記憶中的時(shí)光作文13篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶中的時(shí)光作文，希望對大家有所幫助。
記憶中的時(shí)光作文1
在媽媽的手機(jī)里，有我的三張照片，那是一個(gè)星期六的上午，去黃金大道玩的時(shí)候拍的，照片里的我，站在平衡車上，右手舉起食指和中指，做出“V”的形狀，別提心里有多高興了。這是一張珍貴的照片，我永遠(yuǎn)記在了心里。
星期六上午，天氣晴朗，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去了黃金大道游玩。
一路上大家有說有笑，可開心了。在車上我不斷地問爸爸，究竟什么時(shí)候到呀！爸爸總是說“快了，快了……”不一會(huì)兒真到了。
爸爸從汽車后備箱里，拿出我的平衡車，我迫不及待地騎上去，向黃金大道前進(jìn)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見黃金大道，一片金黃，就像一塊黃色的地毯，迎接客人似的。那“沙沙”的樹葉聲，好像在說：“你們快來觀賞這里的美景啊！”
我迅速地騎到了大道邊，下了車，跑入大道，自言自語地說“真多呀！銀杏樹葉。”我從地上撿起兩片樹葉，它多像一把小小的扇子，我還真當(dāng)扇子，往臉上扇了幾下呢！
我和媽媽商量，我們一起堆一個(gè)愛心形狀的圖案吧！我們說做就做，我用腳把周圍的樹葉都弄成了一堆，媽媽用樹葉先做了一個(gè)輪廓，我又作了加工，好多游玩的人站在“愛心”銀杏葉邊上，拍了照片呢！還說：“做得真漂亮！”我聽到他們的夸贊后，心里美滋滋的，就像喝了一杯可口的飲料一樣爽快。
今天，我們一家人真快樂。
記憶中的時(shí)光作文2
過去的那段時(shí)光總是難以忘卻。
那快樂時(shí)光總是難以忘卻。
在我的母校，大門前就是升旗臺(tái)，在升旗臺(tái)的后面，是一個(gè)說大不大，說小也不小的花園。即使它沒有百花齊放的美麗，它沒有香氣撲鼻的芬芳，但它還是我們那時(shí)玩耍的樂園。我們曾經(jīng)在里面抓過蝴蝶，捉過迷藏。盡管現(xiàn)在看起來十分的幼稚，但我們那時(shí)依舊是不亦樂乎。那歡樂時(shí)光的確是難以忘卻。
那歡聲笑語總是難以忘卻。
在我們的教學(xué)樓前方，是我們的戰(zhàn)斗區(qū)，說是戰(zhàn)斗區(qū)，其實(shí)也不過就是我們用來打玻璃球的地方。一個(gè)戰(zhàn)斗區(qū)很小很小，不過一平米而已，可是周圍總是圍著不少人。我們建造了許多營地，那是我們的玻璃球士兵呆的地方，將我們的士兵放入其中，一場硝煙四起的戰(zhàn)爭就開始了。每有一個(gè)一個(gè)士兵被打中，我們都會(huì)大笑幾聲，任憑那歡聲笑語在校園飄蕩。那歡聲笑語似乎還在我耳邊縈繞。
那悠閑自在總是難以忘卻。
在戰(zhàn)斗區(qū)的旁邊，有一個(gè)游樂場，那時(shí)我們最喜歡的地方，這個(gè)游樂場不大，游樂設(shè)施不過一點(diǎn)，在這為數(shù)不多的游樂設(shè)施中，我印象最深的還是大爬網(wǎng)。我們曾經(jīng)在上面看書，睡覺，聊天。在這游樂場的最高處，放飛我們夢想的紙飛機(jī)。它陪我們度過了一段有一段悠閑自在的日子。
珍惜過去，把握現(xiàn)在，展望未來。我的記憶永不凋零，我的未來更加燦爛。
留在記憶中的，那段，難以忘卻，的時(shí)光。
記憶中的時(shí)光作文3
也許，是時(shí)間太快以至于我們不曾覺察。也許，是我們不夠注意以至于時(shí)光流去。——題記
