【精選】美好的記憶作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的美好的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美好的記憶作文 篇1
在這普通卻不尋常的一天里，我小學(xué)畢業(yè)了，在六(3)班同學(xué)能夠在一起的最后一天，沒有一個(gè)人缺席，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ芘c自己平日里朝夕相處的好同學(xué)、好朋友再有一次最后的相聚，也許以后無(wú)緣再相見也說(shuō)不定呢！
每一個(gè)同學(xué)的臉上都已找不到了昔日的那一抹興奮，甚至還有一些同學(xué)臉上帶著讓人不經(jīng)意察覺的，淡淡的憂愁。有些同學(xué)試著調(diào)節(jié)一下那緊繃著的氣氛，便開始講起笑話。雖然很多同學(xué)的臉上都馬上泛出了一絲迷人的微笑，但是在他們的內(nèi)心深處，只會(huì)又屠添了幾分傷感與不舍．．．．．．
我合上經(jīng)過(guò)了六年的漫漫學(xué)程得到的畢業(yè)證書，掩卷沉思：這火紅封面的小證書，真的會(huì)使我開心嗎？
但我們又總是要重新挺起胸膛，去迎接更加美好的明天！等初一了，在班上、學(xué)校里，不知又能遇上幾個(gè)小學(xué)時(shí)的故友呢？
美好的記憶作文 篇2
偶然之中，和同學(xué)們談起了小時(shí)候的回憶，突然陷入了回憶之中。
兒時(shí)的記憶中，最美好的莫過(guò)于“叮叮糖”了。其實(shí)所謂的“叮叮糖”并非它的原名，只是由于它的吆喝聲是一連串的“叮�！甭�。于是，則被我媽們稱為“叮叮糖”至于它的真名，小時(shí)候并未聽大人提起過(guò)，而長(zhǎng)大后也漸漸淡忘，沒有認(rèn)真的了解，至今仍未知道。
那時(shí)，家鄉(xiāng)還只是一個(gè)小小的鄉(xiāng)村，我還和外婆一起生活。每當(dāng)聽到那清脆的“叮�！甭暎液痛謇锏暮⒆佣紩�(huì)迫不及待地抱著幾雙破鞋，往村子口趕去，換些叮叮糖。每換回一些糖后，我們都會(huì)各自跑到墻角，生怕別人搶了去，于是便津津有味地舔了起來(lái)。放在小手里的糖久了，便會(huì)慢慢融化。我們又急忙把它們“消滅”。然而，卻偶爾還會(huì)將糖不小心掉在地上。于是，響亮的哭鬧聲隨之傳開……
我與外婆生活的最后兩年時(shí)光，隨著我急沖沖的腳步聲，存入了記憶的回憶錄。
五歲時(shí)，我隨著父母親來(lái)到鄉(xiāng)里的社區(qū)生活，伙伴們都不在了，當(dāng)初綠油油的“游樂(lè)園”也不見了。不變的，只有那動(dòng)聽的“叮�！甭�。我依舊對(duì)叮叮糖日思夜想，只是這時(shí)的叮叮糖已無(wú)需用破鞋換，可直接用錢購(gòu)買。兩塊錢便可以得一小包，但也足以我滿足幾個(gè)小時(shí)。然而卻覺得那糖，沒有在外婆家時(shí)所吃的甜了。或許是賣糖的小販偷工減料，又或許只因物是人非……
再過(guò)了一兩年后，便沒了小販的身影，而零食的種類也越來(lái)越多。我逐漸將其拋到腦后，享受著各種新穎、可口的食品。
再后來(lái)，又幾年后，我在城里再次見到了那滿載回憶的叮叮糖。我突然心血來(lái)潮，讓母親也給我買些吃。這時(shí)候，叮叮糖便宜多了。或許，也正是因此，我對(duì)叮叮糖不再像以前般珍惜，吃了幾口后，便膩了，隨即扔進(jìn)了路邊的果皮箱，又去買其他零食了。
