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記憶大比拼作文(必備2篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶大比拼作文，歡迎大家分享。
記憶大比拼作文1
“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個(gè)聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學(xué)們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個(gè)詞語，叫我們快速念一遍，然后再記下來，答對一個(gè)加十分，最后看誰能評(píng)為今天的“記憶之星”。
游戲開始了，老師說“瞪大雙眼！”，我們就說“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張?jiān)嚲泶笮〉陌准垼厦婊砣粚懼邆�(gè)詞語，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都會(huì)飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個(gè)字和每一個(gè)詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來，才寫了三個(gè)詞就忘記了。時(shí)間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機(jī)把這些詞語拍下來該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個(gè)詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個(gè)詞語都是跟顏色有關(guān)的，下面應(yīng)該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個(gè)梅字的，哦，青梅竹馬，藍(lán)，哦，想到了，藍(lán)天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫錯(cuò)了兩個(gè)字，真感到可惜。
第二關(guān)開始了，老師又拿起一張紙，老師說“這次有16個(gè)詞語。”我一看，哇，這么多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學(xué)這段時(shí)間我們要做的事情，不一會(huì)兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的.寫了起來，我筆走如飛，一會(huì)兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個(gè)怎么辦？我看了看別的同學(xué)，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進(jìn)校門要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫上去了。第二關(guān)，我全寫對了。
由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號(hào)！
比賽讓我獲得了無限快樂，同時(shí)也讓我知道了無論做什么事情都必須開動(dòng)腦筋找規(guī)律，只有找到竅門，才會(huì)事半功倍。
記憶大比拼作文2
今天早晨，王老師一走進(jìn)教室就神秘兮兮地打開了電腦，我們就紛紛議論起來，有的同學(xué)說：“老師今天怎么搞得這么神秘？”有的同學(xué)說：“難道老師有頂級(jí)機(jī)密嗎？”還有的同學(xué)說：“老師一定在搞一個(gè)誰也不知道的大陰謀。”每位同學(xué)的想法都各不相同。
上課了，老師跟我們說：“我們先來看一組數(shù)字。”于是，屏幕上出現(xiàn)了一組八位數(shù)。我們像丈二和尚摸不著頭腦，這組數(shù)字跟今天這節(jié)作文課又有什么關(guān)系呢？老師說：“今天我們就來比一比誰的`記憶力最好，記憶最好的一個(gè)可以獲得一瓶六個(gè)核桃當(dāng)獎(jiǎng)品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時(shí)來了精神，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，信心十足地說：“一串?dāng)?shù)字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好著呢！”
大家正得意時(shí)，只見屏幕上出現(xiàn)了八個(gè)數(shù)字的85699834，太簡單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說：“我來增加一下難度，你們要在十秒內(nèi)記得這串?dāng)?shù)字，這是十二位數(shù)。”十秒鐘馬上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串?dāng)?shù)字呢！我們?nèi)喽紶幭瓤趾蟮嘏e著手，老師點(diǎn)了位男同學(xué)，只見那位同學(xué)大步流星地走上了講臺(tái)，在黑板上奮筆疾書，一眨眼寫下了那串?dāng)?shù)字，老師說：“我們來看看他有沒有寫對。”結(jié)果一點(diǎn)也沒有出錯(cuò)。第一輪大家都輕松過關(guān)。
第二輪開始了，老師說：“這次是難度最大，是一串二十一位的數(shù)字，答對的可以獲得一瓶六個(gè)核桃。但是，只給你們一分半的時(shí)間。”二十一位數(shù)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無聲。一分半轉(zhuǎn)眼就過去了，大部分人都還沒記完，只有兩個(gè)人舉起手。老師叫了那兩位同學(xué)到黑板上寫，兩位同學(xué)仔細(xì)地想，小心翼翼地寫，一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒又皺皺眉，一會(huì)兒又抓耳撓腮，時(shí)間一分一秒地過去了，終于兩位同學(xué)寫完了，結(jié)果一個(gè)錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)字，另外一個(gè)全對了。老師問他用什么方法記住的，他自信滿滿地說——諧音故事法。
今天我非常高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了用諧音法記憶長數(shù)字，還明白了遇到困難要學(xué)會(huì)變通，不能老是用同一種方法來解決的道理。
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