【精華】記憶作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的記憶作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
時間如白駒過隙，十數(shù)年如一日，眨眼即逝，天真的歲月流向時間的盡頭，放肆的青春奔向歲月的終點，金色的年華浮出水面，蕩起陣陣漣漪，韶華不為少年留，美好的歲月已成泡影，但歲月易老，天難老，我們的心終不會老去。
天真的歲月雖已老去，驀然回首，卻仍記憶猶新。在未名幼兒園內(nèi)一群天真淘氣的孩子開心的瘋鬧著，看著那一面面笑容滿面，青春盎然的臉，望著那一幕幕活潑可愛，童心洋溢的畫面，聽著那一曲曲稚嫩的兒歌，啊！幼兒園，心中唯一不加以點綴的凈土，可惜正如那從桃花源中走出來的漁人，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
放肆的青春雖已遁入歲月的長河，但瀟灑時光仍然歷歷在目。在初中的那段厭學(xué)日子里，與同桌的你目無王法，巔峰對決，將老師的警醒置若罔聞的瘋狂歲月早已深深的刻在了腦海深處，不得不說青春是叛逆的，即使老實如你還是難以逃過叛逆的枷鎖，在面對應(yīng)得的懲罰時，你竟然提出了視懲罰于無物的想法，青春荒唐我不負你，這樣激情四射的青春，何談虛度？
書寫天真的樂曲，歌唱青春的弦旋，悄悄地，金色的年華浮出了水面，不知不覺間高中的大門早已被我跨過，步入高中的我仍處在對未來的無限憧憬當中，只是時不待我，時間的沙漏便達到了倒計時的狀態(tài)，悄然間一年即逝，望著那無端劃過手心的砂粒，將我從哪茫茫大海的一葉孤舟中拉回了現(xiàn)實中，時間都去哪啦？無端地浪費金色年華不是我的習(xí)慣，樹立目標，隨夢起航。
童心如歌，唱響我們的心聲；青春如詩，帶領(lǐng)我們閱讀無盡的書海；歲月如畫，展現(xiàn)給我們四季的變換。時過境遷，美好的歲月雖已離我們遠去，在這條充滿回憶的路上卻印滿了我們金色的足跡，韶華雖已逝去，青史卻能長留。
再次走在那未名湖畔的幽幽小徑上，欣賞著那孤獨的風(fēng)景，沐浴在微微的清風(fēng)中，回收那已走過的路，��！母校你是多么的偉大，不遠萬里，能讓我們歡聚一堂。
記憶作文 篇2
天使的翅膀飛展在天空，歡樂的笑聲回蕩在天上，放學(xué)的鈴聲縈繞在我的耳里……躺在床上，想起老師激情四射的語言，我卻認真投入地做小動作，感覺有點慚愧。今晚的夜顯得格外寧靜，很快我便進入了夢鄉(xiāng)：
我起床了。一邊吃早飯，還一邊背著英語書。時間快到了，我說著：“走了。”到了學(xué)校，又是那沒意思的早讀課，我沒有認真地度過這個早讀課。第一節(jié)課，就是語文課。老師來了之后就問家庭作業(yè)的作業(yè)情況。我拿出了作業(yè)本，咦﹗作業(yè)都去哪了?心里想著：“我明明做好了呀﹗”我的同桌居然好心地把作業(yè)靠了過來。我一邊抄一邊看著老師。當老師叫我時，我知道我完了！“你作業(yè)沒做�。 崩蠋熣f。頓時間，我好比老鼠見到了老師這只貓一樣，被罵得狗血淋頭�！跋抡n后到辦公室一下。”說完我就坐了下來。〔哦！今天難道是我的倒霉日嗎？〕。
下了課，聽到下課的鈴聲，顯得格外刺耳。一到辦公室，老師就說:“作業(yè)為什么不做？你以為你成績好啊？把態(tài)度端正好啊……”后來，我在辦公室里暈了過去。
我很快就從夢里蘇醒過來。“哎！原來是一場夢��！”我長長地嘆了一口氣。從這個夢告訴我：學(xué)要認真學(xué)，玩要認真玩。如果做事不認真，做什么事都是失敗的。
自從那個夢開始，我便把做事的成功重視在于過程，只要過程認真對待，結(jié)果一定讓人滿意。