時(shí)光飛逝，讓許多許多的事情只能在回憶中品味，只能在回憶中分享。品味當(dāng)初我們的歡樂，分享之前的那些時(shí)光。
三年真的很快，從當(dāng)初到現(xiàn)在，倘若回憶如畫般，可以經(jīng)年不變，我們又何苦承受那些老去的誓言，當(dāng)初許下諾言的人，到如今還剩多少。時(shí)光雖然風(fēng)干了寫滿字的試卷，但卻沒有放干那些留在記憶里的那些時(shí)光。還記得散在校園各處的身影，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家竭盡全力，奮力拼搏，只是為了班級的榮譽(yù)，就算跌倒也不放棄。考場上，大家認(rèn)真答題，每一張可愛的小臉上都畫滿了嚴(yán)肅的表情。課堂上，每一只小手都舉過頭頂，踴躍的回答著老師提出的問題，讓我們覺著每一節(jié)課都過得那么快，那么充實(shí)，就這樣，三年的時(shí)光都過去了。在三年的時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)了習(xí)慣，習(xí)慣了天還未亮就起；習(xí)慣了瞇忪著眼睛穿衣，洗臉，梳頭；習(xí)慣了邊走邊埋怨學(xué)校的規(guī)章制度；習(xí)慣了計(jì)算距離下一次放假還有多長時(shí)間；習(xí)慣了在課桌上寫滿自己的青春誓言。那些時(shí)光想起來總是那么的美好，可它依舊只是回憶。這淺淡的歲月中，這些零碎的回憶仍扮演著人生中不同的角色，歲月的列車仍在行駛，不曾停留，不曾惋惜。
而我們卻成了這回憶中最美麗的風(fēng)景。就讓這美好的一刻留在我心底，留住記憶中那些美好的時(shí)光。
記憶中的時(shí)光作文4
上星期六去教研室柵堰分校上奧數(shù)課，經(jīng)過婦女兒童活動(dòng)中心的公園時(shí)，兒時(shí)許多美好的時(shí)光都浮現(xiàn)到了眼前，就堅(jiān)持讓奶奶等我上完課一起再去看看我兒時(shí)的第一個(gè)“樂園”，重溫當(dāng)年的快樂。
下課奶奶來接我時(shí)，特意帶來一張當(dāng)年公園的月票（現(xiàn)在早已經(jīng)免費(fèi)開放了），月票照片上那個(gè)“小毛頭”竟然是我？聽奶奶講，第一次辦月票帶我去公園時(shí)我才一足歲多，此后的兩年里，無論是春日的新綠間，夏日的柳蔭下，秋日的落葉里，冬日的陽光中，在這個(gè)公園里都可以看到我快樂的身影……
走進(jìn)公園，呈現(xiàn)在眼前的是一派盎然的春色。池塘邊一身新綠的垂柳，在春風(fēng)中搖曳；小徑上撒滿了朵朵雪花似的梨花花瓣，海棠枝頭的綠葉間綴滿了玫紅色的花苞……啊！找到了，這個(gè)當(dāng)年我在奶奶的鼓勵(lì)下手腳并用才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上，再在奶奶的護(hù)送下小心翼翼地扶著兩邊慢慢蹭下來的滑梯，現(xiàn)在看來，低得我三兩步就可以上下來回。我們又找到了記憶中對我極具挑戰(zhàn)性的一座“大山”，當(dāng)年我每次都是在奶奶一再鼓勵(lì)下努力攀登，然而又在奶奶的鼓掌聲、贊揚(yáng)聲中從“山頂”沖下，投入奶奶寬大的懷抱，現(xiàn)在看來只是一個(gè)一米高都不到的土堆……
哦，真快！我長大了，奶奶也已經(jīng)老了。而這座我從草地上蹣跚學(xué)步開始到攀登、跳躍、奔跑—奶奶訓(xùn)練我人生起步的公園以及與奶奶一起度過的那些快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)留在我最美好的記憶里。
記憶中的時(shí)光作文5
