小學記憶作文

時間：2022-10-22 09:56:25 記憶我要投稿

精選小學記憶作文合集9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學記憶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小學記憶作文合集9篇

小學記憶作文篇1

　　在我的記憶中，有一顆珍珠，雖然它并不閃光，我卻經常捧在手里。

　　我小時候，常住在姑姑家里。姑姑家離爺爺家很近，所以爺爺也常來與我一起玩。有一天早上，爺爺要回家摘些菜過來，我也要跟著他去。那是清晨，天還沒亮透，天空彌漫著淡淡的薄霧，我和爺爺就踏上了“旅程”。姑姑家門前是一條小路，路兩旁長著半尺高的野草，還掛著露珠呢，走不多遠，褲腳就被打濕啦。小路很窄，小路的一邊是條小河，另一邊是農家的菜園。小河里雖然不是很清澈，但偶爾可以看見一群魚兒在嬉戲。爺爺走在前，我跟在后。爺爺一邊走一邊給我介紹那些蔬菜，我津津有味地聽著，因為這些蔬菜我很少見，也叫不出它們的名字，什么絲瓜、黃瓜、茄子……我趁爺爺不注意偷偷地摘下幾條小絲瓜放在口袋里，又偷偷地摘下幾朵黃瓜花插在頭上，然后把頭左擺擺，右擺擺，心里美滋滋的。這時飛來幾只小蝴蝶，在我的頭頂上飛來飛去，于是我就用手去抓，邊抓邊追，可連一只都沒抓到。不一會兒，我們走出了小路，來到一條比較寬敞的大路上。大路兩邊是茫茫的一片田野，幾個早起的老伯趕著黃牛在辛勤地耕地。到了爺爺家，太陽也高啦。我把口袋里的東西掏出來：小絲瓜快干了，插在頭上的黃瓜花也謝了，但我一點也不難過。爺爺看見我摘的小絲瓜，嚴肅地對我說：“文文，以后不要再亂摘啦，因為小絲瓜還沒長大，等小絲瓜長大啦，農民伯伯要摘下來去賣掉換錢的，種莊稼不容易啊！”我聽爺爺一說，心里就對著小絲瓜說：“小絲瓜對不起，還有農民伯伯，對不起。”

　　那真是一段不尋常的旅程！它讓我懂得了很多，我把它當作記憶中的一顆珍珠，因為它讓我成長。

小學記憶作文篇2

　　別人說“人間處處有真情”，的確。不過我覺得父母的愛更是會在各種地方流露。

　　那是在下班高峰期，我和爸爸踏上了回家的路。公交車上的人可真多，我們好不容易擠上了車，卻已經沒有位置了。

　　我看著周圍在座位上的人，有的在玩手機，有的悠哉悠哉看著窗外，有的甚至睡著了!可惜沒有一人看到我乞求的目光。突然，一個急剎車使我重心不穩(wěn)，就在我要摔倒時，一雙溫暖而有力的手抓住了我。這雙手十分粗糙，手上許多地方都有繭子，一摸就知道這雙手經歷了時間的磨練。我抬頭一看，原來是爸爸!一時我竟不知說什么才好。

　　不知過了多久，也不知道了哪一站，終于有了一個位置，爸爸急忙讓我坐到那，我毫不客氣地坐到了上面。可爸爸卻獨自站到了一旁，扶著扶手，不知道是因為什么，爸爸手上的青筋顯而易見。這時，公交車突然開始猛烈地搖晃，好像下一秒就要重重摔倒在地，那一瞬間，爸爸似乎老了許多。過了一會，疲憊的我便睡著了。醒來時，發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套。爸爸看到我醒后，摸著我的頭說：“你可別再睡了，馬上就到了。太累了吧?”這些話如同春雨般滋潤我的心田......

　　車上，形形色色的人上來了一波又一波，也下去了一波又一波，但是有一股不知名的暖流一直蕩漾在我的心間，這就是——父愛。

小學記憶作文篇3

　　教室里有同學們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內，是孜孜不倦的教導……

　　六年級上學期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動。

　　在開展活動的前幾天，我和幾個女同學一起商量，正在我們一籌莫展的時候，有同學就提出：“我想很多人都會讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創(chuàng)意，又沒新意，干脆我們來個知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿。”“還要送禮物?不要吧!”有同學說。那個同學說：“這樣才能讓同學積極參加我們競賽中來啊!”她說完，我們都點點頭表示同意。

　　禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。

　　不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學們聽得都想睡覺了。到我們的時候，氣氛總算活躍了起來……當一個個心形折紙落到同學們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因為在這之前，我說有一個折紙里面寫著“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。

　　競賽又開始了，一個同學在讀題目，讓同學們舉手回答：“A!”一個同學興奮的說。“對了，他可以得到禮物!”我說。座位上的同學你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧。”有人點頭同意。同學們爭先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學們還意猶未盡。

