記憶的作文4篇【優(yōu)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
去年九月，我升入了五年級(jí)�，F(xiàn)在，我馬上就是六年級(jí)的學(xué)生了。聽(tīng)說(shuō)我們又要換老師了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對(duì)工作負(fù)責(zé)又心地善良的周老師。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)返校的那一天，聽(tīng)說(shuō)教了我們四年的班主任加語(yǔ)文老師余老師不再教我們了，要換一個(gè)新老師來(lái)帶我們這個(gè)班。我和大家都在想：這會(huì)是個(gè)怎樣的老師呢？
那一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來(lái)到教室，等待著這位新老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，一位年輕的老師進(jìn)來(lái)了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個(gè)班。原來(lái)，她就是我們的新班主任——周老師。
我們從剛認(rèn)識(shí)周老師到很親近她的這段過(guò)程里，經(jīng)歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣眾下表現(xiàn)自己，而是在默默奉獻(xiàn)中讓我們感受到她是多么有才華，有愛(ài)心！
周老師看了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的第一次作文，滿臉愁容，因?yàn)槿嗾也坏揭黄駱拥目梢宰鳛閮?yōu)秀范文的文章，甚至有些同學(xué)寫(xiě)得跑題了。講評(píng)作文時(shí)，周老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是選了幾篇班上同學(xué)的作文來(lái)念，然后叫大家評(píng)議：這篇文章哪里寫(xiě)得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……為了提高我們的寫(xiě)作能力，她去借了別人班上寫(xiě)得好的作文來(lái)讀給我們聽(tīng)，并讓我們分析人家的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)法。另外，周老師還自己出錢(qián)買(mǎi)了一副書(shū)架子，幫我們?cè)诮淌液竺鎰?chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角。周老師還利用業(yè)余時(shí)間給我們補(bǔ)課，講解如何才能寫(xiě)好作文。每次作文或小練筆后，她總是細(xì)心地修改我們的習(xí)作，指出文中的錯(cuò)別字或語(yǔ)句不通順、用詞不恰當(dāng)、寫(xiě)得不具體的地方，并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。整整一個(gè)月時(shí)間里，我們多次練習(xí)寫(xiě)作，全班作文水平有了明顯的進(jìn)步。
國(guó)慶節(jié)那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評(píng)我。結(jié)果媽媽聽(tīng)完電話，滿面笑容。原來(lái)周老師在電話中很詳細(xì)地向媽媽反映了我最近在學(xué)校的情況，說(shuō)我的作文進(jìn)步很大，上課認(rèn)真聽(tīng)課，發(fā)言積極，就是字寫(xiě)得還不大好，希望我能練練字，取得更大的'進(jìn)步。媽媽告訴我老師所說(shuō)的這些話，我深受鼓舞。
第一次單元測(cè)試，我只考了70分，沒(méi)敢讓家長(zhǎng)簽字。那天放學(xué)我剛一回到家，周老師就打來(lái)電話給媽媽。我知道是周老師的電話后，心里忐忑不安，想：等一會(huì)兒該怕要挨打了�？墒菋寢尩男那榫尤挥杀┯贽D(zhuǎn)多云，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，以后要努力，好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起辛辛苦苦教你的老師，要為我們家爭(zhēng)口氣！”雖然我不知道老師說(shuō)了些什么，但我從媽媽對(duì)我的態(tài)度，感受到了老師的愛(ài)。
盡管周老師教我們這個(gè)班只有一個(gè)春秋，然而在這一年里，我們的學(xué)習(xí)興趣提高了，對(duì)自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時(shí)光雖然不算很長(zhǎng)，但在這一年里，她與我們一起解決學(xué)習(xí)上的難題，教會(huì)我們做人的道理。她在我們的記憶中是個(gè)最棒、最負(fù)責(zé)的老師！
記憶的作文 篇2
靖海之潮伴舟破長(zhǎng)風(fēng)，而歲月之流逝隨憶回往昔。身影，世人皆有，而擇善者，則為難忘卻之人，其徇其之人，有德之人，或是有孝之人，有愛(ài)之人。