回憶，那段美好的過去，像收藏了一場美麗的夢；記憶，是一段永不遺忘的光陰。
小學(xué)六年的生活稍縱即逝，成為我心中不可磨滅的記憶。我還記得，我六年級畢業(yè)那天下過的一場雨，像是我們班每個(gè)同學(xué)的心情。六年地歡歡笑笑過去了，六年地打打鬧鬧過去了，六年的多少辛酸和汗水也過去了。那么多的事情輕描淡寫地翻過去，帶來的只有無限的感傷。
那一天，我清晰地記得，帶了我們六年的老師送我們離開了親愛的母校。調(diào)皮的男生、愛笑的女生，每個(gè)人臉上的笑容都不見了，只有少許同學(xué)還強(qiáng)顏歡笑地安慰別人。我的腿仿佛綁了一個(gè)沉重的沙袋，一前一后艱難地挪動(dòng)著。拿雨傘的手好像也沒有力氣，雨傘像一只飄忽不定的氣球時(shí)不時(shí)就撞到別的同學(xué)的雨傘上。可是他們像是沒有反應(yīng)，始終低頭不語。終于，一個(gè)男生打破了沉寂，“六年的小學(xué)時(shí)光，難道就這么過去了嗎？”他不知什么時(shí)候流下了眼淚，胡亂地用袖子抹了一把，突然放聲大哭起來。這句話仿佛有魔法一般，一直默默低著頭走路的同學(xué)們也哭了起來。另一個(gè)男生大聲說道：“我不求你們能夠記住六年來發(fā)生的所有事，只要你們還能記住彼此！他的相貌，他的聲音，他。”那個(gè)男生說不下去了，他沙啞的嗓音一聽就知道是剛才哭過的。六年同窗，大家好像都心有靈犀一樣，都心照不宣地看了旁邊的同學(xué)一眼。
以前，我總覺得從教學(xué)樓到校門口的路是多么多么短。一段短短的路程總能在歡聲笑語中結(jié)束。可是這一天，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這段路的距離是那么漫長。校門口的`斜坡上似乎還留有我們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一年級時(shí)，我和同學(xué)們背著書包，像一只只歡樂的小鳥離開了籠子。二年級時(shí)，我扎著兩條麻花辮，蹦蹦跳跳地就離開了學(xué)校。三年級時(shí)，我被選成語文課代表，我驕傲的走出學(xué)校。四年級時(shí)，我犯下了錯(cuò)誤，總是高高揚(yáng)起的頭沮喪的低下去，有些擔(dān)心地走出學(xué)校。五年級時(shí)，我不再是那個(gè)總愛吃糖的小孩子了，我開始有了心事，總是會(huì)和我的朋友們偷偷地說。六年級時(shí)，我和同學(xué)們變得成熟，開始用不一樣的眼光看待每件事情。“這是我們在學(xué)校上過的最后一節(jié)課。”“這是我們最后一次參加升旗儀式。”“這是……”
六年了啊，時(shí)光總不會(huì)為了我們多等待一秒，就一秒。誰不愿回到過去？可是沒有人能夠回去。只能有時(shí)翻看相冊，想想那時(shí)美好的時(shí)光。耳邊回想起靈魂盡頭那首歌——“時(shí)光總不停留，你卻頻回首……”有誰能夠抓住時(shí)間呢？燕子去了，來年還會(huì)回來，桃花謝了，來年又再次綻放。明日復(fù)明日，明日何其多。只有時(shí)光去了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來。
追憶，已經(jīng)過去的光陰。
記憶中的時(shí)光作文6
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄地就從指縫間溜走了。——題記
老師曾和我們說過，六年的時(shí)光真的很短暫，如白駒過隙，如群馬疾馳。但打開這記憶中的枷鎖，這段時(shí)光原來也是那樣的精彩......