　　時間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。

小學記憶作文篇4

　　一輛公共汽車停在路旁，車的擋風玻璃已經破碎。他，是這輛車的司機；他，在生死的邊境掙扎；他，被公認為最美司機。他就是吳斌。

　　那是一個普通的日子。已在崗位上工作了二十多年，從未出過事故的司機吳斌正專注地駕駛著公交車，車上坐著許多人。這時，隨著一聲巨響，車前的擋風玻璃瞬間破碎，玻璃散落一地。一個空中飛來的硬物飛了進來，由于壓力的影響，一塊鐵片扎進了吳斌的身體左側，劇烈疼痛迫使吳斌停下車。而吳斌卻絲毫沒有隨意停在馬路中間，而是忍受著巨痛，讓車穩(wěn)穩(wěn)地靠邊停下，他清楚地知道，停在路中間容易造成追尾事故，對其他人有很大的危險。當他打開車門，吩咐乘客下車，撥打120時，所有的人都關心地往前涌，立即撥打120，吳斌已疼得仰在了車座上，無法動彈。過了一會兒，救護車趕到，醫(yī)護人員將吳斌抬上車，人們的心都提到了嗓子眼，生怕這位抱住全車人生命的好人遭遇不測。可惜的是，這位司機最終因搶救無效而去世。所有人都哭了，連聲說：吳斌真苦呀！可是個大好人！吳斌，就這樣走了，但他的事跡讓人們終生難忘。

　　我不禁想說一句：吳斌，你走好啊！你的精神、你的形象永遠深深地刻在了人們的心中。

小學記憶作文篇5

　　老師像園丁，在呵護著含苞欲放的花朵，

　　老師像蠟燭，點燃自己，照亮學生。

　　教師，是一個光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶。可我的這一位老師，她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，因為她說呀，你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己，點燃他人的時候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!

　　我的那位老師，我覺得她有兩大特點：一時她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學，他為了不做值日，于是丟下書包走人。清校時，他不惜千辛萬苦再次來到我們班，可是，他的書包卻不見了!后來，我們班的同學才知道，原來他的書包已經被老師拿走了。后來呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現(xiàn)在能像她那樣會寓教于樂的老師已經很少了。

　　有一次，老師很生氣地說我們測試的結果很差。我們認為老師肯定會因為我們測試結果很差，會很生氣，可老實批評了我們幾句，說我們不知道怎么學習，就給我們看了北京師范大學于丹教授對《論語》的個人理解。第二天，我和一位同學來到學校正巧遇見那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經忘了?

　　是啊!同學們，如果你的老師對你很嚴格，這說明老師很器重你，對你很嚴格，是因為他喜歡你!雖然我的這位老師時而嚴格，時而溫柔，但是我們班沒有一位同學很討厭她。她燦爛的笑容，嚴肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。

小學記憶作文篇6

　　在一次漫步在老墻邊，斑駁的墻面刻滿了歲月的'痕跡，但，唯獨不能忘記，那一位賣燒餅的老人。

　　曾記得，那是爸爸媽媽因為工作忙，所以很晚才回來。有一次，我走到門口，抬頭看看，唉，媽媽還沒回來。我走到老墻邊，因為，那是我兒時的樂園，雖然，只有幾棵枯草襯托它，但我會每次和這里的小動物聊聊天，說說話。這時，一位賣燒餅的老爺爺來了，大概有五六十歲了吧！滿臉胡子拉碴，一雙眼睛布滿血絲，應該很疲勞。他推著自己賣燒餅的車，來到老墻邊。他一轉身，看到了我。他朝我微微一笑，我也很機械的給他一個微笑。“小朋友，怎么一個人在這兒呀？”“我媽媽去上班了，還沒回來，肚子快餓死了。”“呀，肚子餓壞了可不好，來，嘗嘗大伯我的手藝怎么樣？”只見，他用手遞了一塊燒餅給我，指甲里又被煙熏得黑黑的東西，我雙手接過，熱熱的，放在懷里，感覺，心，暖暖的。“謝謝大伯。”“不客氣。”我狼吞虎咽的吃了起來。后來，我?guī)缀趺看味荚谶@兒吃大伯為我準備的燒餅，又香又甜。原來，大伯一個人孤苦伶仃住在一間破房子里，也拿退休金。但是，他一個人在家好無聊，所以便賣起了燒餅，每當看到大伯的笑容，我的心便好溫暖。

　　終于，大伯告訴我說他不賣燒餅了，他要一個人回家過清閑的日子。“大伯，快，來照張相。”“1，2，3，咔。”照片上，我和大伯笑著，在斑駁的老墻前笑著。大伯笑得多么溫暖，仿佛年輕了20幾歲，滿臉的皺紋似乎少了許多。大伯，謝謝你給我的溫暖。

