關于小學記憶作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學記憶作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學記憶作文 篇1
驀然回首，有些記憶已消逝，淡忘，一片空白，而有的卻還深深地印在腦海里……
紅色記憶
小時候，記得有一次，和他一起去騎“單腳車”。在下坡時，我應害怕，在著急之下拖住車的后板，結果我們倆都受傷了。為了此事，我的內心深深地受到了自責……
淡藍記憶
兒時，總是如此地純真。夏天時，總喜歡在田野里跑來跑去，大人們忙得不可開交，小孩子樂得像吃了蜜一樣。
下雨了不喜歡撐傘，誰喜歡和他一起光著腳丫跑出去踩水，撿泥巴。雨停了，我們也回來了，果然全身都是泥，但卻很開心。桌上擺放著許多泥人，那便是我們的成品。
空白記憶
而現在，長大了，讀上了初中。時間似乎越來越繁忙。每天所面對的不再是童真、歡樂，而是學習、成績。壓力和那一疊疊的卷子使我們麻木。
不過這只是一方面而已，有時也是挺快樂的。當心情不好時，出去外面散散步，聞到大地的氣息，躺在草坪上，心情漸漸好起來。
再回到家里，放起音樂，拿起話筒唱歌時，心里多快活。
記憶，總在腦海中浮現，但在面對緊張以及激烈情緒時，那時記憶似乎隱匿起來了……
小學記憶作文 篇2
丁零零，上課鈴響了。那位身穿白襯衫黑褲子，戴著眼鏡，個子不高但步履矯健的中年男子，不是我們2、3年級時的數學老師陳老師嗎？
記得二年級的一天，陳老師和往常一樣微笑著走進教室，開始上課。我們也和往常一樣七嘴八舌地笑著鬧著，老師提醒了幾次，下面還是亂嚷嚷。突然，陳老師怒目圓睜地猛地轉過身來，大喊一聲王瀟桐？？教室里一下子安靜下來。難道王瀟桐犯了什么錯，老師要罰他？我們頓時不敢再出聲。王瀟桐誠惶誠恐地站起來。這時，陳老師的臉上又泛起笑意，溫和地說：10除以5等于幾啊？一聽是要回答問題，我們都長舒了一口氣，王瀟桐也放下心來，干脆利落地回答道：2！沒想到陳老師卻不置可否問了句：同學，這2是從哪來的呀？是從阿拉伯飛來的嗎？教室里哄堂大笑，王瀟桐也反應過來，趕忙糾正：10除以5等于2。答題也要答得規范完整，這個陳老師早都強調過N次了，可我們總是不當回事。這下我們印象深刻，再也不忘記了。
陳老師為人和善，批評我們也很注意方式方法。有一段時間，我上課不專心，總覺得都會了，于是就在桌子下偷偷看起了小說。陳老師發現后，并沒有當著全班同學的面處罰我，只是小聲提醒我。第二天，我翻開發下來的同步練習冊，首先映入眼簾的便是兩行紅色的大字：宇晗，你是一個聰明的孩子，昨天講的內容雖然你全都會了，但我還是希望你更加認真的對待每一個知識點，更加認真地對待學習！這時，我仿佛感受到了陳老師春風般的溫暖，也感受到了他對我殷切的期待從那時起，我便發奮圖強認真學習，為的，是不讓老師對我失望。
現在我們已經上了四年級，陳老師也與我們分開，不再教我們了，可我卻常常想起他，穿著白襯衫黑褲子，永遠笑瞇瞇地站在我們中間？
小學記憶作文 篇3
童年是一幅畫，豐富多彩；童年是一首詩，美麗動聽；童年是一個筆記本，記錄著我們的成長；童年是一個長長的夢，夢里有快樂，有憂傷，也有遺憾。而讓我印象最深的是那些快樂的記憶。
那是夏天的一個傍晚，我隨著外婆踏著泥濘的小路來到一條小溪旁。哈哈，我們并不是來釣魚的，而要與青蛙“一戰”，我手里的瓶子仿佛一個勁兒地呼喚：“小青蛙們快進來呀！”我心想：青蛙行動那樣敏捷，今天估計要借用孫子兵法了。