小學(xué)的六年是一段見證了我們從懵懂無知的小孩到懂得處理人際關(guān)系的成長蛻變過程。記得剛上一年級那會(huì)，因?yàn)槟懶∨律闪税嗉壍摹靶⊥该鳌保n上不敢舉手發(fā)言，不敢參與集體活動(dòng)，害怕與人交流。
但是每個(gè)科任老師總會(huì)在下課后耐心地和我交流，我甚至還受到了“特殊待遇”——老師專門為我尋找興趣相投的同學(xué)做我的同桌。使我慢慢地感受到能有好朋友是多么幸福的一件事。從那以后，我慢慢地更加自信，我不但經(jīng)常參加校內(nèi)活動(dòng)，也積極競選班干部。同時(shí)我也明白了怎么為人處事，可以說是我六年中最大的改變。
小學(xué)六年是精彩的時(shí)光，每年學(xué)校都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。那是二零一七年的校運(yùn)會(huì)，以往都是那幾位同學(xué)報(bào)名參加。今年班會(huì)一致決定讓從未參賽的同學(xué)報(bào)名，盡管他們并不擅長田徑項(xiàng)目。但老師鼓勵(lì)我們：“重在參與，不必在意名次，我們要給別人一次機(jī)會(huì)，也給自己一次為班級爭光的機(jī)會(huì)。”沒想到同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾?fù)大家的期望，盡自己最大的努力完成比賽，最后竟然獲得了全校第一名的好成績，大家歡呼雀躍。
這六年來的故事太多了，說也說不完。粉筆在黑板上“擦擦”的聲響，老師在三尺講臺(tái)上批評我們的樣子，同學(xué)們嬉戲打鬧的樣子，無一不是在小學(xué)時(shí)光里的美好畫面。我相信，這些時(shí)光會(huì)深深地印在我的記憶中。
記憶中的時(shí)光作文7
當(dāng)陽光一縷縷酒進(jìn)窗戶，地上便折射出縷樓光影。千古夕陽，卻又每日如此奪目耀眼我背倚著墻，聆聽著舊時(shí)光。
天生很坦白，陽光很大氣，云卷云舒，動(dòng)真亦幻。
記憶中，通往家里的小路上，是一片古建筑。雖沒有江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦，迷篆煙雨，卻也是灰磚青墻，到滿了歲月的老桑。每天我都要從這里經(jīng)過，一走，就是六年。我熟悉這里的一磚一瓦，阿婆家的平頂房上種滿了花花草草，年到青季，花呆便出白般飛落下來，淵了土地一片義紅。
我的腳步很轉(zhuǎn)，怕驚醒了這沉睡的夢，記憶上心頭。阿婆人很好，放學(xué)時(shí)，總喜歡搬一把竹蘇倚在門口曬太陽，她微微珠著眼，革著似有似無的微笑，見我走來，緩緩地說：“放學(xué)了啊？”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)向前走，心卻暖暖的。終究繁花落盡，在雨打殘荷落的早晨，阿婆，離開了我……光和影在變換，時(shí)間在我的指逢海走，我伸走遠(yuǎn)任太陽，看見一片特麗的天空。心情就像飄過來的裊襲咖啡味般苦邊。慢慢攪樣成一田化不開的哀愁。
垂下眼簾，夕陽漸漸地。漸漸地券下西山把天生殺成一片昏紅，耳朵聆聽判一縷輕章放學(xué)了啊”這聲音悠遠(yuǎn)而深遂，就像是以億萬光年遠(yuǎn)的星球傳播過來角就像舊時(shí)光那年蒼老而溫暖我抬頭擬看到阿婆陽光下的笑臉，安降而話靜，仿佛是節(jié)著她背后的舊時(shí)光緩緩而來的像一場六年削跨越而來的舊時(shí)光，時(shí)至今月談到我的眼前
原來，阿婆還在，時(shí)間還在，我還在，盡管物已不是，而人卻不非，那還有什么好哀怨呢記憶中的舊時(shí)間，就像夕陽落山之美，值得我每天去聆聽，去懷念。
記憶中的時(shí)光作文8