　　那斑駁的老墻和大伯，將永遠溫暖著我，陪我度過每個歲月。

小學記憶作文篇7

　　我們都盼望著有一天，所有老師都不管我們，我們怎么樣都不罵我們。可以不讓我們做作業(yè)、看書。不管我們闖什么樣的禍，也不批評我，那該多好啊！

　　一天早上，我剛從睡意中醒來，眼睛都還睜不開，就要去上學了。但是沒辦法，我只好背著書包愁眉苦臉地上學。到了學校一會兒，只聽見“鈴鈴鈴”的聲音，同學們急忙走進教室上課了。紅老師滿面春風的走向講臺，和顏悅色得都讓我們有點受不了，大家心中都有一個疑問：這是紅老師嗎？師生一起翻開書本，在這堂課中，不管我們怎樣吵都不說；家庭作業(yè)沒做完的，紅老師也不罵，真的是別提有多輕松了。

　　自修課到了，紅老師沒有布置任何作業(yè)，也沒有讓大家看書。紅老師坐在講臺桌上，我們在下面胡鬧；有的在講空話；有的拿起本子，在玩游戲；有的似乎昨天晚上沒睡好，現(xiàn)在趴在課桌上呼呼大睡；有些人居然離開了座位開始大喊大叫，一齊在教室里追追跑跑。可是紅老師像是沒有看見一般，不理不睬。正是這樣，同學們玩的更猛，甚至覺得教室太小，還跑出去玩了。

　　接下來的幾個星期里，所有老師都不管我們，沒有作業(yè)，隨便讓我們玩。要考試了，考場上，有亂抓頭發(fā)，氣的摔筆的；有人居然直接不做了！試卷下來，能考上及格已經很好了，好多都是0分，班級的成績迅速下降。同學們都希望老師管我們了，可是0分的試卷還是依然連綿不斷地發(fā)給我們……

　　“啊……”我滿頭大汗，一看周圍，哦，原來只是一場夢真是把我嚇死了。我再也不希望老師不管我了、不布置作業(yè)了。相反我希望老師能把我管的更嚴厲一些。

小學記憶作文篇8

　　20xx年悄然而去，留給我們的只是那五顏六色的煙花和“噼里啪啦”的鞭炮聲......

　　大年三十，人們最盼望的一天。那天晚上，家里燈火通明、喜氣洋洋，窗外爆竹“噼里啪啦”地響個不停，桌子上擺滿了大魚大肉和一些蔬菜，比如炸魚片、牛肉燉土豆木耳炒雞蛋等等。看著這一桌香氣撲鼻的團圓飯——讓我饞得口水直流，恨不得上前狼吞虎咽、大吃特吃一頓......吃完團圓飯，我們全家圍坐在電視機前，津津有味的看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，聽著時強時弱的爆竹聲——讓我的春節(jié)記憶又添上了“濃濃的一筆”。

　　雖然春節(jié)過去了，但它卻帶給了我們無盡的歡樂：就像剛剛嘴里還含著一顆糖現(xiàn)在卻沒了一樣，雖然吃完了，但嘴里殘留的甜味卻令我們回味無窮。

小學記憶作文篇9

　　這幾天，又下起了那似乎不愿停的雨，每當我看見這如此糟糕的天氣時，難免會有一絲悲傷，心里再容不下那以往的陽光，但每次遇到這樣的雨時，總會想起那一個在我身后默默無聞但一直關愛我的人。

　　那天，雨下的不大，但足以沾濕衣服。我在教室里上課，在不經意間，我似乎發(fā)現(xiàn)了一個身影，但太遠了，模糊……于是我又將目光定格在茫茫而又無趣的黑板。不是我對語文不感興趣，只是心中有事罷了。

　　遠處的身影越來越近，那不是奶奶嗎？我將信將疑，但又不太確定，便又佯裝聽課，泛起那并無波瀾的臉。

　　門口，突然一個人走了過來。那不是奶奶嗎?當然是。我正端詳著她手里的口袋時，突然，突然奶奶叫了我一聲，我與老師說了連忙跑出去。同學們都用異樣的眼觀看著我，我漲紅了臉，像一個紅柿子，我對她說：“你叫我干什么？以后不這樣叫我，我自己看見你會出來的。”她說：“快點把衣服穿上。”便對奶奶說：“沒事你走吧。”我心里有一絲不安。便又和往常一樣望了望。“怎么？奶奶都還沒走？”不時還在看著我。直到放學后，才跟我一起走。在路上，奶奶將大傘給我，小傘留給自己。奶奶說：“你又沒有好好聽課吧。”我低聲回答：“你……你怎么知道？”“我在外邊一直看著你。東張西望根本連黑板都不怎么看。”風那么大，雨點兒也在不停的飄。可奶奶……我默默地走著，想著……

　　時至今日，我才懂，奶奶不辭辛勞給我送來衣服，是因為她知道我冷，奶奶觀察我是否認真聽課，是關心我，希望我有出息，奶奶叫我才放心，是因為我的聲音讓她更安心，奶奶拿大傘給我，把小傘留給自己，是因為害怕我被淋濕。奶奶一直等我到下課，是因為我在他身邊她才覺得更放心我的安全。

　　這份愛并不算偉大，但我緊緊攥住唯恐它逝去。更令我珍惜那一份愛。那個難忘的記憶，下雨天！

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