從那以后了六七年里，偶爾會(huì)想起兒時(shí)那甜甜的叮叮糖。然而，卻從未再見過(guò)了，更別說(shuō)是再次品嘗了。或許現(xiàn)在它早已變成了什么國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，被珍貴地保護(hù)中；又或許它淡出了人們的視線，走向了失傳……我都無(wú)從得知。
我只知道，它依然存在多少個(gè)像我一樣的少年的腦海中——揮之不去，卻又并非魂?duì)繅?mèng)繞……
美好的記憶作文 篇3
有一次，不知什么原因，我把珍貴的、我姐姐的姐姐送我的上世紀(jì)九十年代初的豎笛給帶來(lái)了。
我巴不得讓全宇宙人都知道我這寶貴的、珍愛的豎笛。于是，我便把豎笛一直緊緊地握在手里，看見同學(xué)過(guò)來(lái)，便向他們炫耀一番。雖然大多數(shù)人都是…那種不屑，還帶有一點(diǎn)鄙視的神情，但我還是好高興好高興哦。
我與羊一同去上音樂(lè)課。音樂(lè)課上，我一直滔滔不絕地與同學(xué)講述那豎笛的悠久的歷史，直到下課。
下課了。我又與羊并肩走在小操場(chǎng)上。忽然，我的心里閃過(guò)了搞一個(gè)惡作劇的念頭。于是，我緊緊握住豎笛，對(duì)準(zhǔn)羊輕輕地敲了一下。只是輕輕一下，不料那豎笛，那堅(jiān)固的從六樓摔下都安然無(wú)恙的豎笛，頓時(shí)從中間裂開，分裂成了兩半。我慌了，不知該怎么辦。我握著手中的一半豎笛，又看了看地上的一半豎笛，正好是從中間的一個(gè)孔中間斷開的。
我的豎笛唯一值得炫耀的就是它那優(yōu)美的音色了，但是，要想不改變豎笛的音色是很難做到的事情，難道我的寶貴的豎笛從此就變成這樣了嗎?
我抑制不住內(nèi)心的無(wú)限惋惜與無(wú)限悲痛，終于，我放聲大哭。漸漸的，好多同學(xué)被我的哭聲引來(lái)了。羊看見我放聲大哭，看見那么多圍觀的同學(xué)，也一時(shí)慌了手腳。有同學(xué)問(wèn)羊事情的經(jīng)過(guò)，羊支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們不耐煩了，便找到了知情的同學(xué)，那幾位知情的同學(xué)告訴了圍觀同學(xué)整件事情的經(jīng)過(guò)。
同學(xué)們清楚了事情經(jīng)過(guò)，也許是見我哭了，出于對(duì)我的同情，同學(xué)們紛紛責(zé)怪起了羊，好多男生還開始罵羊。我越聽越難受，哭得更厲害了。不為什么，只為同學(xué)責(zé)怪起羊。
其實(shí)，這件事情從一開始就是我的錯(cuò)，只因?yàn)槲蚁敫阋粋�(gè)小小的惡作劇。事情鬧到這種地步，說(shuō)實(shí)話，和羊一點(diǎn)關(guān)系沒有。要說(shuō)怪，只能怪我好惡作劇，好調(diào)皮搗亂。豎笛摔成這樣，我活該!如果我沒有將豎笛拿出來(lái)炫耀，如果我沒有搞那一個(gè)惡作劇……這一切都不會(huì)發(fā)生……其實(shí)，除此之外，同學(xué)們怪她，罵她，還是因?yàn)檠蚶蠈?shí)，好欺負(fù)，如果把羊換成班長(zhǎng)，那還會(huì)有誰(shuí)像現(xiàn)在這樣囂張跋扈?還會(huì)有誰(shuí)去罵班長(zhǎng)，不搞清事實(shí)就去責(zé)怪班長(zhǎng)的?