白駒過隙，時(shí)光荏苒，一切也只不過是轉(zhuǎn)瞬，可是，卻都變得不一樣了。哪怕已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)這么久，可是，我還是會(huì)在迷惘的時(shí)候回憶起我那些敬愛的小學(xué)老師和我難忘的同學(xué)……
記憶中的小學(xué)老師是嚴(yán)厲而又溫柔的。
肖老師——可親可敬的語文老師，一想到你，我總會(huì)感到無比的感激與懷念。您教了我們六年，在這六年里，您扮演了不同的角色來呵護(hù)我們，老師、母親、好友、知己……印象中的您總是那樣負(fù)責(zé)任，每天全班八十多個(gè)同學(xué)的作業(yè)，您硬是要挨著一份一份地批改好了才肯回家吃中午飯，這個(gè)習(xí)慣從未改變。而且，下午放學(xué)的時(shí)候，您總會(huì)悉心地走到教室里看一下，若是發(fā)現(xiàn)還有同學(xué)在做值日，您就會(huì)用溫柔贊許的聲音告訴他們要早點(diǎn)回家，路上要小心安全……可是，我知道，其實(shí)您根本沒有離開過辦公室一步，因?yàn)槟环判淖约旱膶W(xué)生獨(dú)自留在教室打掃清潔。所以，您就化作那個(gè)不被人看見的天使，一直在身后默默保護(hù)我們。
印象中，您很少發(fā)脾氣，只有那一次，因?yàn)槲覀兊娜涡詿o理，讓一只小烏龜失去了生命，您狠狠地批評了我們，當(dāng)時(shí)，看著您杏眼圓睜，渾身發(fā)抖泣不成聲的樣子，我們都嚇哭了，但也就是那次之后，“生命”這個(gè)詞在我們心底刻下了不可磨滅的印記，那只升上天堂的小烏龜也無時(shí)無刻不在提醒我們：尊重生命，熱愛生命，為生命去奮斗！
記憶中的小學(xué)同學(xué)是可愛又淘氣的。
我的同桌，一個(gè)那么認(rèn)真又有點(diǎn)兒死板的小男生，個(gè)子和我差不多高，戴一副小眼鏡，文質(zhì)彬彬的模樣。記得剛?cè)肓昙壍臅r(shí)候，我的數(shù)學(xué)底子不好，經(jīng)常跟不上老師的節(jié)奏，所以很苦惱，正當(dāng)我瀕臨絕望的時(shí)候，你——我可愛的同桌，就會(huì)默默無聞地幫我勾畫一些重要的公式和例題，還會(huì)把你的筆記借給我溫習(xí)。當(dāng)我有不懂的難題的時(shí)候，是你邀我與你一起思考，雖然我又傻又笨，什么主意都出不了，但是你總會(huì)耐心地給我講解每一道錯(cuò)題，在考試前你也會(huì)幫我復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看到我考出好成績，你竟然比我都開心。哎，真是說不清楚的怪人哩！
還有追夢小組——我親愛的小組組員，你們都還好嗎？真不敢想象，要是沒有你們這些小組員的鼓勵(lì)和安慰，我該怎么克服一道又一道的坎兒啊。
記得有一次，大課間做操的時(shí)候，我身體有些不舒服，組長毛毛就善解人意地讓我在原地休息，小青扶我去門衛(wèi)室做檢查，你們幾個(gè)女生就像金剛女漢子一樣抬起了那么多竹竿，還幫我把整理體育室的工作也做了。當(dāng)我一個(gè)人無聊的時(shí)候，也是你們，為我買來了美味的點(diǎn)心，毛毛還使出渾身解數(shù)學(xué)動(dòng)物逗我開心……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是多么珍貴的一份回憶啊！
噢，我熟悉而又難忘的小學(xué)時(shí)光啊……你，還可以回來嗎？
記憶中的時(shí)光作文9
在學(xué)習(xí)中的課間，工作中的空閑……只要把這些“零碎”的時(shí)間組合到一起，將會(huì)變成“很長”的時(shí)間。但我認(rèn)為：一天最好的時(shí)光，莫過于“午休”，那么，我接下來就給大家說說我的“午休時(shí)光”。