記憶作文 篇3
時隔多年，再次回到那地方——生我養(yǎng)我的金山
人非物也非！
看著曾經(jīng)熟悉的地方，想起當年那味道，
努力過，奮斗過，累過，傷過
徒然發(fā)現(xiàn)青春不在！
站在曾經(jīng)老屋子的門口，耳畔依舊能聽得見當時的歡聲笑語
那一點一滴依然蕩滌著心波
樹杈上留下的足跡，稻場上回蕩的嬉語……
時光流逝，此去已經(jīng)二十年。
而今，再次走在那踩過無數(shù)遍的小徑
看著腳上沾滿的黃泥
一個人，傻傻地，靜靜地
無人知、無人問，無人憐
隱隱地，痛痛地
心情久不能自抑，堂屋、廚房、庭院、菜園……
沒有了依稀
小路寬了，菜園丟了，但房子依舊
這門這窗這院這井，串起了無盡的記憶。
那是童年的味道
慢慢的，一步一步留戀著
這里，曾經(jīng)屬于我
我，曾經(jīng)屬于這兒幸福的一員
如今，剩下的只有無盡的思索
這味，說不清
該欣喜該感傷？
有了成就？
成就了別人的羨慕成就不了自己的情愫
好想再回到從前，過著那種無憂無慮的生活
記憶的碎片被歲月無情的吹散
慢慢的，一切一切在模糊
二十年了，我回到了那曾經(jīng)熟悉而今陌生的地方
回到了老地方，
卻回不到過去！
靜靜地
感受那失落的滋味……
記憶作文 篇4
在我的書桌里，珍藏著一本紅色的筆記本，每當捧起它，那些話又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著我上進。
這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時我正上五年級，由于貪玩我的功課基礎(chǔ)較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實在寫不出來，就拿班里學(xué)習(xí)尖子的作文來抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開。
但是丑媳婦總要見公婆，我的那件事到底還是讓老師明白了。那天，我正和同學(xué)玩，一個同學(xué)忽然跑來告訴我說：“老師叫你去。”我頓時傻眼了，像掉進冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問：“這篇作文是你自己寫的嗎？”望著老師那嚴肅的臉，我說：“不是的�！彪m然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽見了，老師說：“你很誠實，你能重新寫一篇嗎？”老師不再像先前那樣嚴肅，而是溫和多了，望著老師那信任和期望的目光，我不再緊張，急忙點了點頭。
我拿起作文本，寫《我和老貓》這個題目，大約寫了半個小時，我無話可寫，只好草草交了卷，心里又準備挨批。哪知老師并沒批評我，而是對我說：“你明白貓怎樣吃食嗎？”我恍然大悟，我怎樣能少了貓吃食的描述呢？我沒多說什么，只是又刷刷地寫了起來。經(jīng)過兩個多小時的努力，我最后在老師的幫忙下把這篇作文寫好了。我笑了，這意思只有我自己明白，如果這天換成別的老師，或許會在班里批評我，全班同學(xué)會指責(zé)我的。
最后老師打開抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁寫上兩句話，第一句話是：“我寧愿要真實的零蛋，也不要虛假的百分�！泵慨斘覍W(xué)習(xí)上遇到困難，想要抄襲別人成果的時候，這句話又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現(xiàn)出老師那信任和期望的目光，我就又有勇氣戰(zhàn)勝困難。每當我考試沒考好，想在爸爸面前撒謊時，第二句話又縈繞我的耳邊，第二句話是：“欣賞自己腳印的人，只會在原地轉(zhuǎn)圈子�！睂懞煤螅蠋煱压P記本放在我的手里，說：“要好好保存，記住�！�
上面的兩句話，不知怎的讓我的學(xué)習(xí)有了進步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一向保存著這本筆記本，因為它是催我自信，鞭策我奮發(fā)向上的動力，我要把它繼續(xù)珍藏下去。
記憶作文 篇5
有風(fēng)度的男孩不會把時間荒廢在武俠小說上和街頭網(wǎng)吧里；有風(fēng)度的男孩不會在大家面前出口成“臟”；有風(fēng)度的男孩不會在教學(xué)樓后“噴云吐霧”；有風(fēng)度的`男孩不會在午夜迪廳里“瀟灑走一回”等。但這一切都有著來自社會，學(xué)校，家庭等方面諸多因素影響著，《青澀記憶》讓我認識到什么是對與錯，好與壞。
推動搖籃的手，就是推動世界的手。父母是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠努力爭第一的人。電影中有個父親首先自己就沒有對家庭負責(zé)，更沒有對孩子負責(zé)，如何教育好孩子呢？用錢？錢不是萬能的：錢可以買到房屋，卻買不來溫暖的家；錢可以買到衣飾，卻買不到幸福與愛；錢可以讓孩子進重點中學(xué)，卻買不來對孩子的關(guān)心；最重要的是，錢雖可以買到世界上所有的糖，它卻買不到最甜蜜的幸福，孩子真正需要的是愛呀！
當然，電影中也有些父母對子女的愛足以體現(xiàn)，家窮但愛一定不窮。愛不一定要轟轟烈烈，也不一定要纏綿悱惻，更不必生離死別。沒有藍天的深邃，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的遼闊，可以有小草的碧綠：沒有皇宮的金碧輝煌，也可以有柴米油鹽的簡樸。生活中，我們的爸媽用自己的實際行動實踐著一生的承諾。我們真的需要品嘗這簡單的愛，聽父母的話，別在讓他們傷心！
其實青少年走向犯罪道路的主要因素是由于自己。青少年缺乏意志力，控制力，對新鮮的事物往往都充滿好奇心。只知追求吃喝玩樂，追求心中的瀟灑。但瀟灑并不是玩世不恭、放任自流的態(tài)度，而是既能認真努力地奮斗，又能正視現(xiàn)實適時放棄的處世方法。我眼中的瀟灑，并非沒有責(zé)任感，只會逃避壓力；而是有責(zé)任心，有責(zé)任感，并能自我調(diào)整，抵制外來誘惑，增強自制力，坦然面對人生。你是我眼中瀟灑的青少年嗎？
面對諸多不利成長的環(huán)境，我們需要冷靜對待，不要因一時沖動而造成終生后悔。我很快活。面對中傷，蕭伯納告訴我們：“他們罵了，罵些什么，讓他們罵去！”面對失敗，海鳴威告訴我們：“人生下來，不是為被打敗的。”面對侮辱，黛妮絲要用頭發(fā)宣泄悲哀而把眼淚的閘門緊關(guān)。由此可見，不利影響并不只是負效應(yīng)，他可以分解為自省，可以轉(zhuǎn)化為自強，可以升華為創(chuàng)造。但這一切的前提，是必須認識社會的好與壞，當我們能在逆境中成長時，也就不會使自己一步步陷下深淵了。
青少年的成長需要全社會關(guān)注，我們也應(yīng)熔入溫暖的家中，分清社會的好與壞，做一個“瀟灑”的青少年，為自己爭氣！
記憶作文 篇6
在我的記憶中充滿喜怒哀樂，這一切美好的記憶，編織了我多彩的童年。
時間：小學(xué)六年級。
實驗器材：一個玻璃杯，一個攪拌棒，水若干。
實驗過程：打開記憶門之后，按1號鍵，出現(xiàn)了一些紅色藥粉。