我先把瓶子放在右手，再用不那么靈活的左手來抓青蛙。什么?你說我這不是傻嗎?噓，其實我用的是“聲東擊西”之計。等青蛙避開我的左手，就麻痹了，認為自己可以逃之夭夭時，再用瓶子蓋住它。正當我打著自己的如意算盤，外婆悄悄對我說：“青蛙來了，別動！”我迅速繞到青蛙背后，用左手蓋了上去。果不其然，那只青蛙以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，我急忙用瓶子蓋過去，沒想到青蛙比我還快，往上猛地一跳，突然，“嘭”的一聲，青蛙撞到了瓶子，瓶子觸到了我額頭。看到這一幕，外婆哈哈大笑，我頓時燃起了斗志，暗道：“此仇不報非君子”，我一定要抓到青蛙。
接著，我準備換個計策，來個“瞞天過海”。我要外婆和我一起蹲著，等到青蛙習慣我們的存在時，再抓住青蛙。不出我所料，我和外婆蹲了許久，腿腳都有點發麻了，一只只青蛙耀武揚威似的開始靠近我們。一只大膽的青蛙竟然跳到了我的背上，嘴巴一張一合，似乎在對同伴說：“快上來吧！”不一會兒，一只，兩只，好像好幾只青蛙跳過來了。說時遲那時快，我雙手趕緊撲上去，沒想到，青蛙往旁邊一蹦，成功地避開了我的手掌，我卻狠狠地摔了個“狗啃泥”。我狼狽地從地上爬起來，卻看到了在一旁偷笑的外婆，又望望她一身干凈的衣服，與渾身是泥的我產生了鮮明的對比。我不禁有些生氣了：“調皮的小青蛙，我把臉洗干凈再來和你玩！”外婆拉拉我的手說：“牛牛，咱們回家，明天再來抓，好嗎？”我只好噘著嘴跟著外婆回家了。
這件事已經過去好多年了，可仍刻在我的腦海里。每當看到青蛙，我就會想起那天與青蛙的“戰爭”。
小學記憶作文 篇4
這幾天，又下起了那似乎不愿停的雨，每當我看見這如此糟糕的天氣時，難免會有一絲悲傷，心里再容不下那以往的陽光，但每次遇到這樣的雨時，總會想起那一個在我身后默默無聞但一直關愛我的人。
那天，雨下的不大，但足以沾濕衣服。我在教室里上課，在不經意間，我似乎發現了一個身影，但太遠了，模糊……于是我又將目光定格在茫茫而又無趣的黑板。不是我對語文不感興趣，只是心中有事罷了。
遠處的身影越來越近，那不是奶奶嗎？我將信將疑，但又不太確定，便又佯裝聽課，泛起那并無波瀾的臉。
門口，突然一個人走了過來。那不是奶奶嗎?當然是。我正端詳著她手里的口袋時，突然，突然奶奶叫了我一聲，我與老師說了連忙跑出去。同學們都用異樣的眼觀看著我，我漲紅了臉，像一個紅柿子，我對她說：“你叫我干什么？以后不這樣叫我，我自己看見你會出來的。”她說：“快點把衣服穿上。”便對奶奶說：“沒事你走吧。”我心里有一絲不安。便又和往常一樣望了望。“怎么？奶奶都還沒走？”不時還在看著我。直到放學后，才跟我一起走。在路上，奶奶將大傘給我，小傘留給自己。奶奶說：“你又沒有好好聽課吧。”我低聲回答：“你……你怎么知道？”“我在外邊一直看著你。東張西望根本連黑板都不怎么看。”風那么大，雨點兒也在不停的飄。可奶奶……我默默地走著，想著……
時至今日，我才懂，奶奶不辭辛勞給我送來衣服，是因為她知道我冷，奶奶觀察我是否認真聽課，是關心我，希望我有出息，奶奶叫我才放心，是因為我的聲音讓她更安心，奶奶拿大傘給我，把小傘留給自己，是因為害怕我被淋濕。奶奶一直等我到下課，是因為我在他身邊她才覺得更放心我的安全。
這份愛并不算偉大，但我緊緊攥住唯恐它逝去。更令我珍惜那一份愛。那個難忘的記憶，下雨天！
小學記憶作文 篇5
童年，就像一個美麗的海灘，那美好的往事，就像那海灘上的貝殼，我輕輕將海灘上那閃著金光的貝殼拾起，靜靜的看著貝殼里那金色的美好往事。
——題記
我的童年是快樂的，小時因為太幼稚了，所以我經常鬧笑話，還會給家中增添一些樂趣。瞧！ 我又鬧笑話了！
自己做蒸蛋