“鈴鈴”午休的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響。吃飯的時(shí)間到了！我那早早就打了“空城計(jì)”旗子的肚子，終于有了“支援部隊(duì)”了。有的同學(xué)發(fā)筷子；有的同學(xué)發(fā)饅頭；有的同學(xué)發(fā)飯；還有的同學(xué)在對話……就這樣全班陷入一片“混亂”當(dāng)中。這時(shí)老師走進(jìn)來了，全班“刷！”，安靜了。飯發(fā)完了，全班都在享受著飯菜，當(dāng)然我也一樣，前方大屏幕上還放著電視劇：《三國演義》……
午飯后，大家各自干著自己的事：出去玩、寫作業(yè)、看書，等等。我呢？先是拿出語文書，再拿出一個(gè)本子，想必大家都知道我要自己默寫古詩了吧？我把字寫的最不熟的古詩：《觀刈麥》，默寫了一遍。結(jié)果錯(cuò)的“面目全非”，后來我繼續(xù)寫了一遍，錯(cuò)誤逐漸變少，這一次錯(cuò)了三個(gè)字，古詩就完事兒了。
下面就開始練習(xí)書法，書法我寫的一般，前兩天的“書法過關(guān)”得了個(gè)“b”，所以字還得加強(qiáng)，我也每天中午都在練字，今天也不例外，我練的字有：“語”、“文”、“說”、“講”。一直練到午睡。
午睡的時(shí)間到了，我不得不把練書法的本子收起來，只好跟著一起睡……
這就是我的“午休時(shí)光”。呼！悠哉，這真是美好的“午間時(shí)光”！
請珍惜時(shí)間吧，短短的午休就足矣復(fù)習(xí)一首古詩、練習(xí)四個(gè)字、外加睡一小覺
記住：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
記憶中的時(shí)光作文10
很久過去了，可是我仍然珍藏著我童年的一個(gè)體勞動(dòng)者本子，這本書記載著是我和外婆的美好時(shí)光。
翻開第一頁：那是我六歲時(shí)和外婆包餃子的場景。那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我吵著媽媽帶我來外婆家，媽媽沒辦法只好把我放在外婆家自己走了。我一進(jìn)外婆家，外婆正在包餃子，我十分好奇，走到外婆身邊，問：“外婆，餃子包起來干嘛啊？”“吃啊。”外婆笑瞇瞇地說。“哦。”我有點(diǎn)失落，以為外婆是包起來給我玩的。不過，我并沒有放棄，拿起一塊餃子皮學(xué)著外婆的樣子有模有樣地包了起來。我包好了一個(gè)餃子，歪歪扭扭的，一點(diǎn)兒也不好看，外婆卻鼓勵(lì)我說至少比不會(huì)包要好……現(xiàn)在只要拿起餃子皮，就會(huì)想到外婆說的話……
翻開第五頁：這是我和外婆在爬山時(shí)拍下的照片。我和外婆在一個(gè)晴朗的天氣里去爬山，看到了一只小松鼠，我忍不住想去抓，可被外婆攔住了，她說：“要愛護(hù)動(dòng)物哦！”我聽了爽快地答應(yīng)了。從那以后，我就再也沒有抓過小動(dòng)物。
現(xiàn)在的這一頁，是我在外婆家過年時(shí)剛照的。記得寒假時(shí)，每天我都在問媽媽什么時(shí)候去外婆家，可媽媽總是搖搖頭說不去，直到大年三十那一天，媽媽對我說：“告訴你一個(gè)好消息，”我睜大了眼睛“今年我們?nèi)ネ馄偶疫^年？”“耶!”我不管三七二十一過去親了一口媽媽，“今年又可以和外婆一起過年了，耶！”
可美好時(shí)光總是那么快就過去了，轉(zhuǎn)眼就讀書了。
合上書，我和外婆的情誼永遠(yuǎn)記在了里面，也印在了我的腦海里。
記憶中的時(shí)光作文11
陽光明媚，樹影斑駁，與它一起那段美好的時(shí)光，永遠(yuǎn)刻在我的腦海之中。
