,冷風吹在我們倆的身上,卻不感覺到冷,這是友誼的火焰,溫暖著兩位知己的'心。

  有福同享,有難同當,互相幫助,友誼便得到升華,我們也總是齊頭并進,互相鼓勵,使成績得到進步。

  有一次,數學考試剛發下卷子,我看到我的成績十分不理想,又是失誤,定會被家長批評,下課時,便陰沉沉的,沒有朝氣。這時,石銘杰過來說:“灰心干什么呀?我不也沒考好嗎?誰沒有落入低谷的時候,朋友相信我,我拉你一把就上來了。”我聽完便熱淚盈眶,沒有什么好灰心的,大家都一樣,努力了就會進,沒認真,就會退,他讓我懂得這個,將來幾年里是這個才讓我成績有所提高。“知己,知己,尋得利于己;知音,知音,交得一束英。”

  溫暖的記憶住在我的心房,對我將來打下基礎,沒有你,哪有我的將來。溫暖的記憶,伴我成長,溫暖的記憶,沒有你我會覺得空虛。

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