再后來(lái)，我被同學(xué)給逗笑了，抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)羊在另一棵樹下，孤零零地一個(gè)人，低著頭，一言不發(fā)。她的短發(fā)遮住了她的臉，使人看不見她的表情，更捉摸不透她的`心思。
我走過(guò)去，輕輕喊了一聲：“羊。”她慢慢抬起頭，我看見了她那紅腫的眼睛。她看見了我，笑了。那是一種苦澀的，令人心痛的淡淡笑容。然后，她用衣袖迅速拭去了眼角多余的淚水，并用顫抖的聲音向我道歉。
雖然她的臉上掛著笑容，掛著勉強(qiáng)擠出的笑容，但我仍然很難受。那只大笨羊，大傻羊，那一切都只是我的錯(cuò)，與她一點(diǎn)關(guān)系沒有�？墒撬秊槭裁匆蛭业狼�?為什么那些人罵她時(shí)不解釋清楚?這件事從一開始就是我的不對(duì)，可是，那些人為什么還是要責(zé)怪她?我過(guò)意不去，對(duì)她說(shuō)，沒事，這不是你的錯(cuò)。這把笛子已經(jīng)用過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間了，肯定不如以前結(jié)實(shí)啊……不知怎么了，我又哭了…
我們?cè)谕瑢W(xué)面前，一人拿著一半笛子，和好了。羊笑了。我笑了。好多人哭了…
那一夜，我無(wú)法安睡，睡了又醒，醒了又睡。
那一夜，我做了一個(gè)很短的夢(mèng)，夢(mèng)見我和羊再一次出去玩，可是后來(lái)，羊丟了。我找啊找，終于在喧雜擁擠的人群中找到了羊�？墒�，人們都在罵羊，羊的眼睛又紅又腫，眼眶里充滿了淚水，我拉著羊跑出了人群，卻發(fā)現(xiàn)羊的手里攥著那兩半碎掉的豎笛……
美好的記憶作文 篇4
生活中，有許許多多事情讓我記憶猶新，它們猶如珍珠般閃亮，照映在我們成長(zhǎng)的道路上，指引我們前進(jìn)。這當(dāng)中有一顆最閃亮的，珍藏在我的腦海中。
兩年前，暮秋
窗外，凄涼的風(fēng)吹起那枯萎的秋葉，像蝴蝶一樣飄蕩在空中。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓路上過(guò)往行人多了一分涼意。早上，我急急忙忙從家里出來(lái)，趕著去學(xué)校上學(xué)。到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了個(gè)破洞，秋風(fēng)穿過(guò)破洞讓我瑟瑟發(fā)抖。這幅囧樣剛好被路過(guò)的班主任老師看到了，她急忙向我走來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)我“怎么啦”。說(shuō)話間，老師還發(fā)現(xiàn)了我衣服上的破洞。
“站住別動(dòng)，等我一下，去去就回�！崩蠋熆焖僬f(shuō)完話就轉(zhuǎn)身離開了。我呆呆地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。只見老師匆匆地向辦公室走去，也不知老師的葫蘆里賣的是什么藥，可能是拿針線把我的“漏洞”補(bǔ)上，也可能是找我做錯(cuò)的練習(xí)冊(cè)來(lái)批評(píng)我，還可能是
大約5分鐘后，老師拿著針線盒快步朝我走來(lái)。“站好別動(dòng)，老師幫你把破洞縫上，否則會(huì)受風(fēng)著涼的�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿起針線，俯下身，一只手揪著破洞邊緣，另一只手拿著針麻利地縫補(bǔ)著破洞。
秋風(fēng)依舊嗖嗖地刮著，很多同學(xué)都裹著秋裝匆匆而過(guò)，我卻一點(diǎn)也不感到冷，心中是滿滿的熱流，溫暖著我的全身。望著老師彎腰縫補(bǔ)的樣子，我的眼角濕潤(rùn)了，心想：“老師真像我的媽媽，老師謝謝您�！�
兩年來(lái)，我一直保留著這件老師縫補(bǔ)過(guò)的衣服。每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起一個(gè)深秋早上的溫暖；每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起老師對(duì)我的關(guān)心和幫助；每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起成長(zhǎng)路上的美好記憶。這美好將像一顆精美的珍珠，伴隨我一生，永不破滅。
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