記得小時(shí)候的一個(gè)夏日，奶奶收到了一只白胖兔子，便叫我去玩兒。一開始，它很怕生，總是一個(gè)勁兒地往籠子里縮，好不容易平靜了一下，我才看清它的模樣：一雙紅亮的眼睛，一個(gè)肥大的身體，四只爪子壓在雪白的身下，遠(yuǎn)看，活像一個(gè)嵌了兩片胡蘿卜的雪人腦袋。它吃東西時(shí)，會(huì)用三瓣嘴不斷地啃著爪子里托住的食物；有時(shí)啃得咔咔直響，特別流暢，可有時(shí)啃一點(diǎn)吐一點(diǎn)，緩慢極了。每次我去喂它，總得先小心翼翼地將精心挑好的萵筍塞到它跟前，然后再慢慢地將手抽回來，免得又驚到它。
時(shí)間一長，它不怕我了，每次我一拿著菜走進(jìn)門，它就會(huì)動(dòng)動(dòng)兩只肉粉色的耳朵，微微發(fā)出點(diǎn)嘖嘖聲以表歡迎。我呢，也很喜愛它。總是伸手撫摸它背上的軟毛，盯著它緩慢地咀嚼著菜葉和梗，還老看著那雙有著靈動(dòng)的紅色眸子的眼睛。常常一盯，就是好幾個(gè)小時(shí)。
有時(shí)，出太陽了，我便會(huì)乞求奶奶讓我把兔子放出來，帶到陽臺(tái)去曬太陽。它呀，也就乖巧地趴在午后溫暖的石板上，小心地抽動(dòng)著粉嫩的鼻頭。就算我拎起它的耳朵或用小草逗弄它，它也只是微微瞇起眼睛，享受般地抖抖尾巴。
后來年級高了，我便再也沒抽出空來看它，只是與它在一起的美好時(shí)光還常來我的腦海中做客。
記憶中的時(shí)光作文12
晚七點(diǎn)，我照例在作業(yè)的“黑森林”中苦苦探索，昏昏欲睡地盯著“桃核小舟”、無數(shù)X與Y、康康與邁克爾，以及“甲午戰(zhàn)爭時(shí)期飛在乞力馬扎羅山山巔的丹頂鶴”……突然，我想起外婆經(jīng)常對我說的一句話——“女得過哦（不得了哦）！”，不禁“撲哧”一笑，淚水卻毫無征兆地涌上眼眶。
記憶中的那些時(shí)光，都去哪了啊？
上幼兒園的時(shí)候，外婆總會(huì)拉著我的手接我上學(xué)、放學(xué)，她的身上常帶著一兩元錢，在放學(xué)路上的一家煎餅店，給我買一塊錢煎餅吃。每次我都會(huì)小心地捧著那熱氣騰騰的煎餅，用小手抓著吃，吃得滿嘴、滿手都是油油的。然后，再拿著外婆遞來的紙巾，胡亂地擦著嘴巴、搓著雙手，一甩手將紙巾丟入垃圾桶中。而外婆就這么笑瞇瞇地看著我，嘴里說著：“吃這么快，女得過哦！”隨手撥去我臉上的蔥花……
小學(xué)后，我只能每周六跟隨父母去看一次外婆，吃一頓中飯。每次我都尖叫著撲向外婆，大笑著埋進(jìn)她的懷抱，在餐桌上埋頭扒飯、扒筍干、扒土豆絲。有時(shí)我下午會(huì)留下，她就手把手地教我挑帶魚刺、擇菜、折衣服，還將飲料灌入模子，做冰塊給我吃……
五年級，我長得比外婆高了，她有時(shí)會(huì)瞇著眼睛，對我講她小時(shí)候的事：每天上學(xué)翻兩座山，放學(xué)翻兩座山，一不小心從山上“咕嚕咕嚕”滾下來，帶的飯菜灑了一地……早早懂事的我表面哈哈大笑，內(nèi)心卻已初步懂得外婆兒時(shí)的不易。
六年級，我與外婆去她的老家永安玩。我們一起上山采李子與柰子，我削了好幾個(gè)柰子給她吃，她抓起柰子費(fèi)力地啃，啃得手與嘴都沾上了汁水，然后抓著我遞給她的紙巾，笨拙地抹著嘴巴、搓著雙手，一甩手將紙包著核丟到一旁樹底枯葉中。而我只是笑瞇瞇地看著她，嘴里說著：“啃這么干凈，女得過哦！”然后伸手挑起她臉上的果肉……
記憶中的這些時(shí)光，都去哪兒了？
如今，我成天坐在教室與書桌前，背誦著枯燥的知識(shí)，然后忘記；編制著荒唐的夢想，然后放棄；回憶著幼時(shí)的歡樂，然后為那不可挽回的時(shí)光，嘆惋、流淚……
記憶中的時(shí)光們，你們在哪兒啊？
一陣敲門聲將我從幻想拉回現(xiàn)實(shí)，我急忙去開門——是外婆！她提著大包小包吃的用的走進(jìn)門來，笑瞇瞇地說著：“阿暢，吃過沒有啊？這么高了啊都？女得過哦！”
就在那一剎那，我似乎看見時(shí)光在外婆的提袋中穿梭，在外婆的銀發(fā)中跳動(dòng)，歡笑著、呼喊著：“我們在這兒呢！”
是啊，在外婆的身上，藏著我多少的回憶啊！讓我從現(xiàn)在起，珍惜眼前的每一分時(shí)光，權(quán)當(dāng)是作為那些帶給我歡樂的回憶的謝禮吧！