我把紅色藥粉放到了玻璃杯中，放人少許的水，用攪拌棒攪動，聞了聞是香的。記憶屏上顯示出這是在小學(xué)六年級的一天，我撿了五元錢，交給了值周老師，后來轉(zhuǎn)交給失主了。老師在大會上表揚了我。
實驗結(jié)論：紅色藥粉經(jīng)過稀釋，釋放高興氣體。
實驗二：準備以上器材。把記憶門打開，按2號鍵，出現(xiàn)黑色藥粉，我嘗了嘗是苦的。
記憶屏上又顯示這是發(fā)生在初中開學(xué)的第一天，我來到七（2）班教室，得知從今往后，每周都要寫兩篇自由作文，我知道以后的日子苦呀！
實驗結(jié)論：黑色藥粉經(jīng)過稀釋，釋放愁緒氣體。
實驗三：準備相同器材，把記憶門打開，按3號鍵，出現(xiàn)黃色藥粉，我嘗了嘗是酸的。
記憶屏上顯示這是發(fā)生在七年級上學(xué)期的事，清潔值日該我擦窗子，由于蛛網(wǎng)沒擦干凈，衛(wèi)士扣了分，被老師批評了一頓。
實驗結(jié)論：黃色藥粉經(jīng)過稀釋，釋放倒霉氣體。
實驗四：準備相同器材，把記憶門打開，按4號鍵，出現(xiàn)一些紫色藥粉，我嘗了嘗是辣的。
記憶屏上顯示，這事發(fā)生在近期，那天，我不見了五塊錢，特別著急，心里熱辣辣的。
實驗結(jié)論：紫色藥粉經(jīng)過稀釋，釋放著急氣體。
實驗總結(jié)論：記憶小屋里貯存著酸甜苦辣等多種有機氣體。
記憶作文 篇7
記憶，我很少有深刻的記憶，寥寥無幾，分不清是夢，還是實的。
每當我回老家，我腦海拂過一些畫面，似曾相識的熟悉，好似曾經(jīng)歷過這些，可我不記得了，感覺這些很模糊。
年幼的我，曾和哥哥姐姐一起玩，在一次的晚上，我們一起在一個房間里玩摸人游戲，只記得當時的我很開心，發(fā)自內(nèi)心的笑容，很喜歡哥哥姐姐。
和姐姐一起睡覺，在床上聊天，偷偷摸摸吃東西，白天出去玩。
我不知道這些是真是假，也不知道自己真的有經(jīng)歷過這些畫面，我只知道，我愈發(fā)討厭回老家，老家的人。
是不是隨著年齡的長大，我們都變了，不再是小孩子了，哥哥姐姐也大了，不再和我那樣玩，而我也不再和他們親近了，老家的人，我不熟，我討厭陌生人，只有一層血緣關(guān)系而已。
如果我父母知道我這樣想，應(yīng)該會罵我那些話吧，覺得我是冷血動物吧，可他們不知道，怪我掩藏太好了。
回老家，很無聊，那些東西吃膩了，沒什么好吃的，不喜歡和一堆人吃飯，吃幾口走人。在二樓玩手機，不下去，媽媽叫我下去和哥哥姐姐聊天，我說，沒什么好聊的，沒有什么家務(wù)，就別叫我，我不多解釋，反正，這幾年，我到性格越來越怪異，媽媽也不多問什么。
沒什么好聊的，聊什么，我不會找話題，很尬的話題——學(xué)習(xí)，不想和他們說話。
今年回老家，我弟弟看我玩手機不順眼，三番五次說我，呵，抱歉，我記仇了，第二天，我一天沒玩手機，板著個臉，聽著他們說話，看著他們殺雞弄這些，媽媽問我怎么了，我說，沒怎么了，她又說，沒怎么，一天板著個臉，睡欠你錢了，我不耐煩，冷靜地說，沒怎么了，我本來就是這樣，之后，她總是問，我說，我沒玩手機，走人。
其實，我的話還沒說完，可我卡了，說不出口了，他們又誤解我了，我在床上躺著，不吃午飯了，我不喜歡回老家，下次我不回了，他們回，打死我也不回，我心意已決。
狠狠地盯著弟弟，對，我看他不順眼，覺得他礙眼，記仇的我出現(xiàn)了，可我還是忍著，使自己冷靜下來。
我越來越討厭回老家，討厭這些人，可這些人是我的親人啊，真的覺得自己是冷血動物，我對感情越來越淡漠。
那些記憶，仿佛是夢，總是縈繞在我腦海中，曾經(jīng)歷，卻如今，成了這樣，那些記憶，仿佛是夢，使我分不清自己曾經(jīng)歷過。
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