我難忘的，則有我們班的南承見(jiàn)的身影，他是班中的不言而喻的佼佼者，連我們班的代表者——鄭優(yōu)然也要讓他九分，但畢竟，鄭優(yōu)然也是個(gè)君子。南承見(jiàn)在有時(shí)候，顯得寸步不讓。耳聞：他和另外五人——關(guān)系都可以的五人一起值日，而其中一人逃值，他不顧那人是不是死皮賴臉，意不躊躇地就將那人之大名公布于眾，這足以說(shuō)明了他大公無(wú)私，要是做事優(yōu)柔寡斷的人一定會(huì)忍氣吞聲幫他做一做值日的。還有一事，是他得了七巧板比賽中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——國(guó)家金獎(jiǎng)后，并沒(méi)“一日看盡長(zhǎng)安花”，從臉上根本不能知他欣不欣喜，但他從來(lái)不向別人吹噓——我想，如果是我的話，我或許也不會(huì)吧。他現(xiàn)在又開(kāi)始訓(xùn)練了，每次下午下課，總能看到，他提著個(gè)袋子，急匆匆的不知往何處趕去。
柳市，聚集了不知多少輛風(fēng)雨奔波的三輪車(chē)，也聚集了很多不辭勞累，風(fēng)里來(lái)雨里去的——大多是從外地來(lái)的三輪車(chē)夫。他們，皮膚被烈日炙烤成了古銅色，五大三粗，說(shuō)起話來(lái)，全是令我不知為何而傷感的家鄉(xiāng)話。我一次在張望尋覓父親的車(chē)時(shí)，猛然瞥見(jiàn)一個(gè)三輪車(chē)夫，他說(shuō)的不是外地方言，而是本地話，我聽(tīng)得一清二楚，說(shuō)是什么家人讓他回去看看，他說(shuō)：“錢(qián)還沒(méi)賺到，無(wú)顏見(jiàn)江東父老��！”他強(qiáng)撐打趣說(shuō)。我聽(tīng)到這一席感人肺腑的話語(yǔ)，憐憫之心霎時(shí)洶涌澎湃在心頭，淚眼盈盈，朦朧，他的.身影變得模糊，又看見(jiàn)，他的飽經(jīng)滄桑的三輪車(chē)上坐著一個(gè)人，他也在小雨中駛向自己的“人生”——命運(yùn)多舛的人生。
車(chē)窗外，天街雨，起了一層薄霧。
還有衣衫襤褸的，整日和穢物打交道的環(huán)衛(wèi)清潔工，他們有著像黃牛一樣任勞任怨的品格，而他們的格調(diào)大多是雷厲風(fēng)行。我因?yàn)槟慷眠^(guò)他們的勞累，而是我明白了文明的基本——不亂丟垃圾，我是個(gè)多愁善感的孩子，因?yàn)樗麄儯摇安簧岬谩比永诘厣�，卻挺喜歡用自己的腿走去垃圾桶旁……
這些身影時(shí)令人深深銘記的，永遠(yuǎn)也忘不掉——學(xué)習(xí)小雨與別具一格的衣裝！
記憶的作文 篇3
那雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生。
母親的糖尿病越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致她的視力迅速下降。我們做了種種努力，去了很多醫(yī)院都無(wú)濟(jì)于事。
哥哥姐姐們商量著要帶母親去旅游，讓她在失明之前看看更多美麗的風(fēng)景，為她的記憶里添加更多的東西。那樣，她的記憶里總不至于那么枯燥吧。我主動(dòng)提出領(lǐng)著母親去，因?yàn)槠綍r(shí)太忙，數(shù)我陪母親的時(shí)間最少。
我們大包小裹地上路了。一路上，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來(lái)十分不便，但我仍然很快樂(lè)。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，為了少上廁所，在車(chē)上盡量不喝水。
北京、西藏、云南......兩個(gè)月里，我?guī)е赣H去了很多地方，每到一個(gè)風(fēng)景勝地，母親都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看，似乎要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里。我則不停地為她拍照，母親在鏡頭里笑靨如花。
每次回到旅店，母親都要把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過(guò)一遍。"知足了，一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景。"她說(shuō)。
母親多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是抽不出時(shí)間陪母親看看風(fēng)景，而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。
路走多了，母親的腿腫脹得難受，我一邊打來(lái)熱水為她泡腳，一邊興致勃勃地計(jì)劃著下一步要去哪里。母親聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。我不知道，自己這樣的強(qiáng)迫算不算一種不孝，因?yàn)檫@樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。
這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，這到底有沒(méi)有意義呢?