記憶中的時(shí)光啊，可算找著你們咯！
記憶中的時(shí)光作文13
若干年之后，你是否還會(huì)記得我？也許我們?nèi)詴?huì)在人海中相見，但面對我那不確定的眼神，你會(huì)想到，這是我嗎？
——題記
“在嗎”我打開QQ，第一眼便看到了她發(fā)給我的消息。又是沒有標(biāo)點(diǎn)符號的問候，我拉開鍵盤，快速地回了她個(gè)‘在’。
“怎么了？”我緊接著發(fā)送。我和她好久沒聯(lián)系了，這次突然給我發(fā)消息，我還真有點(diǎn)不適應(yīng)。
我耐心等待了一兩分鐘，見她還沒回，便想退出來。剛要拉回鍵盤，就看見了她給我的回復(fù)——“今天作業(yè)是什么？”我先是一愣，隨即一笑。
我們曾是六年的好伙伴，但自從7月13日的謝師宴后，我們便很少聯(lián)系了。如今畢業(yè)了，我們各分東西，去了不同的中學(xué)，聯(lián)系更加少了，話題自然也變少了。
“語文：家聽詞語盤點(diǎn)、默寫日積月累、讀書筆記、手抄報(bào)；數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單行本，英語：背新概念第二十一課……”我一本正經(jīng)地發(fā)送“作業(yè)”出去。“哈哈哈哈”我們都笑了。
她還是那樣愛笑，雖然聽不到她笑的聲音，但我確定她一定在電話旁偷笑著。她的笑聲雖不是清脆的，但一定是明朗的、自然的。曾經(jīng)我與她的那段時(shí)光，還沒全部淡忘。
記得我們是從老師分配隊(duì)列時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我和她差不多身高，都很矮，她就站在我前一個(gè)，平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候會(huì)聊聊天。在別人眼里我們就是一對天造地設(shè)的好朋友，不必說我們不約而同的報(bào)了一個(gè)興趣班，也不必說我們同在一個(gè)小組，光是長相就讓人摸不著頭腦——“這兩家伙咋這么像啊”。
我們都被彼此的默契驚訝到了，就這樣，我們的話題更多了，關(guān)系也變得更加密切。
之后的日子里，我們互相幫助，不論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)，老師表揚(yáng)的總是不會(huì)出現(xiàn)我或者她的單獨(dú)的名字，我忘記登記作業(yè)——問她，忘記帶東西——找她，她腿受傷了，我?guī)退蝻垺退鲋等铡退覀兓ハ嘁蕾嚕鎿吹挠颜x一直延續(xù)著。
到了五六年級的時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)閰⒓悠渌鐖F(tuán)活動(dòng)而沒有登記作業(yè)，所以幾乎每天晚上都會(huì)打電話給她問作業(yè)，而到了下一次，我仍然會(huì)沒登記作業(yè)。因?yàn)橛兄舜耍覀冞^著“安逸”的生活。
“作業(yè)是什么？”“不知道。”“那你不抄？”“我問xxx就行了，她一定會(huì)抄的。”
“你不是要擦黑板嗎？”“對啊，怎么了？”“那你的腿都這樣了，還怎么擦高的地方啊？”“放心，xxx一定會(huì)幫我擦的。”
于是，每當(dāng)我接收到她的作業(yè)報(bào)告，每當(dāng)她看到我忙碌的身影，便彼此欣慰一笑。
“那經(jīng)典作業(yè)呢？背《論語》《大學(xué)》《中庸》還是《道德經(jīng)》？”
又一個(gè)消息打斷了我的思緒，只見她調(diào)皮地發(fā)來一個(gè)信息。“不知道，要不你問問別人？！”我“反攻”她。
我們哈哈大笑……
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