高中作文定格在記憶里的畫面600字左右
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的高中作文定格在記憶里的畫面600字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文定格在記憶里的畫面600字左右1
記憶像一顆顆珍珠，潤滑而美麗，它帶給我們無限美麗和遐想的空間，讓我們定格在記憶中的那一刻畫面。
記得在小時(shí)候，我調(diào)皮好動，闖了一連串的麻煩，比如：把王阿婆家雞的雞毛拔去，把小朋友弄哭，把李爺爺最珍貴的花拔去做標(biāo)本。
就因?yàn)檫@樣，我少不了受到老師的批評，父母的責(zé)怪，因?yàn)槲业恼{(diào)皮好動，父母把我送到了鄉(xiāng)下姥姥家。
在那里，我收獲了友，親情，明白了人情世故。
在那里，我結(jié)識了我的好朋友---王丹，她的性格與我截然不同，她內(nèi)斂，沉穩(wěn)，而我大方，調(diào)皮，雖然我們性格樣樣不合，但我們還是成為了一對好朋友。
在那里，我和姥姥高高興興的生活在一起，白天她去菜園，我便跟在后面添亂，把姥姥辛辛苦苦種的菜拔去，在菜園里捉蝴蝶，把菜踩得東倒西歪，姥姥澆水，我便把水灑到天上，大聲呼喊“下雨了”，盡管這樣，姥姥也沒有責(zé)備我，而且陪我一起玩耍，一起鬧。
鄉(xiāng)下的環(huán)境遠(yuǎn)離城市的喧鬧，多了幾分幽靜美麗，樹林里綠樹蔥蘢，五顏六色的花朵開滿了遍地，而這里，便是我與朋友經(jīng)常玩耍的小天地，在這里我們可以采摘新鮮的蘑菇，用五顏六色的花編出一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，玩累了我們便躺在這天然的大床上快樂而充實(shí)。
姥姥每天都會做不同的飯菜來招待我這位“小客人”，每次我都吃得滿臉都是米飯粒，姥姥總是會細(xì)心的為我擦掉，每到睡覺的時(shí)候，姥姥都會親自為我驅(qū)趕蚊蟲，讓我睡得安心一些。
有時(shí)我會裝睡，偷偷看姥姥為我驅(qū)趕蚊蟲，我就的姥姥太累了，從那以后，我變得收斂了，變得安靜了。
記憶，多美麗，多美好，讓我們定格在這美麗的畫面。
高中作文定格在記憶里的畫面600字左右2
在每個(gè)人的記憶中，總有那么幾幅畫面，讓你永生難忘……
自從上了初中以后，每晚，父親都會親自開車來接我回家，而母親，則會在家里為我做香噴噴的飯菜。今天，我和往常一樣，和好朋友一邊聊天，一邊走出校門。走到校門口，我習(xí)慣性的往公路對面一看，果然，父親來接我了：模模糊糊中，我看見了半倚著車門，時(shí)不時(shí)向校門望去的父親――顯然，他已經(jīng)等了很久了。從此，這樣一幅畫面便定格在我的記憶中了。
我向父親招了招手，父親看見我，便馬上打開車門坐進(jìn)去，我也接著坐了進(jìn)去，望著窗外的月色，我突然覺得自己很幸福。
等到父親帶著我歸來，母親已經(jīng)在廚房里忙碌了。望著母親忙碌的身影，我突然發(fā)現(xiàn)了一大亮點(diǎn)――母親沒換鞋。為什么沒換鞋呢？我思索著。我突然記起：對了！媽媽，今天，是上夜班的呀！僅僅為了給放學(xué)回來的我做一頓香噴噴的飯，媽媽急急忙忙的趕了回來，連鞋都沒換，只為了，讓我早早的吃上飯。于是，這樣一幅畫面，便定格在了我的腦海中了。
在幾百個(gè)這樣的夜晚里，我感受著父母對我的愛。而我，卻無以為報(bào)。想想我的種種過往，真是令人后悔不已。
時(shí)間，定格在夏季的某一個(gè)中午。還在睡午覺的我被父親叫了起來，半夢半醒的我沒有睡夠，便發(fā)起了脾氣。也許是念在我半夢半醒的份兒上，也許是出自對我的愛，父親沒有朝我發(fā)脾氣，只是讓我洗洗臉，清醒清醒，照常送我上學(xué)。回想起來，我真的，真的，特別后悔。
就這樣一幅幅的畫面，拼成了我的記憶。我才覺醒，原來，我真的很幸福。
高中作文定格在記憶里的畫面600字左右3
記憶如一片沙灘，潮水在我記憶的沙灘上留下許多貝殼，有的在陽光照耀下發(fā)出璀璨的光芒，有的則黯然失色，有的已被時(shí)光老人拾去，有的`卻深深地烙印在我的腦海中……
有些熱的夏風(fēng)胡亂地拍打著河邊楊柳的枝條，受驚的枝條驚擾了野草上的蚱蜢，蚱蜢急忙跳入草叢之中，不見蹤影。初來籃球社的我被教練要求投下籃，看下“功底”，我使出渾身解數(shù)將籃球投向籃筐，盡管我的臉已經(jīng)憋得像熟透的柿子一樣紅，但籃球連籃筐都沒有碰到。接著一陣譏笑傳出，我的臉頓時(shí)更紅了，在大家譏笑下的我度過了一節(jié)課。
課后，我一個(gè)人躲在角落里抽噎，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的身前。“嗯？這不是今天那個(gè)小孩嗎？”“哼，真討厭，又來一個(gè)！”我脫口而出。“要不要我教你呀？”他問道，我并沒有回答他，“你憑什么教我？”我內(nèi)心質(zhì)問道，他似乎與我心有靈犀。他一個(gè)跨步在距離籃筐三米左右的地方手一抬，接著便見籃球在陽光照耀下不停旋轉(zhuǎn)，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，投進(jìn)籃筐，這一畫面深深地烙印在我腦中，我心中開始萌發(fā)對他一絲敬佩之情，接著，他便認(rèn)真教起我來。
溫柔的夕陽撒在球場上，清涼的夏風(fēng)吹拂在臉上，為人們消散了幾分暑意，白晃晃的天空上飄蕩著幾朵白云，是自由自在的白云，一會兒變成雪糕，一會兒變成看著就想摸的棉被，任意變換著形態(tài)。眨眼，兩年過去了，當(dāng)初那個(gè)懵懂少年已成了一個(gè)健壯青年。場上，兩人在夕陽凝望下正暢快的練習(xí)籃球，雖已汗流浹背，但他們感到?jīng)鏊⒖煲猓獠恢业募夹g(shù)也正在突飛猛進(jìn)。
夕陽下，兩人一球在籃球場上暢快地奔跑著，這一畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
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