小黑板的記憶作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小黑板的記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小黑板的記憶作文1

　　一陣狂風吹過，教室窗外的樹葉無聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場辯論賽開始了，我們討論的是“開卷是否有益”。

　　老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊。辯論開始了，我所在的正方率先發(fā)言，小芳拿起話筒，妙語連珠地說：“很多大人物都是讀了許多書才這么有學問的。所以開卷有益。”反方站了起來，不屑一顧地說：“那萬一要是看到了一些不健康的書，你還會覺得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來，我把話筒丟在一邊，一針見血地說：“如果書看多了的人，就自然會辨別那些不健康的書。”反方沉默了，一個二個撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著加油。終于，反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣，你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來。

　　我們還意猶未盡，沒想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結(jié)束。經(jīng)過老師仔細的評議，最后宣布了結(jié)果。“正方獲勝！”聽到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來！

　　這場辯論賽真開心。

小黑板的記憶作文2

　　原來是極為平常的日子，沒有肆慮的風，頭頂也無滾過的炸雷，風依然悄悄，云依然仟仟，樹兒也依然遙遙。鈴鈴鈴……。密密麻麻的上課鈴，清脆地響了起來，想扭動的蛇，我們以最快的速度沖進教室，老師拎著小木黑板來到了教室，平常把小木黑板掛上大黑板上就是小菜一碟，但現(xiàn)在小木黑板就像變成了鑲嵌著金邊的鍍金黑板，沉甸甸的.。

　　就像發(fā)生在昨天一樣，那天老師把小黑板掛在大黑板的邊上，這時好像有一位百發(fā)中的神槍手一樣，把小黑板打了下來，這時老師的頭偏向一邊，身體也傾向一邊，但腳還沒躲過來，小黑板就已砸到了她的腳，我們都轟的一聲擁向老師，老師脫下襪子愣住了。

　　我們看見老師的腳青一點，紫一點兒，還淌著血絲，我們都很擔心她。

　　老師去了辦公室之后，大家心里一定都在想，明天老師有可能不來了，都是小黑板惹得禍。

　　這件事情，我們還記著，第二天，我們覺得老師不會來了，可老師還是穿著一雙男士的大棉拖鞋來了。

　　這件事讓我們歷歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣，永遠的刻在我的心里！