我也累了，很快就睡著了。迷迷糊糊中做了很多夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了小時(shí)候，手握著風(fēng)車(chē)，和母親一起在田野里飛奔，母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒，陽(yáng)光被卷進(jìn)風(fēng)車(chē)?yán)�，一朵朵�?yáng)光像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈眩，不覺(jué)在夢(mèng)中吃吃地笑出聲來(lái)，朦朧中感覺(jué)到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊，我偷偷地把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見(jiàn)母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。
想起兒時(shí)，母親也是習(xí)慣這樣看我的啊，那時(shí)候經(jīng)常停電，母親總是拿著蠟燭，到我床邊來(lái)，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。
我的眼淚不由得就流了出來(lái)。在母親眼里，自己的孩子才是世界上最美的風(fēng)景啊，可以令她美滋滋地，一生都看不夠。
我忍著不讓母親看到我醒來(lái)，我喜歡被她的手握著，這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生!
第二天，我們養(yǎng)足了精神，接著去看風(fēng)景。在半山腰，我們坐下來(lái)，我問(wèn)母親今天的'風(fēng)景好不好，母親說(shuō)："孩子啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你啊!只要有你在，哪里都是好風(fēng)景。"
這就是母親，她看到的哪里是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。當(dāng)你牽著她的手，就像小時(shí)候她牽你的手一樣。她知道她得乖乖地聽(tīng)話，她不能辜負(fù)了你的這份孝心。
我知道，從一出生開(kāi)始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景。
原來(lái)，母親的記憶從來(lái)就不需要填充，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。
記憶的作文 篇4
陰沉沉的天，隨時(shí)隨地都可能下雨，我心情也如窗外一般灰暗，仿佛隨時(shí)會(huì)發(fā)生事故。
我懶得步行，硬要求媽媽開(kāi)車(chē)送，誰(shuí)曾想，離家門(mén)不遠(yuǎn)處，車(chē)子突然罷工，沒(méi)一點(diǎn)兒反應(yīng)�；艁y的我，愈發(fā)擔(dān)心，愈發(fā)著急，眉頭緊鎖，牙咬得直咯咯響。再不啟動(dòng)，恐怕要遲到。
受不了！我彈起身，繞過(guò)媽媽?zhuān)テ鸢�，背包帶一穿，跳下�?chē)，開(kāi)始狂奔。風(fēng)掠過(guò)臉頰，隱約有水滴掉下--下雨了！啊，包真是累贅，晃晃蕩蕩，怎么也不肯按我的節(jié)奏來(lái)，越來(lái)越急躁，真想扔了這該死的包。
雨，滴滴答答，都爭(zhēng)著從云團(tuán)中蹦跳而出。我顧不了那么多，加快速度，終于，在校門(mén)即將關(guān)上的一瞬間趕上。心情稍稍有些放松，仍加快上樓的速度。
我邊喘著粗氣，邊拽這快掉落的包，火箭般沖到教室門(mén)口。大家臉貼著桌，刷刷做題，沒(méi)一人放松。講臺(tái)旁，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的老師狠狠地盯著我，老師突然開(kāi)口：
“你怎么回事？來(lái)這么遲，還考不考！”
嚇了一跳，我下意識(shí)左右張望，剛要解釋。“不用解釋?zhuān)惚蝗∠荚囐Y格了！”老師突然止住話頭，揮了揮手，“在外面等吧�！�
我傻啦，像木頭一樣杵在教室外。
怎么回事？再怎么，怎么他們就考試了？昨天，老師明明沒(méi)講啊。我忘了？許多想法在身邊徘徊。
低年級(jí)同學(xué)下課，跑到我們這層，見(jiàn)我站在走廊上，有的捂著嘴笑，有的指了我一下悄悄地說(shuō)著，有的'甚至指著瘋狂大笑特笑。太丟臉，實(shí)在太丟臉，難堪到有一個(gè)地洞還不夠躲。
現(xiàn)在是招親招來(lái)豬八戒�？荚嚱Y(jié)束。我拖著包，頭越來(lái)越下垂，眼里只容得下自己的腳。進(jìn)了教室，步子不知比平時(shí)慢了多少倍，座位像有十萬(wàn)八千里那么遠(yuǎn)，怎么也到不了。同學(xué)們跟在旁邊，指指點(diǎn)點(diǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，近的同學(xué)更是盯著看。我對(duì)于這種眾人關(guān)注的感覺(jué)，難堪到極致。
我本安慰自己，還有其他考試，沒(méi)想到，只有語(yǔ)文競(jìng)賽這一場(chǎng)！而且班里還要排名，這打擊更大。想著老師可能不會(huì)怪，是沒(méi)怪，而是當(dāng)著全班的面批評(píng)。
雨送黃昏花易落，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌；病魂常似秋千索，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。
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