我剛上五年級的時候，那時，我才8歲，是因為看了電視上播映的“天才bang bang”節目，受到啟發，我決心為媽媽做一碗蒸蛋，我調好蛋，放入鍋中蒸著，10分鐘后，我拿著抹布將蛋端了出來，想像本應是黃澄澄的蛋羹，卻帶了一點點黑！我不知道是怎么回事，就將媽媽喊醒了。媽媽嘗了嘗我做的蛋，連聲說好吃，其實媽媽是有點勉強地吞下去的。我一嘗，哇！既不甜又不咸，反而糊了，我硬把它吞了下去，那滋味呦！真難受！媽媽呢，在一邊笑個不停。
童年是美的，
童年是難忘的，
童年是快樂的，
我的童年有金色的記憶，
是海灘上閃著光的貝殼。
小學記憶作文 篇6
轉眼間，已是八月下旬，20xx年的夏天，在人們煩悶的嘈雜聲中，悄悄地溜走了，它帶走了整個夏天的燥熱，卻帶不走我們這個夏天的記憶。
北京的夏天是讓你喘不過氣的，太陽像是被刺痛了哪個神經，噴泄出它積攢了一冬的火熱。知了在嗡嗡的叫，柳樹條像生病了似的`，葉子曲卷著身體裹在枝條上，枝條垂著身體，一動也不動。街道的冰箱里杵著一堆凍成冰了的飲料，小販們吆喝著吆喝著也都沒精打采了，即便是這樣，每有路過的人都會去買上一瓶，農夫山泉最好了，擰開一瓶，它滴答答的往下冒水，這時來上一口，享受著冰涼清澈的水沖洗著已經積攢到喉嚨上的火熱，呀，真是爽呀!更多的是小朋友們舉著五顏六色的冰糕，背著小書包，緊跟在爸爸媽媽極速的腳步后面，其實他們已經大汗淋漓了。
直至傍晚，太陽落山了，卻并沒有帶走它噴了一天的熱氣，忙碌的人們都下班了，都匆匆的回了家，一路上不敢吱聲，生怕不小心嘗到了太陽火和嗓子眼碰撞爆炸的滋味。晚飯過后，一絲微風吹來，帶來了整個城市的清涼，老人們和孩子們都來到公園里散步，玩耍了，也給沉默了一天的城市帶來了一些生氣。
現在的夏天，只剩下了尾巴，清晨的空氣慢慢開始凝結，顯得晨練的老人們的叫喊聲都那么的清脆，那么的明亮，那么的有回響。我們要抓住這一點尾巴，享受著這輕便的衣服，還有一陣清風撲在臉上的溫柔......
小學記憶作文 篇7
在我的心底，一直藏著一位難以抹去的好老師------凌老師。
她有一頭誘人的秀發，一直披到肩上，一雙大大的眼睛仿佛能看穿學生的一切。
凌老師不但外貌漂亮，可算得上淑女，而且善解人意。那一年，在鎮海工作的爸爸、媽媽突然說來接我到那里去上學。我被這突如其來的事情嚇呆了。我在這里不是好好的嗎？干嘛要帶我去人身地不熟的地方去？我的執著最終還是拗不過爸爸、媽媽，被帶到鎮海去上學了。
到了鎮海，我找不到伙伴，只好一個人回憶家鄉，暗地流淚。不久，這一切被凌老師發現了。她常常把我叫到一個地方與我私聊，最初，我還是有意無意的回避他，無論凌老師怎么講，我都無動于衷。后來，在凌老師的開導下，我終于向她敞開了心扉。凌老師鼓勵我與其他孩子一起玩，漸漸地，我與同學們融合了，也不再寂寞了。
凌老師不但關心我的生活，而且關心我的學習。
換了新的環境，我的成績急劇下降。凌老師常常利用課余時間給我補習功課。最難忘的是：一個風雨交加的夜晚，我因病沒去上學，沒想到凌老師披著雨衣為我輔導功課，雨水順著她的臉頰流下來，他顧不得擦一擦，把當天的內容給我講了一遍，等他離去時，已是八點多了。此時的我卻毫無睡意。
如今，我離開凌老師已三年多了，我卻常常有意無意地想起他，成為抹不去的記憶，時時讓我懷念，時時催我奮進……
【關于小學記憶作文7篇】相關文章：
關于小學記憶作文三篇03-03
關于小學記憶作文八篇03-01
關于小學記憶作文4篇02-10
關于小學記憶作文五篇02-09
關于小學記憶作文四篇02-01
關于小學記憶作文3篇01-29
小學記憶作文02-25
成長記憶小學作文03-03
關于“記憶”的作文02-15
小學記憶作文6篇02-09